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六年级信息技术 《认识logo语言》课件

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小学信息技术六年级上册第1课LOGO初步认识-

小学信息技术六年级上册第1课LOGO初步认识-

。
❖ FD100 的执行结果是
。
（三）左转命令
度。
（四）右转命令
格式：RT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟右转N度。
FD 50 RT 90 FD 50 LT 90 FD 50
五、小海龟退场
退出LOGO系统，通常有两种方法： ❖ 命令方式 ❖ 窗口方式
命令含义及格式
（一）fd 前进命令
格式：FD N 空格 移动的步数
功能：命令小海龟向它的头 所指的方向前进N步。 FD 100
（二）bk 后退命令
格式：bk N 空格 移动的步数
功能：命令小海龟向它的头 所指的方向后退N步。 bk 50
试试这两条命令，看小海龟的动作相同吗？
❖ FD 100 的执行结果是
① 窗口方式
② 命令方式
➢课内实践
1. 进入LOGO。分别通过输入 命令方式键盘快捷键方式练 习切换三种屏幕显示状态。
2. 右边的命令能画出什么图形。
3. 退出LOGO。
CS FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 rT 90
➢小 结
❖ 这节课我们学习了LOGO系统的进入和退出的方 法。
一、如何进入 pc logo
执行：开始——程序——pc logo——pc logo快 捷方式
双击桌面pc logo快捷图标
二、认识PC Logo窗口
❖菜 单 栏 ❖工 具 栏 ❖绘图窗口 ❖原 点
❖命令窗口 ❖提 示 符
三、认识屏幕显示方式
在命令窗口分别键入如 右图所示的命令，看看 窗口发生什么变化。
TS ↙ SS ↙ FS ↙
各种命令含义及其快捷键

小学信息技术六年级上册第1课《LOGO初步认识》

小学信息技术六年级上册第1课《LOGO初步认识》

TS ↙ SS ↙ FS ↙
各种命令含义及其快捷键
ss
图文混屏显示 SplitScreen shift+f2
ts
全文字屏显示 TextScreen shift+f3
fs
全图形屏显示 FullScreen shift+f4
四、输入简单的图形命令
输入以下命令，看能得到什么图形。
Fd 80 ↙ Rt 90 ↙ Fd 50 ↙ Bk 100 ↙ Lt 90 ↙
❖ 三种屏幕显示方式：SS、TS、FS
❖ 几条LOGO基本绘图命令：前进命令（FD）、后 退命令（bk）、左转命令（LT）、右转命令 （RT）退出（BYE）。
命令含义及格式
（一）fd 前进命令
格式：FD N 空格 移动的步数
功能：命令小海龟向它的头 所指的方向前进N步。 FD 100
（二）bk 后退命令
格式：bk N 空格 移动的步数
功能：命令小海龟向它的头 所指的方向后退N步。 bk 50
试试这两条命令，看小海龟的动作相同吗？
❖ FD 100 的执行结果是
① 窗口方式
② 命令方式
➢课内实践
1. 进入LOGO。分别通过输入 命令方式键盘快捷键方式练 习切换三种屏幕显示状态。
2. 右边的命令能画出什么图形。
3. 退出LOGO。
CS FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 rT 90
➢小 结
❖ 这节课我们学习了LOGO系统的进入和退出的方 法。
。
❖ FD100 的执行结果是
。
（三）左转命令
格式：LT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟左转N度。

六年级下册信息技术课件-第5课 LOGO语言的过程 川教版 (共10张PPT)

