云霄立人学校七年级
- 格式:docx
- 大小:15.62 KB
- 文档页数:2
2010年全国高中数学联赛福建赛区获奖学生及指导教师名单奖次学生姓名所在学校指导教师 一等奖(57名)范睿托厦门外国语学校吴铭辉高复铖福州一中危志刚黄山筱福州一中危志刚吴 旋福州一中苏 健谢晓晖厦门双十中学黄 雄黄旻捷厦门双十中学郭俊芳蔡宇涵福州一中陈德燕邹豪风福州一中丘远青肖宇光泉州一中汤向明潘振忠泉州一中郭铭纪许东磊同安一中谢继林张杰锋泉州七中陈建斌林培辉长乐一中刘宇璋巫立凡厦门双十中学张瑞炳董晴谊泉州一中汤向明黄怀毅泉州五中王辉耀吴 豪南靖一中李剑评卓凌烽福州一中陈新栋林俊杰安溪一中吴志湖蒋奕凯福州一中夏彦婴鹿 鸣厦门双十中学张瑞炳严 堃安溪一中黄金南张伟奇长乐一中刘宇璋林德芳德化一中王琼琼奖次学生姓名所在学校指导教师徐伟生德化一中徐建新孙 铭厦门外国语学校肖 骁一等奖(57名)许有疆德化一中陈丽真杨 震莆田一中肖志强郑刘悦福州三中郑文祺陈恩俊莆田一中肖志强黄永招德化一中徐建新许若男厦门双十中学张瑞炳庄旭航泉州五中黄种生杨 洋福建师大附中林 峰何承玮福州三中张 军王经纬福安一中池水平陈若明厦门外国语学校吴铭辉林梦翔福州一中陈新栋林宇哲福州一中龚梅勇陈从翔连江一中陈志坚王文彬云霄立人学校林耀东谢 钧厦门双十中学张瑞炳张华林龙岩二中郭小峰陈水挺同安一中谢继林董张帆福州一中夏彦婴曾 林仙游一中陈凤龙陈彦哲厦门双十中学黄 雄林晨超福州一中苏 健林 煌福州一中危志刚曾祥桓平和正兴学校叶连雄周培聪厦门双十中学张瑞炳蔡期塬泉州五中庄晓玲奖次学生姓名所在学校指导教师一等奖蓝 捷上杭一中林文柱刘鸿辉厦门双十中学黄 雄黄国快晋江养正中学许贻旺陈振雄晋江季延中学陈 浩(57名)王 陶厦门双十中学张瑞炳 二等奖(45名)金 迪厦门双十中学黄 雄吴志煌晋江季延中学林笃锦张荣燊泉州五中黄种生曾大通惠安一中陈荣桂张志荣平和正兴学校叶连雄陈少峰晋江季延中学林笃锦胡丽婷福州一中吴 威张煜乾邵武一中高启长林一吾福州一中苏 健吴姗姗泉州五中王辉耀朱有基福鼎一中吴建文黄哲轩厦门双十中学黄 雄张昕玮厦门双十中学张瑞炳陈 隽永定一中包 喜柯佳鑫龙海一中洪小娇陈星炜长乐一中邱宇元许东南安溪一中吴志湖韩 超厦门双十中学张瑞炳洪少群晋江季延中学林笃锦郑启明南安一中廖国凤陈冠群莆田二中陈金亮廖世昌安溪一中黄金南刘必旭福州一中夏彦婴奖次学生姓名所在学校指导教师张剑华德化一中陈修周周 晔泉州五中黄种生曾嘉浩厦门双十中学张瑞炳郑喆斌莆田五中郑毓青傅家庆南安一中卓永宁林艺彬福州三中林 风 二等奖(45名)游志雄仙游私立一中李志明黄思荣龙海一中叶立平林 杰漳州一中李两火刘文章泉州七中林志敏肖跃坚安溪一中黄金南庄晨帆厦门双十中学张瑞炳庄佳威厦门外国语学校肖 骁胡致远厦门双十中学陈兆坚陈荔伟莆田二中林 伟陈 晓莆田一中林清利高扬乐平潭一中林玉生蒋家鑫泉州五中董少田赖 翔漳州一中林良斌李德欣上杭一中林文柱林晓明龙岩一中连亮曦郑细林莆田二中周伟强三等奖(52名)陈达兴泉州五中董少田陈建彬莆田一中苏玉蓉方子原福州一中苏 健林 灯福州一中吴 威林建和漳州一中林良斌施志国福安一中池水平郑昕烨福州一中陈 婷奖次学生姓名所在学校指导教师卓武仪南安一中林建源陈 龙福安一中游明霞黄文瀚福州三中杜重成林金勇同安一中黄献磅潘秋强三明一中李征宇朱晓琳泉州五中王辉耀黄境炀泉州现代中学陈永生三等奖(52名)庄少林晋江养正中学许贻旺蔡锐阳福州一中陈 婷林 森福州一中吴 威林弘杰永春一中李金进林文峰漳州一中林良斌田成锦泉州七中王雄伟涂炼祥龙岩一中连亮曦王施敏福州一中夏彦婴谢崇发龙岩一中连亮曦许灵达晋江养正中学许贻旺颜荣圻厦门双十中学黄 雄黄熹之福州一中王 欣施嘉察晋江养正中学许贻旺曾炜赫漳州一中张兵源高凌斌顺昌一中黄敬平林宇凯福州一中陈 婷张亚能泉州七中陈建彬刘英喆厦门双十中学黄 雄黄 晨莆田一中肖志强刘睿赟武夷山一中江丽华阮梦瑶龙岩一中陈木孙施佳宏福州一中李志勇奖次学生姓名所在学校指导教师三等张振宇仙游一中林宝坚王 薇龙海一中洪小娇郑辉煌仙游一中林宝坚陈正玮莆田二中陈金亮黄楚荧福州一中吴 威黄雅冠惠安一中陈荣桂金光宇厦门外国语学校吴铭辉林毅坤莆田一中肖志强奖杨 磊龙岩一中连亮曦陈正海永定一中包 喜丁晓娟顺昌一中何积仰邱佳霖同安一中谢继林王珍鑫晋江养正中学许贻旺吴 瑨厦门一中王淼生吴俊杰宁化一中赖国强卓 亮福州一中刘 鹏。
