浅谈开放作文教学中的素材积累

有关开放的作文素材《嘿，聊聊有关开放那些事儿》说到开放呀，那可真是有意思的一个话题。

这就好比是给自己的生活打开了一扇神奇的大门，让各种新鲜有趣的东西都能涌进来。

开放，就像是打开了心里的那把锁。

以前呢，咱可能就局限在自己那小圈子里，觉得周围就这么大。

但一旦开放了，哇，那简直就是发现了新大陆。

就拿旅游来说吧，要是咱不开放，只愿意待在自己熟悉的地方，那怎么能看到外面世界的精彩呢？去海边感受那咸咸的海风，去山顶俯瞰那壮丽的景色，这都是开放给我们带来的礼物呀！开放也体现在我们的社交上。

以前咱可能就和那几个熟悉的朋友玩，可开放之后呢，就有机会认识各种各样的人。

跟不同的人打交道，那感觉就像是在品尝不同口味的糖果，总有一款能甜到你心里。

说不定还能遇到那个特别聊得来的人，然后你们就从陌生变得亲密无间，想想都觉得很奇妙呢！再说说学习吧，开放让我们能接触到更多的知识。

不再局限于课本那点东西，通过互联网，我们能学到世界各地的知识，什么奇妙的科学现象啦，遥远国度的文化啦。

就好像给自己的脑袋来了一场知识的狂欢派对！记得有一次，我在网上瞎逛，结果发现了一个讲古代历史的视频，那可把我看入迷了，原来历史还能这么好玩，要是我不开放自己去探索，怎么能发现这么有趣的东西呢。

开放还意味着我们要接受新的观念和想法。

可能有些想法一开始会让我们觉得有点“怪”，但仔细想想，嘿，说不定还真有道理呢。

就像有时候和年轻人聊天，他们那些新奇的点子能把咱震得一愣一愣的，但搞明白之后就会觉得，哎呀，这世界变化可真快，咱也得跟上步伐呀。

开放就是这样，它能让我们的生活变得更加丰富多彩，更加有趣。

它让我们走出舒适区，去拥抱那些未知的美好。

所以呀，咱们都要勇敢地开放自己，去体验、去探索、去发现，让生活变得像一场奇妙的冒险。

怎么样，愿意和我一起开放起来，去迎接那个更广阔的世界吗？。

关于开放的作文素材开放，是一种态度，一种心态，更是一种行为方式。

在当今社会，开放已经成为了一种时尚，一种潮流。

而对于个人来说，开放更是一种品质，一种修养。

那么，什么是开放呢？开放就是心胸开阔，不拘一格，能够包容不同的意见和观点，愿意接受新事物，勇于尝试新的挑战。

开放不仅仅是一种态度，更是一种能力，一种素养。

首先，开放是一种心态。

一个人只有拥有一颗开放的心，才能够看到更广阔的世界。

在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有时候我们会遇到与自己观点不同的人，有时候我们会遇到一些新的事物。

如果我们能够拥有一颗开放的心，去理解和接受这些不同的人和事，那么我们就能够更好地与他人相处，更好地适应新的环境，更好地处理各种复杂的情况。

只有拥有一颗开放的心，我们才能够在人生的道路上走得更加从容自如。

其次，开放是一种行为方式。

一个人只有拥有一种开放的行为方式，才能够更好地与他人沟通交流。

在现实生活中，我们会遇到各种各样的人，有时候我们需要与他们合作，有时候我们需要与他们交流。

如果我们能够拥有一种开放的行为方式，去尊重他人的意见和观点，去包容他人的不足和缺点，那么我们就能够更好地与他人合作，更好地与他人交流。

只有拥有一种开放的行为方式，我们才能够在人际关系中取得更好的成绩。

最后，开放是一种能力，一种素养。

一个人只有拥有一种开放的能力，才能够更好地适应社会的发展变化。

在这个变化日新月异的时代，我们需要不断地学习和进步，才能够跟上社会的步伐。

如果我们能够拥有一种开放的能力，去接受新的知识和技能，去尝试新的挑战和机会，那么我们就能够更好地适应社会的发展变化，更好地实现自己的人生目标。

只有拥有一种开放的能力，我们才能够在社会的大潮中游刃有余。

总之，开放是一种态度，一种心态，更是一种行为方式。

只有拥有一颗开放的心，一种开放的行为方式，一种开放的能力，我们才能够更好地适应社会的发展变化，更好地实现自己的人生目标。

让我们拥有一种开放的心态，去迎接人生的挑战，去创造属于自己的精彩人生！。

浅谈作文教学中材料积累的途径摘要：本文从三个方面阐述了作文素材积累的途径：一、细学精学教材文本，挖掘作文素材；二、关注生活，感悟社会生活；三、注重阅读积累，借鉴名家智慧。