六年级下册信息技术课件-第5课 LOGO语言的过程 川教版 (共10张PPT)
Listener
过程的修改
命令窗口输入EDIT命令+过程名回车，打开刚才编辑好命令串的编辑窗口， 按要求修改好，再次按F2定义新的过程。stener
EDIT命令的两种使用方法： 第一种，? EDIT 过程名回车，打开一个有过程头和过程尾的编辑窗口，
窗口名为指定的过程名； 第二种，? EDIT 过程名1 过程名2 ……回车，打开一人同时定义多个
过程的编辑窗口，且每个过程都有过程头和过程尾，窗口名为第一个过程的 过程名。
课堂练习
（1）定义一个边长为100的正方形的过程，并试着执行这 一过程。
（2）多次改变画笔的颜色后，执行这个过程，体会过程定 义后可多次使用。
（3）执行“FD ５０ ＺＦＸ”，理解：过程可以与基本 命令一道使用，理解在命令窗口中执行一次过程名，叫是 让小海龟执行一次过程体中的所有命令。
（1）在命令状态下定义过程 （2）在编辑窗口中定义过程
在“？”提示符后输入EDIT回车，还可以使用常用工具栏中的 打开 编辑窗口按钮，都可打开过程编辑窗口。在编辑窗口中我们可以按照一般文 本编辑的方法，按照过程的结构输入修改过程的各命令行。
过程编辑完成之后，可按功能键F2退出编辑窗口，返回命令绘图状态。
窗口中第一行TO ZFX 称为过程头，其中ZFX是这 个过程的名字，被称为“过程名”，最后一行 END称为过程尾，中间空着的一行，就是留给我 们写过程命令的位置。我们在过程头和过程尾之 间写上画正方形的命令 REPEAT 4[FD 50 RT 90]， 进行检查有无语句与数值上的错误。
2、过程名的取法 3、编写和定义过程
LOGO作品欣赏
任务：
分组请不同小组学生分别画一个边长为30的正方形；长宽 分别是60与30的长方形；边长为60的三角形；边长为10的 圆。

六年级信息技术logo教案课件

六年级信息技术logo教案课件

六年级信息技术Logo教案课件一、教学目标：1. 让学生掌握Logo语言的基本命令和操作方法。

2. 培养学生运用Logo语言绘制图形的能力。

3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和动手实践能力。

二、教学内容：1. Logo语言的基本命令：前进、后退、左转、右转、画笔控制等。

2. Logo语言的图形绘制：线段、圆、三角形、正方形等。

3. Logo语言的程序设计：循环、条件判断等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：Logo语言的基本命令和操作方法，图形绘制技巧。

2. 教学难点：循环、条件判断等程序设计方法。

四、教学准备：1. 准备Logo语言编程软件。

2. 准备相关的教学素材和实例。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些用Logo语言绘制的图形，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 基本命令学习：讲解并演示Logo语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，让学生跟随老师一起操作，加深理解。

3. 图形绘制练习：让学生运用所学的基本命令，尝试绘制线段、圆、三角形、正方形等图形，老师巡回指导，解答学生的问题。

4. 程序设计入门：讲解循环、条件判断等程序设计方法，让学生学会用Logo语言编写简单的程序。

5. 创新实践：鼓励学生发挥创意，运用所学知识绘制更具特色的图形，老师对学生的作品进行评价和指导。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况，评估学生的学习兴趣和主动性。

2. 操作熟练度：通过学生绘制图形的准确性和速度，评估学生对Logo语言基本命令的掌握程度。

3. 程序设计能力：评估学生在程序设计过程中的逻辑思维和问题解决能力，以及他们运用循环、条件判断等程序设计方法的能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行Logo语言的作品展示，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。

2. 邀请家长或同行观摩学生的作品展示，增进他们对信息技术教育的了解和支持。

3. 鼓励学生参与校内外信息技术竞赛，提升他们的信息技术应用能力和创新精神。

认识Logo语言ppt课件小学信息技术闽教课标版信息技术六年级下册课件

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启动PC LOGO
？ 想一想：
我们是如何启动word文档的？
六年级信息技术
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
活动一：启动Logo系统
六年级信息技术
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
六年级信息技术
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
六年级信息技术
继暂 中 续停 断
帮 助
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
பைடு நூலகம்活动四：海龟退场
关闭
六年级信息技术
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
什么是LOGO语言？
• LOGO语言是一种机器语言， 是一种计算机指令，它就是小 海龟能够听得到的语言，你发 出命令指挥着它，告诉它去做 什么，怎么去做。
六年级信息技术
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。

