幼儿园大班数学活动：有趣的图形

大班数学活动教案：有趣的图形教案教学背景和目的这是一节针对大班幼儿的数学课，主要目的在于引导幼儿熟悉并掌握一些基本的图形，如正方形、三角形、圆形等，并且能够在游戏中体验到这些图形的特性和变化。

通过本课程的学习，我们希望幼儿能够发展自己对于形状的认识，培养幼儿观察、思维、判断和问题解决的能力。

教学内容和步骤提前准备•确认课堂数量和幼儿数量，并进行场地布置。

•准备拼图游戏、图形游戏卡牌、各主题图形模板等。

•确认相应的教学工具和装备，如白板、书写板、画笔等。

步骤一：引入•用幼儿易于接受的语言，讲述或回顾幼儿之前学习过的图形知识。

比如我们今天要学习的图形有哪些？•弯腰从书包里拿出一个图形，询问幼儿它是什么。

不同的图形可以别用不同的颜色、形状等方式展现，使得幼儿更好理解。

步骤二：实践活动活动一：图形的拼图游戏•事先准备各个形状的拼图游戏，将幼儿分成小组，让每个小组依次完成相应图形的拼图。

•根据幼儿情况，可以酌情调整难易度，但同时也需要确保游戏的趣味性，引导幼儿发现图形特性。

活动二：图形变换游戏•准备相应的图形变换游戏卡片，通过游戏形式来帮助幼儿理解图形的旋转、翻转等特性。

•可以让幼儿分组游戏，比赛两个小组谁完成的速度最快、正确率最高等。

活动三：主题图形制作•根据幼儿学习情况，选择一种或者多种图形形状，让幼儿制作自己喜欢的主题图形模板，并保存到手册中。

•可以给予幼儿自由的发挥和创意。

步骤三：总结•总结幼儿学习过程中发现的好玩的事情和有趣的事情，并记录在手册上；•让幼儿回顾整个学习过程中发现的新知识和感受。

教学反思通过本课程的教学，我发现幼儿对图形口感不一、结合能力和兴趣不同，所以在课堂设计时需要更多考虑幼儿兴趣和差异的问题。

同时教学过程中也发现，通过游戏设定，可以更快引导幼儿需要的图形知识，促进幼儿愉悦的学习体验，加强对新知的理解和掌握。

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的图形》是幼儿园大班数学课程的一部分，主要涉及教材《幼儿数学》第四章第二节的图形认知。

详细内容包括平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形的认识，以及简单的图形组合和分解。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形和三角形。

2. 培养幼儿观察、分析、比较和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和分解。

教学重点：认识各种平面图形，并能够进行简单分类。

四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形的卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含各种图形的画作，引导幼儿观察并找出其中的图形。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性教具演示各种平面图形的特点，如边数、角数等。

结合PPT课件，讲解图形的分类和组合。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔、剪刀和胶水进行图形的绘制、剪贴和组合。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论图形的特点和组合方法。

每个小组选代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：图形的分类：圆形、正方形、长方形、三角形图形的组合与分解方法七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶水，创作一幅包含各种图形的画作。

2. 答案：见教师示例。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察生活中的图形，增强幼儿对图形的认知。

开展图形创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的图形作品。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合和分解。

3. 作业设计。

一、教学难点：图形的组合和分解1. 引导幼儿观察图形的构成，如边数、角数等，以便于他们理解图形组合与分解的基本原理。

幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》含反思一、教学目标1. 能够认识并说出圆形、正方形、三角形、直线、曲线等图形。

2. 能够观察、描述、表达和创造各种简单的图形。

3. 能够进行图形的简单分类。

4. 能够通过游戏的方式加深对图形的认识和理解。

二、教学内容1. 图形的基本认识。

2. 图形的分类。

3. 图形的创造和游戏。

三、教学步骤1. 创设情境，导入活动通过展示各种常见的物品，如篮球、汽车轮子、游泳圈等等引出图形的概念，让幼儿发现图形是我们日常生活中不可缺少的一部分，并引导幼儿根据形状进行图形分组，让幼儿在游戏中掌握图形分类的基本概念。

