【学前】大班数学活动：图形游乐园的新朋友

大班数学公开课教案及教学反思：《图形宝宝找朋友》教学目标1.学习图形的名称和特征。

2.通过游戏培养学生的观察能力、空间意识和动手操作能力。

教学内容1.图形的名称和特征：正方形、长方形、三角形、圆形等。

2.游戏：《图形宝宝找朋友》。

教学过程导入环节老师问学生认识哪些图形，并让学生说出图形的名称和特征。

通过导入环节，让学生回忆和巩固所学的知识点。

游戏环节游戏背景介绍多多乐园有一个大花园，里面有很多不同形状的图形宝宝。

小朋友们可以通过游戏帮助图形宝宝找到相同形状的朋友。

游戏规则1.老师手持拼图卡片，向学生展示形状和颜色相同的两个图形宝宝，学生通过观察和感性认识，找到相同形状的朋友，将宝宝放在相应的位置上。

2.老师呈现所有的拼图卡片，让学生检视正确性，并进行重新排列。

3.游戏重复进行若干轮，加深学生对图形的认识和操作能力。

结束环节通过对游戏的总结，让学生回顾本次课所学的知识点和操作技能。

教学反思教学效果本堂课采用互动游戏形式，让学生参与到教学中来。

游戏既能够增强学生的学习兴趣，又能够培养学生的观察能力、空间意识和动手操作能力，使学生在轻松的氛围中快速学会图形的名称和特征。

教学不足在游戏环节中，老师没有给足够的时间让学生认真思考，有些同学速度较慢，导致游戏无法跟上进度，可能需要在适当的时候加强游戏的引导和控制。

教学改进在不影响游戏的情况下，可以增加时限，从而激发学生的主动性和紧迫感。

同时，要加强对学生认真观察的引导，提高学生对所学内容的理解和掌握。

总结通过本次公开课的教学，我发现让学生在寓教于乐的氛围中学习，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以使学生的学习效果更佳。

教师要在教学中注重学生的主体性和积极性，发挥学生的潜能，从而达到更好的教学效果。

幼儿园公开课教案《图形宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节《图形宝宝找朋友》。

本节课主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够运用这些图形进行找朋友游戏。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、乐于助人的品质，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

教学难点：让幼儿能够运用所学图形进行找朋友游戏，培养幼儿的观察、比较、分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师通过多媒体课件展示一个有趣的动画故事，引入本节课的主题。

（2）故事中，图形宝宝们找不到自己的朋友，需要幼儿们帮助他们找到朋友。

2. 图形认识（5分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿观察、描述。

（2）教师提问：“这些图形是什么形状的？它们有什么特点？”3. 找朋友游戏（5分钟）（2）游戏规则：幼儿从磁性教具中找出与黑板上的图形相同的形状，并贴在一起。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。

（2）练习题内容：找出与给定图形相同的形状，进行连线。

（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（2）教师提问：“我们今天学习了哪些图形？它们有什么特点？”六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 板书内容：（1）图形：圆形、正方形、三角形（2）图形特点：圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三个角七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里的圆形、正方形、三角形物品，并与家长分享。

（2）画一幅以圆形、正方形、三角形为主题的画。

幼儿园大班数学《图形宝宝找朋友》教案
幼儿园大班数学《图形宝宝找朋友》教案
活动目标：
1、判断图形的两种特征，学习用表格记录图形的特征
2、尝试使用" √ "符号进行记录
3、激发对数学活动的兴趣。

重点：学习用表格记录、表示图形的颜色、形状难点：正确确定多层表格中勾画图形特征的位置活动准备：演示课件幼儿操作题每人两张笔每人一支图形卡片每人4张箩筐6个活动过程：
一、学习记录图形特征
1、认识图形的两个特征（课件出示黄色圆形）小朋友，谁来了？它是怎么样的？（学说：黄色的圆形）。

出示红三角形、绿正方形用同样的方法表述
2、认识表格及特征标记认识表格认识标记：在表格的最上面有一排标记，你认识他们吗？猜猜他们叫什么？
3、幼儿尝试在表格中勾画图形特征图形宝宝要到表格中找找它的好朋友，你猜猜谁会是它的好朋友，为什么？我们在它的朋友下面的格子中画个"钩子"来记录。

4、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。

5、再出示双层的表格，请幼儿来回答，教师并讲解多层表格的勾画方法。

请幼儿来尝试一下。

6、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。

二、反向思维的练习
1、请幼儿点着勾子猜测
来找朋友的图形是什么。

"X色的`" "X形"2、竞赛游戏：猜图形看勾子的位置，确定是什么图形，有相应图形的幼儿举起正确的卡片。

三：找家请孩子们为手中的物品分别找到他们的家。

2024年幼儿园教案《图形宝宝找朋友》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《数学乐园》第三单元“有趣的图形”，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，并能运用这些图形进行找朋友游戏。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。

