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地道英语文章20条作者：在线英文写作课堂班主任邢老师来源：根据复旦蔡基刚教授《英汉写作修辞对比》整理提炼时间：2008-8-29〇、地道英语文章的特征1．论述视角以第一人称“I”为主2．按逻辑分段，每段只有一个核心思想3．主题思想明确提出，多置于文章开头4．每段一般都有主题句，多置于段首5．论据论证方面，倾向引用事实、数据、权威6．论述语气有节制，措辞较温和7．篇章连贯多用语法手段，多见过渡词语8．多用人称代词和指示代词9．多用抽象名词10．句子主语多用无生命主语（物称主语）11．句子结构为“树型”，大量使用从句、分句、介词短语12．多用被动结构、否定结构13．倾向低一级的语言单位，少用谓语动词和句子14．定语后置，位于中心词之后15．句子“头轻尾重”，遵循“末端重量”原则16．表达动作意义时，倾向用综合表达法，如少用“make+宾语+补语”结构17．慎用比喻、习语和引语，强调个人见解18．慎用排比修辞法19．同一事物用词强调变化，大量使用同义词20．语体正式程度高于汉语，用词倾向正式一、论述视角以第一人称“I”为主汉语文章第一人称复数“我们”占绝对多数英语文章多以“我”为主正式文体中差异最明显中国社会强调国家、集体，个人地位弱化几千年的文字狱，“避嫌”二、按逻辑分段，每段只有一个核心思想汉语分段任意性较大，多受情感支配英语文章重“理”甚于“情”，强调逻辑性The paragraph is a purely logical unit of discourse. (Arthur Stern, 1981) represent a distinct (清楚的，明显的) unit of thought英语的自然段约等于意义段但新闻体多用一句段（One-sentence paragraphs）建议专四大作文分三段，body部分一段即可三、主题思想明确提出，多置于文章开头汉语文章属于读者负责型（a reader-responsible pattern）英语文章属于作者负责型（a writer-responsible pattern）大多数英语议论文的中心思想句（thesis）出现在开头汉语议论性文章明确提出中心思想的较少汉语中心思想句（thesis）多出现在文章结尾英语记叙文也多有中心思想句，且多出现在开头汉语记叙文少见中心思想句中国人受儒、释、道“顿悟”“悟性”影响封建专制、文字狱影响中小学语文课阅读的主要任务是“语篇分析”(本文Word版下载地址：/onlineenglishwriting/englishwriting.htm）四、每段一般都有主题句，多置于段首英语段落非常强调段落主题句（the topic sentence）主题句表示段落的中心思想段内的其他句子时对主题句的发展与支持汉语段落无此限制五、论据方面，倾向引用事实、数据、权威汉语采用“人证”强调说理，激扬文字，引经据典，抒发情感英语倾向“法证”强调运用事实材料，专家言论，准确数据中国人“崇古”，喜引“古仁人”的语录和诗歌英美人“尚今”，偶引圣经，古希腊、罗马古典中国人引言偏向于政治领袖和名人英美人引言偏向于专家和普通人英语文章多引用具体事实和数据用数据说话没有事实和数据的英语议论文显得空洞(本文Word版下载地址：/onlineenglishwriting/englishwriting.htm）六、论述语气有节制，措辞较温和汉语议论文战斗性强，措辞强硬满眼教训性语言“我们应该，必须，让我们，只有……才，奉劝”英语文章相对温和，不强加于人to let the facts speak for themselves (让事实本身说话)中国学生喜旁征博引，却不给出处汉译英时多注意七、篇章连贯多用语法手段，多见过渡词语在语义连贯性（coherence）方面，英语偏重用语法和连接词的手段英语的语言衔接手段较多，分三大类：1．