让童心洒满阳光

让阳光洒满孩子的心田阳光是一种美丽的能量，它能够温暖人的心田。

就像春天的阳光照耀大地一样，阳光也能洒满孩子的心田，给他们带来无限的温暖和希望。

孩子们是上天赋予我们的宝贵礼物，他们纯真、天真，需要我们关爱和呵护。

阳光洒满孩子的心田，意味着给予他们充足的爱和关注。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。

只有将阳光洒满孩子的家庭，才能真正培育出有爱心、有责任心、有担当的孩子。

父母应当多陪伴孩子，为他们提供良好的家庭环境，相互学习和成长。

在阳光下，家庭成为一个温馨和谐的小天地，让孩子在其中感受到无尽的爱和快乐。

除了家庭的呵护，学校是孩子们成长的另一个重要场所。

学校应该成为阳光灿烂的地方，让孩子们在这里收获知识和友谊。

教师是学校中的太阳，他们要用自己的智慧和爱心给予孩子充足的阳光。

教师应该关注每一个学生，关心他们的成长和发展，用阳光的目光和言语鼓励和激励孩子们。

在阳光下，学校变成了一个积极向上、充满活力的地方，每一个孩子都可以展现自己的才能和潜力。

除了家庭和学校，社会也应该给孩子们洒满阳光。

社会是一个大家庭，每一个人都应该为孩子们创造良好的成长环境。

政府应该加大对教育事业的投入，提供优质的教育资源，让每一个孩子都能享受到公平的教育机会。

社会各界也应该关注孩子们的健康成长，为他们提供各种形式的帮助和支持。

只有社会大家庭将阳光洒满孩子的心田，才能培养出一代又一代优秀的人才，为社会的发展做出贡献。

阳光洒满孩子的心田，意味着给予孩子充足的关爱和鼓励。

每一个孩子都需要被爱的感觉，他们需要知道自己是独一无二的、特别的。

在阳光下，家庭、学校和社会共同为孩子们提供爱的滋养，让他们在成长过程中感受到无限的温暖和力量。

父母应该用亲情的阳光照亮孩子的心田，让他们感到家的温暖；教师应该用智慧的阳光照耀孩子的心田，激发他们学习的热情；社会应该用关爱的阳光照顾孩子的心田，让他们健康成长。

让阳光洒满孩子的心田，是每一个成年人的责任和义务。

2014-04观察思考三、学法指导，提升学生学习能力———“礼品用途，实效长久”中看不中用的礼品，迟早要被主人遗弃，而中看又中用的礼物，方可发挥其长久实效。

那么，我们赠予学生的是“氢气球”还是“实心包”呢？英语课堂活跃、有趣，因为游戏、互动、Flash、小组活动等。

但是如果初中英语教学，尤其是到了初二、初三，过多地一味追求热闹和趣味，只会让学生学得浮躁，知识流于表面。

适当的学法指导和教学策略的渗透，才会激发学生的思维，从而帮助他们对知识的理解从表象、感性上升到理性和运用。

学法指导包括两层含义，一是学法，二是教法（即指导）。

学法指导总的来说就是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学方法，并能灵活运用。

教会学生学习方法的主要途径是充分利用教材进行课堂教学。

比如，传统的词汇教学注重单词的拼写，并未强调拼读和音标的概念。

如basketball，学生会像小和尚念经一样B-A-S-K-E-T-B-A-L-L死记硬背。

然而，词汇教学也有策略。

其中之一就是拼读教学，根据音标分音节记忆单词。

如Basketball/b a：s k i t bɔ：l/可分为三个音节，教师教学该词时，有意识地分音节拼读和书写：bas：/b a:s/；ket:/k i t/；ball:/bɔ：l/.通过长期的音形义结合词汇教学法，可以帮助学生逐渐习得听音写单词、看单词读其音的技能。

这样为初二、初三的海量词汇学习打下基础，降低难度，甚至会对学生的终身英语学习产生重大影响。

所以教会学生学习，给予方法指导才是我们送给学生更实效更持久的好“礼”。

当然，除此之外，还有听力策略、阅读策略和写作技巧。

等待我们每一位教师用心去开启更多的智慧之门。

综上所述，改变不良的备课习惯，创设真实准确的语言情境，追求科学有效的学法指导，是我们实现高效英语课堂的有效途径！参考文献：［1］王在堂.英语“任务型”教学初探［J］.中国校外教育：基教版，2010.［2］姚向瑛.浅谈英语教学中的学法指导［J］.甘肃科技纵横，2007.作者简介：宋翔，女，生于1984年12月，湖州第五中学英语教师。

