《让心灵洒满阳光》读后感及心得体会(精选多篇)

摘要：成绩跟踪评价是形成性评价的一种形式。

所谓的形成性评价是指通过观察、活动记录、学生评价表、测验、问卷调查、咨询等形式对学生进行的持续评价。

形成性评价关注学习的过程，试图通过改进学习过程来提高学习效果。

它的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的学习潜能，促进学生的学习，并为教师提供教学反馈。

关键词：成绩跟踪评价英语激励中图分类号：g633.4 文献标识码：a 文章编号：1003-9082（2016）01-0120-01 谁不渴慕成功，哪怕是星星点点，也会激荡心灵的涟漪。

谁不期望得到赏识，哪怕是只言片语，也能让心灵洒满阳光。

我理解学生的特点，理解学生的需求，充分利用成绩跟踪评价的方式，来满足学生的心灵需要，激发学生的英语学习动机。

成绩跟踪类似于建立学生的档案，是由老师记录存档，并且内容更多关注的是学生各种英语测验的成绩。

我们学校一直以来都实行小班化教学，通过学生平时成绩的跟踪评价发现，跟踪评价能及时的反馈学生学习的效果，随时跟进;增强学生学习英语的动力，激发学习兴趣;发现自己的优点，看到自己的进步，提高自信心。

一、及时反馈学生学习的效果，随时跟进我们每堂英语课之后都有小测验，检测学生对当堂课内容的理解，并且每天把学生的当堂测验成绩记录下来，对比分析。

很多学生为了在教师的档案中留下好的成绩，上课很认真听讲，抓住我讲授的每个重点。

成绩跟踪一直平稳的话，说明学生课堂听讲都没有什么问题。

但是如果某天某个学生的成绩跟之前反差较大，说明学生对本课内容掌握的不好，这时候我就会私下找这个学生了解下情况，帮助其跟进。

一次，班级一个成绩中等的学生，在以往的随堂小测验都能得5分或者4+，但是在我讲了宾语从句之后的当堂检测中，只得了2分。

课后我及时找到找他问话，在详细了解到原因后，我把这节课的内容又给他讲了一遍，重新测试了一次，这次，他得了5分，高高兴兴的回班级上课了。

还有的时候，全班的整体成绩不理想，中上的学生都拿不到满分，我就会及时反思，是这节课的目标设计得不具体，还是教学内容太难，找到原因之后再调整，便于学生理解学会。

让心灵洒满阳光作文让心灵洒满阳光作文在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的让心灵洒满阳光作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

让心灵洒满阳光作文1青春是人生长河的匆匆之瞬，青春是万种风情中最美的一篇。

青春带着它神秘的色彩，凄凉的心情，清纯的声音在我们身边跳动着、微笑着，不经意间，给我们的生活带来了缕缕阳光。

“早啊！”一只脚刚刚迈上台阶，同学就热情地和我打招呼，“哎！早”话刚落音，手里的卷子洒了一地。

我急忙去捡，谁知风太大，吹跑了好几张。

那可是老师上午要讲的卷子。

正在着急的时候，一位同学飞快捡好卷子递到我手里说：“笨蛋下回注意点。

”我一时竟忘了说谢谢了。

期未考前，大家统一战线，一同努力，以前的恩怨早已烟消云散。

看，现在男生，女生“同仇敌忾”，互相帮助，共同进步。

只觉得自己心灵之窗一点点被打开，充满了一缕缕五彩的阳光。

“当当当”趴在办公桌上休息的老师被我吵醒，我有种不自在的感觉。

大中午的，老师也需要休息啊！我有点不知所错；出去吧，已经被我吵醒了；进去吧，又怕耽误了老师的休息！“有问题吗？进来说吧！”我不好意思地低下头，走到办公桌旁……“明白了吗？嗯，懂了！谢谢您，老师！”回头望望疲惫的老师，脑海中活现出老师上课时的'背影，瘦弱但坚强。

阳光包围了我，好温暖啊！青春的关爱是擦肩而过的嫣然一笑，是惊涛骇浪的奋力一搏。

来吧，朋友们，让我们一起向我们的理想进发，相信自己，我们一定会成功，因为我们的心灵充满关爱的阳光。

让心灵洒满阳光作文2星期六上午，我和小伙伴王佳新乘公共汽车到公园去玩。

上车后，只见车上坐满人，我俩只好站着。

不一会儿，一个急刹车，我俩都差点摔倒了。

王佳新可能是抓得不牢，头还在侧边的拉杆上还碰了个包。

看她那要哭的样子，我赶紧安慰她。

这时，一个叔叔拉着一位阿姨从我们邻近的座位上站了起来，亲切地说：“你们两个小姑娘在这儿来坐吧！不然一会儿会摔倒的。

篇一：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光随着新课程改革的深入推进，每一位教冇工作者的教育教学观念都在发生着深刻的变化。

尤其是做班主任工作，不仅注意班内学习和品徳较好的学生，更注重把目光投向那些后进生。

人民教冇家陶行知老先生说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”这就要求教师偏爱后进生，课堂上能够举手发言就要给予赞许。

教师在教育的任何一个环肖上都要让后进生品尝到受赞许、表扬的快乐，千万不要让他们感觉到受冷落、被遗忘。

在全体学生中，后进生是一个不可忽视的特殊群体，如何做好这些学生的转化工作是摆在我们教育工作者而前的一个重要课题。

做班主任工作多年来，我满腔热情投入到教冇教学中，尤北是在后进生转化方而，其中也经历了一些波折，有的时候也感觉事与愿违。

后来我学习了几本有关心理教育的书，渐渐明白了在班主任管理工作中，必须站在学生的角度上，从学生的心理特点和实际需要出发，才能真正找到转化后进生的切入点。

以下是我做好班主任工作的几点体会。

一、尊重是一把钥匙教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

教弃家爱默森说“教疗成功的秘密在于尊重学生。

”后进生同样有自尊心，他们因在学习、生活等方面受到过伤害，更需要得到他人的尊重。

首先，教师要在人格上尊重后进生。

有些教师对学生存有好恶亲篇二：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光机械133班纪磊冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，温暧的阳光照射在森林的枝头。

枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。

是啊，也许你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。

人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。

因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解：人生路上的风雨，波折，欢笑，苦涩与眼泪，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想，愿望, 我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福与快乐。

《让心灵洒满阳光》读书笔记《让心灵洒满阳光》读书笔记认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读书笔记呢？为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是精心整理的《让心灵洒满阳光》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《让心灵洒满阳光》读书笔记1最近我读了《夏洛的网》这本书，书中主要讲了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的故事。

