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《我们的社会主义祖国》教案一、教学目的1、知识目标：我国在国际舞台上的地位，我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义，现阶段我国社会主要矛盾和国家的根本任务，知道我国取得辉煌成就的原因及高举的旗帜。
2、能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光，提高学生全面分析问题和认识事物的能力。
3、情感态度与价值目标：让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以为我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
二、教学重难点教学重点：现阶段我国的基本国情、社会主义初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务。
教学难点：如何认识现阶段我国社会的主要矛盾三、教学方法通过展示视频、国片、表格数据创设情景进行教学，通过提问、课堂讨论、收集材料等，对问题进行探究以及理论联系实际的方法达到教学目标。
教学手段：多媒体教学教学过程：（一）导入新课（播放国庆60周年阅兵视频）教师提问：看完国庆阅兵式后你有什么感受？向世界展示了中国强大的国力和军威，我为我们的祖国感到自豪。
（二）多媒体展示我国经济政治文化方面发展进步的文字、图片、视频及表格，教师提问：以上这些展示的资料说明了什么问题？各小组讨论，发表看法。
教师归纳，多媒体展示：①中国人民富了起来，国家强了起来；②当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一；③中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
（三）多媒体展示P33两则材料，让学生思考：1、从以上材料中，我们可以得出什么结论？2、与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？学生讨论思考，教师指名回答并归纳：从材料一可以看出，我国人口素质还不够高；从材料二可以看出，我国企业的核心竞争力不强。
教师引导：其实我国不足还远远不止这些，请同学们看大屏幕。
（大屏幕展示：我国农村生产劳动用的锄头、镰刀、犁、耙等工具、2005年中外万人中的在校大学生人数对比表、我国城乡差别和工农差别的图表数据）学生议论，归纳得出（多媒体展示）：（1）、我国的生产力水平还比较低，（2）、我国的科技水平、民族文化素质还不够高，（3）、我国的社会主义具体制度还不完善。
开课人开课时间开课班级课题我们的社会主义祖国本课研究主题教学情境设计与安排对学生知识的理解与知识体系形成的重要作用教案一、教学目标：1、知道我国在国际舞台上的地位，了解我国建国以来取得的巨大成就，激发学生爱国、爱党的真实情感；2、知道我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，培养学生的开放意识和世界眼光；3、知道我国社会主义初级阶段的含义及现阶段我国的主义矛盾和国际的根本任务二、教学重点和难点：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段三、教学过程：1、歌曲引入《走进新时代》问题：“继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。
”这一句歌词，对青少年学生提出了怎样的要求？小结：作为青少年要担负起建设祖国的重任，既然如此，我们就有必要了解我国的基本情况以及在国际舞台上的地位。
引入新课。
2、新授——认识我们的国家（1）为成就喝彩①图片展示：国家经济、国家文化、国家科技、国家地位、综合国力问题：以上图片和事例说明了说明？中国在世界舞台上展示着一种怎样的形象？其影响涉及哪些领域？知识点：中国在国际经济、政治、文化等领域发挥着越来越重要的作用，其国际地位日益提高，是世界上发展最快、变化最大的国家之一。
一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
②图片显示，衣食住行通讯等方面的变迁问题：是什么原因使得我们的日常生活发生如此之大的变化？知识点：新中国成立以来，特别是改革开放后，我国社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步体现。
（2）为不足探索①教材P33事例问题：从以上材料中，我们可以得出哪些结论？知识点：我们仍面临着发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
②图片展示，找差距：认清我国的基本国情，压力的具体体现问题：从中可以得出哪些结论？我们在哪些方面还处于薄弱环节？请你用一句话来概括一下我们国家的基本情况。
知识点：现阶段，我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善。
《我们的社会主义祖国》说课稿各位领导、各位老师：大家好！我说课的题目是《我们的社会主义祖国》，是人教版思品九年级第二单元第三课的第一框。
我将从教材分析、教法与学法、教学流程和设计理念这几个方面展开阐述。
一教材分析1、地位和作用本框所在的第二单元“爱我中华”，既是对第一单元内容的深化，也是学习第三、四单元的基础。
此单元包括第三课“认清基本国情”，第四课“了解基本国策和发展战略”，第五课“中华文化与民族精神”。
本框重点学习的初级阶段基本国情，是学生学习、理解党的基本路线、国策、方针、战略等内容的基础。
在本单元乃至本册都起着基础引领的作用。
2、教学目标教学目标是教学的出发点和归宿.。
我依据课程标准在情感、能力和知识方面的要求，确立了本节课的教学目标是帮助学生：提升一种情感：热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
培养两种能力：全面认识的能力、归纳总结的能力。
达成三种认识：1.认识我国在国际舞台上的地位2.认清我国正处于社会主义初级阶段的基本国情3.明确要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
3、教学重难点教学目标确定以后，我依据本框内容在整个教材中的地位和作用，确立本节课的重点是初级阶段的基本国情。
由于本框内容理论性强，而九年级学生的认知仍以感性为主，对于“初级阶段的主要矛盾”这种抽象的知识难于理解，确立教学难点为初级阶段的主要矛盾。
主要矛盾是由基本国情所决定。
二．教法与学法叶圣陶先生说过:“教是为了不教。
”老师所选用的教学方法要体现授人以渔。
结合本框内容的特点和学生的认知规律，我主要采用情景教学、组织活动、设疑置问等方法来引导学生。
而学生则通过情感体验、交流展示、合作探究的方法成为教学活动的主角。
三．教学过程根据教是为了学、服务学的基本思想，我准备通过以下四个环节来达到教学目的：（一）创设情景，感受中国力量。
（二）交流展示，见证祖国辉煌。
（三）合作探究，认清基本国情。