六年级信息技术logo教案课件

六年级信息技术logo教案课件

课题教学目标教学重点教学难点教具学具认识 LOGO1、熟悉 LOGO 环境2、学会启动与退出操作熟悉 LOGO 环境学会启动与退出操作多媒体教室、 LOGO 程序一、课前准备课前准备。

二、自我介绍姓名、毕业学校、所学专业、上课要求……….三、扩展学习关闭窗口的十种方法(一)四、谈话引入活 LOGO 是一种语言，就像人一样有自己的语言，即 logo 就是机器语言。

它们是一连串二进制的数表示的( 10001110011010 )机器语言不方便记忆，翻译成机器语言，然后进行结果翻译翻译回来。

我们这节课就进入 logo 的学习。

五、内容1、 Logo 是一种程序设计语言( logo 也表示一种产品或者网站的标识)，它可以通过动输入命令或者编写程序的方法，指挥计算机绘制图形。

2、启动 logo 程序(开始-程序-logo)或者在桌面选择 logo 相关软件的快捷键。

3、logo 窗口认识菜单栏、标题栏、工具栏、绘图窗口、命令提示符、命令窗口进行介绍。

Logo 过窗口最小化，会完整显示绘图和命令窗口。

在命令窗口中？为命令提示符，在？后面输入 logo 的绘图命令，指挥和控制绘图。

4、推出 logo5、布置任务六、宣布下课程课后反思课题教学目标教学重点教学难点教具学具初学画图－基本绘图命令(一)( 1 )学会用 LOGO 的基本绘图命令。

( 2 )用清屏复位命令清理 LOGO 的绘图窗口。

FD、BK、LT、RT 命令的运用FD、BK、LT、RT 命令的运用多媒体教室、 LOGO 程序一、课前准备课前准备。

二、复习巩固复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。

三、扩展学习关闭窗口的十种方法(二)四、谈话引入上节课同学们欣赏了 LOGO 的作品，从这节课我们学习怎样使用 LOGO 的绘图命令指挥小海龟画图。

活五、内容1、母位和小海龟方向母位：也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。

小海龟方向：龟头所指的方向。

苏教版信息技术六年级《认识Logo》最新课件


组命令，使其完成一个图形的 绘制，并且将这组命令保存下
A
D
来，以便随时调用。
• 过程的一般格式为：
TO 过程名 (过程头)
过程体
(过程体)
END
(过程尾)
1.过程头：由“TO”和“过程名”组成，“TO”和“过程 名”之间要有一个空格。
2.过程体：过程体是过程的具体内容，由一系列Logo语言的 命令组成。
"REPEAT"命令的基本格式为： “REPEAT 重复的次数[执行的内容]”
怎样用“REPEAT”命令来下面的图形？
• 等边三角形：REPEAT 3[FD 50 RT 120] • 正方形：REPEAT 4[FD 50 RT 90] • 五角星：REPEAT 5[FD 30 RT 144] • 虚线：REPEAT n[PD FD 10 PU FD 5]
因此，用下面的命令可以画出一 个边长为100步的正五角星：
REPEAT 5[FD 100 RT 144]
正七角星的每个内角度数都是“180°/7”，但 是“180°/7”不能整除，那该怎么办呢？
计算机具有强大的计算功能，这个简单的任务 就交给计算机去处理吧！例如，画出一个边 长为100步的正七角星就可以使用下面的命令： REPEAT 7[FD 100 RT 180°/7]
上机练习
• P16 实践园
• 第一题：第二个图形 • 第二题：第四个图形 • 第三题：随便画一个图形
第5课 画星星
对于角数为奇数的正多边形，它所有的内角 总和正好是180°。
例如，正五角星的每个角的内角度数都应该是 “180°/5=36°”（在Logo语言中，“/”表 示除号）。画正五角星时，每画一条边就要转 动一个角度，由于小海龟转动的是外角，所以 小海龟实际转动的角度应该是“180°36°=144°”。