因为小猪威尔伯生下来的时候太小太弱，还没有一只白老鼠大，它的主人朱克曼夫妇认为它将来不会有出息，所以打算杀了它。

在朱克曼夫妇的女儿弗恩的阻拦下，小猪威尔伯才暂时保住了性命。

威尔伯一天天的长大，后来它认识了蜘蛛夏洛，并和它成了好朋友。

有一天，威尔伯听老羊说，等到圣诞节的时候，它可能会被杀了做成熏肉火腿。

这时候威尔伯很害怕、很担心，睡不着觉，于是夏洛唱歌给它听，安慰它，并且打算想办法救它。

夏洛在威尔伯的猪栏边，用自己的网织了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”等字样，这时候朱克曼一家认为威尔伯不是一般的猪，所以没有杀它。

还带它去参加的比赛，并且赢得了王牌猪的称号。

夏洛为了救威尔伯，把自己的丝吐尽了，最后衰竭而死。

读了这本书使我懂得了做人要真诚、要有爱心，要有舍己为人的精神，就像夏洛那样为了救朋友威尔伯牺牲了自己。

《让心灵洒满阳光》读书笔记2学期之初，领导给我们每位新教师发了一本《让心灵洒满阳光》，这是永嘉县陈建仁老师所着。

从这本书中，让我明白如何成为一名合格的新教师。

爱学生，就要从包容开始。

包容，心本身就是心理健康的要求，班主任的包容心潜移默化地影响着学生的发展，而且班主任是学生心灵的净化师、学生健康成长的引导者。

因此，对于学生，我应该用一颗宽广的胸怀去接纳他们的一切，包括优点和缺点。

尤其是他们不足的地方，不能一味地批评他们，而是用一种较缓和地、对方能够接受的方式的去和他们沟通，达到一种春风化细雨的效果。

我非常欣赏陈建仁老师在书中的观点：多用包容的心态去对待学生的缺点，不要求全责备，吹毛求疵。

从《洒满学生心灵的阳光》一书中对思政教学的思考转眼踏入工作岗位已经一年的时间，在这一年的时间里，在与许多学生、家长打交道的过程中经常感觉经验不足，单拿课本知识去授课有时让我感觉有些许吃力，对自我的定位开始有些模糊。

毕竟我们面对的是活生生的个体的人，为了增加自己对不同类型的学生的了解，提高面对不同问题的解决能力，暑假阅读了许多相关的书籍，包括《洒满学生心灵的阳光》、《共同成长》、《成长的烦恼》、《中学教育心理学》等，其中《洒满学生心灵的阳光》让我印象比较深刻，也使我能够通过许多不同的视角来看问题，，也给与了我在思品教学和班级管理方面很多启示。

在我们的思政教学中，思政主要包括对学生道德、心理、法律、国情等方面的教育，通过对教材的解析，初一学生的教育以道德教育和心理教育为主。

《洒满心灵的阳光》一书由陈东生老师主编，汇集了济南市多名优秀教师的典型教育案例，这是前辈老师们在教育实践中的思考和尝试，也体现了对优秀教师教育教学工作的艺术性和科学性。

首先，“爱”是教育的基础，是一切教育的出发点，文章讲的非常朴实，指出作为一名思想政治教育的工作者必须懂得走进学生，关心学生，了解学生，善于制造和孩子们之间轻松融洽的氛围，现在的中学生大都是00后，所以比较新潮和时尚，老师们大可和孩子们聊一些共同的话题，聊一些孩子们关心和热衷的话题。

并能用自己的实际行动来关心爱护学生，在日常的生活和交往中给孩子们树立道德的标杆，这样才能打开孩子心灵的大门，这样才不使我们的道德教育变成空头的道德说教。

正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。

所以有了这样的前提条件，在我们授课过程中，在我们讲述一些德育案例中学生们应该怎样去做的时候便事半功倍，水到渠成。

其次，不以规矩不成方圆，要让学生养成良好的课堂习惯。

虽然说思品课堂讲究活跃，调动学生的自主性和参与度，但是过于活跃的课堂会使学生钻空子，课堂效率低下，甚至背离最初的教学目标。

让心灵充满阳光作文让心灵充满阳光作文（精选20篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的让心灵充满阳光作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

让心灵充满阳光作文篇1我很喜欢月光，我喜欢她皎洁的身影。

喜欢她将整个世界都笼罩在一片清幽与空灵之中。

她给了我无限的宁静与恬适。

但是，她的存在需要反射阳光，没有了阳光，哪里来如此娟秀的月光?所以，我，更爱的是阳光。

正因为有了太阳的存在，生命才得以延续。

这个世界才会如此的五彩斑斓。

有了阳光，才有小草的欣欣向荣;有了阳光，才有鲜花的竞相怒放;有了阳光，才有四季的更迭交替。

是阳光，创造了我们美好的世界。

但是，这仅是阳光的一部分，而非阳光的全部。

曾经，北极科考队员们因特殊情况，被迫在极地度过了一段漫长的时光。

可以想象，极地的严寒与孤独让队员们几乎发疯。

但他们却最终度过了一段了这艰难的时刻。

他们是依靠什么呢?他们依靠的是各自的日记。

而那些日记仅仅是记录了阳光下的美好事物。

是阳光，挽救了我们危急的生命。

不要以为阳光离我们很遥远，其实，阳光时刻与我们相伴。

只不过是由于我们内心的冷漠，而忽视阳光的存在。

六年级上期的日子是昏暗的。

为了应对区里的能力测试，我们每天总有做不完的试卷。

老师、父母，甚至还有我们自己给自己施加的压力把我们压弯了腰。

透过我们夜夜模糊的视线，天空乌黑一片。

但毕竟我们都在夹缝中生存了下来。

我们没有倚赖神或是鬼的超自然力量，而是坚信着自己心中紧抱的信念——我，不是孤单一人，与我同行的，还有无数人。

因此，我们每天见面时就凭着一抹微笑将彼此心中的的阳光传递，共同汇成了一轮不灭的红日。

是阳光，温暖了我们无助的心灵。

既然，阳光可以孕育世界。

既然，阳光可以驱散阴霾。

既然，阳光可以冲破黑暗。

那么，让我们热爱阳光。

那么，让我们珍视阳光。

那么，让我们的心灵充满阳光!让心灵充满阳光作文篇2“这次考砸了，”我喃喃着我开始回家，脑子李充斥着一幅幅画面：老师失望的眼神，父母发愁的样子，同学冷嘲热讽的讥笑……哦！天呐！我不敢再想下去了。