2. 图形的基本认识（1）引导幼儿认识圆形通过展示各种物品如铅笔盒、篮球、蛋糕等，让幼儿观察认识圆形，并带领幼儿认识圆形的特点，如无棱无角、曲线柔和，让幼儿动手触摸、形象真实的感受圆形，并可以运用各种形状橡皮泥进行模仿操作。

（2）引导幼儿认识三角形通过展示各种物品如三角铅笔、牌桌、三角巧克力等，让幼儿认识三角形，并带领幼儿认识三角形的特点，如三条线段交汇、三个角，让幼儿动手触摸、形象真实感受三角形，并可以运用各种形状橡皮泥进行模仿操作。

（3）引导幼儿认识正方形通过展示各种物品如历练、方巾、文具盒等，让幼儿认识正方形，并带领幼儿认识正方形的特点，如四条边相等，四个角相等，让幼儿动手触摸、形象真实感受正方形，并可以运用各种形状橡皮泥进行模仿操作。

3. 图形的分类通过幼儿手中已认识图形物件的名称和形象特点，引导幼儿进行图形分类，进行一些简单的图形比对和分类游戏，让幼儿了解图形的分类。

4. 图形的创造与游戏让幼儿运用大班所学图形的基本特点和组合方式，在自由创作、游戏过程中，参与丰富多彩、充满想象力的图形游戏，如穿越障碍、捉迷藏、小鹿过河等等图形游戏，这些游戏环节可以满足幼儿心理的创造性需求，提高幼儿对图形的认识、理解和应用。

五、教学反思通过本次的《有趣的图形》的教学活动，幼儿对图形的理解和认识得到了进一步的加深，尤其是以游戏的方式加强对图形的感性认识，提高了幼儿对图形的形象记忆和形状判断的能力。

大班数学教案及教学反思《有趣的图形》教学目标本次课程的教学目标是让学生能够：1.了解图形的基本概念；2.能够通过实际操作和观察来认识图形；3.探索图形的奥秘，发现图形中的规律和特点。

教学时长本节课时约为1小时。

教学材料1.彩色纸张；2.剪刀、胶水、铅笔、彩笔；3.幼儿数学绘本；4.教师准备的PPT。

教学步骤步骤一：导入活动教师将展示一些图形的图片，让学生观察，了解图形的种类和特点。

随后，提问学生是否知道这些图片的名称，通过让学生互相帮助，教师引导学生逐个指认图形的名称。

步骤二：图形制作教师将分发彩色纸张及剪刀等材料，要求学生动手制作所学过的图形，如三角形、正方形、长方形等，让学生在制作过程中感受图形的形状和特点，并鼓励学生用PPT做出自己的图形展示。

步骤三：图形总结教师将会引导学生集中讨论所学图形的特点和共同之处，通过让学生自己总结每个图形独特的属性，教师带领学生们总结出图形奥妙的规律和特点，并对其进行解释。

步骤四：绘本欣赏教师会给学生们展示一些与图形相关的绘本，希望能够通过阅读对图形有更深入的了解与认识，同时鼓励学生们动手绘制自己喜欢的图形，并在课堂上分享。

步骤五：课后反思在课程结束前，教师会请学生们对本节课程进行反思，询问学生们在图形制作、图形总结和绘本欣赏等部分是哪一部分让自己更加喜欢或者更加有收获的，教师收集学生的反馈，为今后课程的改进提供借鉴和参考。

教学反思此次课程实践，学生参与热情高，表现出较强的兴趣和学习积极性。

教师通过PPT与绘本的形式，将抽象的概念转化为具体的实践操作，有效引导学生的学习和思考，同时在课堂上互动和交流互动中激发学生们的学习兴趣，促进了学生们素质的全面发展。

值得注意的是，在今后的课程中，教师可以根据学生的实际情况，增加一定的难度和深度，进一步拓宽学生的知识面，同时也需要更加注重课堂管理和教学流程的规范化。

大班数学教案及教学反思《有趣的图形》1. 教学背景本次课是一节大班数学课，目标是通过《有趣的图形》这个主题，让学生进一步认识图形和形状，并能够运用所学知识进行实践操作。

2. 教学目标知识目标1.掌握圆、三角形、正方形、长方形、梯形等常见图形的形状特征；2.了解图形的分类和组合方法；3.能够使用所学知识进行图形的识别、绘制和组合。