读后续写题作为高考英语的新题型,占分比例大,而学生的学习和训练时间短。
因此教师应该给予学生有效的指导,帮助学生掌握该题型的解答技巧。
本文从学生解题中存在的三个主要问题和解题的三个步骤进行探讨。
一、读后续写题的考查目的和特点读后续写题,就是提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写(150词左右),将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。
《普通高中英语课程标准(2017年版)》中关于高中英语学业质量水平的二级要求指出:学生在书面表达中能有条理地描述自己或他人的经历,阐述观点,表达情感态度;能描述事件发生、发展的过程;能描述人或事物的特征、说明概念;能概述所读语篇的主要内容或续写语篇。
因此,读后续写这一高考新题型产生了。
从近几年的新高考试点省份的高考卷——浙江卷和山东卷来看,所选用的读后续写题材都是记叙文。
相比其他体裁,记叙文的话题更贴近生活,有一定的趣味性,给学生的想象空间较大,上下文连贯性较强,语言难度易把握,更适合用于读后续写。
二、解答读后续写题中存在的问题对于2021届新高考省份的高三教师和学生来说,读后续写是个全新的题型,是个新的挑战。
特别对于英语中等及以下水平的学生来说,更是个头疼的问题。
旧高考题型中书面表达25分,一般考应用文,考查的内容相对模板化,容易得分。
但是现在新高考中写作40分(应用文15分,读后续写25分),比重加大。
学生之前没有接触过这种题型,高三阶段训练时间短,而该题型对学生的英语表达能力要求高。
如果没有真正读懂读后续写的前文,又没有较好的语言表达能力,很难拿到高分。
有些学生甚至产生畏难情绪,直接放弃这一大题,最终导致英语分数的下滑。
因此教师应该给予学生有效的指导,帮助学生熟悉这种题型,了解并掌握它的特点和解题技巧。
基于以上的现状,笔者以2020年12月百校联考中的读后续写题为例,来阐述学生在读后续写的写作中遇到的问题和解决这些问题的策略。
云霄立人学校简介:云霄立人学校位于风景如画的云雾之中,是一所全新的私立学校,旨在培养未来的领袖和创新者。
学校的宗旨是通过提供优质的教育,激发学生的潜能,培养他们成为多才多艺的人才,并为他们创造一个全新的学习环境。
1. 校园环境云霄立人学校坐落在一片幽静的山谷中,四周云雾缭绕,仿佛仙境一般。
校园环境优美,建筑设计现代,融合了自然与科技的元素,为学生提供了一个舒适宜人的学习环境。
2. 课程设置云霄立人学校注重学生的全面发展,开设多样化的课程,包括人文科学、自然科学、艺术体育等多个领域。
学校注重实践教学,鼓励学生动手实践,培养他们的创新能力和团队合作精神。
3. 教育理念云霄立人学校秉承“立人立德”的教育理念,注重学生的品德修养和社会责任感。
学校注重个性化教育,针对每个学生的特点和需求,制定个性化的学习计划,帮助他们实现自身价值。
4. 学生活动除了学术学习,云霄立人学校还注重学生的综合素质培养,开展丰富多彩的学生活动,如文艺表演、运动比赛、志愿者活动等,让学生全面发展,锻炼他们的领导才能和团队合作能力。
5. 师资力量云霄立人学校拥有一支高水平的师资队伍,教师富有教学经验和专业知识,关心学生,悉心指导他们的学习和成长。