让心灵洒满阳光(作文)(10篇)让心灵洒满阳光(作文) 第1篇：冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。

是啊，也与你无法控制生命的长度，但有本事拓展和控制自我生命的宽度。

人生，是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。

因为知足，所以欢乐，因为懂得，所以理解；人生路上的风雨和波折，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自我生活的方式，每个人都有自我的梦想和愿望，我们每一天都在期盼着，都在寻找着自我的幸福和欢乐。

怀着淡然的心行走于世，怀着一颗感恩的心对待所有。

人生路上，有一种懂得叫珍惜，有一种幸福较叫简单，少一分烦恼，少一分狭隘，多一分欢乐，多一分宽容，人生路上让我们慢慢学，细细品，要记住开心欢乐最重要。

一份好的心境，会给你带来好运，即使心中有太多的苦涩，也不要眉头紧锁，人生何其短暂，要相信，风雨过后，终究会有美丽的彩虹。

要记住，花开总有花落时，看开是最好，要学会聆听自我，欣赏自我。

要记住，身体健康才是最大的财富，所以，要抛开心中的烦恼，给生命一份恬静。

要记住，明天会更完美，必须要好好的幸福的活着，不要轻言放弃。

看淡世间沧桑，内心才会安然无恙。

笑对生活，生活中的机遇无所不在，扬起生命的风帆，升起心中的太阳，让阳光照亮我的心房，人生的青春在不经意间，带走了我们美丽的容颜，你要明白有时需要改变的不是他人，而是我们自我。

守住一颗淡然宁静的心，痛苦将会减少很多。

用心感知，用行动关心身边的每个人，用心灵的眼睛，寻找阳光的踪迹；用心灵的触角，驱散心中的阴霾。

守住心中的那份宁静，才能处之泰然，让心灵充满阳光。

让心灵洒满阳光(作文) 第2篇：大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带美丽;人生因为有了失败与挫折的光临，才真正诠释了它的意义。

让心灵洒满阳光作文让心灵洒满阳光作文（精选38篇）在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那要怎么写好作文呢？以下是店铺整理的让心灵洒满阳光作文，欢迎大家分享。

让心灵洒满阳光作文篇1春光明媚，阳光灿烂，正因为有了阳光的存在，这个世界才会如此的五彩斑斓。

小树在阳光下成长，小鸟在蓝天中翱翔，小溪在叮咚歌唱，享受着明媚的阳光。

有了阳光，才有小草的欣欣向荣；有了阳光，才有鲜花的竞相怒放；有了阳光，才有四季的更迭交替。

是阳光，创造了我们完美的世界。

万物离不开阳光，人的心灵又何尝不是呢？早晨的一声问好，让你我心境舒畅，是阳光；夜晚的一声祝福，让我们品味着进入梦乡，是阳光；帮父母打理家务：扫扫地，洗洗碗，付出了劳动，收获的是作为家庭一员的满足，也是阳光。

当你学有所成的时候，当你站在教室里发表自我学习心得的时候，当你挥动着荣誉奖状的时候，当人们为你鼓起经久不息的掌声的时候，当人们因为你的存在而感到欢乐、自豪的时候，你的感受如何呢？你的付出是别人的骄傲；你的骄傲是别人的满足。

这些都是阳光。

我们渴望阳光，但每个人不可能每一天都在生活在明媚、温暖的阳光下。

同样是应对父母、教师的批评，有的人所以而奋进，并最终因为成为一个成功人士而感激师长的严格教育使得自我成才。

也有的人因责备而丧失自信，最终一事无成，并所以责怪师长教育不当……有人遭遇了失败，从此一蹶不振，有人却做出宣言：“失败是成功的开始！”有人被巨石挡住道路，就停步不前，有人却把巨石当成奋进的阶梯；有人哀叹冬天的肃杀、岁月的流逝，有人却高诵：“冬天来了，春天还会远吗？”……让我们做心灵充满阳光的人，即使应对失败，应对挫折，应对困境，依然积极进取，乐观对待。

同学们，让我们的心灵充满阳光，以阳光心态应对人生，用充满阳光的眼光去看待周围的人和事，坚持良好的心态，即使遇到一些麻烦，也会笑以待之。

让我们用爱、用心、用热情、用智慧去谱写生活的新旋律。

让孩子的心灵洒满阳光时光荏苒，不知不觉，我从事教师这项工作已经十年了。

我从一个刚离校的的大学生慢慢蜕变成一名学生喜爱的老师，和孩子们朝夕相处的日子里，让我收获许多。

这其中不乏感动、惊喜和骄傲，但我觉得，我真正收获的是懂得了如何去爱我的孩子们。

爱学生，每个老师都会那样做。

只是，回过头来细细思考后，才发现自己刚参加工作时，对学生的爱只是停留在表面。

总自以为是的觉得对孩子严格一点、让孩子成绩提高快一点就是爱孩子。

但是，在经历过一件事以后，我才发现自己从前的做法只是把自己的意愿强加在孩子身上，那不是真正的爱孩子。

记得前几年，我还在村小的时候，刚任三年级的班主任，我对班上的学生不够了解，班上的孩子很少，只有九个，我对班级里的事情很放心，觉得没什么好操心的。

但有一名叫张文（化名）的同学，他文弱少言，上课的时候总坐的端端正正，认真听讲，从来不乱说乱动。

课后很少看见他和其他孩子玩耍说笑，而是坐在自己的座位上看书，学习。

这样的孩子作为班主任的我当然是非常喜欢，也时不时的在班里请他帮我打理一些班务工作。

听话、认真、爱学习的孩子总是会最先得到老师的宠爱，不是吗？一次，学校请医院的工作人员到学校来给全校同学体检，轮到我班的时候，我就让同学们排队到操场集合，可是他瘦弱的身体却趴在桌子上一动不动。

起初，我以为孩子只是胆子太小，怕打针，就安慰他说不打针，只简单地测一下身高、体重、视力什么的，不用怕。

却只见他勉强的抬头望了一下我，然后又继续趴着。

怕耽误大家的体检，我急了，不管三七二十一，就想把他从座位上拉起来，没想到他却用力甩开我的手，使劲瞪了我一眼，又继续趴着。

噌的一下，我的火气就上来了，觉得自己的威信被挑衅了，居然有学生这样子对我，还是自己比较喜欢的学生，顿时觉得很没面子，于是恶狠狠丢下话：咦，不得了了，胆子大了，敢和老师叫板了，不想体检就算了，看我待会儿怎么收拾你。