让阳光洒满孩子的心田前卫镇滕寨初中王亚娟让阳光洒满孩子的心田前卫镇滕寨初中王亚娟“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。

”这是英国的白郎宁的名言,说明我们的这个世界不能没有爱。

而雨果也曾说过：“人生是花,而爱是花的蜜。

”那么在生活中,我们是不是更应该关注一下那些更需要爱的人呢?(一)这是一节语文课,讲的是《爸爸的花儿落了》,当我讲到最后的段落时,我发现班上的一个小男孩低下头，情绪很低落,甚至有一些痛苦。

起先我以为他不舒服,但我很快意识到讲课的内容可能触及到了他的痛处。

他刚转来不久,开学的时候我就了解到了他爸爸不久前刚去世的情况。

我想现在,正好是一个开导教育的机会,于是我很快整理了一下思路,将课文与生活实际联系了起来,讲了文中的主人公英子在爸爸去世后变的成熟起来，讲了当我们遇到失去亲人时应怎样面对。

讲了一段话之后,我发现这个男孩子渐渐抬起了头,情绪稍微稳定了下来,我暗暗的松了一口气。

我能想到,一个十三四岁的孩子,当失去亲人的时候是多么的痛苦和无助,天空似乎也失去了阳光,没有了光彩,弱小的心灵要承受的太多,太多……而谁又能为他的心灵开启一扇窗,为他撑起一片晴空?而作为老师的我,更感到自己有责任让他们重树生活和学习的勇气,这一学期刚刚开始,我需要做的还有很多,这样的单亲孩子我几乎每年都会碰到,思绪又飘出很远……(二)她叫阿秀,在班上是一个不起眼的学生,学习一般,性格很内向,给人的第一感觉就是忧郁,这引起了我的好奇。

善于观察的我发现班上的大多女生都不太和她玩,她总是一个人拿着一本书在看着,甚至上课时有时都会看着外面的天空发愣。

一天阅作文时,当看到她的名字时,不由得产生一种同情之心,也说不上为什么,我想我应该鼓励她一下,我思索了一下在评语栏里这样写道:“其实你有很多优点,你的字迹很娟秀,在你的文章里,总能找到一些优美的语句……”当时我这样写并不真的因为她的作文有多出色,只是想让她更自信一点。