连接词（过渡词）手段：for example, similarly, on the contrary, even though, especially...2．词汇纽带手段：重复关键词，同义词、反义词3．语法照应手段：人称照应（he, she, it），指示照应（this, that, these, those），替代照应（so, do）写作时关注句与句之间的关系和连接八、多用人称代词和指示代词英语使用人称代词和指示代词的频率远远高于汉语汉语通过零式指代和名词的重复表达照应关系宝玉忙抢上来参见，世荣从轿内伸手搀住。
如何有效地学习和记忆英语语法？如何能比较有效地记忆英语语法？怎么学习英语语法是掌握英语的关键，而有效地学习和记忆语法则事半功倍。
作为教育专家，我建议你从以下几个方面着手：1. 明白语法规则的本质：别死记硬背：语法规则并非孤立存在，而是彼此关联的。
要理解每条规则背后的逻辑和功能，才能灵活解释和运用。
捉住核心概念：英语语法中存在一些核心概念，比如名词、动词、形容词等。
理解这些概念，也可以帮助你更好地理解那些语法规则。
建立逻辑框架：将语法规则按照逻辑关系进行分类整理，比如时态、语态、句子结构等，可以帮助你更清晰地理解语法体系。
2. 多种方法灵活学习：泛读和听力：通过大量的阅读和听力练习，可以积累语感，并逐渐明白语法规则在实际语言中的应用。
练习和实践：语法学习需要大量的练习和实践。
可以从做题、写作、与他人交流等方面巩固所学知识。
应用多种工具：利用语法书、语法网站、手机APP等工具，可以帮助你更好地理解和记忆语法规则。
3. 制定出科学的学习计划：循序渐进：最好不要一开始就学习过于复杂的语法规则，要从简单的语法规则开始，循序渐进地学习更复杂的规则。
反复练习：学习语法必须反复练习和巩固。
每天抽出一定时间进行练习，并及时复习已学过的知识。
制定目标：制定明确的学习目标，可以帮助你更有针对性地学习和记忆语法。
比如，设定每隔一天学一个语法点，一周结束一个模块的目标。
4. 针对性解决学习问题：分析错误：做题或写作过程中出现的错误，要认真分析错误原因，并及时进行纠正。
查缺补漏：对一些容易混淆的语法规则，要重点学习和记忆，确保能够熟练掌握。
寻求帮助：遇到学习困难时，千万不要害怕寻求帮助。
可以向老师、同学或其他英语学习者求助。
5. 保持学习兴趣：选择有趣的内容：学习语法时，可以选择自己感兴趣的内容，比如自己喜欢的书籍、电影、歌曲等。
与他人交流：与其他英语学习者交流，可以互相学习和增强学习兴趣。
记录学习成果：记录自己的学习进步，并定期进行评估，可以提高学习信心，保持学习动力。
快速掌握英语语法的六个技巧英语语法是学习英语的基础，掌握好语法规则对于提高英语水平至关重要。
然而，对于许多学习者来说，英语语法常常是一个难以逾越的障碍。
本文将介绍六个快速掌握英语语法的技巧，帮助你更轻松地掌握英语语法。
一、理解基本语法规则理解基本语法规则是学习英语语法的第一步。
首先，你需要了解英语句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语。
主语通常是句子中的主要人或物，谓语是主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或影响者。
掌握这些基本概念将帮助你更好地理解句子的结构和语法规则。
二、积累常用句型英语语法中有许多常用的句型，掌握这些句型将帮助你更快地理解和运用语法规则。
例如，掌握常用的陈述句、疑问句、否定句和祈使句等句型，可以帮助你更好地表达自己的意思。
通过大量阅读和听力练习，积累常用句型将成为你掌握英语语法的重要基础。
三、学习常见的语法规则英语语法中有许多常见的规则，例如时态、语态、虚拟语气等。
学习这些常见的语法规则将帮助你更好地理解和运用英语语法。