教师们秉承着“以人为本”的教育理念,关注每个学生的个性发展,努力为他们创造更好的学习条件。
结语云霄立人学校致力于为学生提供优质的教育,培养他们成为未来的领袖和创新者。
学校将继续秉承“立人立德”的教育理念,努力为学生打造一个全新的学习环境,帮助他们实现自身的梦想和目标。
愿每一位学子在云霄立人学校的栽培下,放飞梦想,成就辉煌!。
2010-2011学年漳州市先进班集体、三好学生、优秀学生干部名单先进班集体(87个)学 校班 级班主任市直(24个):漳州卫生职业学院09中专助产班蓝旭荣漳州工业学校09塑模班许毅超漳州农业学校食品0801班陈莉漳州财贸学校2009级会计二班方祝英漳州市第一技工学校09级会计电算化班陈毅玲漳州灿坤职业技术学校08品检1班王晓琴漳州一中高二(3)班江秋萍漳州一中高二(4)班黄惠莉漳州二中初二(7)班刘 敏漳州三中初三(2)班杨丽清漳州三中高三(7)班卓建亭漳州五中八年(1)班郑晓燕漳州七中九年(6)班吴璇玲漳州八中九年(7)班杨春英漳州三中分校九年(7)班黄向阳漳州一职校幼教0931班王宝贤漳州二职校09级艺术幼师一班刘爱民漳州市实验小学六年(2)班吴秋华龙师附小五年(1)班吴艺芬漳州实验中学八年(9)班黄炬龙漳州实验中学高二(1)班林源彬漳州立人学校九年(8)班李碧金漳州立人学校高三(12)班黄丽春漳州正兴学校八年(8)班洪 弘芗城区(3个):芗城中学高三(1)班蔡巧玲芗城中学高三(3)班方毅瑛巷口中心小学六年(1)班韩清玉龙文区(4个):龙文中学高三(8)班张玉芬龙文职中九年(1)班陈加林朝阳中学八年(2)班冯美莲市二实小六年 (6) 班张小燕龙海市(8个):龙海程溪中学高三(6)班叶国安龙海四中九年(9)班吴丽美龙海一中高三(1)班周维东龙海一中高三(8)班洪小娇角美中学高三(1)班黄丹蓉龙海二中高三(4)班郑剑华龙海二中高三(14)班洪福全港尾中学高三(11)班吴勇清漳浦县(7个):漳浦第一中学高三(3)班黄文彬漳浦第一中学高三(20)班郑俩坤漳浦达志中学高三(7)班陈益南漳浦道周中学高二(7)班林月柔漳浦第三中学九年(1)班柯秋媚漳浦县沙西中学九年(1)班林镇坤漳浦县霞美中学九年(3)班李丽华云霄县(6个):云霄三中九年(1)班何良燕云霄一中高三(3)班方惠华云霄一中高三(12)班朱燕妹云霄城关中学高三(2)班方建跃云霄四中高三(1)班朱琼芸云霄二中高三(1)班陈成水东山县(5个):东山一中九年(4)班叶森才东山一中高三(9)班谢文英东山二中高一(1)班谢细清东山县樟塘中学九年(2)班陈少芳东山县西埔中学九年(5)班吴钦聪诏安县(6个):四都中学高二(5)班林少清桥东中学高三(9)班林宝坤诏安一中九年(1)班高雪花边城中学高三(4)班钟晓彬诏安一中高三(4)班胡松辉西潭中学高三(3)班吴舜钦南靖县(6个):南靖一中高三A(7)班陈少华南靖一中高三B(1)班赖和英南靖二中高三年(1)班吴旺本山城中学九年(1)班沈志平南靖四中八年(1)班王惠贞古湖中学九年(1)班游龙昌平和县(5个):育英小学五年(2)班张先听坂仔中心小学六年(1)班林锦环广兆中学九年(22)班张月梅平和一中高三(11)班叶科举平和一中高二(12)班林顺华华安县(5个):华安一中高三(1)班郑军英华安一中高三(10)班黄瑞珍华安一中九年(2)班钟嫣玲华安县职业技术学校09秋学前教育班黄安虹华安县新圩中心小学四年级陈娟娟长泰县(4个):长泰一中九年(3)班杨跃珍长泰一中高三(6)班蔡秋恋长泰二中高三(5)班张翠娜第二实验小学六年(4)班叶小丽常山开发区(1个):常山北区小学六年六年(1)班吴友明招商局开发区(3个):厦门大学附属实验中学八年(2)班周丽华厦门大学附属实验中学高二(3)班袁海军漳州南太武实验小学六年(1)班肖云海。
七年级地理下册教学计划范文3篇地理七年级下册复习计划下面是我整理的七年级地理下册教学计划范文3篇地理七年级下册复习计划,以供借鉴。
