苏教版小学科学四年级下册 2.4养蚕经验交流会 B卷

（苏教版）四年级科学下册教案第二单元养蚕4.养蚕经验交流会教学目标过程与方法：讨论蚕一生的变化；能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。

科学知识：知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；知道昆虫的外形特征。

情感、态度与价值观：珍视在整个养蚕期间的科学信息；体验养蚕及研究蚕的乐趣；为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；能正确看待昆虫与人类的关系。

教学重难点：重点：交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。

难点：能将自己的养蚕记录进行整理、分析。

教学准备：教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。

学生：各种养蚕的记录。

教学过程：一、引入交流会谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。

（板书课题）二、学习新课1.共同交流蚕一生的变化过程。

（1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？提示问题：最初是什么样子的？（卵）颜色逐渐有什么变化？刚刚孵出的蚕宝宝是什么样子的？在成长中有什么变化？你还发现了那些有趣的现象？（2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。

（3）师生交流养蚕的发现。

（4）教师将学生的发现有重点的记录。

（5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？2.指导学生把蚕的一生画下来。

（1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变化呢？（2）看书第28页上图，书上是用什么方式来记录的？（3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？（4）学生分组讨论。

（5）学生把蚕的一生用图画画下来，要求标明哪个阶段比较有代表性。

（6）展示学生有创意的记录形式。

3.比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆虫概念。

（1）我们在养蚕中发现蚕最有意思的是会结个茧，出茧后于之前完全两样，这种变化过程科学上叫做“变态”。

4、养蚕经验交流会教学目标过程与方法：△讨论蚕一生的变化；△能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。

知识与技能：△知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；△知道昆虫的外形特征。

情感、态度与价值观：△珍视在整个养蚕期间的科学信息；△体验养蚕及研究蚕的乐趣；△为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；△能正确看待昆虫与人类的关系。

教学重难点1．重点：交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。

2．难点：能将自己的养蚕记录进行整理、分析。

教学准备教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。

学生：各种养蚕的记录。

课时安排一课时教学过程内容对应目标措施效果分析（一）导入新课谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。

（二）学习新课1．共同交流蚕一生的变化过程。

（1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？承上启下通过讨论蚕一生的变化，学会将自己搜集的图文资料进行整理，为养蚕活动做一个完美的总结。

板书课题提示问题：最初是什么样子的？（卵）颜色逐渐有什么变化？刚刚孵出的蚕宝宝是什（2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。

（3）师生交流养蚕的发现。

（4）教师将学生的发现有重点的记录。

（5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？2．指导学生把蚕的一生画下来。

（1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变化呢？（2）看书第28页上图，书上是用什么方式能用图画文字表述蚕的一生，并能拓宽思路，用更多更有创意的形式表现蚕的一生。

么样子的？在成长中有什么变化？你还发现了那些有趣的现象？教师可用蚕的各个时期的标本（或图画）放在实物投影仪上给学生讨论。

鼓励学生用更多更有创意的形式来表现蚕的一来记录的？（3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？（4）学生分组讨论。

2.4养蚕经验交流会从蚕卵到蚁蚕，在学生们的精心喂养下，蚕一天天长大，经历了中眠五龄，终于吐丝结茧，羽化而出，又交配产卵，留下了后代。

伴随着蚕宝宝的一生，学生度过了30多个忙碌的日夜，走过了一段难忘的心路历程。

通过养蚕，他们亲近生命，了解生命，感受生命，更加珍爱生命；通过养蚕，他们实实在在地经历了一次做科学的过程，他们有很多观察记录需要展示，有许多发现和感想需要交流。

本课就是这样一个养蚕活动的交流总结课。

在经过一月的养蚕实践后，学生积累了大量的经验并产生了大量的疑问，需通过与同伴交流、讨论、展示等方式逐步形成科学概念并产生新的疑问。

养蚕是学生从观察到实践到总结归纳的一个不断学习的探究过程。

1.了解蚕的一生是由卵、幼虫、蛹、成虫〔蚕蛾）四个阶段组成。

2.简单了解养蚕的方法。

3.能够运用图画、文字、图片等方式展示养蚕成果并与同伴交流。

4.在与他人合作探究的活动中，主动提供自己的资料和想法，体验合作的愉快。

了解蚕的一生要经过变态过程。

通过图画或文字表述、观察结果教师：课件学生：交流资料（一）导入新课谈话：同学们，经过一个多月的陪伴，蚕宝宝度过了它们的一生，感受到了蚕的伟大和神奇。

这次的饲养经历一定是收获不小，都积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会，交流一下我们养蚕的经验。

（板书课题，？养蚕经验交流会？）（二）师生总结、交流1.谈话：同学们，我们要比一比，谁是最合格的小主人。

我们先来看看你对你的小客人有多少了解？（设计意图：对蚕的了解，特别是蚕的一生变化是本节课的一个知识目标。

因此，可以有意识的引领学生从这方面开始，否那么学生能够介绍的内容太多，反而无从下手。

）2.提问：同学们，你们对介绍的同学和倾听者有什么要求吗？3.学生概括：①声音洪亮②充满激情（设计意图：学会交流，可以从简单做起。

首先要声音洪亮，要让全班同学都听的见；其次，这次的活动主题是养一种小动物，在学生与之相处的这段日子里，已经投入了很多感情，在交流的时候，很容易就将自己的情绪投入到其中，以感染别人。