但没想到,不久的一天,我收到了一张纸条,是阿秀写的。

爱如阳光，沐浴童心爱如阳光，温暖人心。

阳光如同一位和蔼可亲的老师，散发着光明和温暖，照亮了我们的生活。

阳光给人以希望和勇气，让我们拥有爱心，用爱心去关心身边的人，去帮助那些需要帮助的人。

爱如阳光，是一种纯洁而真实的感情。

爱需要付出，并且能够带来快乐。

在尘世间，有很多人拥有丰富的物质，但内心却是空虚的；而有些人物质虽然贫乏，却拥有着满满的爱心。

爱不分贫富，它只要我们愿意去用心感受，用行动去践行。

爱如阳光，是一种向上的动力。

阳光能给人带来温暖，也能给人带来力量。

有时候，生活会给我们带来困难和挫折，让我们感到疲惫和无助。

但只要我们保持对生活的热爱，抱有一颗童心，阳光便会照亮我们前行的道路，让我们充满勇气去面对生活的种种挑战。

爱如阳光，是一种传递希望的力量。

每当我们感到失落和沮丧的时候，一丝阳光透过云层洒在我们身上，带给我们一缕温暖。

这缕阳光象征着希望，让我们重新找回信心和勇气，继续向前迈进。

爱同样能给人带来希望，它可以改变一个人的命运，点亮人生的道路。

童心如阳光，纯真而美好。

童心是我们从小到大一直陪伴着我们的最好的朋友，它是我们内心最真实最纯洁的一部分。

童心能让我们保持对世界的好奇，保持对新事物的接纳和探索。

童心能让我们保持一颗善良的心，用爱去包容一切。

童心如阳光，给予我们无穷的力量。

童心能让我们保持年轻的心态，让我们发现生活中的美好和善意。

它是我从小到大的一个守护者，陪伴我度过了成长的岁月。

我的童心帮助我从乐观积极的角度看待事物，给我注入了无尽的动力。

爱如阳光，沐浴童心，让我们拥有热爱生活的心态。

阳光与童心相伴相爱，创造出了无限的可能。

无论是阳光的温暖还是童心的纯真，都能给予我们力量，让我们感受到生活的美好。

只要我们保持对生活的热爱，用爱心去关爱他人，用童心去探索世界，我们便能沐浴在阳光下，拥有快乐和美好的人生。

让阳光洒满孩子的心田夏日的早晨，阳光逐渐洒满整个大地。

清晨，鸟儿报喜，绿树成荫，一切都显得那么宁静而美好。

这个时候，孩子们也跃跃欲试地走出家门，迎接这美好的一天。

阳光洒满孩子们纯真的心田，与他们的童心相映成趣。

孩子们兴高采烈地跳上小马车，载着友好的笑容，开始了新一天的冒险之旅。

首先来到的是儿童乐园，那里有各种各样的游戏设施和玩具。

小滑梯，小摇摆，小秋千，满满的童趣，都让孩子们欢声笑语不断。

阳光洒满了游乐场，也洒满了孩子们的心田，他们快乐地尽情奔跑在绿茵场地上，虽然有时会摔倒，但他们并不气馁，而是笑着爬起来，继续享受游戏的乐趣。

孩子们渴望知识，渴望成长，接下来，他们走进了图书馆。

阳光穿过窗户，照耀着挑选书籍的孩子们，她们挑灯夜读，触摸文字的力量；他们也徜徉在书海中，感受字里行间的韵味。

阳光洒满了孩子们专注的眼神，也洒满了他们的心田，孩子们感到自己像是一本被打开的书籍，收获着知识的甘甜。

午餐时间，孩子们来到了一家小餐馆。

阳光透过窗户洒在简单而温馨的就餐环境中，给人一种舒适的感觉。

孩子们互相传递食物，分享欢乐和爱，笑声和谈话在阳光下弥漫。

阳光洒满了孩子们吃饱的肚子，也洒满了他们的心田，他们感受到了友谊和温暖。

下午，孩子们参观了一家工厂。

阳光透过厂房的大窗户，照耀着机器运转的一切。

孩子们目不转睛地观察着机器的操作，发现了生活中许多神奇的秘密。

阳光洒满了孩子们探索的目光，也洒满了他们的心田，孩子们在阳光的照耀下，感到兴趣倍增，对未知世界充满了好奇。

傍晚时分，孩子们决定到附近的公园放飞风筝。

阳光变得柔和而温暖，照耀在孩子们的笑脸上。

他们撒开欢快的步伐，来到一个开阔的草地上，展开五颜六色的风筝。

风筝在空中飞翔，撕毁了他们心中的憧憬，让他们的心田再次被阳光洒满。

孩子们欢呼雀跃，陶醉在阳光的世界里。

夜幕降临，孩子们回家的路上一边欢笑一边唱着歌。

头顶星星点点，月亮也冉冉升起。

整个天空都充满了孩子们灿烂的笑脸和阳光的照耀。

小学拓展五年级主题班会教案让阳光洒满心灵小学拓展五年级主题班会教案: 让阳光洒满心灵引言:教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展和积极心态。