七年级地理下册教学计划范文1一、基本情况:通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了初步的认识,具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力,对世界概况有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,读图、识图的能力欠缺,没有达到应有的水平。
本学期我继续担任七年级四个班的地理教学工作,我将本着认真,严谨的教学态度开展本学期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,努力改掉拖堂、课堂效率低下、对学生了解不深入等问题,力争取得更有效的教学效果。
二、教学目标:教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解。
使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
三、本册教材分析:本学期教学内容,共五章,第六章我们生活的大洲——亚洲,本章主要内容是了解亚洲的自然环境和人文环境,学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
第七章我们邻近的国家和地区,本章主要内容是学习并掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的有关的地理知识,包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
第八章东半球其他的国家和地区,本章主要是学习并掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
第九章西半球的国家,本章主要内容是学习并掌握美国和巴西的有关的地理知识。
关于公布2007年漳州市中学生英语能力竞赛
获奖情况的通知
各县(市、区)中学教研室、各有关中学:
由漳州市普通教育教学研究室与英语辅导报联合举办的“2007年漳州市中学生英语能力竞赛”结果已揭晓。
本次比赛,共有5000名学生参加,其中初二年2000名,高一、高二年各有1500名,经过认真公平公正评议审议确认,现将获奖情况公布如下:
1、初二年有131人获奖,其中市一等奖21人,市二等奖42人,市三等奖68人;
2、高一有101人获奖,其中市一等奖18人,市二等奖34人,市三等奖49人;
3、高二年有100人获奖,其中市一等奖17人,市二等奖36人,市三等奖47人。
希望各中学师生能继续努力,再接再厉,为我市的英语教育事业多做贡献。
漳州市普通教育教学研究室
2008年1月21日
附:获奖名单。
云霄县人事局文件云霄县教育局云人综[2011]27号关于表彰2011年云霄县师德建设先进集体和师德标兵的决定教育系统各单位:近年来,我县教育系统坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,大力开展师德建设活动,涌现出一批爱岗敬业、甘于奉献、热爱学生、教书育人的先进典型。
今年,云霄县实验幼儿园荣获“省师德建设先进集体”称号;张福生、吴海金等2位同志荣获“省师德标兵”称号。
云霄四中、云霄县和平中心小学等2个单位荣获“市师德建设先进集体”称号;吴伟明等9位同志荣获“市师德标兵”称号。
为弘扬高尚师德,进一步激励广大教职工认真履行人民教师崇高使命,推进我县教育事业改革与发展,根据《关于认真做好2011年云霄县师德建设先进集体和师德标兵评选表彰工作的通知》(云人综…2011‟21号)文件精神,经研究,决定授予云霄县云陵中心小学等7个单位“云霄县师德建设先进集体”称号;授予周芳等120位同志“云霄县师德标兵”称号,并发给荣誉证书。