说完头也不回地就带着其他同学去体检了。

一路上我一直在劝诫自己，千万不能冲动，否则会犯大错的。

让心灵洒满阳光华铭我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。

天使的英文名为Anger，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。

我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来幸福。

我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。

自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。

无辜的平民成了战争的牺牲品。

美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD。

这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。

还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸……众多事实，不胜枚举。

作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。

我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。

让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。

我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣……人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。

如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。

但是，我们的地球也付出了沉重的代价。

看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。

难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗?如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。

到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。

我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝……我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使……在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去……人的心境，像天空一样，有时会阳光灿烂，有时却会阴霾密布。

让心灵洒满阳光成绩并不是衡量一个人好坏的唯一标准，拥有健康心态的人才能真正地成为国家的栋梁之才。

可是我们身边却有许多心里不太健康的人。

“叮、叮、叮”下课铃声响了，我和申子阳、马园森都想玩跳短绳，可是三个人怎么玩呢？马园森和我一玩，可是申子阳也想玩，马园森却对申子阳说：“你那么笨，动作那么蠢，我们才不要和你玩呢！”听了这句话申子阳火冒三丈，说：“你才又蠢又笨，简直是一个大笨蛋！”马园森听了顿时火了，两人互相指责，差点打了起来。

我赶紧把他们拉开，才避免这场战争。

“叮、叮、叮”上课了。

同学们快速地向教室跑去！王瑞麟和雷豪都从外面快速地向教室里面冲刺，到门口时王瑞麟不小心踩到了雷豪的脚，他大发脾气，非要踩回去，王瑞麟眼睛都急红了，赶紧道歉，可是雷豪却不依不饶的继续说不行，他硬是要踩回去。

这时老师来了，他们才回到位置上。

其实，申子阳和马园森还有雷豪都是非常优秀的同学，只是遇到事情时处理得有冲动罢了。

他们都有不对的地方。

他们不应该指责别人，更没有看见对方的长处。

我们应该学会友好，不嘲笑缺点；学会大度，不欺小凌弱；学会宽容，不斤斤计较；学会理解，不撒娇任性。

再给你们讲一件事情吧：有一天，放学了，我买了一串糖葫芦，被“贪吃大王”吴俊榕看见了，吴俊榕流着口水对我说：“黄柯豪给我一点吧！”这时，我正吃着酸酸甜甜的糖葫芦呢！我可没兴趣理他。

我对他说只要他能追上我，我就给他买两根。

说完就跑了。

他想：为了两根糖葫芦，他拼了，用尽全力追我，可是他始终也追不上我。

这时我被地上的石头绊倒了，糖葫芦一滑，不见了。

可是他不但没有嘲笑我，反而把我扶起来还帮我找糖葫芦，在我们两个的努力下，终于在一棵树下找到了，我们也成了好朋友，一起分享着酸甜可口的糖葫芦。

贪吃和小气是我们每个人都可能有的缺点，只要我们及时改正就好了。

让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的不是磨难，而是静闭的内心，没有人的心灵一尘不梁，让我们的心灵洒满阳光吧！。

