关于学生问题意识培养调查问卷

尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解问题学生的现状，制定针对性的教育方案，提高教育质量，我们特开展此次问题学生调查问卷。

请您根据实际情况认真填写，您的宝贵意见对我们非常重要。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

一、基本信息1. 学生姓名：（请填写学生真实姓名）2. 性别：□ 男□ 女3. 年龄：（请填写学生年龄）4. 年级：□ 小学□ 初中□ 高中5. 家庭住址：（请填写家庭住址）二、学生行为表现1. 是否有逃课、迟到、早退等不良行为？□ 是□ 否2. 是否有打架、欺凌同学等行为？□ 是□ 否3. 是否有抄袭、作弊等学术不诚信行为？□ 是□ 否4. 是否有旷课、擅自离校等行为？□ 是□ 否5. 是否有吸烟、饮酒等不良嗜好？□ 是□ 否6. 是否有网络成瘾、沉迷游戏等行为？□ 是□ 否7. 是否有暴力倾向、情绪失控等行为？□ 是□ 否三、学生心理状况1. 是否有自卑、焦虑、抑郁等心理问题？□ 是□ 否2. 是否有注意力不集中、学习动力不足等问题？□ 是□ 否3. 是否有社交恐惧、人际关系紧张等问题？□ 是□ 否4. 是否有家庭矛盾、亲子关系紧张等问题？□ 是□ 否5. 是否有学业压力、学习负担过重等问题？□ 是□ 否四、家庭教育情况1. 家庭教育方式：□ 父母过于严厉□ 父母过于溺爱□ 父母民主教育2. 家庭亲子关系：□ 亲子关系紧张□ 亲子关系融洽□ 亲子关系一般3. 家庭经济状况：□ 经济困难□ 经济一般□ 经济富裕4. 家庭文化氛围：□ 家庭文化氛围较差□ 家庭文化氛围较好□ 家庭文化氛围一般五、学校教育情况1. 学校教学环境：□ 教学环境较差□ 教学环境较好□ 教学环境一般2. 学校教师队伍：□ 教师队伍素质不高□ 教师队伍素质较高□ 教师队伍素质一般3. 学校管理制度：□ 学校管理制度不完善□ 学校管理制度完善□ 学校管理制度一般4. 学校心理健康教育：□ 学校心理健康教育不足□ 学校心理健康教育较好□ 学校心理健康教育一般六、其他建议1. 请对学校教育提出您的建议：（请简要说明）2. 请对家庭教育提出您的建议：（请简要说明）感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷，您的宝贵意见将对我们改进教育工作和提升学生素质起到积极的推动作用。

学生素养问题调查问卷一、基本信息1.您的年级是？A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学2. 您的性别是？A. 男B. 女二、关于学习态度1.您认为学习对您未来的发展有多重要？A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要4. 您通常如何安排自己的学习时间？A. 严格按照学校规定的时间安排B. 根据自己的情况灵活安排 C. 很少安排学习时间5. 您是否愿意主动参与课堂讨论？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意6. 您是否经常主动寻求课外学习资源？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不三、关于人际交往1.您与同学的关系如何？A. 非常融洽B. 比较融洽C. 一般D. 有时会有矛盾E. 经常有矛盾8. 您是否愿意与老师沟通交流？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意9. 您是否参加过学校或班级组织的集体活动？A. 经常参加B. 有时参加C. 很少参加D. 从不参加10. 您认为自己在团队合作中的表现如何？A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 非常不好四、关于自我管理1.您是否有自己的学习计划和目标？A. 有明确的学习计划和目标B. 有学习计划但目标不明确C. 没有学习计划和目标12. 您是否经常反思自己的学习和生活状态？A. 经常反思B. 有时反思C. 很少反思D. 从不反思13. 您是否会主动寻求帮助来解决学习和生活中的问题？A. 经常寻求帮助B. 有时寻求帮助C. 很少寻求帮助D.从不寻求帮助。