（苏教版）四年级科学下册教学反思第二单元养蚕4. 养蚕经验交流会构思这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：南山卓雅小学举行了养蚕经验交流会。

我当时眼睛一亮，因为正是卓雅小学的张和平校长介绍我们买蚕种事项，他们的蚕已经结茧啦！而且他们还有始有终地搞了一个交流活动，真棒啊。

那么我们可以也搞一次交流吗？我们能否成功呢？我立刻起身到戴老师那里，和他商量了一下。

我们一拍即和。

经过与叶校长的沟通，我们决定4月27日举行。

这个构思生成的那一天是4月20日。

设想我和三年级的几个孩子们交流了一下：假如有一个养蚕经验交流，你们愿意参加吗？他们眼睛发亮，大声欢呼：愿意！老师，让我上去交流。

他们还没有明白交流的含义，其实当时，我心里也还没有谱呢。

但孩子们有兴趣，我立刻开始构思这次主题活动的过程：1.老师介绍养蚕活动的策划、订蚕、接蚕、养蚕、栽桑树、收获蚕茧……整个养蚕的过程。

（5分钟）2.学生养蚕活动照片播放。

（5分钟）3.蚕蛾录像片播放。

（10分钟）4.学生养蚕经验交流：选出养蚕能手来。

（15分钟）5.养蚕知识竞赛（分班级，必答题、选答题）：选出养蚕知识竞赛最佳班级、优秀班级。

（15分钟）6.学生养蚕能手奖状发放（10个小能手）、竞赛优秀班级（4个班级）。

7.校长总结。

谁来主持呢？我自己吧。

晚上，我迫不及待地将这个活动的设想和几个朋友沟通了一下，他们建议让学生来主持，毕竟是学生自己的活动，“不怕他们出错”、“锻炼他们”。

我刚把这个想法透露给在我办公室里的几个四年级学生，他们立刻举手，要当主持人，足足有3、4个。

想了很久，我还是决定让三年级的孩子来。

我找来了三年级的两个学生，让他们回去试着写一下主持词。

他们高兴地答应了。

准备这几天，我和学生一样的兴奋。

几乎每节课下课都有几个孩子跑到六楼来，询问养蚕交流会的事儿，我应接不暇啊。

但我很开心。

在交谈中，四（1）班的孩子建议：老师，我们可以排一个短剧，就来演“蚕的一生”！这也是复习啊，又有意思！他们的建议说得我眼睛发亮。

养蚕经验交流会教学目标：1，能用合适的方式表达有关蚕的知识。

2，能用合适的方式表达自己的研究。

3，知道蛾和蝶的不同。

教学重点：了解蚕的一生要经过变态过程。

教学难点：通过图画或文字表达，交流观察结果。

教学过程：一，养蚕信息发布1，谈话：经过一个多月的辛勤劳动，同学们养蚕的收获一定有很多，今天，我们就来开个养蚕经验交流会，共同分享养蚕的成果。

（板书课题）2，我想同学们要说的一定有很多，不过，为了节省时间，老师要求同学们着重从以下几方面进行交流、汇报。

（出示）在养蚕过程中：（1）你发现蚕经历了哪些变化？（2）你有什么发现与体会？（3）你有什么成功的经验与失败的教训？（4）你印象最深刻的一些事是什么？你可选其中的一方面着重交流，也可多方面。

组长用自己的方法组织交流。

小组汇报。

汇报时，小组推选一名成员汇报，其他组员可补充。

穿插问题: （1）一只茧有多大多重？（2）摇、照、剪蚕在茧里是什么样的？（3）剪开茧子的蛹还能活吗？（4）蚕脱皮时的情景如何？*能弄断它的丝吗？（不能）蚕眠时黄白发亮，吐丝缚脚。

蚕蛾不会飞（翅膀发育不完全）（5）蚕吃别的叶子吗？能吐丝吗？采茧不宜过早（初化蛹时蛹体柔嫩、皮肤会破裂、流血、受伤或死亡，形成“死笼茧”）（6）蚕如何羽化破茧而出的？（伸缩、脱皮、湿润、用胸脚抓、用头部冲开茧子）（7）蚕蛾如何交配产卵的？（8）如何分辨雌、雄蚕蛾？表扬* （9）这次养蚕很成功的有哪些同学？3，小结谈话：听了你们的汇报，老师知道同学们的收获真不小，有成功的喜悦，也有失败的教训，来年养蚕，我想同学们一定会更出色！二，总结蚕的一生1，提问：根据刚才的汇报，大家能说说蚕一生分为哪几个不同的阶段吗？课前老师已布置大家画出了蚕的一生，结合刚才的汇报，小组讨论一下，看哪些可合并为一个阶段，哪些该分成两个阶段。