《[《让心灵洒满阳光》读后感(精选多篇)]让心灵洒满阳光读后感》摘要：让心灵洒满阳光感《让心灵洒满阳光》感这是回忆、是幸福、是希望这里我看到了陈建仁老师坚持看到了师生感动看到了父母对孩子期望，二《让心灵洒满阳光》感《让心灵洒满阳光》感不知不觉我已以新老师身份工作了近年，今我也多多这些宝贵籍三让心灵洒满阳光让心灵洒满阳光周春侠“游戏童年”里,人们所以无忧无虑、简单而快乐就那心灵充满了美梦想和纯真感情让心灵洒满阳光感《让心灵洒满阳光》感这是回忆、是幸福、是希望这里我看到了陈建仁老师坚持看到了师生感动看到了父母对孩子期望陈老师没有刻标榜己成功只是单纯地工作单纯地爱着学生然将批又批学生送入高校实实但是幸福就是这么悄然而至开始陈老师序回忆了童年光从六岁就开始里做农活要知道现社会六岁还是可以无忧无虑、尽情玩耍年龄陈老师却要里放牛、施肥、捡柴等即使辛苦却感到了无比幸福快乐他说“不管童年生活是苦是甜是悲是喜是简是杂那都是人生、成年财富、老年乐回忆童年我留恋我欣慰我更欣慰许多童年玩趣变成了人生哲理踏踏实实地干永远不知苦滋味其乐无穷受益无限”也就是这样生活成就了现坚强乐观、积极向上陈建仁老师日子就这么平淡且幸福地着直到陈老师次向人表达己渴望声地宣告说“我要上学谁也不能拦着我”陈老师坚持感动了即使里没有条件供陈老师完成学业亲戚们也纷纷劝陈父“天无绝人路先让他吧学费不够可以先借办法总是会有”众难下陈老师踏上了学路他人生也从发生了变化热爱知识陈老师珍惜学校里学习机会几年以陈老师考上了永嘉学成村里考上县城高榜样人物毕业被分配到了山区学校——四川学并担任初三物理老师刚成人民教师陈老师马上就表现出了他与众不与学生毫无隔阂地打成片与学生比赛起学习甚至还起玩耍当思想守旧年代陈老师这种作风被校长批评不成体统没有规矩但事实却是陈老师所教班级学生二年会考成绩取得辉煌成绩物理科综合成绩还获得全县二名但是校长却会议上说这样成绩可能是巧合使然请初三老师不要骄傲这彻底刺激到了陈老师不输性格使得陈老师下定心非要干出成绩陈老师对学生更加关怀并得到回报他学生陈云乾达到温州学分数居全县三名物理成绩排全县二名；另有两位学生物理满分总成绩全县六位成绩这也使得陈老师更加热爱教师这职业二年陈老师申请做班主任却被校长拒绝四年学校其他老师纷纷建议下校长终答应让陈老师做班主任这得不易机会陈老师倍加珍惜甚至倾了无限情感并暗下心要把这班级打造成全县优秀班集体陈老师关每孩子常常会叫几学生起到溪边散步谈心理学生近况如班级里有遇到困难学生陈老师会了情况给予助和支柱也正是因这样即使毕业了学生对陈老师也总是有表达不完感激二十多年了陈老师将己所得汇成了——《让心灵洒满阳光》里面记了己从学生那得到幸福也记了学生对陈老师满满感恩心陈老师告诉了我们每学生都是“天才”我们要善发现他们身上闪光即使是让我们头疼“进生”他们捣蛋行背掩盖着心脆弱他们是及其敏感因要我们给予更多关怀打开心扉他们往往都能表现出脱胎换骨般“天才“面他们交到了新朋友得到了老师长肯定对也更加充满希望陈老师就向我们展示了几例子而这些学生都对陈老师用言语、用行动表达了无尽感激情看完这心复杂难以言喻对陈老师敬佩是真心实但我也许永远无法做到像陈老师这样将己整颗心都奉献给学生“给我班级我就心满足了”这是陈老师心真实写照他写到“从校长我担任班主任那天开始我感是天底下幸福地人我将把我整心灵都献给我可爱学生至死不渝”那我呢？我对我学生是怎样感情？我爱我学生这是毋庸置疑他们操心看到他们上课不认真就会生气考试成绩就会高兴但却无法达到陈老师对学生爱陈老师认对学生爱应从包容开始包容缺放优有位哲人说天空收容每片云彩不论其美丑故天空广阔无比；海收容每朵浪花不论其清浊故海浩瀚无比作老师我们赏识学生优要包容学生缺如我们味批评会使学生变得逆反还有寓深刻故事从前有渔夫出海捕鱼从海里捞到颗珍珠这颗珍珠晶莹圆润渔夫爱不释手但美不足是珍珠上面有黑渔夫想如能把黑珍珠完美无瑕就会成无价宝是他开始耐心剥剔黑可是层黑依然存；再层黑还是存；再层……终了不令人惋惜是这颗硕珍珠也已不复存这也告诉我们学生或多或少都是存这样那样黑我们教师何苦苦追着学生那种“白璧无瑕”完美境界殊不知精华部分其实掩盖包容是感化和尊重而不是纵容包容不是纵然不是无原则放任由它是种默默等待老师应用包容方式教育犯错学生当学生识到己错误候老师尊重和包容往往比呵斥、讽刺更能感化学生让学生幡然醒悟因唤醒心灵从不是鞭笞而是爱多分包容少分责备要包容下那些特别学生“特别”学生指是学习进(更多请关生、行极端生这类学生往往让人头疼长急老师也急但是我们要思考什么他们会有这样那样行？记了位教育话“孩子反叛往往应教育者批评太多而教育质上是种状态教育者达到了种较状态随说说就是教育”包容体更要包容整集体告诉我们和谐师生关系教育教学作用是不言而喻也通拔河案例告诉我们班级因学生问题导致拔河比赛惨败但是陈老师却会议总结上先进行了我批评并请原谅该学锋不是埋怨候而是该吸取教训继续重振旗鼓比赛不仅赢了还打破了学校历史记录作老师要有双慧眼能洞察切是非有颗理包容心理智客观批评学生正确对待学生所出现问题及他们排忧难引导学生走出低谷包容学生更要包容学生长现有许多长对孩子溺爱放弃无所谓说理用行动赢得信任案例勇学被奶奶宠溺成绩落千丈陈老师告诉奶奶勇情况奶奶总是会勇各种借口开脱爷爷有心管教奶奶却般阻挠爷爷告诉陈老师勇怕他父亲所以陈老师用把勇表现情况告诉他父亲条件和勇定下约定但是勇次又次违约犯错又次又次请陈老师原谅给予改错机会终陈老师忍无可忍候勇说定会改正请给次机会勇真发生了根性变化班级活动表现非常突出勇父母很是欣慰包容、真诚助是征长法宝陈老师封面上写到“我常常告诉我学生们如处人生十路口即使是黑夜也别忘了给己缕”阳光“——缕希望光缕信光缕面对生活微笑光……这缕又缕光洒满心灵浇灌青春看似微弱但它拯救却是整人生“多么富有人生哲理句话啊给人希望鼓励人们即使人生黑暗也别忘了信、微笑这句话也给了我很鼓励鼓励我即使人生道路上遇到挫折不能轻言放弃我作新教师我还有很多要努力、要学习地方当我感到疲惫候我会想想陈老师然学习陈老师积极乐观精神然继续坚强地走下二《让心灵洒满阳光》感《让心灵洒满阳光》感不知不觉我已以新老师身份工