你可以通过阅读语法书籍、参加语法课程或使用在线学习资源来学习这些规则。
同时，通过大量的练习和实践，你将更加熟练地运用这些规则。
四、注意常见的错误在学习英语语法的过程中，我们常常会犯一些常见的错误。
例如，主谓一致、动词时态和语态的错误等。
了解这些常见的错误将帮助你避免在写作和口语中犯同样的错误。
你可以通过阅读和听力练习来熟悉这些错误，并通过纠正自己的错误来提高自己的语法水平。
五、多做语法练习语法练习是提高英语语法水平的有效方法。
通过做大量的语法练习，你可以巩固所学的语法知识，并提高自己的语法运用能力。
你可以使用语法练习册、在线练习网站或参加语法练习班来进行练习。
同时，你还可以通过写作和口语练习来应用所学的语法知识。
六、寻求帮助和反馈在学习英语语法的过程中，如果遇到困难或有疑问，不要犹豫寻求帮助和反馈。
你可以向老师、同学或英语学习社区寻求帮助。
他们可以为你解答疑惑，提供指导和建议。
轻松掌握英语语法五个简单技巧英语语法对于许多学习者来说可能是一个令人望而生畏的难题。
然而，掌握好英语语法是学习和理解英语的关键。
在本文中，我将分享五个简单的技巧，帮助你轻松掌握英语语法，提高你的写作和口语表达水平。
1. 建立良好的基础要正确地运用英语语法，首先需要建立一个扎实的语法基础。
了解英语的基本句型结构、动词时态、句子成分等等是非常重要的。
你可以通过学习英语语法书籍、参加语法课程或使用在线学习资源来构建这个基础。
这个基础将为你后续的语法学习奠定坚实的基础。
2. 阅读和倾听英语材料阅读和倾听英语材料是提高语法水平的有效方法。
通过大量阅读和倾听，你可以暴露自己于不同类型的句子和语法结构，从而加深对语法规则的理解。
选择一些适合自己水平的英语材料，如英语小说、新闻文章、博客等，每天花一些时间进行阅读和倾听练习。
3. 制定学习计划为了系统地学习和掌握英语语法，制定一个学习计划是必不可少的。
在计划中，你可以设定每周或每日的学习目标，并为每个目标安排相应的学习内容和练习。
可以使用学习资源，如练习册、网上课程、学习应用程序等来帮助你实现学习计划。
4. 注意语法错误的模式学习者在运用英语语法时通常存在一些常见的错误模式。
比如，在使用时态时，容易混淆过去时和现在完成时。
了解这些常见错误模式，会使你在写作或口语表达中更加警觉，从而避免犯同样的错误。
当你发现自己频繁犯同一类错误时，通过查阅语法相关内容或咨询老师、同学，找到正确的用法并及时纠正。
5. 练习和反馈最后一个技巧是反复练习和寻求反馈。
练习是提高英语语法水平的关键，只有在实践中不断地应用所学内容，才能真正掌握它们。
在练习的过程中，你可以自己写作、练习口语，也可以完成一些语法练习题。
同时，寻求反馈也是非常重要的。
你可以请教老师、老师或同学，或者使用在线语法检查工具来检查和纠正自己的错误。
结语：尽管英语语法看起来可能令人望而却步，但是通过采用这五个简单的技巧，你将能轻松掌握英语语法，提高你的写作和口语表达能力。
《语言学概论》（邢版）要点：语法第一节语法和语法单位一、什么是语法语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则，是语言在其长期发展过程中形成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，说这种语言的全体成员必须共同遵守二、语法规则语法规则主要是指组合规则和聚合规则。
语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则，这种规则是现实的，存在于话语之中，虽然看不见摸不着，但它客观存在，说这种语言的人必须共同遵守，否则就会造成错误的句子，说出谁也听不懂的话来。
语法的聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。