把你们的画再整理一下，请各组以简图的形式画到纸上。

2，分组汇报展示。

3，师小结：根据大家的观察，我们可将蚕的一生分为四个阶段：（板书）蚕卵-----蚕------蚕蛹-------蚕蛾三，形成“昆虫”概念，了解昆虫与类的关系1，谈话：在养蚕过程中，你仔细地观察过蚕蛾吗？2，出示蚕蛾（抽屉里）：请同学们观察蚕蛾的外形并思考：它的身体分为几个部分？每个部分都长有什么？（生观察、汇报）3，提问：还有哪些小虫子与蚕蛾的情况相似？（蝴蝶）像蚕这样，一生经历几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不同的现象叫做“变态”（板书）变态3，简介蝴蝶4，小结：象蚕、蝴蝶这样身体可分为头、胸、腹三部分，头部有对触角，胸部有三对足的小虫子旧交“昆虫”（板书）昆虫四，小结拓展你还知道哪些昆虫呢？它们与人类有哪些关系呢？交流，可课后思考、调查、访问、查阅资料等。

苏教版科学四年级下册第4课《养蚕经验交流会》同步练习题一、填空题：1.蚕吐丝结茧变成，又变成。

2.像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫。

3.刚孵出的小蚕叫，在蚕成长的过程中，它要经过次蜕皮。

蚕蜕皮的原因是。

4.世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是。

二、判断题1.蜘蛛是昆虫。

（）2.蚕蛾的身体分为三部分，有三对足。

（）3.蚕蛾交配后开始蜕皮。

（）4.蚕卵不吃不动，它是没有生命的。

（）三、选择题1.（）像蚕一样一生要经过四次变态。

A 蝉B 蝴蝶C 蚂蚁D 蛇2.蚕宝宝“上山”时，下列说法不正确的是（）。

A蚕宝宝上山后，要先排尿。

B我们可以将报纸揉成团让蚕宝宝上山。

C可以用硬纸做成格子状方便蚕宝宝上山。

D蚕宝宝上山后吐丝，大约用一周左右时间。

3.蚂蚁和蝉一生要经过（）次变态。

A 一B 二C 三D 四四、简答题简要描述蚕的一生,并动手把它画下来！苏教版科学四年级下册第4课《养蚕经验交流会》同步练习题参考答案一、填空题1. 蛹蛹蛾2. 变态3. 蚁蚕 4 旧皮阻碍身体长大4. 中国二、判断题1. ×2. √3. ×4. ×三、选择题1. B2. D3.C四、简答题柞蚕的卵当温度在20℃左右时，经过10天左右在卵内发育成熟破壳出来。

刚出来的小蚕大小、颜色同蚂蚁差不多，俗称蚁蚕。

蚁蚕就可以叫嫩嫩的柞叶了，蚁蚕经过两到三天就要第一次蜕皮，蚕的一生要经过四次蜕皮，每蜕一次皮就要长大许多。

蚕蜕过4次皮后就开始绣茧，经过3 -5天在茧内变化成蛹。

当温度在28℃左右时，就会羽化成蛾。

蚕蛾是蚕生长的最后阶段。

小学科学养蚕测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 蚕的生命周期包括哪些阶段？A. 卵、幼虫、蛹、成虫B. 卵、幼虫、成虫C. 卵、蛹、成虫D. 幼虫、蛹、成虫2. 蚕的幼虫期主要食物是什么？A. 桑叶B. 玉米叶C. 菜叶D. 苹果3. 蚕在哪个阶段会吐丝？A. 卵期B. 幼虫期C. 蛹期D. 成虫期4. 蚕吐丝后形成的结构是什么？A. 茧B. 卵C. 蛹D. 巢5. 养蚕过程中，蚕的蜕皮现象发生在哪个阶段？A. 卵期B. 幼虫期C. 蛹期D. 成虫期6. 蚕的成虫期通常持续多久？A. 1-2天B. 3-5天C. 1-2周D. 1个月7. 蚕的成虫期主要行为是什么？A. 吐丝B. 蜕皮C. 交配产卵D. 进食8. 蚕的卵孵化需要多少时间？A. 1-2天B. 3-5天C. 1-2周D. 1个月9. 养蚕时，适宜的温度范围是多少？A. 10-15℃B. 15-25℃C. 25-35℃D. 35-45℃10. 养蚕时，适宜的湿度范围是多少？A. 30%-50%B. 50%-70%C. 70%-90%D. 90%-100%二、填空题（每题2分，共20分）11. 蚕的生命周期中，幼虫期是蚕_________的阶段。

12. 蚕吐丝形成的茧，主要用途是_________。

13. 蚕的幼虫期，每天需要进食桑叶_________次。

14. 蚕的成虫期，主要的生理活动是_________。

15. 蚕的卵孵化适宜的温度是_________℃。

16. 养蚕时，应保持蚕室的_________和_________。

17. 蚕的幼虫期，体长会从_________毫米增长到_________毫米。

18. 蚕的蛹期，身体内部会发生_________。

19. 蚕的成虫期，雌性成虫会_________。

20. 养蚕时，应避免使用_________等化学物品。

三、判断题（每题1分，共10分）21. 蚕的幼虫期不需要蜕皮。

（）22. 蚕的成虫期不需要进食。