3. 通过图形找朋友游戏，培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的分类方法。

教学重点：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，磁性教具板，挂图。

学具：幼儿用书《数学乐园》，画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形、正方形、三角形模具，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具板，展示圆形、正方形、三角形的特点，引导幼儿观察、比较、分类。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿在纸上画出圆形、正方形、三角形，并进行分类。

4. 图形找朋友游戏（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组分配不同形状的模具。

游戏规则：找到与自己形状相同的模具，并说出它的名称。

找到后，两人合作将模具拼成一个完整的图形。

六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：圆形、正方形、三角形的特点图形分类方法七、作业设计1. 作业题目：画出一个圆形、一个正方形、一个三角形，并涂上自己喜欢的颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等多种教学方式，让幼儿掌握了圆形、正方形、三角形的特点和分类方法。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对图形的认识程度。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中有哪些物品是这些图形，进一步提高幼儿的观察能力和思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和方式4. 图形找朋友游戏的组织与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点应关注幼儿对图形分类方法的理解。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名四种基本的几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和分享精神。

二、教学内容：1. 认识四种基本的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形。

2. 通过游戏让幼儿学会辨别和匹配图形。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够识别和命名四种基本的几何图形。

2. 教学难点：让幼儿学会辨别和匹配图形。

四、教学准备：1. 教具准备：几何图形卡片、画有几何图形的图片、几何图形玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：通过讲解和展示几何图形卡片，让幼儿认识和命名四种基本的几何图形。

3. 主体部分（10分钟）：开展“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿通过观察和动手操作，学会辨别和匹配图形。

4. 巩固部分（5分钟）：通过画有几何图形的图片，让幼儿巩固对四种基本几何图形的认识。

5. 总结部分（2分钟）：对本次活动进行简单总结，表扬幼儿的表现，鼓励他们继续努力。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的四种基本几何图形，并尝试在生活中找到这些图形。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示几何图形卡片和图片，让幼儿直观地认识和辨别几何图形。

2. 采用游戏教学法，开展“图形宝宝找朋友”的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 采用分组合作法，让幼儿在小组内共同完成图形匹配任务，培养他们的合作意识和团队精神。

七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解几何图形的特征，让幼儿认识和命名四种基本几何图形。

2. 示范法：教师通过示范如何辨别和匹配图形，引导幼儿学会操作方法。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章《有趣的图形》第二节《图形宝宝找朋友》。

内容主要包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，能够正确辨别和命名。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分不同图形，并能运用到日常生活中。

教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确命名。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具各一个，磁性教具一套。

学具：圆形、正方形、三角形卡片各一张，彩笔一支，剪刀一把。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，找出各种图形，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的屋顶等，引导幼儿关注图形。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形模具，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师通过磁性教具，展示图形组合，引导幼儿发现图形之间的关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿观察并找出它们的特征，然后进行分类。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成圆形、正方形、三角形卡片的分类。

（2）两名幼儿一组，互相检查对方分类是否正确。

5. 小组活动（10分钟）（1）每组幼儿合作，用圆形、正方形、三角形卡片拼出不同的图案。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何将所学知识运用到日常生活中。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，并在旁边写上“圆形”。

2. 在黑板上画出一个大正方形，并在旁边写上“正方形”。

3. 在黑板上画出一个大三角形，并在旁边写上“三角形”。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出家中的圆形、正方形、三角形物品，并画在纸上。

幼儿园精品教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第一节《图形宝宝找朋友》。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用图形进行创意拼搭。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用图形进行创意拼搭。

教学重点：认识基本图形，并能说出图形的名称。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，图形卡片若干。

学具：圆形、正方形、三角形学具各一个，彩泥、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“图形宝宝找朋友”的故事引入，讲述图形宝宝们想要找到和自己形状一样的朋友，引导幼儿关注故事中的图形。

2. 图形认识（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿说出它们的名称。

（2）教师发放图形卡片，让幼儿找出相应的图形，并说出它们的名称。

3. 创意拼搭（10分钟）（1）教师演示如何用图形进行创意拼搭，如用圆形、正方形、三角形拼成小熊、小兔等。

（2）幼儿分组进行创意拼搭，鼓励幼儿互相合作、分享。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个用图形拼成的图案，让幼儿观察并说出图形的名称，然后引导幼儿思考如何用这些图形拼成其他图案。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩泥等材料，让幼儿用图形进行创作，鼓励幼儿发挥想象力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，并标注名称。

2. 在旁边展示一个用图形拼成的图案，标注“创意拼搭”。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形拼成一个自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，以及他们在创意拼搭环节的发挥。