关键词：作文教学素材积累写作文的首要前提就是积累材料。

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。

”这句话表明，作文是现实生活在学生头脑中反映的产物，也就是说写作活动是写作者面对外部世界即生活的召唤，倾注自己的真切情感、用自己的心去拥抱外部世界的双重活动。

结合笔者多年的作文教学经验，从以下三个方面谈谈作文教学中如何积累材料，写好作文：一、细学精学教材文本，挖掘作文素材。

这里所讲的教材，并非特指语文教材而已，新课改实施之后，语文课本之外的教材也都充满了知识性、人文性及很强的生活性，语言不仅规范而且活泼生动，而作文是一门语言艺术，是具有可操作性的，没有丰富的语言积累，没有掌握组织语言的要领，要想下笔有神，妙笔生花，就等于盲人摸象。

因此我们要抓住课文，以书为师。

因为课文是教材宗旨最有力的体现者，也是概括生活的典范之作。

课文中有生动的故事、有鲜活的人物、有溢彩的诗文、有闪光的哲思……对学生来说，学习课文就是接受语言信息，熟悉语言特点，积累语言材料，感悟别人经验，把握语言规律的过程。

二.关注生活小事，感悟社会人生。

叶圣陶先生指出：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。

”这句话充分说明了生活是写作之源，没有生活就没有写作，离开了生活的写作也将会是一个空壳。

生活恰似作文的阳光和水分，离开了它的照耀和滋润，心灵中的作文之花何以姹紫嫣红，争芳斗妍？所以说，生活是作文的根本，是源头活水。

关注生活、关注现实、关注人生要把握三个步骤：1、观察：著名教育家苏霍姆林斯基指出“观察是智慧最主要的泉源”。

因为人们从外部世界获得大量信息是通过人的眼睛即观察所获得的，所以观察是学生获得知识的基础、体验生活的媒介、获取材料的凭借，是写作文的主渠道。

有关开放的作文素材
段落一：
嘿，你知道吗？在咱们这座繁华的大都市里，有扇窗户特神秘。

它就静静地立在那街角，没啥花里胡哨的装饰，但总能吸引一大群
人围观。

那窗户啊，就像是个通往另一个世界的门，每次从那走过，都能感觉到一股神秘的力量，让人忍不住多看几眼。

段落二：
说到书籍，那真的是个宝藏库啊！打开一本书，就好像进入了
一个新世界，跟那些古代的智者、现代的牛人面对面聊天。

每翻一页，都能学到新知识，那感觉真是太棒了！书籍就是咱心灵的食粮，让人忍不住想多读几本。

段落三：
互联网这玩意儿，真是个神奇的东西！感觉全世界的人都在上面，咱们可以随时随地聊天、分享东西、认识新朋友。

就像一张巨
大的网，把大家都联系在一起了。

不过，网络世界也不是那么完美，
有时候也会遇到些麻烦。

但总的来说，只要咱们心态好，啥都不是问题！
段落四：
艺术这东西，真是让人着迷啊！你看那些画家、音乐家、舞蹈家，他们总是在探索新的东西，不怕失败，也不怕被人说三道四。

他们的作品，总是那么独特、那么有魅力。

这就是艺术的力量，让人忍不住想多看几眼、多听几回。

段落五：
说到社会进步，那就得提到开放和包容了。

浅谈开放环境中的作文教学在新课程改革背景下，提倡学生“自主写作，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。

提倡学生自主拟题，少写命题作文，把作文教学置于更广阔的开放环境中，使学生乐于作文，善于表达。

一、开放环境，链接多彩生活叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停”。

叶老的话揭示了作文与生活的关系。

因此把作文教学置于开放的环境中，使学生作多彩生活的有心人，引导学生把触动心灵的人、事、物、情、景随时表达出来，使学生写真人真事，抒真情实感，选取现实生活中的热点、亮点、焦点问题，引发学生内心的共鸣，触动学生的喜怒哀乐之弦，点燃学生的创作火花。

