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“德育创新与班主任班级管理艺术高级研修班”学习
体会
在参加“德育创新与班主任班级管理艺术高级研修班”学习期间，我对德育创新和班级管理艺术有了更深入的了解，同时也获得了很多宝贵的学习体会。
首先，这次学习让我意识到德育的重要性。
德育是培养学生品德、素质和价值观的过程。
通过参加这个研修班，我明白了德育的目标是培养学生的综合素质，不仅要注重学生的学业成绩，更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
因此，作为班主任，我应该注重学生成长的全面发展，给予他们更多的关心和支持。
其次，我学到了一些班级管理的技巧和艺术。
班级管理是班主任工作的重要内容，良好的班级管理能够促进学生的学习和成长。
在研修班中，我学到了一些班级管理的方法和技巧，比如如何建立良好的班风班纪，如何处理学生之间的矛盾和冲突等。
这些技巧和方法对我提升班级管理水平有很大的帮助。
最后，这次学习让我深刻认识到作为班主任的责任和使命。
作为班主任，我不仅仅是传授知识的教师，更是学生的引路人和榜样。
我要不断提升自己的专业素养，不断学习和成长，以更好地引导学生，培养他们的责任感和自信心。
同时，我也要学会与学生建立良好的师生关系，关心学生，理解他们，给予他们必要的指导和帮助。
总之，在“德育创新与班主任班级管理艺术高级研修班”学习期间，我获得了很多宝贵的学习体会。
我将会在今后的教育工作中，不断运用所学的知识和技巧，提升自己的班级管理水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
20xx年中小学德育创新智慧型班主任管理艺术高级研修班培训心得3400字2021 年9 月1 日，我作为一名中学班主任、德育工作者，参加了一场题为“20xx 年中小学德育创新智慧型班主任管理艺术高级研修班”的培训。
该培训涵盖了德育工作的多个方面，包括班级管理、学生心理辅导、课外活动设计等。
培训结束后，我深感受益匪浅，对德育工作有了更为深入的认识，下面我将分享一下我的学习心得。
一、班级管理班级管理是一名中小学班主任的基本工作。
在培训中，我们学习了很多班级管理方面的知识和技巧，包括班级规章制度的制定、班干部的选拔、课程计划的编制等。
其中，我认为班级规章制度的制定是很重要的一环。
一个好的规章制度可以让班级运转更加有序、稳定，有利于学生的学习和生活。
作者认为，班级规章制度的制定应当依据具体情况，重点考虑学生的需求和心理，同时注重与学校、家长沟通，做到家校合作。
二、学生心理辅导学生心理健康问题是当今社会普遍存在的问题。
在课程中，我们了解了一些学生心理辅导的方法和技巧，这对于日后班级管理和德育工作的开展将会提供很大的帮助。
学生的情感世界是复杂多样的，我们常常需要从学生的行为中了解他们的心理状态，并采取合适的方法和措施进行干预。
有时候，一句耐心倾听的话语，一次朴素的问候，都可以让心灵受到安慰和温暖。
三、课外活动设计课外活动对学生的发展和成长具有十分重要的意义，是促进学生成长的重要途径。
在培训中，我了解了一些课外活动的设计和策划方法，以及如何将课外活动与教学有效地融合起来。
课外活动应当有选择性、针对性、参与性、趣味性、启迪性和实用性。
作者认为，学校应该依据学生的特点和需求开展多样化的课外活动，使学生的兴趣得到激发，让学生通过游戏和活动来自主学习、自主发展，从而提高学生的实践能力和综合素质。
四、智慧型班主任智慧型班主任是未来中小学德育教育的发展方向。
与传统的班主任相比，智慧型班主任拥有更多的科技手段和工具，能够更好地应对日益变化的教育环境和学生需求。
做有创意的智慧型班主任培训心得
这是我参加智慧型班主任培训的心得分享：
在参加智慧型班主任培训的过程中，我收获颇丰，不仅增长了许多知识，还学会了许多实用的技能。
以下是我的一些心得体会：
1. 创意是培训的灵魂。
在培训过程中，老师们采用了许多有趣的教学方法和活动，让我们更容易理解和吸收知识。
2. 实践是提升的最好方式。
培训不仅仅是理论知识的传授，更重要的是让我们通过实际操作来巩固所学到的内容，培养我们的实际能力。
3. 团队合作至关重要。
在培训中，我们经常需要和其他同学一起合作完成任务，这不仅锻炼了我们的团队协作能力，也增强了我们的交流能力。
4. 自我反思是提高的关键。
通过培训，我意识到了自己的不足之处，比如沟通能力不够强、领导能力有待提升等，我会在今后的工作中更加努力地进行自我提升。
总的来说，这次智慧型班主任培训让我受益匪浅，我会继续努力提升自己，在未来的工作中更好地发挥自己的作用，为学生们提供更好的教育服务。
参加德育与班主任工作创新高级研修班学习心得体会参加德育与班主任工作创新高级研修班学习心得体会「篇一」评估工作式开展以来，我曾问了不同年级学生同样的问题：班主任有没有用。
回答当然并是是我所想的都是“没用”，而是“有点用”。
的确是有点用，学生说对辅导员是敬，跟班主任就不会那么拘束，可以随便聊。