能力目标1.提高学生的观察能力和绘画技能，培养学生对图形的兴趣和爱好；2.培养学生的思维逻辑能力和实践操作能力，让学生学会合作与分享。

情感目标1.培养学生的勤奋好学精神以及探究精神；2.引导学生理解“形式美”和“功能美”的区别，开拓视野。

3. 教学内容及时间安排第一部分：导入（5分钟）通过观察周围环境和物体，导入图形与形状知识，唤起学生对图形的认识兴趣。

第二部分：课堂讲授（20分钟）1.讲授圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等图形的形状及特征；2.教学图形大小和数量的比较；3.教学图形的分类和组合。

第三部分：实践操作（25分钟）1.学生观察周围物品中的图形，用铅笔、彩笔、橡皮等工具进行绘制，并自行分组组合；2.学生进行自我比较，改正绘制中的过失，并进行分享；3.分组合作，用纸板等材料制作自己喜欢的图形组合，并进行展示。

第四部分：课堂总结（10分钟）1.教师概括本节课的主要内容；2.学生回答问题，反思自己的学习过程；3.教师还原学生的学习过程，让学生梳理、总结自己的收获。

4. 教学反思本次课程中，在课前导入环节，我选择通过生活中寻找图形的方法引导学生了解图形与形状的知识，老师的提问启发了学生的思考和探究；在课堂讲授环节，老师通过简洁生动的语言和形象的图案，教授有关图形识别的知识，提供了学生认识、掌握、运用图形知识的基础；在实践操作环节，学生们充分利用活动时间，用铅笔、彩笔、橡皮等工具进行绘制，对自己绘制中的过失进行改正，并进行分享；在分组合作中，学生们团结协作，创造性地利用材料和思路，丰富了自己的课程体验。

大班数学教案及教学反思《有趣的图形》一、教学目标•了解不同的图形特征，如线段、直角、三角形等；•能够辨别不同的图形；•提高观察力和图形理解能力；•发展团队合作和交流能力。

二、教学准备•PPT演示文稿；•小黑板和白板笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师使用PPT介绍本节课的教学内容《有趣的图形》的标题和目标，激发学生的兴趣。