例如，初春，下起了第一场雨，我让学生仔细观察下雨的情景和周围的环境。

于是便有了：“青色的草地迎来了甘甜的细雨，雨滴滋润了小草，它们亲密的相拥着”。

“牛毛细雨呼醒了树木，亲吻着大地，也流进我的心里……”等美丽的文字，学生有了亲身经历，亲自体验，写起来就得心应手。

此外，开展丰富多彩的活动，让学生参加生动有趣的实践活动，是拓宽作文素材有效途径。

1、组织参观游览活动。

带领学生游览家乡的优美景点，到大自然中去野炊爬山；组织学生参观美术，摄影展；到工厂、农村及专业户家参观访问。

所有这些活动，使学生开阔眼界，获得新鲜、活泼，富有生活气息的作文素材。

2、开展各种竞赛活动，如知识竞赛、绘画、歌咏、拔河、跳绳等比赛活动。

活动之前，教师作具体要求：①注意场上气氛。

②确定一两个观察对象，从参赛者动作神态，表情等细致观察。

③对比赛结果进行评定。

在活动中，有意识地针对上述要求加以指导，下面是一名学生记叙一次活动的一个片断：“只听预备——开始，只见小厨师们头戴小白帽，腰系小围裙认真地做起拼盘来。

场外的同学们都喊着：加油!加油!看，李雨桐同学做得多么认真，多么带劲，只见他不慌不忙地拿起一个鸡蛋……”从这个片断可以看出，这位同学做了细致地观察，在描写中做到了点面结合。

浅谈作文素材的积累教案教学设计作文是学生以书面形式表情达意的言语活动，具有高度的综合性和创造性，因此它要求于学生的是很多的。

就内容方面讲，学生必得具备一定的知识、经验，以及对生活的正确的态度、认识，深刻的体验、感情；就语言形式方面讲，需得有对字、词、句、篇、语法、逻辑、修辞、百科知识等各方面基础知识的综合运用能力；同时，学生还必须具有敏锐的观察力、丰富的想象力、清晰的思考力、良好的记忆力。

因此，长期以来，作文一直是衡量一个人的思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度，作文教学也就当仁不让地成为了语文教学环节中最重要的一环。

那么，优秀的作文素材从何而来？多年来，我一直思考这个问题，也从多方面作了一点探索，虽有老生常谈之嫌，但这确实是写出“言之有物、言之有情”的作文的必由之路。

下面就以下几点谈谈我的做法：一、作文素材来自学习学习是学生生活的主要内容，包括听课、完成作业、做实验、思考问题、请教老师，学习是个艰苦而充满乐趣的过程，所以教师很有必要提示学生只要多加思考、总结，学习生活是“有米”为炊的。

比如，教师可以提问的方式提醒他们：你是怎样爱上英语的？你的长跑成绩是怎样提高的？你从今天的课堂讨论中感悟到了哪一项人生哲理？你喜欢哪个老师的课，为什么？你还记得昨天语文课上发生的那个小插曲吗？课间班中闹的小笑话有意义吗？某某今天上课的精彩发言怎么样，他当时表情是什么样的？在学习生活中，只要我们开动脑筋，善于思考，展开想象的翅膀，学会对身边事进行分析，定能从中领悟出许多道理。

正是这领悟的过程为我们提供了作文素材，也正是这领悟使人迸发出灵感的火花，从而创作出优美的文章。

总之，启发学生们留心观察身边发生的小事，将这些学习生活中的素材写出来那就是很好的文章了。

二.作文素材从活动中寻找学生每天除了上课外，还有一些活动。

如综合性活动课中有目的地了解民风民俗，像运动会、歌咏比赛、演讲比赛；还有一些社会活动，如过年过节探亲访友、出门旅游；再就是家庭活动，包括尊敬长辈，做一些力所能及的家务劳动，家庭成员之间互相关心、和睦亲情等。