也有学生说要是没有班主任，你就不会认识我了；图管的毕业班的学生说，班主任可以在论文写作方面起到帮助的作用。
但这些用处似乎每个老师都可以做到。
班主任的设置我觉得要发挥作用，可能只能对某些人有用，若要硬生生地说起到促进整体学生的学风建设，包括其他方面的建设我觉得我做不到。
第一、我一直跟新生说，到了大学是个机会，要好好学习，可以在这平台上更多的学习自己喜欢的东西。
这个没错。
学生们也干劲十足，但是他们问我学什么好的时候，我就晕了。
这么多年来，我只知道历史，只知道论文。
我也不知学什么好，于是就说，“按自己的兴趣去学”。
结果他们想学英语可是又没有选修制度；想学广告，我也不知广告专业到底如何，我也找不到帮他们发展兴趣办法；还有的学生问说学习怎么学，我自己以前的学习也只是中等；想考研的人问我怎么准备，我的经验都是十多年前的了。
所以除了对有兴趣历史学术的学生，我指导起来无愧于心外，对于那些在个人成长与学习过程中碰到问题的学生，我都经常是说些场面上的'话，说完后却有极重的误人子弟的负罪感。
比如今年开始可以到师大选修第二学位，有学生问我学人力资源怎样？有的说学得有点苦，是不是要坚持下去。
我只能在进行正面引导，鼓励为主。
其实我在指导之后却有点担心，人生的路千千万，我只是个搞历史研究的老师，却在规划学生的将来。
第二、班主任要发挥作用却必须以朋友的身份出现。
但是每每我出现在全班人面前时都是老师形象，系的代言人，摆出一副语重心长的样子，强调努力学习啊、团结友爱啊，注意考风考纪。
当然我也想以朋友身份出现。
但要与学生成为朋友还必须与学生多打交道才行。
智慧班主任培训心得5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!智慧班主任培训心得5篇每一次心得体会都是一次心灵的洗礼，让我们更加坚强和坚定，写心得体会需要细致观察和思考生活中的点滴细节，才能更加珍惜和感恩身边的一切，本店铺今天就为您带来了智慧班主任培训心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
班主任研修班培训心得体会班主任研修班培训心得体会5篇有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的班主任研修班培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任研修班培训心得体会13月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习，19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。
一、让班级因我而精彩;二是班主任需要思考的几个问题(包括班主任的心态，如何发展自己;幸福的共享性，要与学生说心理话等);三是班主任要有较好的教学成绩;谈吐要讲究等等。
首先我谈谈如何做到"班级因我而精彩"。
"心若在，梦就在"。
教育因爱而存在。
教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。
真正践行陶行知所说"捧出一颗心来，不带半根草去"。
教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。
这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的。
教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。
一、教师应有的"理念"。
教师既要埋头耕耘，又要抬头看路--总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。
陶行知说过"行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。
"这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。
参加德育与班主任工作创新高级研修班学习心得体会（共2篇）第1篇：参加德育与班主任工作创新高级研修班学习心得体会参加德育与班主任工作创新高级研修班学习心得体会20xx年的暑假，我有幸参加了全国中小学“德育与班主任工作创新高级研修班”的学习。
通过这次学习，使我受益匪浅，学到了很多班主任管理的宝贵经验和技巧，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞顿开。
我很高兴聆听了来自xx市的优秀班主任陈xx老师的经验介绍。
从陈老师的报告中我深刻地体会到，他作为班主任的细心与耐心。
他不忽视任何一个班级管理的细节。
从早读内容到上课迟到，从课间纪律到放学的卫生，从安排座位到给学生过生日，从编排班级行事历到制作学生电子档案……每件事中都能看到他对学生学习习惯、生活习惯、行为习惯的培养。