2. 引入（10分钟）教师通过幻灯片展示不同的图形，并向学生提问，让他们说出图形的名称和特征。

教师引导学生认识线段、直角、三角形等基本图形，并解释其特征和用途。

3. 实践操作（20分钟）教师组织学生分为小组，并发给每个小组一些图形卡片。

学生需要根据卡片上的图形进行分组，并相互讨论该图形的特征和名称。

最后，每个小组派代表上台介绍他们的分组结果。

4. 拓展任务（15分钟）教师让学生进行拓展任务，根据自己喜欢的图形来描述并绘制一张有趣的图。

学生可以使用白板和白板笔，或者纸和铅笔进行绘制。

教师鼓励学生成果展示，让其他学生猜测他们绘制的图形是什么。

5. 总结（10分钟）教师总结本节课的教学内容，帮助学生回顾学到的图形名称和特征。

同时，鼓励学生分享自己对不同图形的理解和观察。

四、教学反思本节课以《有趣的图形》为主题，通过引导学生观察和认识不同的图形，培养学生的图形理解能力和团队合作能力。

通过小组讨论和个人表达，学生的参与度较高。

学生们在实践操作环节能够积极讨论，并表达自己的观点。

在拓展任务中，学生有机会展示自己的个性和创意。

教学效果良好。

然而，本次教学中，由于时间有限，学生在某些图形的名称和特征上出现了一些困惑。

下次教学中，我将适当调整教学时间，加强学生对基本图形名称和特征的理解。

另外，对于特定图形的绘制要求，我会提前准备示范，以帮助学生更好地完成拓展任务。

另外，对于一些对图形理解较困难的学生，我将在后续课程中提供额外的练习和辅导，以帮助他们弥补知识差距。

我会不断探索创新的教学方法，提高学生的学习效果。

幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识三角形、正方形、长方形和圆形的基本形状。

2.能够在不同的场景中发现这些形状，并进行归类。

3.能够利用这些形状进行简单的排列组合和比较大小。

4.培养幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿的数学兴趣。

5.培养幼儿良好的合作和交流能力。

教学内容热身游戏教师带领幼儿们进行热身游戏，例如“找相同的颜色/形状”、“走形状路线”的游戏，让幼儿熟悉不同形状的外形和名称。

形状鉴赏教师挂在黑板上三角形、正方形、长方形、圆形等不同形状的图案，引导幼儿们认识和区分不同形状的基本特征。

然后，教师可以进行一些探究性的提问，例如“三角形有几条边？”、“正方形每条边是多长？”等，让幼儿们深入理解形状的特征。

形状分类游戏利用一些场景，例如动物、交通工具、食物等，让幼儿们进行形状分类游戏。

例如，教师可以向幼儿展示一些不同形状的食物图片，让幼儿们找出其中的三角形、正方形、长方形和圆形；然后，再引导幼儿们将它们分类。

此外，教师还可以让幼儿自己选择场景，然后进行分类，增强幼儿的积极性。

形状拼图教师准备一些形状拼图，例如长方形、正方形、三角形和圆形的组合，让幼儿们利用这些形状进行拼图。

幼儿可以根据拼图要求，将几个小形状拼成一个大形状，培养幼儿的动手能力和观察力。

形状比较教师可以利用一些物品或图片，让幼儿进行形状比较。

例如，教师可以将长方形和正方形的纸张放在一起，让幼儿们比较它们的大小，然后让幼儿们判断哪个大，哪个小。

此外，教师还可以进行形状堆叠游戏，让幼儿尝试将不同大小的形状堆叠在一起，培养幼儿的比较和排序能力。

教学反思本次活动中，幼儿们表现出了很强的兴趣和热情，积极参与了各种形状识别和拼图等游戏。

在活动中，教师通过热身游戏引导幼儿们进入活动状态，然后通过形状分类、形状拼图等不同环节的设计，让幼儿们在乐趣中学习了形状的认识和区分。

此外，在形状比较中，教师还采用了一些创新的思路，例如形状堆叠游戏，让幼儿们通过动手实践的方式，深入理解了形状的大小、数量等概念。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。

（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。

教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。

2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。

（2）长方形：书本、桌子、椅子等。

（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。

（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。

2024年《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察图形特征，能够区分不同图形，并找出生活中的图形。

3. 培养幼儿动手操作能力，通过拼图游戏，提高空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和特征认识。

教学重点：正方形、长方形、圆形、三角形的认识及区分。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、拼图板、挂图。

学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出图中的图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图形卡片，逐一讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特征，并让幼儿模仿说出。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放拼图板，让幼儿将正方形、长方形、圆形、三角形的拼图拼在一起，巩固图形认识。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿合作完成图形分类游戏。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边相等，四个角相等长方形：对边相等，四个角相等圆形：边缘光滑，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找并记录下正方形、长方形、圆形、三角形的事物，拍照或画下来，第二天与同学分享。

答案示例：正方形：电视遥控器、麻将牌长方形：书本、桌子圆形：篮球、饼干三角形：衣架、自行车车架八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“图形创意画”活动，让幼儿利用所学图形，发挥想象力，创作一幅画作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类，了解图形的属性，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和分类。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点难点：图形的分类及属性的认识。

重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。

学具：圆形、正方形、三角形教具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个充满各种图形的游乐园，引导幼儿观察并找出其中的圆形、正方形、三角形。

2. 新课内容：（1）教师出示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿观察，说出它们的名称。

（2）教师通过磁性黑板展示图形卡片，讲解图形的分类，引导幼儿进行分类练习。

（3）教师组织幼儿进行图形属性的游戏，如：找出最大、最小的圆形，最长、最短的三角形等。

3. 例题讲解：（1）教师出示例题：请找出下列图形中的圆形、正方形、三角形。

（2）教师引导幼儿观察例题，进行解答。

4. 随堂练习：（1）教师出示练习题：请将下列图形进行分类。

（2）幼儿独立完成练习题，教师进行指导。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）图形分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中的圆形、正方形、三角形物体。

（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。

2. 答案：（1）生活中的圆形、正方形、三角形物体：如硬币、桌子、三角板等。

（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游乐园的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

在课堂中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。