希望受表彰的同志及广大教职工再接再厉,全面落实科学发展观,发扬爱岗敬业精神,教书育人,为人师表,为促进我县教育事业的改革与发展做出新的更大贡献。
附件:1、2011年云霄县“师德建设先进集体”名单。
2、2011年云霄县“师德标兵”名单。
3、2011年云霄县荣获省、市“师德建设先进集体”、“师德标兵”称号的集体或个人名单。
云霄县人事局云霄县教育局二O一一年九月八日主题词:人事教育师德标兵表彰决定抄送:市人事局、市教育局,县政府办附件1:2011年云霄县“师德建设先进集体”名单云霄县云陵中心小学云霄县马铺中心小学云霄县列屿中心小学云霄五中云霄元光中学云霄海峰中学云霄立人学校附件2:2011年云霄县“师德标兵”名单云霄一中:周芳陈艳郑安群汤加坤陈友福云霄二中:陈世辉陈才发陈伟雄陈顺林云霄三中:何伟生林锦添何英雄云霄四中:方云平蔡桂莲朱琼芸云霄五中:黄志海吴钦松张震华元光中学:吴逸群游慧智黄巧云方丽真吴玉惠海峰中学:罗顺昌林荣桂城关中学:王耿洪黄小珊吴如茵陈敏华唐志强城南中学:江淑芬陈健罗宗翰汤景林火田中学:张哲生蔡振基方振华和平中学:朱顺飞周志文列屿中学:陈镇昌竹港中学:李县生林荣斌竹塔中学:陈文水将军山学校:王宝云黄丽卿张燕珠方志翔张稀明海峡职校:李国坤立人学校:江剑浩汤惠丹骆木泉钟亚芬实验小学:汤文曦汤添福吴淑惠李凌方秀琴吴丽彬张爱华元光小学:张金芳郭碧莎陈裕同施惠芬林丽云李淑芳汤玉琴云陵中心小学:张晓华黄一丹张志娟陈阿瑜方进江何文兴陈岱中心小学:陈华龙陈燕川汤志华陈莲华马铺中心小学:陈贵炎何灿凌林文镇方文勇周春华东厦中心小学:吴振勇方永聪方茹洁汤婉辉汤洪艺周光标下河中心小学:钟永喜蔡凤珠方丽华吴燕英张宝英莆美中心小学:林少平汤寿武方小君张月兰方顺和方培芳吴秋菊张荔陈春叶火田中心小学:方计生朱银泉林水金林晓玲方志辉和平中心小学:黄德强张贞珍黄思敏列屿中心小学:曾武水郑琼珍实验幼儿园:蔡亚华陈丽蓉教育局:方建爱朱俊成林尚德教师进修学校:何灿济云霄卫校:黄长松特教学校:张永臻附件3:2011年云霄县荣获省、市“师德建设先进集体”、“师德标兵”称号的集体或个人名单一、福建省师德建设先进集体(1个)云霄县实验幼儿园二、福建省师德标兵(2名)云霄海峰中学张福生云霄县下河新坡小学吴海金三、漳州市师德建设先进集体(2个)云霄四中云霄县和平中心小学四、漳州市师德标兵(9名)云霄一中吴伟明云霄县火田下楼小学张丹凤云霄和平中学方龙城云霄县列屿紫阳小学汤文虎云霄火田中学罗福城云霄县马铺石芹小学何丽华云霄立人学校刘桂芝云霄县莆美演武亭小学郭长鑫云霄县陈岱双岭小学陈晋泽。
云霄立人学校七年级(4)数学期中考试质量分析2011-2012上
对于本次考试的成绩,我感到不满意。
总体情况来看,只有小部分学生都发挥了正常水平,另一部分同学,虽然平时看似认真学习,但是效率低,特别是不及格的十来个学生,问题较大,集中体现基础知识掌握不牢。
下面,我对考试中出现的具体情况作如下分析:
一、试卷分析
本次考试的命题范围:北师大版七年级数学上册一二章,第三章只考了6分;不过,对于一二章的教学重点和难点都有考察到,基础题覆盖面还是很广的,基础稍扎实的学生要考及格还是容易的,整体看试卷的难度适中,难易结合,并且有一定梯度。
二、学生答题情况及存在问题
1、纵观整份试卷难度不大,有些题型耳熟能详,是平时学习及复习检测中遇见过的题型,学生容易得到基本分,但有些学生的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆,忽略细节,粗心大意,不认真审题,造成失误。
平时没有养成良好的学习习惯。
不足之处,有些知识点超出学生认知范围,个别题目表述不清楚,易引起学生误解题意。
2、基础知识不扎实,主要表现在:
(1)填空题最高分为18,最低得分为2.