（四）激发情感，高举伟大旗帜。
这四个环节环环相扣层层推进。
第三课认清基本国情第一框《我们的社会主义祖国》教案教学目标教学知识目标：我国的基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务教学能力目标：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识情感、态度与价值观：通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。
教学重点：我国的基本国情国家的根本任务教学难点：我国的社会的主要矛盾授课过程导入：可用多媒体播放《社会主义好》歌曲或与学生一起歌唱这首歌，使学生产生对社会主义祖国的爱国情感，以及全面了解我们的基本国情以及社会主义初级阶段基本路线的内容。
活动一：世界舞台上的中国学生把最近中国领导人在世界舞台上的情况对全班同学做以简单介绍，增进学生对时事知识的理解与掌握。
老师重点说明：党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富了起来，国家强了起来。
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
（让学生举例说明）利用多媒体课件展示我国城乡居民生活水平之间的差距以及南北方生活水平之间的差距，让学生进一步感受到我国是一个发展中的国家，在许多方面还面临着巨大的压力，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼着我们，因而要正确认识我国的基本国情，在了解国情的基础上加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。
活动二：我国正处在社会主义初级阶段利用多媒体课件展示建国以来我国现代化建设取得的重大成就，让学生讨论后，说出感受。
（1）新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示（让学生从自己家庭房屋、车辆、电视、手机等现有的情况来说明）（2）我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）原因和表现：①、原因：现阶段我国社会生产力水平还比较低（课件展示发达国家与我国人均国民平均收入）②、科学技术水平、民族文化素质还不够高。
爱我中华——《我们的社会主义祖国》教学案例新安镇第一初级中学于学刚一、主题与背景《我们的社会主义祖国》是人教版思想品德教材九年级全一册第三课《认清基本国情》中的第一框题内容。
本课主要加强初中学生对我国现阶段国情的认识和理解，通过教学，引导学生全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感，做一个有责任感的公民。
现在的孩子独生子女居多，衣食无忧,责任意识不强，感受不到自己对国家、对社会应付的责任。
他们虽然对我国的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。
但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
针对学生具有思维活跃的特点，我在教学中运用“对话探讨、音画渲染”的形式，引导学生了解我国基本国情，通过创造具体的情境，从各个角度理解祖国的伟大、及与发达国家的差距。
激发学生报效祖国，爱我中华。
二、教学目标（一）知识与技能：1、知道当代中国的基本国情是正处在社会主义初级阶段。
2、了解现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
（二）过程与方法：1、通过体验、学习，培养学生的开放意识和世界眼光。
2、通过讨论、学习，提高全面分析和认识事物的能力。
3、在学习过程中，有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力。
（三）情感态度价值观：1、让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解党的有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
2、让学生在认清基本国情的基础上，进一步增强建设社会主义现代化的使命感和责任感。
三、教学重点：理解我国社会主义初级阶段的基本国情，以及改革开放取得成就的根本原因。
四、教学难点：了解社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
五、教学方法与教学手段教学方法：采用话题式教学、情境教学、体验教学。
教学手段：运用多媒体课件进行教学六、案例描述导入新课：师：同学们，你们喜欢上网聊天吗？生：喜欢。
《我们的社会主义祖国》昭通学院张礼志“一切为了每一位的学生的发展”是新课标最高的宗旨和核心理念，我将本着“学生为主体，教师为主导”的理念，从以下五个方面对本框的教学进行分析说明。
一、说教材（一、）说教材内容的作用和地位本框选自人教版思想品德九年级全一册第二单元第三课的第一框，本框中，我们既要看到新中国成立以来我国经济社会发生了翻天覆地的变化和发展，又要清醒的认识到我们国家还面临着发达国家在经济、科技等方面占尽优势的压力。
对我国基本国情的认识，既引导学生关心和关注祖国的发展和未来，进一步明确前面所学的责任意识；又为学生全面、系统的理解后面的党的基本路线、方针政策作下了铺垫，我们国家在制定和实施方针、政策时，都必须时时从我国的基本国情出发。
可见，本框既是对第一单元内容的深化，又在本单元中起到基础引领和导入的作用。
（二、）说教学目标针对教材内容、新课标的要求和教育对象的实际情况，我确定了如下的教学目标：1.情感、态度、价值观目标：让学生了解我国经济、政治、文化地位的不断提高和改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线、方针、政策，激发学生爱国情怀。
2.知识目标：认识、理解我国在国际舞台上的地位；我国正处于社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾和主要任务；我国取得一切成就的更本原因。
3.能力目标：逐步形成开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力。
（三、）说教学重、难点1、重点：我国正处于社会主义初级阶段的基本国情（只有学生全面、系统的认识我国的基本国情，才能更好地理解和掌握党的基本路线、方针和政策，全面的认识社会主义现代化）2、难点：如何认识现阶段我国的主要矛盾（主要是因为现阶段的主要矛盾这一知识点比较抽象，学生理解起来比较困难）二、说学清和学法在学情上，初中学生对国家的基本国情存在感性、零碎的认知，缺少理性的认识：在学法指导上，教师我引导，充分发挥学生的主体作用，我采用了：（1）资料分析法（2）情感体验法（3）自主探究法（4）小组合作法三、说教法在考虑教育对象和教学内容的基础上，我采用了如下的教学方法：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