学生问卷调查模板学生基本信息1.姓名（可选）：__2.年级：__3.性别：☐男☐女4.年龄：__一、学习情况1.你对目前所学的课程感兴趣吗？☐非常感兴趣☐比较感兴趣☐一般☐不太感兴趣☐完全不感兴趣2.你每天平均花多少时间在学习上？☐少于1小时☐1-2小时☐2-4小时☐4小时以上3.你认为目前的学习压力如何？☐很大☐较大☐适中☐较小☐无压力二、学习方式与习惯1.你更喜欢哪种学习方式？（可多选）☐自主学习☐课堂学习☐小组讨论☐在线学习☐其他：__2.你在课外通常会做什么来提高学习效果？（可多选）☐做笔记☐预习与复习☐请教老师或同学☐使用学习APP或其他辅助工具☐其他：__3.你在学习上遇到的主要困难是什么？（可多选）☐时间安排☐学习方法☐学习动机☐沟通交流☐其他：__三、兴趣与课外活动1.你对哪些课外活动或兴趣小组感兴趣？（可多选）☐体育活动☐艺术（音乐、绘画等）☐科技类（机器人、编程等）☐阅读与写作☐志愿者活动☐其他：__2.你希望学校提供哪些类型的课外活动？☐学术类讲座☐艺术和文化活动☐体育竞赛☐科技创新比赛☐社会实践活动☐其他：__四、学习反馈1.你认为老师的教学方法对你的学习帮助如何？☐非常有帮助☐比较有帮助☐一般☐帮助不大☐没有帮助2.你是否满意当前的课堂教学安排？☐非常满意☐比较满意☐一般☐不太满意☐非常不满意3.你希望在课堂中增加哪些内容或改进哪些方面？五、建议与意见1.你对学校或老师有哪些建议或意见？2.你希望学校在哪些方面进行改进？3.其他想说的话：。

一、基本信息1. 姓名：（请填写您的真实姓名，以保障您的隐私）2. 性别：①男②女3. 年龄：____岁4. 年级：____级5. 专业：____6. 班级：____班二、学习情况1. 您目前的学习状态如何？①非常满意②比较满意③一般④不太满意⑤非常不满意2. 您认为中职教育的课程设置是否合理？①非常合理②比较合理③一般④不太合理⑤非常不合理3. 您对目前所学专业的兴趣程度如何？①非常感兴趣②比较感兴趣③一般④不太感兴趣⑤非常不感兴趣4. 您在学习过程中遇到的最大困难是什么？①基础知识薄弱②学习方法不当③实践操作能力不足④心理压力过大⑤其他（请注明）：______5. 您是否参加过学校的各类技能竞赛或实践活动？①是②否6. 如果参加过，您认为这些活动对您的技能提升有何帮助？①非常有帮助②比较有帮助③一般④不太有帮助⑤没有帮助三、生活情况1. 您认为学校的生活设施是否完善？①非常完善②比较完善③一般④不太完善⑤非常不完善2. 您对学校食堂的满意度如何？①非常满意②比较满意③一般④不太满意⑤非常不满意3. 您在课余时间喜欢参加哪些活动？①社团活动②体育锻炼③网络游戏④阅读⑤其他（请注明）：______4. 您认为学校对学生的心理健康教育重视程度如何？①非常重视②比较重视③一般④不太重视⑤非常不重视5. 您是否有过因家庭经济困难而影响学习的情况？①是②否四、职业规划与就业前景1. 您对未来从事的职业有何期望？①与所学专业相关②与所学专业无关③其他（请注明）：______2. 您认为目前中职毕业生的就业前景如何？①非常好②比较好③一般④不太好⑤非常不好3. 您是否了解当前的就业形势和就业政策？①非常了解②比较了解③一般④不太了解⑤非常不了解4. 您认为学校在就业指导方面做得如何？①非常好②比较好③一般④不太好⑤非常不好五、意见和建议1. 您对学校的教学工作有哪些意见和建议？______2. 您对学校的校园文化建设有哪些意见和建议？______3. 您对学校的后勤保障工作有哪些意见和建议？______4. 您对学校的未来发展有何期望？______感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提高教育教学质量。