关于开放的作文素材事例篇一《打开心扉，拥抱世界》在我们的生活中，开放就像一把神奇的钥匙，能开启许多意想不到的美好。

就拿我邻居张大爷来说吧。

张大爷以前可是个特别古板的人。

他住在老房子里，那房子的门窗就像他的心一样，总是紧闭着。

有一回，我和小伙伴在院子里踢球，不小心把球踢到了他家的墙上。

球反弹到旁边的花丛里，我们跑过去捡球的时候，把他家花丛里的几株花都给弄折了。

我们当时吓得不行，心里想，张大爷肯定要把我们大骂一顿了。

我们忐忑地去敲他家的门，门开了一道缝，张大爷在里面一脸严肃地看着我们。

我们低着头，结结巴巴地跟他说球的事和弄坏花的事。

没想到，张大爷并没有发火，他沉默了一会儿说：“行啦，进来吧。

”我们小心翼翼地走进他家。

他家那个暗啊，窗帘拉着，屋里面一股沉闷的气味。

张大爷看了看我们手里破了皮的足球，又看了看我们害怕的模样，说：“就几株花，没啥大不了的，你们这些小鬼啊。

”接着，他还从柜子里拿出针线和补丁等东西递给我们，说：“把球补补吧。

”从那以后，我们发现张大爷好像变了个人。

他开始时不时地打开窗户通通风，到院子里和大家聊天，甚至还跟着我们这些小孩子一起看起了足球比赛。

他的生活变得丰富多彩起来。

后来他还参加了社区的老年活动团，跟一群同龄人一块去旅游呢。

他就是这么一个在小小的改变之后，彻底打开心扉，拥抱世界的人。

而他的改变也让我们整个院子都变得更加温暖和谐了，大家都愿意和他打交道了。

开放其实就是这么简单又神奇的一件事，生活也因为开放而充满了更多的欢乐和惊喜。

篇二《开放的城市，多元的乐趣》我在上海生活了一段时间，真切地感受到了开放带来的巨大魅力。

上海，那可真是一个十分开放的城市。

有一次我去了上海的田子坊。

那地方就像一个巨大的宝藏盒，到处都是新奇的玩意儿。

我刚走进田子坊的小巷子，各种各样的气味就钻进了我的鼻子。

有香甜的糕点味、浓郁的咖啡香还有淡淡的香水味。

那里的店面一个挨着一个，每个店面都像是一个小小的神奇世界。

浅谈作文素材的积累作文素材的积累是每个作文学习者都要经历的过程。

素材的积累质量和数量直接影响到作文的质量和深度。

那么，如何积累作文素材呢？素材又包括哪些内容呢？接下来，我们将就此话题展开讨论。

一、素材的种类作文素材的种类非常多样，它可以来自于我们的日常生活、阅读、观察、思考等方方面面。

素材可以是我们生活中的所见所闻，比如一次旅行的见闻、一个人的故事、一幅美丽的风景等，这些生活中的素材都可以成为我们作文的素材来源。

阅读是素材积累的重要途径，我们可以通过阅读各类书籍、报刊、网站等获取各种有用的素材，这些阅读所获得的知识、观点、理论都可以作为作文素材。

观察是素材积累的有效手段，我们可以通过仔细观察周围的人事物，获得很多有趣的素材。

思考是素材积累的重要环节，我们可以通过对生活、阅读、观察的思维整合和提炼，形成适合自己的作文素材。

二、素材的积累途径1. 阅读阅读是积累作文素材最重要的途径。

我们可以阅读各种有价值的书籍、文学作品、报刊杂志、网上资讯等，从中获取丰富的信息和知识。

通过阅读名著，我们可以了解各种不同的文化、历史、人物，通过阅读报刊，我们可以关注社会热点和时事问题，通过阅读网络资讯，我们可以了解最新的科技发展和社会变化。

通过不断的阅读，我们可以积累丰富的作文素材。

2. 观察观察是发现作文素材的有效手段。

我们可以通过观察周围的人、事、物，发现生活中的种种细节和特点，这些都可以成为我们作文的素材。

我们可以观察身边的同学、老师、家人，了解他们的情感、态度和行为，这些都可以成为我们作文的题材。

又我们可以观察大自然的风景、气候、动植物，这些也可以成为我们作文的素材。

3. 思考思考是增加作文素材的有效途径。

在日常生活中，我们可以通过思考对已有的素材进行提炼和整合，形成更加丰富、深刻、独特的作文素材。

我们可以思考一个人的情感和内心矛盾，通过思考社会问题的发展趋势和解决方法，通过思考历史事件和人物的深刻内涵，我们都可以从中获取丰富的作文素材。

浅谈开放作文教学中的素材积累
崔文会
【期刊名称】《俪人：教师》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】作文教学是语文学科中的一个重要组成部分,而素材积累却是写作准备的一个重要阶段,开放式的作文教学为学生积累材料提供了更为广阔的空间.文章就语文学科开放式作文教学作了有益的探索,为小学语文作文教学开辟了先河.
【总页数】1页(P377-377)
【作者】崔文会
【作者单位】河北省顺平县安阳乡清秀希望小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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