几个语法单位（主要指词），互相在同一位置可以替换，替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。
三、语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
语素、词、词组和句子是不同结构层面上的语法结构单位。
要特别注意语素涉及到的几个概念。
圣才中文学习网-中文考研第二节组合规则一、语素组合成词的规则1．单纯词与合成词单纯词是由一个语素构成的词。
构成单纯词的语素都是也只能是词根语素。
合成词是由两个或两个以上语素构成的词。
根据构成合成词的语素的性质，合成词又分复合词和派生词两类：一类是由词根语素按一定规则组合起来的词，叫做复合词；一类是由词根语素和词缀组合构成的词，称为派生词，词缀在词中的位置一般在词首或词的后面。
2．汉语合成词的构造类型：汉语合成词可分复合词和派生词两类。
复合词根据内部语素之间的关系可分为五类：并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式；派生词根据构词词缀在词中的位置可分前附式和后附式两种，以后附式为最多。
二、词的组合的五种基本类型根据词与词的语法关系看，最基本的结构类型只有五种，即主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构。
三、语法意义和语法形式1．语法意义：语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义。
怎样才能学好英语语法？要如何攻克英语语法难关：从理解到应用英语语法是学习英语的基石，掌握好语法才能理解文章意思。
许多人对英语语法感到头痛，认为它枯燥乏味，难以理解。
其实，只要掌握科学的学习方法，英语语法并非不可征服。
一、理解语法概念，形成知识框架1. 从整体出发，了解语法体系：英语语法并非孤立的规则，而是一个完整的体系。
初学者应先从了解英语的句子结构、词性、时态等基本概念开始，建立起语法知识框架，并理解各部分之间的联系。
2. 注重概念解析，理解语法原理：每个语法规则都有其背后的原理，不要死记硬背语法规则，要明白其逻辑。
可以通过举例、画图示等方式帮助理解，并将语法规则与实际应用场景联系起来。
3. 依靠对比学习，加深理解程度：英语语法与汉语语法存在差异，可以通过对比学习，更直观地理解英语语法的特殊之处。
例如，可以比较英语句子结构与汉语句子结构的异同，加深对英语语法的理解。
二、练习语法应用，提升实际运用能力1. 从基础练习开始，打牢语法基础：要大量练习语法基础知识，如词性辨析、句子成分分析、时态练习等。
可以做语法练习题，参与语法填空、改错等训练。
2. 模仿句式，增加句子表达能力：模仿英语文章中的句子结构，学习不同句型的运用，如简单句、并列句、复合句等，并尝试用不同的句型表达相同的语义，增强句子表达的灵活性和准确性。
3. 实践应用，将语法运用到实际中：除了做题，还可以尝试用英语写作和口语表达。
在实际应用中，不断思考语法规则的运用，将理论知识转化为实际运用能力。
三、善用学习资源，拓展学习1. 选择合适的教材和工具书，高效学习：选择更适合自己的教材和语法工具书，并认真学习和练习。
2. 利用英语语法网站和APP，获取丰富的学习资源：如今，许多英语语法网站和APP提供了丰富的学习资料和练习题，可以帮助学习者更有效地学习语法。
3. 利用英语学习软件，进行个性化学习：一些英语学习软件可以根据用户的学习水平和学习目标，设计个性化的学习计划和练习内容，提高学习效率。
如何才能快速掌握英语语法知识？怎么迅速掌握英语语法知识：教育专家的建议飞快掌握英语语法知识，就像学习任何学科一样，需要科学的方法和快速有效的策略。
作为教育专家，我建议从以下几个方面入手：一、理解基础：1. 打牢基础：英语语法是学习英语的基础，如同建筑的基石。