中学生问题行为调查问卷中学生问题行为调查问卷一、实话实说：下列情况符合你自己的打上“√”。

（一）学习方面问题1、上课不能专心听讲，做小动作，东张西望。

2、上课胆小或消极，不敢或不想举手发言。

3、完成作业不专心，三心二意。

作业书写潦草，马虎。

4、完成作业不按时，甚至不愿意做。

5、偏科现象严重，特别偏爱文科或理科。

6、学习无自觉性，常因看电视或玩耍而忘记学习，总是父母、老师催着学。

7、总是背不到书，做不到作业。

8、学习无目标，不知道将来去干什么。

9、学习无兴趣，不愿意上学。

10、迷恋网络，经常利用晚睡及周末的时间到网吧去持续上网，玩网络游戏或网聊。

（二）纪律方面问题11、上课睡觉或者动来动去，甚至说话起哄，故意与老师作对。

12、经常性迟到，不遵守学校上学、作息时间。

13、经常性旷课、缺课，不经老师批准自行离校。

14、在过去的考试中，有过作弊行为的。

（三）品行方面问题15、不冷静，无自制力，常为一点小事与同学发生冲突。

16、给同学取绰号，拿同学开心。

17、经常在父母、爷爷奶奶面前为小事发脾气。

18、同学之间关系不好，存在不和、冲突。

（供女生选择）同学之间关系不好，存在严重冲突，甚至出现打架现象。

（供男生选择）19、在家里，不爱干家务活。

20、对他人的财物起邪念，有小偷小摸行为。

21、异性交往不恰当，有早恋行为。

22、曾因为与父母意见不合而有一次或多次离家出走的经历。

23、喜欢抽烟，经常在宿舍或躲到厕所里抽烟。

（供男生选择）24、有嗜酒的不良习惯，经常聚众喝酒，甚至酒后闹事。

（供男生选择）（四）心理方面25、自我封闭，不愿说出自己的心里话。

26、不爱交际，不敢与陌生人交往，更不敢在全校活动甚至是班活动中登台亮相、开口说话。

27、紧张焦虑，遇到考试睡不着觉。

28、老师同学批评，十分不高兴。

29、忧郁沉闷，为父母家庭不和而苦恼。

30、遇事退缩不前，不敢面对。

31、对社会、对他人存有怀恨心理，有攻击倾向。

32、家长打骂我，我十分恨他们。

学生在数学课堂上提问题的问卷调查报告一、调查背景与目的培养学生的问题意识是新课程倡导的重要教学理念。

著名科学家爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。

”让学生敢于提出问题，学会提问题、善于提问题是一种良好的学习方法，对培养学生的主动性，创造性都有益处。

本次课题研究“如何指导小学生学生在数学课堂上学会提问题”可以有效地促使教师不断进行反思。

激励学生的学习兴趣，促进教师的教学行为和学生学习方式的转变。

新课程强调数学教学要以学生为本，而问题意识的培养是教学过程的一个重要组成部分，它贯穿于教学活动的每一个环节。

科学的培养学生的问题意识，有利于引导教师去改革教学方法，完善教学过程，引导学生去发现问题，更加有意义的促进学生的自主发展。

由此可见，学生提问在课堂教学过程中的重要地位与作用。

因此提高学生在数学课堂提问的实效性是非常有意义的。

结合我们研究的课题，我们课题组对我校教师数学课堂提问中的“谁来问，要问谁，问什么，怎么问”，进行问卷调查、谈话调查、听课调查，以期了解课堂有效提问在我校数学教师中的具体实施情况，从而推进我们对这一课题进行深入研究。