都是值得我们学习的好方法！但是当xx省特级教师、xx省十佳师德模范李xx老师走上台后，我们立刻被她那不老的童心、灿烂的微笑、幽默的语言、爱的教育故事感动起来，精神起来！让我有了“当一辈子班主任、做最优秀的班主任”的追求。
因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！师德的全部内容即教书育人，教书育人就要做班主任。
教师的作为可能为学生打开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧。
教师的失误或无作为也可能使孩子的世界错过最佳时刻，走向麻木、迟钝、无知和蒙昧。
怎样才能算是一名优秀的班主任老师呢？我有以下几点感受：第一，热爱班主任工作是做好班主任的前提。
班主任需要有无私奉献的精神，只有爱这个工作，才能想办法。
、动脑筋，才能全身心投入到工作中；也只有热爱这个工作，才会取得成绩，享受到成功的乐趣。
第二，懂学生、爱学生是做好班主任工作的核心。
懂学生就是尊重学生，承认只有差异，没有差生；爱学生主要是学会信任学生，就是相信每个孩子都能学好，学生都有自己的长处，只有老师独具慧眼，才能发现学生身上的长处，才能鼓励他们不断探索，使他们才华得到淋漓尽致地发挥。
爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生，应该以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足。
小学班主任高级研修班培训心得体会范例五篇小学班主任高级研修班培训心得体会范例五篇【一】20xx年6月25日至7月4日，有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。
在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课知识，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。
转眼之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感触良多，收获也不少。
下面是我的粗浅体会。
一、开拓视野，充实自己知识是要不断的更新的。
特别是生物科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。
这次的学习，生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。
例如，听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。
听了宾x老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。
周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。
每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。
二、促进思考，发现不足每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师，很年轻，只能xx年的教龄，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。
智慧型班主任心得6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学班主任智慧管理班级策略与带班艺术专题培训研修总结通过本次学习，我对班主任工作有了进一步的认识，以下是我的一些学习收获与感悟。
在培训过程中，我听了不少教育专家精彩的讲座，欣赏他们幽默的教育风格和先进的教育理论。
我积极参与了专题的讨论，利用网络学习与同龄人交流教育教学问题，丰富了很多知识和教学经验。
作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮忙。
尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅仅是在口头上，也不仅仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他务必是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。
应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。
作为一名班主任，同一般老师比较，责任更加重大，更像是学生在校的家长，既要注重学习成绩，又要关系学生心理，还要看护身体健康。
帮助孩子学习是老师的责任，而学习的好坏就取决与学生是否有一个良好的学习习惯，形成良好的学习能力，每一个孩子还远远没达到努力的上限，如何激发学生自主学习就成了班主任的首要工作，这些习惯的养成的质量就会直接影响着教育的效果，而要取得好的效果就必须有班主任强大的责任心与坚持不懈的付出，早自习早于学生到校，课间勤走动，班主任的行为会潜移默化的改变学生的习惯。