错误主要集中在题4、题10、题11、题12上,10题错误主要值的代入不清楚,其实是对于负数的奇数次幂是负数,负数的偶数次幂是偶数的理解不到位;题11学生做不好的主要是对学过知识遗忘,有些同学自动放弃了,另外一个原因是无法解读题意,无从下手,实际上只是一个负数的绝对值是它的相反数,及乘法法则的运用;题12则需要较全面的综合理解能力和计算能力,在做这个题目的时候,学生的判别思维比较差,只考虑了一种情况。
(2)选择题比较简单,但还是由于种种原因无法令人满意,主要原因首先是知识点掌握不到位,如公式记忆错误,或计算不过关。
最后一道选择题,如果是七年级下学期期中考考题,算得上中档题,放在这里难度就显得大了点。
(3)解答题的跨度比较大的。
23、24均属于基础题,也是平时主要训练的题型,因此这几道题的得分比较正常,但得分结果却很不尽人意,因为得分率还是很低,主要原因首先是符号决定错误;再则是合并同类项的方法没有掌握。
后两题属于提高题,题27、28题意较新颖,学生必须理解才能解决好。
所以我们要以课本为主,在抓好“三基”教学的同时,以学生发展为本,加强数学思维能力的培养。
积极实行探究性学习,激发学生思考,培养学生的创新意识和创新能力。
三、教学反思及改进
1、优化课堂教学过程,加强对概念的教学,加强基础知识的教学,这虽然是老生常谈,却
是个不易做好的问题,故要做到备课细致,备教材、备学生,备过程,切实提高课堂效率。
2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重.对学习有困难的学生,要给予及时的关照与帮助,要鼓励他们主动参与数学学习活动,尝试着用自己的方式去解决问题,发表自己的看法;要及时地肯定他们的点滴进步,对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因,并鼓励他们自己去改正,从而增强学习数学的兴趣和信心。
对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生,要为他们提供足够的材料,指导他们阅读,发展他们的数学才能。
加强师生交流,做好培优、扶中、补差工作。
3、指导学生认真审题,具体问题具体分析,尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程,不要急于抛出结论,要给学生一定的思维空间和时间。
4、在解题过程中,要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。
要提高学生的计算准确率,多注意培养学生读题能力及理解能力,注意逻辑思维训练。
要培养学生的观察、归纳和概括能力,提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。
注重代数式求值要先化简后代入求值的训练,既要弄清解法的来龙去脉,又要注重计算的多方面验算。
注意解答题计算推理过程的示范性,使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。
提高计算能力,注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。
6、在教学中课堂容量较大,留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少,学生未能真正掌握目标要求。
学生更需课后的总结、思考与练习。
7、让学生参与知识的形成过程,体验研究方法。
数学概念、定理、法则等知识的形成过程,往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程,在知识的形成过程中,可以激发学习的情趣,学会研究的策略和方法,它比掌握知识结论本身更重要。
在考试中,由于死记硬背、生搬硬套,造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。
要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。
教师的角色要从知识的传播者转为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者;教学活动过程中要突出学生的主体参与,要引导学生多读、多议、多想、多练,只有这样,产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。