二、调查对象及方法的确定调查对象：石井中心学一---六年级学生。

调查方法：听课调查、问卷调查、谈话调查石井镇中心校学生在数学课堂上提问题的调查问卷同学们：为了更深入了解我校数学课堂中同学们提问题的现状，更进一步提高我校数学课堂教学质量，需要对以下问题进行调查问卷，请同学们仔细阅读如下内容，并根据自身实际如实回答，谢谢合作！1.老师提出的数学问题，采用的回答方式较多的是( ) A个别答 B齐答2.课堂上，老师给你们留出提问时间的机会( )A经常 B较少 C几乎不3.老师设置的问题，你经过探索，思维能力进步情况( ) A有极大的提高 B有一定程度的提高 C没有一点提高4.你存在下述哪一情况较多( )A多次想发言，但不好意思举手 B有问题，但没有机会向老师提出C有不同见解，想提出但没有机会 D本不想发言，老师点到我说两句5.对于课堂提问，你属于以下哪种情形较多( )A有欲望并主动提出问题 B有欲望，但不敢提问C想提问，但没有机会 D老师没有要求我们提问E不愿意6.在课堂上你被提问的几率( )A几乎每节课都被提问 B有二分之一机会 C很少被提问 7.你希望老师提出问题后停顿时间( )A没有停顿，直接找学生回答 B给出足够的思考时间再找学生回答8.当你回答时，你数学老师的反应时( )A经常加以简单赞扬B经常加以简单赞扬，并加以点评C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬 E经常给予批评 9.你希望在你回答时，你数学老师的反应是( )A经常加以简单赞扬 B经常加以简单赞扬，并加以点评 C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬E经常给予批评 10.当你的回答出现错误时，你的数学老师是( )A打断你的讲话，及时纠正错误 B请他人回答C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正D延长等待时间，期待你自我修正E给出部分正确答案，希望你补充其余答案F忽略错误，在后面的讲解中指出并订正。

学生“问题”意识的培养研究结题报告朱琴英学生问题意识的培养策·附件.doc第一部分：课题立项研究的基本情况一、课题名称及概念课题是学生“问题”意识的培养研究。

所谓问题意识，是指人们在认识活动中，经常感觉到一些难以解决的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，从而驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。

这种思维的问题性心理品质，就是问题意识。

学生的问题意识主要是学生在学习过程中，表现出的学习中的问题进行质疑、思考、探讨、反思的心理品质。

二、课题提出的背景1、青少年思想活跃、求知欲旺盛，对事物有着强烈的好奇心，这就是问题意识的种子。

然而，这颗种子能否萌芽，取决于是否有一个适宜的环境和气氛。

目前在课堂教学中，学生的问题意识日益萎缩，即便是有问题也常出现不敢问或不知如何问及没有机会问的情况，这种学习环境压抑了学生好奇善问的天性。

因此，课堂中许多学生都习惯教师提出一个个问题，然后自己再一个个地思考，解答。

造成这种现象的原因，很大程度上是教师没有真正转变教育观念，对问题的培养意识重视不够。

从教师这样做的原因，一怕影响自己的权威，二怕打乱教学程序；课堂上只剩下教师的声音。

正因为教学中学生被“不准太多，允许太少”约束，课堂的教学氛围沉闷复沉闷，学生的学习状态低迷又低迷，教学效率只能低下还低下。

寻找这些问题的解决途径，都不能忽视激发学习中学生的问题意识这个环节。

在哈佛大学师生中流传着一句名言： " The one real object of e ducation 15 to have a man in the condition of continually asking ques tions " （教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题）。

也正如爱因斯坦强调的“一个问题的产生通常要比它结论的得出更为重要”。

2、新课程标准虽已全面推进，但受传统教学观念的影响，教学中学生提问能力的重视度还很不够。

开题报告课题名称：如何培养学生问题意识的研究课题负责人：王涛课题负责人单位：茅箭区武当路小学课题立项级别：十堰市教育局论证：一、本课题的提出：“问题意识”是指学生在认知过程中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态以及分析问题、解决问题的能力。

强烈的问题意识是积极思维的动力，有利于培养学生思维的独立性和自主性，有利于培养学生的求知欲和探究欲。

因此，培养学生的问题意识，是小学课堂教学的一项重要任务。

而在现实生活中，我们的学生问题意识严重缺失已是一个不争的事实。

在教学活动中，老师问学生答的教学方法仍然盛行，因而使学生养成了等待老师向他们提问，向他们质疑的惰性，而且学生在回答问题时还要去力求遵循老师的提问意图和思路，这不仅抑制了学生对发现问题的兴趣，而且影响了学生的创新意识、创造能力。

反思我们的课堂教学，大部分是以老师讲授为主，教师讲概念、讲例题、讲答案，一直讲到“学生没有问题走出教室”。

我们培养出来的都是“解题能手”“考试强手”，因此，如何在小学教学中培养学生的问题意识，培养学生主动提问题的能力至关重要，它是培养创新能力的基础，是每位教师都值得探讨的课题。

二、本课题研究的理论依据：1．建构主义理论建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构（而不是像传统教学那样，只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上）。