作了近年这段里作名英语教师和高班主任我不断地思考不断地学习却也不断地遇见许多教学、管理等方面问题对我定位开始有些模糊了《让心灵洒满阳光》给与了我教学和班级管理方面很多启示《让心灵洒满阳光》由永嘉县上塘城关学教师陈建仁所着该凝聚着陈建仁老师“用心教用爱育人”心血结晶见证了他二十年班主任工作甜酸苦辣、风风雨雨路艰辛路成长路欢歌路播撒路收获它记下了陈建仁老师从事班主任工作滴滴见证了他与学生共成长感人故事里行渗透着位班主任工作者对教育质诠释对教育事业追对学生诚挚地关爱该分五分别爱——从包容开始教师——学生避风港治教——让学生终身受用班级——让梦想飞翔校——特别爱给特别你陈老师以己班主任工作碰到型案例体引导学生用生命体验真善美张扬写“人”他通班主任工作德育、管理、活动、沟通和协调传递人精神和传统美德用爱情感这把钥匙开启学生智慧门培养与陶冶学生道德情感激发学生积极向上情绪促进学生全面健康成长爱——从包容开始里陈老师写到班主任是学生心灵净化师、学生健康成长引导者育人者先教己我们学生如有颗颗珍珠或多或少都存着这样或那样黑不会犯或轻或重错误有些班主任总是苦苦地追着学生那种“白璧无瑕”完美境界却没看到精华部分就掩盖但是包容不是忽视缺而是放优；包容不是纵容而是感化和尊重；包容要容得下那些特别学生“了每学生发展”是新课程核心理念因教师应该尊重每学生做人尊严和价值还要倾关爱每学生心灵成长要学会运用包容、理善待学生不足和缺陷引导他们走向成功除了包容体我们还要包容整集体这我学到受益句话是学生是夸出有些学生初成绩不、表现不从被打上坏学生标签而且己从心里也认定己就是这样子了是我抓住切可行机会表扬学生二教室——学生避风港陈老师表示教师不能了维持教室秩序提高学生成绩什么事情都做得出对待学生可以说是了达到目而不择手段但是却忽略了可怕问题学生所以守规矩只是因学生害怕渐渐地他们就会与老师产生隔阂要管理学生首先老师要做学生榜样老师榜样作用是非常重要因学生都直看着你他们都以你榜样你希望学生上课不迟到那么你己要按到假如你是学生心目守人那么你学生慢慢也会成守人当学生做错班主任不要动不动地训斥学生应该学生打造坚固而友善避风港这就等给他们机会让他们成长充满信又快乐人孩子犯错误并不奇怪关键是孩子犯了错你如何看待如何助其改正这才是教育者真正要思考问题班级管理要有长远眼光更得有种平常心态要知道“犯错误是孩子权利连上帝都会原谅他”我们班主任要全部学生不犯错就连上帝也不答应接着班主任应该培养“批评和我批评”班风魏生和孙浦沅两位教育师都非常重视班级里形成种“批评和我批评”班风试想集体人做了错事却没人阻止他也没人指出他错误对他提出批评见而他己也没有做我批评那么他会继续沿着错误轨迹走下甚至还沾沾喜认不会对他怎么样而变加厉敢对学做出批评班级正义风才会得到树立；敢对己做出批评学生谦虚、谨慎、不骄、不燥优良品质才会慢慢地培养起四班级——让梦想飞翔陈老师给出了班级管理些建议班主任必须给学生创造民主、平等、相尊重集体比如如何建立班干部制这就取班主任如何看待教育如班主任只是考虑如何管住学生让学生屈你权威下那么你对学生采取方法、措施就会以己心制定班规和任选班干部等等都会将己想法强加学生头上有些班主任对学生学习不放心双休日也要学生到校学习其敬业精神固然可贵但这种对学生永不放心观念会给学生和己造成很精神压力郑立平老师有句话说得“教师首先是教育者其次才是管理者而且管理必须建立教育基础上是教育”班级管理除了管更多还应该是“理”——教育只有理顺了你和学生关系让学生亲近你、认你他们才会尊重你和顺应你你管才有感情基础才能出效换言就是你教育工作必须得到学生认因应该班级里建立班干部制进行管理总结开展管理竞赛组织各种活动活动完善班集体建设活动培养学生能力活动培养团队精神五校——特别爱给特别你陈老师讲到访是老师和学生、长面对面交流种宝贵机会是老师对学生及长种平等尊重是情感上种真诚直接交流是教师与学生沟通工作不可缺少方面通访并结合学生校表现教师才有可能对学生有比较全面和正确认识才能因材施教教育和引领学生朝着正确方向顺利发展陈老师描述了己次雪天访他这次访举就是到了爱突破口学生和长心涌动爱心便因爱而感动而温柔而理而激情四溢而奋发向上用包含着爱教育给与孩子那么孩子得到教育必将化对爱感恩然而然他们定会明白如何付出爱这如盏指明灯我迷茫候指明了方向有机会反思我到己该努力方向今我也多多这些宝贵籍三让心灵洒满阳光让心灵洒满阳光周春侠“游戏童年”里,人们所以无忧无虑、简单而快乐就那心灵充满了美梦想和纯真感情我想让我学生心永远充满阳光发现生活真诚、善良和美从而让心灵里总是阳光普照以积极进取心态面对生活面对人生目激发孩子写作兴趣变“要我写”“我要写”提高孩子习作水平起码对提笔写东西不发怵梦想达到让孩子对写作有种“让己铅笔纸上蹭痒痒”美感觉（从培养）方法与措施“问渠那得清如许有头活水”作生活可是生活激流波澜壮阔生活长河奔流不息要想从浩瀚多变生活里汲取浪花就应该做生活有心人做到勤摘、勤练笔、勤总结这样才能有效地提高孩子作水平勤摘记我和孩子讲我们写出作总是不生动、不具体不是缺乏生活验我们有己生活积累、亲身感受我们不能用恰当、准确、较丰富语言把己所见、所感、所想表达出这是可以深深体会到语言积累匮乏以有语言显得苍白无力所以我们要不断向脑输入语言信息背诵古诗（不仅仅是背背从懂得道理今写作能准确地加以运用下就可以提高己作档次批老师看就知道这学生化修养高）积累摘词句学生也是图并茂学校要老师每学期做笔记我把己笔记给孩子们看观看五（3）班孩子们“采蜜集”、“浪花集”我们约定学期每人摘有些学生做得很己课下进行积累我只是每周布置三页没有硬性规定段进行阶段性总结对表现地进行表扬想对孩子是慢慢熏陶、引领程他看到别人不断进步慢慢己会有这种识只要有进步我就班上提出表扬积累报让孩子对积累进行些不形式尝试也是让孩子对版面设计、己审美锻炼激发孩子积累兴趣做报对孩子今己做积累是引导作专题古诗、秋天、人物外貌等孩子积累也如作重视积累创作素材样学们也应该随身带着笔记或记录所见所闻或记录己正思问题或实或虚不拘格目抓住生活获取瞬即逝印象使他们定格己记忆以备不这些我想等孩子些我会加入这些方面积累可想而知摘记容多了生