建议从最基本的语法规则开始学习，例如名词、动词、形容词、副词的词性，句子成分，时态等。
深入理解这些核心概念，你将具备理解复杂句子的基础能力。
2. 专注于核心语法规则：不要一开始就试图掌握所有语法规则，而是集中精力理解最常用的语法规则，例如时态、语态、主谓一致等。
3. 理解语法背后的逻辑：英语语法并非是一组死记硬背的规则，而是语言表达的逻辑。
深入理解每条语法规则的内在逻辑，这将帮助你更好地运用语法，并减少错误。
二、构建学习体系：1. 循序渐进，由简到难：从简单的练习开始，慢慢提升练习的难度。
例如，可以从简单的句子结构开始，逐渐学习复杂句子的结构和用法。
2. 语境化学习：不要孤立地学习语法规则，而是要结合语境进行学习。
例如，阅读文章或听英语对话时，注意观察语法规则的实际应用。
3. 最终形成知识网络：将单独的语法规则联系起来，连成一个完整的知识体系。
例如，将时态和语态、句子结构和词性相互联系，以加深理解和记忆。
三、发挥多种学习方法：1. 高效练习：除了传统的语法练习题以外，还可以尝试其他形式的练习，例如：写作：阅读英文文章或书籍，并重点关注作者如何运用语法规则。
写作：尝试用英语写作，并特别注意检查语法错误。
听力：听英语音频或视频，并注意英语母语人士如何运用语法规则。
口语练习：与英语母语人士或其他英语学习者进行口语练习，并尽量在口语中运用语法。
2. 利用工具：借用词典、语法练习软件、在线学习平台等工具，帮助你学习和练习语法知识。
3. 寻求帮助：可以向老师、同学或英语母语人士寻求帮助，解决学习过程中遇到的问题。
四、保持学习兴趣和耐心：1. 设定目标：为自己的英语语法学习设定一个明确的目标，例如每周学习三个语法规则，每月完成一个语法练习册。
高三英语备课组集体备课记录项目冯旭霞集体备课负责人名称活动2012年3月21日活动地点英语组办公室时间活动如何高效组织英语的第二轮复习主讲人冯旭霞主题参加英语教研组高中全体成员执行者冯旭霞、邱立荣对象活动这是本组针对高三复习课的第二次集体备课活动，在上周3月16日上午集体学习具体内容，讨内容论确定如何高效组织英语的第二轮复习。
本次活动中教研组教师各抒己见，对备课进行更为详细深及进入的探讨与细节修改。
程活动1.集体备课要充分发挥集体的力量，考虑到级段的不同，下次可让同级段的教师进行组合搭档。
反思2.集体备课活动要有延续性、递进性，首次集体讨论之后，要再次研讨修改，充分准备后再付诸与建于课堂教学中。
议2012.3.21(周三上午)，高中英语教师的7位老师在办公室进行了集体备课会议。
会议的主题是:如何高效组织英语复习。
对于英语高考复习，组内老师有各自不同的观点，也存在不同的困惑。
如复习时，课文该如何利用,考纲2500个词汇该如何落实;每个单元的词汇、句式该如何进行复习……本次备课是伴随着争论声进行的，不断的有新的复习观点、复习方法被提出，但随即又不断地被其他老师所否决。
在持续了将近40分钟的争论后，所有老师对于英语复习基本达成了一致:即复习时课文词汇句式、语法和作文三条线并行。
阅读完形等练习、考纲词汇的背诵检测穿插于课堂。
至于课文词汇句式究竟该如何复习，迄今为止，还没有一个令大家都信服的方法。
但我们坚信，我们高三备课组将会立足高考，以学生实际情况为出发点，探讨出切实可行的英语复习方法。
我校根据高三英语教学时间紧、任务重的特点，以及对高考提出的更高的要求，结合教学实践，结合近几年带毕业班复习备战的心得，最后制定本校这学期高三英语第二轮的复习计划。
第二阶段:系统复习阶段，四个半月(11月下旬,4月中旬)内容:语法专题复习。
时间:1月中旬,3月下旬，以词汇、句型、语篇、语法归类复习为主。
要遵循语言学习规律，掌握先进的教学理念，形成科学的教学方法:1、夯实基础。
英语语法学习有什么好的方法？英语语法学习的有效方法：从认知到应用充当一名教育专家，我自然明白英语语法对英语学习的重要性。