建构主义学习观认为学习者的建构是多元化的，其中之一是帮助学习者做好在不确定的情境中解决问题的准备。

支持学生对所学内容与学习过程的反思，发展学生的自我控制的技能，成为独立的学习者。

2、《数学课程标准》最突出的一个亮点就是突出了“过程性目标”要学生“经历、体验、探索”。

我们认为：培养学生的问题意识正是让学生主动探索的切入口。

激发学生的问题意识，提高问题的质量，让问题走进学校，走进课堂，并让学生带着更多的问题走出教室，走出学校，形成自己的独立见解，才能真正改变教师习以为常的教学方式，真正改变学生的学习方式，才能使学生适应经济时代和未来社会的需要。

尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解上海学生的生活、学习状况，以及他们在成长过程中遇到的问题和需求，我们特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进教育方法，提升服务质量。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）小学（）初中（）高中（）大学3. 您所在的学校类型是：（）公立学校（）私立学校（）国际学校二、学习状况4. 您每天的学习时间大约是多少？（）3小时以下（）3-5小时（）5-7小时（）7小时以上5. 您觉得自己的学习成绩如何？（）优秀（）良好（）一般（）较差6. 您在学习过程中遇到的最大问题是：（）学习方法不当（）学习压力过大（）缺乏学习兴趣（）家庭环境因素（）其他（请说明）7. 您是否参加过各类课外辅导班？（）是（）否8. 您对目前的课外辅导班满意吗？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意三、生活状况9. 您每天的运动时间大约是多少？（）1小时以下（）2-3小时（）3小时以上10. 您每周参加课外活动的频率是：（）每天（）每周1-2次（）每周3-4次（）每月1-2次（）很少参加11. 您觉得目前的生活质量如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好12. 您在生活中遇到的最大问题是：（）家庭经济压力（）人际关系问题（）心理健康问题（）其他（请说明）四、心理状况13. 您觉得自己心理健康状况如何？（）非常好（）一般（）不太好（）非常不好14. 您是否经常感到焦虑、抑郁等情绪？（）是（）否15. 您认为自己在面对压力时，有哪些应对方法？（）寻求家人、朋友的支持（）参加心理咨询（）自我调节（）其他（请说明）五、其他16. 您对目前的教育政策有何看法？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意17. 您对学校的教育教学有哪些意见和建议？（请在此处填写）18. 您对未来的学习和生活有哪些期望？（请在此处填写）再次感谢您参与本次问卷调查！祝您生活愉快、学业有成！问卷填写完毕后，请将问卷提交至：[填写提交方式，如：邮箱地址、问卷链接等]。

尊敬的同学：您好！为了更好地了解我校学生在学习、生活和思想方面的思维特点，提高教育教学质量，特开展本次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级3. 班级：二、学习思维1. 您在学习过程中，是否喜欢独立思考问题？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢2. 您在遇到学习困难时，会采取以下哪种方式解决问题？（）向老师请教（）查阅资料（）自己思考（）其他（请说明）3. 您在学习过程中，是否喜欢进行总结和归纳？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢4. 您认为以下哪种学习方法对提高思维能力更有帮助？（）阅读（）写作（）数学（）其他（请说明）三、生活思维1. 您在生活中，是否喜欢尝试新事物？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢2. 您在面对困难时，会采取以下哪种态度？（）消极应对（）顺其自然（）其他（请说明）3. 您在与人交往中，是否善于倾听他人意见？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢4. 您认为以下哪种生活态度对提高思维能力更有帮助？（）乐观向上（）谦虚谨慎（）独立自主（）其他（请说明）四、思想思维1. 您在思考问题时，是否喜欢从多个角度分析？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢2. 您认为以下哪种思维方式对提高思维能力更有帮助？（）批判性思维（）创造性思维（）逻辑思维（）其他（请说明）3. 您在对待事物时，是否喜欢独立思考，不盲从他人？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢4. 您认为以下哪种思想观念对提高思维能力更有帮助？（）创新意识（）批判精神（）独立思考（）其他（请说明）五、其他建议1. 您认为学校在培养学生思维能力方面还有哪些不足？2. 您对学校提高学生思维能力有哪些建议？再次感谢您的参与！祝您学习进步，生活愉快！。