作为小学教师，我们应该为学生创造一个阳光积极的学习环境，激发他们的潜能和自信心。

这个班会旨在让阳光洒满每个学生的心灵，鼓励他们面对挑战，追求梦想。

主体:1. 活动一：阳光快讯将班级分成小组，每个小组负责收集班级同学积极向上的事情，并整理成小报。

鼓励学生主动参与，分享他们的进步、成就、善举或梦想。

每个小组展示自己的小报，段时间后换小组继续。

这个活动将激发学生们的自豪感和幸福感，让他们看到自己的成长和积极影响力。

2. 活动二：阳光探索通过一系列有趣的探索活动，鼓励学生勇于尝试新事物，突破困难和挑战。

例如，设立一个小实验室，在班级中进行简单的科学实验，让学生动手操作，发现科学的乐趣。

同时，鼓励学生参加课外活动，尝试不同的运动或艺术类项目，培养他们的多元发展和自信心。

3. 活动三：阳光心灵守护者齐心协力建立一个互助和支持的班级氛围。

组织学生参与志愿者活动，如为社区老人提供服务、参观孤儿院等，培养学生的爱心和责任感。

同时，通过班级讨论和角色扮演等活动，帮助学生学会倾听和关心他人，培养他们的情商和人际交往能力。

4. 活动四：阳光分享会组织学生展示自己的才艺和特长。

例如，学生可以表演舞蹈、唱歌、讲故事、演讲等。

通过分享自己的成果，学生可以得到同学们的认可和鼓励，增强他们的自信心和自尊心。

结束:通过这样一次主题班会，我们希望能够让阳光洒满每个学生的心灵。

我们相信，只要交给他们机会和平台，每个学生都能够展现自己的光芒，实现自己的梦想。

同时，我们也希望学生能够学会关心和帮助他人，形成积极向上的生活态度。

通过持续的激励和指导，我们相信每个学生都能够在阳光下茁壮成长，开心学习。

让我们一起为孩子们的未来，为他们的心灵洒满阳光！。

陪伴孩子沐浴阳光，静待花开每一个孩子都是上天的恩赐，他们带来的欢声笑语、童稚无忧的笑容，让家庭变得温馨而有趣。

尤其是在这个阳光明媚的季节，陪伴孩子沐浴阳光，静待花开，是我们家长应该做的事情。

清晨，阳光透过窗户洒满了房间。

我和孩子闲坐在沙发上，感受着清晨的阳光，这时，突然听到了楼下传来了小鸟欢快的鸣叫声，孩子立刻跑到窗前，看着窗外的小鸟，嘴里喊着：“妈妈，你看，小鸟在唱歌”。

我也跟着孩子走到窗前，看着小鸟欢快的鸣叫，不禁感到温馨和幸福。

于是，我们两个在阳光下玩耍，踢着足球，追逐着放风筝，享受着阳光带来的好处。

到了中午，我们穿过花园，来到了小区的游乐场。

孩子独自奔跑和跳跃，快乐的笑声伴着阳光和草地的香气，使人心情愉悦。

我则找了一处干净静谧的角落，拿出了书，静静地享受阳光的温暖。

这时，看到孩子跑过来，毫不犹豫地爬到我身边，伏在我腿上，静静地看着我看书。

这一刻，我感到了自己的责任，孩子需要的不仅仅是我的陪伴，也需要我通过书本带给他更多的知识和智慧。

傍晚，我们回到家中，我给孩子循循善诱，教他打扫自己的房间和做好自己的功课。

这时，听到屋外传来的欢声笑语和小朋友在玩耍的声音，孩子很是兴奋。

于是，我们一起来到了花园，看到了花园里盛开的花朵和绿树成荫的景象，孩子立刻拿起小铲子、小镰刀，开始自己的冒险之旅。

夜幕降临，我们回到了家中，一起享用晚餐。

孩子满足地吃了自己亲手做的甜品，嘴角挂着甜滋滋的笑容。

这时，我告诉孩子：“阳光的温暖和花儿的芬芳，都是大自然给我们最好的礼物。

爱护我们身边的每一片草地，是我们每个人的责任。

”孩子被我的话所打动，感慨地说：“妈妈，我以后一定会珍惜自己身边的一切，保护好我们的环境。

”孩子，是上天给我们送来的天使，我们应该倍加珍惜和保护。

陪伴孩子沐浴阳光、静待花开，让我们深切感受到生活的美好，更是让我们感到责任的重大。

所以，让我们带着孩子一起走向大自然，在阳光中收获快乐，在光明中感受生活的温暖。

让阳光洒进孩子们的心田让阳光洒进孩子们的心田作者：肖进雄来源：《甘肃教育》2019年第11期陇西县位于甘肃省东南部，定西市中部，属国家扶贫县。

然而，就是这个国扶县，各项教育事业都得到了长足的发展。

去年12月28日，全省农村义务教育学生营养餐改善计划现场会在陇西隆重召开。

那么，是什么样的动力和措施让陇西县义务教育学生营养餐计划走在了前列呢？民生工程：领导重视，制度健全陇西素有“崇文重教”的优良传统，多年来，县委、县政府在加快陇西经济发展的同时，始终坚持把教育放在优先发展的地位，大力实施科教兴县、人才强县战略。