活积累也就丰富了写作然就能左右逢得心应手勤练笔课堂上练笔语上新学段式、仿写等练笔周记人集结成册已有两共起名投票选举使用周东阳起《梦想港湾》孩子进行装饰已装订了厚厚三（班级）想法还可以出人日记专辑或册子将对孩子、对长都是笔财富孩子长花多少钱这些是买不回周东阳5亚臧曦、龙子梦7只要孩子有进步我们定要把优放鼓励激发孩子写作兴趣班级流动日记尝试种新日记形式让老师、伙伴、长共参与到孩子作评价当引入竞争机制使它成种荣誉象征成成功体现使学生充满责任感与成就感状态投入写作让评、评成学生提高写作、交往能力重要手段了更激发孩子们对班级流动日记喜爱与重视我们首先征集了封面插图与刊名展示——投票——定稿竞争晓初《荷初绽》被致认、有义因而晓初获得了撰写“班级流动日记”殊荣学们深刻感受到这日记不寻常我们还制定了班级日记5条要从这日记每孩子手传递每庭传递他像颗火种悄悄了孩子们写作欲望和热情让心灵洒满周春侠光0工作总结阳四让阳光洒满心灵让阳光洒满心灵五班青春期生理和心理教育班会、设计目．通讲有关青春期知识让孩子们了己生理变化．教育学生如何正确对待青春期生理和心理变化3．通对学生青春期教育加强学生认识健康成长重要性二、青春期教育重要性和必要性孩子们让生活失色彩不是伤痛而是心困惑让脸上失笑容不是磨难而是静闭心世界没有人心灵永远尘不染让我们心灵洒满阳光拥抱健康对我们每人说至关重要今天就让我们起走进心理健康教育课探讨研究青春期生理和心理健康知识青春期是人生发展新阶段是从性不成熟、不能生育儿童期变性成熟、具有生育能力成年期渡期这期是人生身体成长发育关键期是身体发展定性阶段而青春期教育对青少年成长有着重要指导作用三、青春期教育容设计青春发育期简称青春期是指少年开始发育达到成熟期即由少年到成年渡期人体生长发育程青春期占半或更多些青少年从岁到7～8岁是青春期；从8岁到5岁是青年期或叫青春期从广义上说青春期和青春期都可以叫青春期般情况下女孩比男孩青春期要早开始、早结束～3年不论男女偏早或偏晚～3 年都属正常现象、了青春期有关知识（老师介绍）、分男女生进行“认识我己”交流活动（队干部分组进行）3、老师发言总结彭春玉096五让阳光洒满心灵让阳光洒满心灵088班曹欢琪生命有阳光也有阴影追幸福免不了会触摸苦痛可这苦痛不是阵云烟摒弃了仍是明晃晃阳光走进阳光正视困难遇到困难想要逃避但逃避是不能问题它只能使你错再错终将无法挣脱黑暗枷锁使你心灵笼罩黑暗阴云里永远都不知道太阳颜色相反遇到困难正视它客观地看待事物就能让心灵走进阳光只要你有勇气走下前方路上风霜雨雪终会被毅力、信、执著化生命芬芳相信不远前方会有方晴朗天空没有风雨和忧伤只有明媚阳光用她温暖手抚平你心灵伤让阳光洒满心灵让心灵走进阳光走进阳光就是用良心态面对困难走进阳光战胜挫折用乐观豁达态面对困难是战胜挫折前提不仅要有良心态面对困难还要用正确可行战略战胜挫折让阳光真正洒满心灵每角落生命是种态人生是种胸襟用乐观豁达处世态和坚持不懈拼搏努力战胜挫折确不失种巧妙战略样块煤悲观者看到灰烬；乐观者看到火焰悲观者尽管拥有很多但叶障目不见泰山；乐观者拥有不多通辛勤劳动却能从牛粪发现人生丰富矿磷和肥让生命树因蓬勃秀美走进阳光就是用坚强毅力战胜挫折走进阳光体验成功“成功是对努力奖励”战胜挫折收获成功喜悦让阳光洒满心灵朵朵正怒放成功花阳光滋润下散发出缕缕沁人心脾花香命运就像叶扁舟挫折就是拍打它巨浪只有把“理想”做成底舱“信心”拼成甲板“勇气”舟扬起底帆“智慧”则是手握着轮盘你定能得起巨浪考验也许努力不定成功但放弃定定失败努力驶出巨浪翻滚海登上阳光普照地让阳光驱逐走心黑暗让心灵里充满阳光走进阳光就是用不懈努力收获成功其实如乐观地对待困难不懈地努力奋斗就没有不了坎儿只要你心里有阳光阳光便洒满你心灵和生活走进阳光走进快乐088班杨玲玉有那么季节花轻似梦雨细如愁；有那么种心愿执子手与子偕老有那么片黄昏千帆尽江水悠悠；有那么种祈盼走进阳光、走向快乐心向阳光走进阳光人往往是积极乐观坦然面对生活人纵观历史长河这样人很多陶渊明位厌倦官场向往田生活诗人不愿五斗米而折腰因他心充满了阳光恬静幽邃草屋前榆柳和风摇动枝条得其乐桃李艳阳下由开放轻松如田野远处村落隐隐炊烟袅袅深巷狗吠桑树鸡鸣这种宁静淡雅生活情趣使陶渊明回了己回了由回了快乐是写下了“采菊东篱下悠然见南山”名句陶渊明是快乐因他走进了阳光越王勾践虽然惨遭失败成了吴国阶下囚但是他并没有放弃心那希望他忍受所有屈辱和亡国痛卧薪尝胆寻复国道路终他成功了灭了强敌人——吴国取得了人生辉煌他虽受人欺辱但他心保留着缕阳光受住了艰难考验终实现了心理想勾践亦是快乐因他走进了片阳光天地周恩位受人爱戴总理新国成立初期积极寻适合国发展道路面对建国初期人民生活困难济萧条景色他没有想放弃因他少就立志要“华崛起而”他做到了以心阳光指引灯永不放弃希望让所有国人民走向阳光使华民族屹立世界民族林周恩走进阳光所以他快乐阳光代表温暖阳光代表光明阳光代表快乐阳光代表生命气息只要我们心充满阳光走进阳光我们就会感到快乐我们人生也会绽放出美丽夺目光芒请不要拒绝阳光088班远飞阳光是失乐观走进阳光驱走心严寒；阳光是绝望希望走进阳光远离灰暗阴云??“路漫漫其修远兮吾将上下而”这是爱国诗人屈原心声君王昏庸国灭亡怀才不遇愤懑以及对那切无奈他选择了汩罗江将己伟岸生封存江底如屈原能够走进阳光拥有份乐观与坦然如陶渊明“开荒南野际守拙归田”那样不也能得到“采菊东篱下悠然见南山”闲适与满足；如李白“欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山”吟出“长风破浪会有直挂风帆济沧海”豪壮与乐观不也能得到慰安？“力拔山兮气盖世不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何”面对残兵败将爱姬宝马项羽发出英雄气短天不助我慨叹鸿门宴上纵虎归山酿成了垓下被围霸王别姬终绝望刎乌江千古遗恨如项羽能接纳阳光走进阳光满情希望东山再起就不会有“至今思项羽不肯江东”叹惋了德国诗人海涅首诗动情地写道“严冬劫掠切新春会给你还”不要放弃希望希望使人增添前进动力古今外有许多仁人志士了实现己理想而不懈奋斗。