只有具有了责任心才能把管理班级当成一种信念，而不止一份工作，才能让学生在你的行为中感受到你对他的负责，才能内化为学生自觉约束自己的动力。
师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱,当老师把学生当做亲人,改变师生间的关系，拉近师生间的距离，使思想上能够接受,使行为上能够理解，给学生提供一个像家一样的学习环境，学生也必然投桃报李，以良好的成绩回报班主任。
而这份热爱的给予要体现在细节处，批评中，课堂外。
对学生的情况要善于观察，勤于观察，及时发现学生情绪上的变化予以疏导，对学习上的困惑予以帮助，让学生感受到班主任对他的关注；在对学生错误的批评前要先分析原因，在批评时既要说理清楚，又要夹带关怀，也要严肃纪律；及时了解学生在课堂外的表现，对学弱生，贫困生要给予关怀，帮助其树立信心。
20xx年中小学德育创新智慧型班主任管理艺术高级
研修班培训心得 3400字
参加“做智慧型班主任”培训心得体会
——做个智慧型有艺术感的天使女教师
20xx年x月23至24日，有幸在哈尔滨参加了“20xx年全国中小学德育创新暨智慧型班主任班级管理艺术高级研修班”的班主任培训活动。
在这两天期间先后听取了陈纪英、田丽霞、郑立平老师的精彩报告，感受颇深。
陈纪英老师的激情深深的吸引了我，年过花甲的陈老师用她崇高的人格魅力和丰富的教育经验从青少年的身心发展特点、重视心理构建良好的师生关系、教师班主任的师爱教育爱、教师班主任心理健康水平与工作的关系等四个方面与场老师进行了互动交流。
三个小时的讲座在在和陈老师的侃侃而谈中飞快的过去，真的是与君一席谈，胜读十年书，这场讲座使我认识到作为一名老师应该如何调整自己的心态，更重要的是让我对新时期的师生关系和当代青少年的心理发展特点有了更深的认识。
田丽霞老师强调了班级自主教育管理的重要性，他告诉我们要如
何构建教育管理的自主化机制，如何进行一种充分授权、放权、让学生自我教育自我管理的班级教育管理模式，让学生自主教育、自主学习、自主管理、自主发展，尤其是讲到学校文化墙的建设时，更让我们心生敬佩。
田老师讲的头头是道，让我受益匪浅。
郑立平老师是一位十分有经验的老师，他从我国的教育现状的视频出发，对学校的课程改革教育做了一个诠释，对教育的过去现在和未来进行了全面性的理解，让我们看到了班主任的教育境界和智慧。
三个多小时的报告，让我们赞叹不已。
他从自己管理班级的经验娓娓道来，他把班级比喻成班主任的自留地，后花园。
班主任要想有个好收成必须要心里有种地的方法。
郑老师最让我佩服的是他真正做到了“有心的班主任”，郑老师关于班级的文明公约、班级的布置、班级纪念册······无一不体现出细心与耐心。
他用工作中点点滴滴的小事把自己对教育事业的热爱之情，表述的淋漓尽致！
三位本来只是班主任的老师，是凭什么成为全国优秀班主任、出色的教育家呢？怎么就获得这样大的收获呢？报告结束直到现在，我一直在思考：我们究竟要做什么样的班主任，才能做好教书育人的工作，让更多的学生获得更恰当的教育、同时也能让自身获得成长呢？而我现在的目标是做个智慧型有艺术感的天使女教师。
一、要做一个学习型的班主任。
大多数教师都觉得现在的孩子太难教了，原因之一是现代信息化的发达，孩子从各个方面了解的知识也越来越丰富，如果教师知识固化不前，很难以解决孩子对知识渴望的眼神。
要想给学生一杯水，首先自己得有一桶水。
所以首先要做一个学习型的班主任，要有学习的欲望；其次不要总拿“过来人”自己上学的经验管理学生，要学习新形势下班级管理的高招；第三要注意留心生活和身边的教育案例，处处皆学问，处处值得学习。
另外，每一学期每一学年都要认真的写自己的班主任个人成长计划，适当的关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如《用故事说话----教师必备的教育素养》、《优秀教师成长之道》等等；多学一些心理知识，尽可能的参加教育方面的活动，比如在网上举办的征文等等；多观察身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招??可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的具体应用，至少能让我们的班主任工作顺利开展。
三位成功的专家，在由平凡走到今天的过程，不都是自己善于学习的原因吗？
二、做一个有智慧的班主任。
三位专家讲述的教育案例中，无一不透着教育智慧的光芒。
尤其是田丽霞老师的《田丽霞班主任工作法》，尤其强调了这一点。
在她的案例中，她把自己的“灵光一闪”把握的恰
如其分，然后付出了积极的行动。
在今天看来无数精彩的案例，不正是当时田老师灵活运用智慧的体现嘛！
我们平时也有这样的体会：在研究、实施管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。
