让心灵洒满阳光

让心灵洒满阳光读后感《让心灵洒满阳光》读后感这是回忆、是幸福、是希望！在这本书里我看到了陈建仁老师的坚持，看到了师生间的感动，看到了父母对孩子的期望。

陈老师没有刻意标榜自己的成功，只是单纯地工作，单纯地爱着学生，然后将一批又一批学生送入高校，实实在在，但是幸福就是这么悄然而至。

一开始，陈老师在自序中回忆了童年的时光。

从六岁就开始帮家里做农活，要知道在现在的社会六岁还是可以无忧无虑、尽情玩耍的年龄，陈老师却要帮家里放牛、施肥、捡柴等，即使辛苦，却感到了无比的幸福快乐，他说不管童年生活是苦是甜，是悲是喜，是简是杂，那都是人生的一大资本、成年的一大财富、老年的一大乐源。

回忆童年我留恋，我欣慰，我更欣慰！许多童年的玩趣，变成了人生的哲理，踏踏实实地干，永远不知苦滋味，其乐无穷，受益无限！，也就是这样的生活成就了现在坚强乐观、积极向上的陈建仁老师。

日子就这么平淡且幸福地过着，直到陈老师第一次向家人表达自己的渴望，大声地宣告说我要去上学！谁也不能拦着我！，陈老师的坚持，感动了大家，即使家里没有条件供陈老师完成学业亲戚们也纷纷劝陈父天无绝人之路，先让他读吧，学费不够可以先借，办法总是会有的。

在众难之下，陈老师踏上了求学之路，他的人生也从此发生了变化。

热爱知识的陈老师珍惜在学校里的学习的机会，几年以后，陈老师考上了永嘉中学，成为村里考上县城高中的榜样人物，毕业之后被分配到了山区学校——四川中学，并担任初三物理老师。

刚成为人民教师的陈老师，马上就表现出了他的与众不同。

与学生毫无隔阂地打成一片，与学生比赛，一起学习，甚至还一起玩耍。

在当时思想守旧的年代，陈老师的这种作风被校长批评为不成体统，没有规矩。

但事实却是陈老师所教班级的学生在第二年会考成绩取得辉煌成绩，物理科综合成绩还获得全县第二名。

但是校长却在会议上说这样的成绩可能是巧合使然，请初三的老师不要骄傲。

这彻底刺激到了陈老师，不服输的性格使得陈老师下定决心非要干出成绩来！陈老师对学生更加关怀并得到的回报，他的学生陈云乾达到温州中学的分数，居全县第三名，物理成绩排全县第二名；另有两位学生物理满分，总成绩全县六位的好成绩。

让心灵洒满阳光让青春绽放光彩作者：王建丽来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第04期健康的心理是快乐人生的基础。

我校从创新心理健康教育课堂教学模式入手，进行了有效地实践和探索，构建了具有校本特色的心理健康教育育人模式，赢得了师生的信任和喜爱。

一、创新课堂教学模式，用真情滋润学生的心灵1. 构建独特的心灵之约课堂教学模式，用真情打造快乐课堂、成长课堂和心灵放飞的课堂。

一是让学生触动心灵，把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；把激励带进课堂，让学生都有成功的体验；把快乐带进课堂，让学生热爱生活；把情感带进课堂，让学生感受关爱。

二是让学生感受温暖，给愚钝的学生以爱的滋润，使其智慧开发；给顽皮的学生以爱的感化，使其行为改善；给自卑的学生以爱的抚慰，使其信心恢复；给畏葸的学生以爱的感召，使其活力激发。

三是让学生全面参与，给他们多一点情感的体验，多一点感悟的时间，多一点活动的余地，多一点表现的机会，让每个学生都参与其中。

同学们在心理课堂上找到了久违的自尊、自信，情绪得到了释放，心灵得到了净化，同学们都反映，在心理课堂上心情是放松的，情感流露是自然的，自我展示是真实的，上心理课就是一种享受。