让阳光照进心灵读后感小时候，我对阳光没有太多的感觉，只觉得它是一种让人温暖的存在，可以让人在寒冷的冬日里感到些许温暖。

但是随着年龄的增长，我逐渐意识到阳光的作用远不止如此。

阳光，不仅可以温暖身体，更可以照进心灵，给人带来力量和勇气。

阳光，是一种积极向上的气息。

当人们置身于阳光下时，总会感到一种莫名的愉悦和轻松。

这种感觉并不只是因为阳光可以提高人体内的血清素水平，而更主要的是阳光本身带给人们的力量和希望。

阳光，总是那么明媚而又充满活力，它让人们感到自己仿佛也拥有了无限的能量，可以战胜一切困难和挑战。

阳光，是一种促进生长的力量。

在农业上，阳光是作物生长的重要因素之一，它可以帮助作物进行光合作用，促进植物的生长和发育。

而在人类的成长过程中，阳光同样扮演着重要的角色。

当人们置身于阳光下时，不仅可以得到充足的维生素D，更重要的是可以获取到让人心情愉悦的正能量，促进健康的发展和成长。

阳光，是一种温暖的慰籍。

在人生的每一个阶段，我们都会面临各种各样的困难和挑战，有时甚至会让我们感到迷茫和绝望。

但是只要我们去迎接阳光，总会感受到一种温暖和力量，让我们重新振作起来。

阳光照进心灵，就如同一束温暖的微光，给人们带来慰籍和鼓励，让我们相信，不论遇到多大的困难，只要坚持努力，总会有一束阳光照亮前行的道路。

阳光，是一种释放内心的力量。

在忙碌的生活中，我们往往会被各种琐事和压力困扰，内心变得愈加疲惫和焦虑。

而当我们静下心来，去感受阳光的温暖时，我们会发现内心的力量得到了释放。

阳光让我们感受到了生活中的美好和希望，让我们相信，心怀阳光，一切皆有可能。

阳光，是一种守护内心的力量。

在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，有时我们会感到孤独和失落。

但是只要我们坚定地相信阳光的力量，保持积极向上的态度，我们就能够战胜一切困难，守护好心灵的美好。

阳光是那么温暖而又带有力量，它可以帮助我们克服生活中的一切困难和挑战，让我们拥有更加美好的未来。

让心灵洒满阳光——青春励志教育作者：丁维勇来源：《新教育时代·教师版》2017年第03期无论春夏秋冬，只要太阳升起的地方，一定会柳絮绽放，百花飘香，硕果累累，温暖激荡。

自然界有了阳光，就滋生了万物生灵，蓬勃生长。

如果一个人的心灵洒满阳光，那么他一定会青春奔放，自信坚强。

作为一名教育工作者，一名班主任，就应该是一名阳光雨露的播洒者，让你身边每一位学生的心灵都洒满阳光。

下面撷取我“励志”教育的点滴，来找寻和学生一起成长的足迹。

一、欣赏——诠释“天生我材必有用的真谛”。

作为一名班主任，当你走进教室的时候，就犹如木匠走进森林，无论是笔直的参天大树，还是低矮的灌木丛，只要他们经受了风霜雨雪的洗礼，木匠就一定会按照它们各自的用途让树木在不同的“岗位”上发挥作用。

班主任亦如此，要让学生看到自己的未来，不管他现在有多糟糕。

有这样一名学生，分班时是我班倒数第一，开学第一天，当我找他谈心时，他只说了一句话：我从来没有喜欢过老师，更讨厌班主任。

我当时目瞪口呆，后来经查实，在初中时，由于屡次违反校规校纪，经常班主任批评教育无效，产生了对抗心理。

第二天早检时，我特意表扬了这名同学，因为他没有迟到，这是我前一天特意叮嘱过的。

下课后，他怯生生地找到我，“老师，上课不迟到也是优点吗？”“对呀，一个守时的人，一定是诚信的人，你刚开学就改掉了以前的陋习，班级中你是进步幅度最大的。

还有，听说你的篮球打得很好，学校马上要举行比赛了，我选你当班级的篮球队长，一定要带领咱班篮球队杀出重围，取得名次。

”这时他的双眼马上明亮起来。

“可以前老师说我打球不务正业。

”他显得挺失望。

“那一定是你把主业的学习和副业的打球颠倒了，我非常欣赏你们飒爽的英姿在球场上的纵横驰骋，那是一种青春与活力的释放，但你应该知道，你目前最想要什么。

”这一次他转身离去的时候，我读懂了他的自信。

今后的日子里，他利用三餐期间及课间十分钟，带领班中篮球队员进行了刻苦的训练。

让我们的心灵洒满阳光【让爱洒满心灵】一、借力发挥，给予学生关爱，感化冰冷的心有人说，“爱能使心灵的冰山融化，爱能使固有的敌意顿消”。

起初一段时间，我是一个人在表演独角戏，如课间我会走到他身边说：“你在看什么书啊？难怪你有那么多知识呢。

”、“今天天冷，你穿那么少不冷吗？老师那里有件小外套，觉得很适合你，冷了到我办公室来拿啊。

”当然每次他都不会回答我，我心里有点失落，但是有次我要跨出班级时一转身，发现他的目光里有一丝期待，我顿时觉得有希望了！他感受到了我的关爱。

有时候我在讲台上批作业，会常常问他借东西，“明明，有胶布吗？”“明明，你的钢笔借我用下吧。

”每次用完我总是笑着对他说谢谢。

他听完总是会脸一红，记得那天他很小声的对我说了声“没关系”。

终于肯开口了，我又觉得自己向前迈了一步。

渐渐的，我在他困惑时予以鼓励，在他闪光时予以表扬，让他体会到自己对老师、对同学、对班级是如此的重要而非一无是处，逐渐培养他的自信。

于是在课堂上，我会表扬他的每一次小进步，当然，我从不会只表扬他一个人，我总是很细心地把他夹在大家中间，因为他的心思很敏感，我不想让他觉得我是在很刻意地表扬他，而是让他认为他是有进步的一部分人中的一个，不会显眼地坐立不安，也不会让老师觉得碍眼。

而且，我会鼓励其他同学与他多接近，多交流，真诚与他交朋友，让他感觉自己并不比别人差，也能快乐生活。

二、一视同仁，但不能一事同罚，要适当偏爱学生之间难免会有矛盾冲突，尤其是他这种单亲家庭的孩子，心里很敏感，别人无恶意的言语却能触动他。

有次上课铃响我走进教室，就有同学说他打架了。

我当时让两人站了起来，那个被打的同学已经泣不成声，我分明看到小旭的眼眶红了，就问李旭：你告诉老师，他说你什么了，别害怕。

“他依然纹丝不动。

我暮然觉得我是在众目睽睽下给他难堪，于是我先上课，课后把他带到操场上，与他边散步边聊天，先随意说一些无关紧要的话题，再慢慢导到正题上来。

可是我大概苦口婆心地说了近半小时，他依然不讲话。