做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握，现在的学生接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特点，他们甚至感觉比老师要“聪明”，尤其当一些小聪明耍成功的时候，管理的难度会更高。
“生高一尺，师高一丈”在知识传授上，我们可以毫无保留，但在管理上，我们要想法设法，运用智慧的能量一直走在他们的前面。
三、做一个善于总结的班主任。
郑立平老师的收获在于他长期的班级日记，点点滴滴的积累。
在他的班级纪念册里，写满了同学在班级发生的事情，言辞并不华丽，但我们能看出一位班主任老师为此付出的努力，郑老师正是在总结反思的基础上，一步一步走到今天的。
我们平时搞一些活动，活动开展的即使很好，不做好总结也是难以形成“持续”发展的原因之一。
最起码，表扬积极分子必不可少，何况总结的过程，也是自己反思积累的过程。
当把自己的总结反思整理出来，是对自己思想的梳理；如果再敢于拿出来，也是一种勇气的展示；两者相互促进，能会做得越来越好！
四、做一个有爱心的班主任
我们做班主任，普遍感到的是累，尤其是认为自己对学生付出了很多“爱”并不能被学生理解、接受的时候，那种落寞、那种失望会进一步的加深这种“累”的感觉，并进一步影响到自己的工作情绪。
所以，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生接受的爱！所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！
刚刚来到龙兴镇中心小学校时，校长评价我是一位有亲和力的班主任，在班级的管理和课堂上能时时刻刻体现出对学生浓浓的爱，
可是刚刚参加工作的我，也一直在怀疑，这么温柔的对待学生，她们还会“怕”我吗？这个班级还能管好吗？是否应该像老教师一样对于学生的错误严厉的批评？对待班级管理要亲力亲为？在参加这次培训后我心里的石头终于落地了。
要想构建良好的师生关系，要想得到学生的认可，眼中要有情，心中要有爱。
每天坚持检查纪律卫生、跟操，仅仅是体现了对学校纪律的遵守，这里面学生是感受不到我们的爱的。
我们不妨在检查的同时真的来关心一下某些学生的生活、甚至给予必要的帮助；冬初春始的时候碰到穿的单薄的学生，用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心；课堂上不要永远批评指责，适当的鼓励中不留痕迹的点出自己因为爱他们而付出的艰辛??爱的力量是巨大的，学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬，才是班级管理的润滑剂。
五、做一个重视师德的班主任
学生不仅具有超强的模仿能力，也具有很高的联想能力和创造意识，毋庸置疑的说，一个班级的风格、一个班级学生的素质，往往和班主任有更大的联系。
如果我们不注意自己的师德修养，不重视自己在学生心目中的形象，我们的班规再好，我们的要求再严，“捣乱分子”仍将是层出不穷，在他们的身上，你会看到来自我们的一些被放大的师德缺陷。
如果路上碰到学生和我们打招呼，微笑和回敬会提升我们的亲和力，冷漠或随便的哼一声会永远的阻碍学生再次的礼貌。
这是细节，更是一种师德的体现，当我们埋怨学生没有礼貌的时候，是否想过自己对学生的态度呢？
此外，自己平时的一举一动，一言一行，都是塑造自身师德，提升自己人格魅力的关键所在啊！
针对本次学习，提出制定了以下促进班级管理、提升班主任专业素养的目标：
1.建立家长学校，提升家长素质。
这不是开一次两次家长会所能解决的，要建立专门的家庭教育的展室，要有相应的教育资料。
要考虑学生家长的实际分类进行教育，要有相应的跟踪教育机制，要把提升家长素质带动学生素质提高作为一项重要工作。
当然，这个工作目标目前为止还有些难度，但我会根据具体情况作出适当的调整。
我们平时所看到的“问题”学生，往往都存在着很深的家庭因素，如果能把这一块做好了，不仅可以在管理上领先一步，也是一面
独到的旗帜吧。
2.真正的利用好每一节班队会。
以前往往为了提高学生的成绩，而忽视了班队会这节课，这里的“适时”教育，而现在我们要有一本提前预支的账单，比如清明节之前如何教育学生更好，国庆节前后开展怎样的主题班会，甚至父亲节做什么活动，我们要树立节约意识，激发学生的感恩情怀等等，都可以变成我们的教育阵地。
因为这些时间我们不利用，学生就会想起一些可能“更刺激”的方式来娱乐，也就变相的增加了我们管理的难度。
磨刀不误砍柴工，相信利用好班队会，我们的班级管理会更加顺利。
3.建立班级日记制度。
班级日记最好有学生和班主任共同完成，做好真实的班级活动、思想变化等的记录，不要变成只是记录学生违纪的“旧账本”，要做成一份真实记录他们青春足迹的写实文学。
我们会因为记录积累素材，学生会因为记录更加注意自己的形象和班级荣誉感。
综合三位专家的报告的体会，我会认真考虑自己的工作发展期在哪里？应该怎样才能做好班主任工作？只有我们远离抱怨，发自
内心的想做好班主任工作，用一种积极的心态面对每一天的工作和生活，那些专家才有的收获和成功，才能蜂拥而至！我也会时刻为了我的目标而努力：做个智慧型有艺术感的天使女教师。