2. 坚持预案为先，疏导为主，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。

一是帮助学生适应学校的生活和环境，调整心态，建立信心，在学习中培养良好的学习方法和习惯；了解青春期性心理现象，正确对待男女生交往。

二是引导学生了解自己的情绪、性格和能力特征，提高自我意识，培养良好的职业意识；帮助学生发展人际交往能力，建立良好的人际关系。

三是帮助学生做好就业的准备，树立正确的择业观、职业观、创业观；树立合作与竞争意识，学会应对压力与挫折，保持健康、良好的心态。

例如，学校对学生的仪容仪表有严格的要求，刚入校时学生往往怨声载道，很不理解。

为此，心理教师专门设计了“态度决定一切”这一课题，课上让学生尽情表达他们的怨气，教师则用一个个感人的故事和有趣的活动，引导学生思考态度与行为之间的关系，增强认识，转变态度，使同学们的思想发生了很大转变。

让心灵洒满阳光(作文10篇)整理]要记住，明天会更完美，必须要好好的幸福的活着，不要轻言放弃。

看淡世间沧桑，内心才会安然无恙。

笑对生活，生活中的机遇无所不在，扬起生命的风帆，升起心中的太阳，让阳光照亮我的心房，人生的青春在不经意间，带走了我们美丽的容颜，你要明白有时需要改变的不是他人，而是我们自我。

守住一颗淡然宁静的心，痛苦将会减少很多。

用心感知，用行动关心身边的每个人，用心灵的眼睛，寻找阳光的踪迹；用心灵的触角，驱散心中的阴霾。

守住心中的那份宁静，才能处之泰然，让心灵充满阳光。

让心灵洒满阳光作文：大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带美丽;人生因为有了失败与挫折的光临，才真正诠释了它的意义。

失败是人生路上的十字路口，一边洒满阳光，另一边却通向了无尽的黑暗。

如果你永远沉浸在失败的痛苦中无法自拔，那么你也就选择了黑暗的尽头。

爬起，用你的双手支撑自我站起，拍掉身上的尘土，走向属于你的充满阳光的明天。

2019年的九月，我满怀着对新学校新生活的憧憬，踏进了神秘而又庄严的泾县二中。

根据入学前的种种设想，我在最初的一个月里每一天认真做好前的预习和当天程的复习，在完成每一天的任务之余依然能够恣意的阅读，享受遨游书海的畅快；第一次月考中我的各门功发挥的都挺好的，虽然仍有些地方并不十分令人满意，但有了一个不错的分数，它激起了我昂扬的斗志！这时的我，正如一株欣欣向荣的小草，努力朝着太阳的方向，蓬勃生长！可是，随着第一次月考的结束，每一天的任务越越重，慢慢的我已经不能坚持每一天的预习和复习了，越越多的时间消耗在写作业上，越写人越烦躁、越烦躁越容易出错。

在第二次月考临之前，我几乎每一天都处在烦躁的状态中，这样的情绪严重的影响了我的学习。

月考如期而至，可是我万万没有想到，第二次月考却如一场暴风骤雨，打的我简直抬不起头：引以为傲的语和向认为简单容易的政治双双失利，我难以理解如此不堪的成绩出此刻我身上。

让心灵洒满阳光让思想自由飞翔——读《梨一样的苹果》有感摘要；最近有幸拜读了耿青老师的素质教育力作《梨一样的苹果》，感受颇深：这是一个所有教师都应该看到的故事。

沉迷于书中那感人的故事情节，一次次被真挚的描述所感动，在泪光中一次次反省自己或因随意任性而缺乏久远目标的教育行为；或因简单粗暴而对学生造成的心灵伤害……反省之余是深深的自责与懊悔。

合上书籍，竟感觉对“核心素养全科教学”的内涵有了新的认识，教育思想也因此书而有了凤凰涅槃的重生。

故事内容简单又不乏曲折离奇米哈朵夫是俄罗斯偏远小城里一个出色的小学图画教师。

有一次图画课上，他在黑板上画了大大小小十几种苹果，然后让孩子们每人选一个自己喜欢的苹果画下来。

这时他发现墙角的尤里卡同学似乎是在故意捣蛋：他画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。

“你画的是苹果吗？”“是的！”“我看怎么有点像梨？”“是的，有些像梨的苹果！”尤里卡告诉老师：他爸爸在西伯利亚大森林里当护林员时，他看见一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，然后两棵树紧紧地靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。

并且，他还吃过这种苹果。

他是世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。

听了尤里卡的解释，米哈朵夫老师认为这一切“巧合”只不过是他并不高明的谎言。

他把尤里卡赶出教室，大声吼道：“要么拿出你所说的那种苹果，要么乖乖地画我的苹果！”第二天，在尤里卡的作业本上，米哈朵夫老师发现每一个圆润鲜艳的苹果旁都洒满了斑斑点点的泪渍。