大班数学活动：图形游乐园的新朋友1.理解椭圆并理解其特征，以正确命名图形名称和类似对象。

2，通过图形组装活动，培养小孩的观察和分析。

3.培训儿童正确使用操作材料，并恪守业务活动规则。

活动预备：橡皮泥，各种图形，彩色铅笔，绳索，小棍子，小组操作图纸，椭圆形和圆形纸。

活动程序：首先，访咨询“图形游乐园”的方式，查看已经识别的图形，并初步理解椭圆的形状特征。

1.引导小孩们观察“图形游乐园”中的图形？2.在'图形游乐园'寻找新朋友？猜猜新朋友在说什么？跟着'椭圆'其次，比拟椭圆和圆，并区分差异。

1.小孩能够自由选择操作材料并比拟椭圆和圆。

A.将橡皮泥捏成椭圆形和圆形以进展比拟。

B.取椭圆和圆圈，通过重叠方法比拟两个图形之间的差异。

C.折叠椭圆和圆圈以探究其变化。

2.让小孩上下折叠椭圆形纸，并引导小孩发觉上下折叠和左右折叠的长度不一样。

2.注重引导幼儿才能较弱的活动。

让小孩们谈谈椭圆形和圆形之间的区别？三，运用'听，拿，摸，变，折'的游戏方法，理解椭圆形。

请找到椭圆形并说：我拿着一个椭圆形。

2，通过触摸和感受椭圆形的一面没有角落，没有系上。

请用绳子做成椭圆形。

第四，鼓励小孩议论四周生活中的物体是椭圆形的。

五，小组活动第一组：以“小魔术师”的方式刺激幼儿将椭圆形物添加到各种物体中。

第二组：着色椭圆：找到椭圆并应用一样的颜色。

第三组：椭圆形和圆形图案。

第四组：查看图片，计算每品种型的数量，然后在水平线上圈出相应的数字。

6.邀请幼儿介绍他们的作品并赞美创意儿童的作品。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》(通用一、教学内容《图形宝宝找朋友》是幼儿园数学教学内容，选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节。

本节课详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用这些图形进行创意组合，通过游戏形式让幼儿学会识别和区分不同图形。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作交流、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用基本图形进行创意组合。

教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确区分。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述图形宝宝找朋友的故事，引起幼儿对图形的兴趣。

展示挂图，让幼儿观察并找出故事中的图形。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形的特点，并进行示范。

通过磁性教具展示如何用基本图形进行创意组合。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行图形创意组合活动，教师巡回指导。

鼓励幼儿互相交流，分享自己的创意。

4. 随堂练习（10分钟）每个幼儿发放一张画纸，让他们用彩笔、剪刀和胶棒进行图形创意组合。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特点：圆形无角、正方形四边相等、三角形三个角创意组合示例七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形进行创意组合，画出一幅美丽的图画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的图形创意活动，共同完成一幅作品。

环境创设：在教室环境中布置图形元素，让幼儿在日常生活中不断巩固图形知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用基本图形进行创意组合。

图案游王国的新伙伴大班下学期数学教案第一章：认识图案1.1 教学目标：让幼儿能观察和发现生活中的各种图案。

培养幼儿对图案的审美和创造能力。

1.2 教学内容：引导幼儿观察周围环境中的图案，如家具、衣物、玩具等。

让幼儿尝试用自己的方式创作简单的图案。

1.3 教学活动：组织幼儿进行户外或室内观察活动，让幼儿找出并描述他们看到的图案。

提供一个图案创作的材料，如彩色纸、画笔等，让幼儿尝试创作自己的图案。

第二章：图案的组合2.1 教学目标：帮助幼儿理解和掌握图案的组合原理。

培养幼儿的观察力和想象力。

2.2 教学内容：介绍图案的组合方式，如重复、对称、交替等。

让幼儿通过观察和操作，发现图案组合的特点和美感。

2.3 教学活动：通过实物或图片展示，让幼儿观察和描述图案的组合方式。

提供一些简单的图案组合材料，如拼图、色块等，让幼儿尝试组合出不同的图案。

第三章：图案的变换3.1 教学目标：让幼儿理解和掌握图案的变换方法。

培养幼儿的创新思维和动手能力。

3.2 教学内容：介绍图案的变换方法，如旋转、翻转、缩放等。

让幼儿通过观察和操作，发现图案变换的效果和规律。

3.3 教学活动：通过实物或图片展示，让幼儿观察和描述图案的变换方法。

提供一些简单的图案变换材料，如纸张、剪刀等，让幼儿尝试变换出不同的图案。

第四章：图案的创意应用4.1 教学目标：培养幼儿的创造力和想象力。

帮助幼儿将图案应用到实际生活中。

4.2 教学内容：引导幼儿思考如何将图案应用到衣物、家具、环境布置等方面。

让幼儿尝试用自己的方式创作或设计具有个性的图案应用作品。

4.3 教学活动：提供一些图案应用的素材，如布料、画纸等，让幼儿尝试创作或设计自己的图案应用作品。

组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路和感受。

第五章：数学与图案5.1 教学目标：帮助幼儿理解和掌握数学与图案的关系。

培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

5.2 教学内容：介绍数学与图案的联系，如对称、重复等。