语法是英语的骨架，只有明白并掌握了语法规则，才能构建体系清晰、流畅的语言表达。
但传统死记硬背的语法学习往往枯燥无味，未必能提高学习兴趣，更难以完全应用于实际交流。
因此，我个人建议采取以下方法提升英语语法学习的有效性：一、认知层面的理解：1. 概念表述：首先，要注重对语法概念的理解。
不要满足于仅记住语法规则，而是要了解各个语法现象背后的逻辑和原理。
可以通过阅读语法书籍、观看语法教学视频、参加语法讨论等方式，更深入地理解概念。
2. 差异学习：英语语法与汉语语法存在着一些差异，要将这些差异作为学习重点，更加清晰地理解英语语法规则并尽量减少母语干扰。
例如，比较英语动词的时态变化和汉语动词的时态变化，可以帮助学生更好地理解英语动词的变化规律。
3. 语境再理解：语法是为语言服务的，学习语法不能脱离语境。
通过阅读英文文章、观看英文视频等，在语境中感知语法规则，理解语法规则在实际应用中的作用。
二、应用层面的训练：1. 例句分析：通过分析例句，可以将抽象的语法规则具体化，加深对规则的理解。
例如，从分析不同句型的例句，可以更好地理解主谓宾结构、定语从句等语法结构在句子中的具体运用。
2. 练习写作：练习写作是巩固语法知识的有效方法。
通过练习写作，可以将语法规则应用到实际写作中，加深对规则的理解和掌握。
3. 口语练习：口语练习可以将语法知识应用到实际交流中，提升语言表达能力。
通过与他人对话或演讲，可以检验自己对语法规则的掌握程度，并锻炼语言的流利性和准确性。
4. 写作练习：写作练习可以将语法知识应用到书面表达中，提升写作能力。
通过写作，可以锻炼学生运用不同语法结构的能力，提高文章的逻辑性和流畅性。
三、学习策略及工具的辅助：1. 制定学习计划：明确学习目标，制定合理的学习计划，并坚持长期学习，逐步提高语法水平。
英语语法学习方法技巧大总结英语语法是学习英语的重要组成部分，掌握好英语语法可以帮助学习者更准确地理解和使用英语。
以下是一些英语语法学习方法和技巧的大总结，希望能够帮助学习者更好地学习英语语法。
1. 掌握基本语法概念学习英语语法首先要对基本的语法概念有一定的了解，包括句子结构、时态、语态、主谓一致等基本的语法概念。
只有对这些基本概念有了清晰的认识，才能更好地掌握和运用英语语法。
2. 多读多听通过阅读英语书籍、报纸、杂志，以及听力练习，可以帮助学习者更好地了解英语语法的使用。
通过大量的输入，学习者可以更容易地掌握英语语法的用法和规则。
3. 练习句子构造通过不断地练习构造句子，可以帮助学习者更好地理解英语语法的句子结构和用法。
可以通过造句练习来加深对语法的理解，并且找到问题所在，及时进行纠正。
4. 学习词汇搭配在学习英语语法的过程中，学习者可以更多地关注词汇搭配，掌握一些常见的词组和短语，这样能更好地掌握英语语法的应用技巧。
5. 阅读语法书籍和资料阅读一些好的英语语法书籍和资料，可以帮助学习者更深入地了解英语语法的知识点、规则和应用技巧。
学习者可以选择一些权威的语法书籍，如《新编英语语法教程》、《剑桥英语语法》等。
6. 刻意练习通过有针对性的练习，可以帮助学习者更好地掌握英语语法。
可以选择一些语法练习题进行练习，针对性地掌握不同语法知识点。
7. 多使用语言工具在学习英语语法的过程中，可以多使用一些语言工具，如词典、语法书籍、在线学习平台等，帮助学习者更好地查找和学习英语语法的知识点。
8. 参加语法课程或培训班参加一些针对性的英语语法课程或培训班，可以帮助学习者更系统地学习英语语法知识，获得更专业的指导和帮助。
9. 多与他人交流通过与他人交流讨论，可以帮助学习者更好地应用和理解英语语法知识。
可以选择一些语言交流群、学习小组等进行交流、讨论。
10. 不断总结和归纳在学习英语语法的过程中，学习者应该不断地总结和归纳所学的知识，逐步形成自己的语法学习体系和方法。