他感到自己必须要弄清楚世上到底有没有这种像梨的苹果。

他询问尤里卡的父亲，但这位昔日的护林员也只是听儿子说过在森林里吃过一个像梨的苹果；他一趟趟迎着风雪去邮政所发信，到处询问有没有这种苹果，但一点回音都没有。

终于有一天，他匆忙跳上了一辆破旧的汽车赶到了两千里之外的莫斯科。

在国家园林科研所里，他向伟大的园艺家米丘林讲了这个故事。

让心灵洒满阳光健康点亮生活班会活动方案《让心灵洒满阳光健康点亮生活班会活动方案》一、班会主题“让心灵洒满阳光，健康点亮生活”二、班会目的通过本次班会，让同学们认识到心理健康的重要性，学会保持积极心态，以阳光健康的方式面对生活。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场引入哎呀呀，同学们，咱今天聚在一起开这个班会呀，就是想聊聊怎么让咱的心灵都能洒满阳光，让生活变得亮堂堂的！（讲述一个身边同学的真实故事：咱班不是有个小李同学嘛，之前有一阵儿他老是闷闷不乐的，上课也没精神，后来才知道他是因为家里有点事心里头不舒服。

这就说明呀，心里头要是有事儿没解决，那真的会影响咱的生活呢！）2. 心理健康知识讲解咱就说说哈，这心理健康可重要了，就像咱每天得吃饭喝水一样。

要是心理不健康，那干啥都不得劲。

给大家讲讲怎么识别自己是不是心理有问题啦，还有遇到问题该咋解决。

3. 小组讨论下面呢，咱分成小组来讨论讨论，都说说自己有没有遇到过让自己心情不好或者有压力的时候，是怎么解决的。

4. 游戏环节咱来玩个小游戏，叫“传递阳光”。

就是第一个同学在纸上写一句积极向上的话，然后传给下一个同学，下一个同学再加上一句，这样依次传下去，最后看看咱这张纸变得多阳光多温暖呀！5. 总结发言好了同学们，通过今天的班会呀，我们知道了要让心灵洒满阳光，要学会健康生活。

就像咱一开始说的小李同学，后来他自己调整心态，跟大家多交流，现在不就又开开心心的啦！咱都要向他学习，遇到困难不害怕，让自己的生活充满阳光！七、班会结束好啦，今天的班会就到这里啦，同学们都要开开心心的哟！希望这个班会能让大家都有所收获，都能拥有阳光健康的生活！嘿嘿！。

《让心灵洒满阳光》读后感
读完《让心灵洒满阳光》，我感觉心情愉悦，仿佛被一缕温暖的阳光包围着。

这本书充满了正能量和温暖的情感，让我感受到了作者对生活的热爱和向往。

通过书中描述的种种情节和人物，我体会到了随着阳光的洒入，人们的心灵也变得明亮、温暖，即便面对困难和挫折，也能积极乐观地面对。

阅读这本书让我深深感受到了阳光的力量，它能够温暖人心，照亮前行的道路。

不管遇到什么困难和挑战，只要心怀阳光，积极向上，就能战胜困难，走向光明的未来。

这本书教会我如何去欣赏生活中的美好，感受生命的温暖，让我更加珍惜每一个拥有阳光的日子。

总的来说，这本书给予了我很多启发和思考。

它让我意识到积极阳光的态度对于人生是多么的重要，让我更加坚信只要心怀阳光，就能拥有幸福和快乐。

感谢这本书带给我的启示，让我更加热爱生活，珍惜每一个幸福的时刻。

愿阳光永远洒满你我心灵，让我们共同拥有美好的未来。

篇一：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光随着新课程改革的深入推进，每一位教冇工作者的教育教学观念都在发生着深刻的变化。

尤其是做班主任工作，不仅注意班内学习和品徳较好的学生，更注重把目光投向那些后进生。

人民教冇家陶行知老先生说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”这就要求教师偏爱后进生，课堂上能够举手发言就要给予赞许。