谈及义务教育学生营养餐改善计划，陇西县县长陈彦吉一番铿锵有力的表态进一步坚定了陇西抓好义务教育学生营养餐改善计划的信心和决心。

陈彦吉说：“农村义务教育学生营养改善计划既是一项惠民工程，也是一项责任工程，面对这样一项全新的、充满挑战的工作，我们将以服务学生为中心，坚持政府主抓、部门联动、分工协作，全力为学生提供安全、营养的食品，切实改善学生的膳食结构，促进学生健康成长，努力把这项关乎民族未来的大事办实办好。

”为此，县上积极筹措安排营养餐改善计划工作经费20万元，用于开展营养餐改善计划的宣传、培训和督导检查。

先后制定出台了全县《营养餐改善计划专项资金管理制度》《食品验收登记制度》《从业人员管理制度》《食品留样监测制度》《督导巡查制度》《食堂标准化建设管理制度》等“六大管理制度”，为项目执行提供了制度上的支撑与保障。

改善计划：因地制宜，分步实施陇西县作为全省连片特困县之一，从2019年春季学期开始实施该项计划，全县共有267所学校的50827名学生享受营养餐补助。

其中，小学生27468人，初中生23359人。

为筑牢营养餐食品安全“防护墙”，陇西县着力严把“六关”：严把原材料采购关、严把制度落实关、严把食品留样关、严把从业人员健康体检关、严把防护关、严把监控关，确保了学生营养餐用餐安全，形成了全县多个部门为营养餐计划护航的良好工作机制。

让心灵洒满阳光(作文10篇)让心灵洒满阳光(作文10篇)让心灵洒满阳光作文（一）：春光明媚，阳光灿烂，正因为有了阳光的存在，这个世界才会如此的五彩斑斓。

小树在阳光下成长，小鸟在蓝天中翱翔，小溪在叮咚歌唱，享受着明媚的阳光。

有了阳光，才有小草的欣欣向荣；有了阳光，才有鲜花的竞相怒放；有了阳光，才有四季的更迭交替。

是阳光，创造了我们完美的世界。

万物离不开阳光，人的心灵又何尝不是呢？早晨的一声问好，让你我心境舒畅，是阳光；夜晚的一声祝福，让我们品味着进入梦乡，是阳光；帮父母打理家务：扫扫地，洗洗碗，付出了劳动，收获的是作为家庭一员的满足，也是阳光。

当你学有所成的时候，当你站在教室里发表自我学习心得的时候，当你挥动着荣誉奖状的时候，当人们为你鼓起经久不息的掌声的时候，当人们因为你的存在而感到欢乐、自豪的时候，你的感受如何呢？你的付出是别人的骄傲；你的骄傲是别人的满足。

这些都是阳光。

我们渴望阳光，但每个人不可能每一天都在生活在明媚、温暖的阳光下。

同样是应对父母、教师的批评，有的人所以而奋进，并最终因为成为一个成功人士而感激师长的严格教育使得自我成才。

也有的人因责备而丧失自信，最终一事无成，并所以责怪师长教育不当有人遭遇了失败，从此一蹶不振，有人却做出宣言：失败是成功的开始！有人被巨石挡住道路，就停步不前，有人却把巨石当成奋进的阶梯；有人哀叹冬天的肃杀、岁月的流逝，有人却高诵：冬天来了，春天还会远吗？让我们做心灵充满阳光的人，即使应对失败，应对挫折，应对困境，依然进取进取，乐观对待。

同学们，让我们的心灵充满阳光，以阳光心态应对人生，用充满阳光的眼光去看待周围的人和事，坚持良好的心态，即使遇到一些麻烦，也会笑以待之。

让我们用爱、用心、用热情、用智慧去谱写生活的新旋律。

让心灵洒满阳光作文（二）：有人说：越长大，越孤独。

真的是这样吗？在我看来，不是，而是人越长大，面临选择的道路越多，在一条条荆棘丛生的路上，我们不能只看到当前的苦与难，更应当看到远方的鲜花和胜利。