六年级信息技术第五课〈LOGO语言的过程〉上课优秀课件


言
的
边长50步
过
程
L O G O 语 1. 立即执行方式 言 的 2. 重复命令方式 过 程 3. 定义过程Zf方x 式（正方形已经被定义）
L O G 察以下O 一组图案，要求运用定义过程自主完成其 语 言 的 过 程
L O G O 语 言 的 过 程
L
O
G
O
定义好的过程，电脑只是能暂时“记住〞，当我
过
程
L
O
、用G定义好的yuan的过程，尝试创作以以下图案
O
语
言 的
Repeat ____ [ yuan rt __
过
程
提示：此图案重复旋转12个圆
L
O
G
O
语
过程：就是把一个图形的所有命
言
令组合在一起，取一个名字，通过直
的
接输入名字就可以画出图形。
过
程
L
O
G
O
1语、用已学过的方法来完成以下正方形。
的
画出，具体问题需具体分析，相信同学们在
过
今后的学习过程中会有更深的体会。
程
L O G O 语 言 的 过 程
LOGO语言的过程
L
O
G
O边长10步，正36边形
语
言
（共重复输入36次命令
的过程来自 LO边长10步，正36边形
G
O
语
言
的
Re过peat 4 [ Repeat 36 [ FD 10 RT 10 ] RT 程
L O G ReOpeat 4 [ Repeat 36 [ FD 10 RT 10 ] RT 语 言Repeat 4 [ yuan RT 90] 的 过 程 yuan ＝ Repeat 36 [ FD 10 RT

六年级信息技术logo语言

第一课初识小海龟教学目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学重难点清屏命令的使用。

教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。

一、教学生启动LOGO单击【开始】【程序】【PC LOGO】【PC LOGO】，启动LOGO语言。

我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。

强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。

1、FD 50的执行结果是。

2、FD50的执行结果是。

四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS作用: 清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。

右转命令: RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。

小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。

学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。

六、后退命令后退命令: BK 步数作用：让小海龟向后退指定步数。

七、退出命令退出命令: BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。

让小海龟画一个“日”字。

把你的命令填入下边的命令窗口。

第二课神奇的小海龟教学目标：学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令教学重难点：落笔和擦除命令的使用。

教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。

（提笔后，小海龟在移动时不画线。

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三、小海龟退场
退出LOGO系统，通常有两种方法： 命令方式 窗口方式
1. 窗口方式
2. 命令方式
课内实践
1.

进入LOGO。
右边的命令能画出 什么图形。 退出LOGO。
3.
CS FD RT FD RT FD RT FD LT FD
30 90 40 90 30 90 40 90 70
和小海龟交朋友
——认识LOGO系统
新课导入
一、请小海龟出场
认识PC Logo窗口
菜 工
单 栏 具 栏 点
绘图窗口 原
命令窗口 提
示 符
二、小海龟画画
（一）前进命令
格式：FD N 空格 移动的步数
功能：命令小海龟向它的头 所指的方向前进N步。 FD 100
试一试：
绘图窗口上下高大约是 海龟步。
小 结
这节课我们学习了LOGO系统的进入和退出的方 法。 几条LOGO基本绘图命令：前进命令（FD）、左 转命令（LT）、右转命令（RT）、清屏命令（ CS）。 有的LOGO命令后面带数字，如：FD 5，有的不 带，如：CS，如果是带数字的，命令和数字之间 至少要有一个空格。

试一试：
绘图窗口左右宽大约是 海龟步。
（四）清屏命令
格式：CS 功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海 龟回到原点（头向上）。
例4：
右面的命令能画出 一个长为100海龟步， 宽为60海龟步的长方 形，把命令补充完整。
CS FD RT FD RT
100 90 60 90
前进100步 右转90度 前进60步 右转90度 前进100步 右转90度 前进60步
例2：
试试这两条命令，看小海龟的动作相同吗？
100 的执行结果是 FD100 的执行结果是
FD
。 。
（二）左转命令
格式：LT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟左转N度。
（三）右转命令
格式：RT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟右转N度。
FD RT FD LT FD
50 90 50 90 50