教师在教育的任何一个环肖上都要让后进生品尝到受赞许、表扬的快乐，千万不要让他们感觉到受冷落、被遗忘。

在全体学生中，后进生是一个不可忽视的特殊群体，如何做好这些学生的转化工作是摆在我们教育工作者而前的一个重要课题。

做班主任工作多年来，我满腔热情投入到教冇教学中，尤北是在后进生转化方而，其中也经历了一些波折，有的时候也感觉事与愿违。

后来我学习了几本有关心理教育的书，渐渐明白了在班主任管理工作中，必须站在学生的角度上，从学生的心理特点和实际需要出发，才能真正找到转化后进生的切入点。

以下是我做好班主任工作的几点体会。

一、尊重是一把钥匙教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

教弃家爱默森说“教疗成功的秘密在于尊重学生。

”后进生同样有自尊心，他们因在学习、生活等方面受到过伤害，更需要得到他人的尊重。

首先，教师要在人格上尊重后进生。

有些教师对学生存有好恶亲篇二：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光机械133班纪磊冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，温暧的阳光照射在森林的枝头。

枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。

是啊，也许你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。

人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。

因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解：人生路上的风雨，波折，欢笑，苦涩与眼泪，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想，愿望, 我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福与快乐。

让心灵洒满阳光（原创）剧情：玲玲是一位单亲、留守儿童，本学期从农村老家新转入城市的一所小学，平时和爷爷、奶奶相依为命，父母离异，父亲不务正业，酗酒成性。

母亲因嫌弃家里太穷在玲玲出生后就离开家，不知去向。

玲玲性格孤僻、不与人交往、自卑、厌学、不懂感恩，在老师和同学的帮助下变成了一位开朗自信、上进的阳光女孩。

人物：班主任：女，穿西服、戴眼镜、和蔼可亲玲玲：女，贪玩、性格孤僻、不与人交往、自卑、厌学、不懂感恩。

班长：小英，有大局观念，对同学友善、热心。

奶奶：没文化、溺爱孩子。

小亮：男生学生：两女生、一男生第一幕：班级来了一位新同学场景：班级玲玲在班主任的带领下，来到新班级，初次来到陌生环境，玲玲非常不适应且很紧张，一直低着头，不敢看人，双手紧紧的攥着衣角。

道具：书桌、黑板班主任：同学们，早上好，今天咱班级来了一位新同学，我们大家掌声欢迎！（大家鼓掌）我们请这位同学为大家做一下自我介绍，好吗？学生：好玲玲：我……我……（很紧张，不抬头，一直往老师的身后躲藏）班主任：（轻轻地拉着玲玲的手，将玲玲揽在怀里，柔和地对大家说）新来的这位同学，叫魏玲玲，刚从外地搬家到这座城市，能够来我们的班级，也是和我们大家有缘啊！希望大家能够像对待自己的姐妹一样对待她。

也希望玲玲能够尽快融入新的集体。

（指着玲玲说）你先坐到那个空位上吧。

（玲玲没有动，也不抬头，老师亲自带着她走过去，玲玲慢吞吞地走过去，把书包放下来，低头坐在座位上。

）班主任：请大家一起背诵古诗《示儿》学生齐背诵玲玲：坐在座位上，不出声，东看看、西瞧瞧，手里摆弄着直尺，完全沉浸在自己的世界里。

班主任：请所有人大声背诵，玲玲你也会背，对吧？玲玲：不会（先是不出声，抬头对上老师的目光后说了一句不会）班主任：不会背，可以看着书和大家一起读。

玲玲：翻开书，小声的读着，脚不停地晃动着。

（一副满不在乎的样子）班主任：看看玲玲，无奈的摇摇头。

第二幕：奶奶接玲玲放学场景：放学的路上奶奶：（穿着破旧的衣服，手里拎着一袋子废旧纸壳，急匆匆地赶过来。

超级阳光治愈的文案短句
1. 让阳光洒满你的心灵，拥抱超级治愈的力量。

2. 当阳光穿透心窗，所有烦恼烟消云散。

3. 超级阳光，灿烂治愈，温暖心房。

4. 阳光是最好的药方，治愈所有的忧伤。

5. 心灵沐浴在阳光般的喜悦中，疲惫一扫而空。

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7. 超级阳光，点亮人生，驱散阴暗。

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11. 只需一缕阳光，即可驱散心头的阴霾。

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14. 一束阳光，呵护心底的幸福花园。

15. 超级阳光，解救心灵的悲凉。

16. 当阳光洒进心间，幸福不再是遥不可及。

17. 阳光洒满，烦恼顷刻间融化成快乐。

18. 心情低落时，让超级阳光拂过，轻松加倍。

19. 感受超级阳光的抚慰，生活更加美好。

20. 鸟语花香，阳光可爱，治愈全身心的疲惫。