画山绣水片段赏析

《画山绣水》拓展阅读美丽的宝天曼◎刘丽娟走进宝天曼，便走进了一个绿色海洋。

宝天曼被誉为“绿色宝库”，植物种类约占河南80%。

高峰峙立着遮天浓荫，窄谷深叠着百丈玉翠；高大的乔木如巨人伟岸挺拔，低矮的灌木似篷帐安营扎寨。

棘蔓纵横，纠缠着悬挂的葛根藤条，如蟒如索；层积落叶，滋生着蘑菇小伞，随处点缀。

撩一根箭竹，牵动蛛网一张；拔一片兰叶，惊动蜗牛收颜。

扯一扯岩上茑萝，便有花蝶野峰群飞；挪一挪沟中石头，可见大鲵鱼儿逃循。

僵立的植木，朽躯旁又有翠芽萌发；倒地的古树，腐腹中又有幼苗出拔。

漫山遍野的树木，造就出了绿色的风韵、绿色的阳光、绿色的溪流、绿色的空气……如果留意，就连我们自己也成绿色的了。

走进宝天曼，便走进了梦幻般的水世界。

沿山门拾级而上，河谷激流轰鸣，清澈碧绿；奇花异草，争芳斗艳。

飞龙瀑磅礴潇洒，玉帘瀑如银丝穿珠，合欢瀑如高歌引吭……瀑布冲刷出一个个山涧深潭，深潭中游鱼忽隐忽现，忽聚忽散。

在这里，飞瀑的水花为你洗濯，习习的山风为你抚面，湿润的空气沁你心田，绽放的花朵逗你开颜。

走进宝天曼，便走进了“探险家”的境界。

野猪岭、华石尖、攀虎崖……单听听这些名字，就一定能激起你的探险欲望。

满眼尽是林立的悬崖峭壁，苍劲的古松古柏和遍布山峦的奇花异果。

这里的“华石尖”被誉为“华山之险、泰山之雄、峨眉之秀”。

环视四周，流云绕山，飞雾萦谷，那一条条由山底通向山顶的石阶路，似条条玉带随风飘摆。

还有那望月台、陶公台上有关陶朱公的优美传说，将古代与现代，虚幻与真实，雄伟与柔婉完美地融合在一起，使美丽的宝天曼更加神秘莫测。

（有删改）1．文章主要从哪几方面表现宝天曼的美丽？2．选取一句你认为优美的语句，并作简要赏析。

【参考答案】1．如绿色海洋，如梦幻般的水世界，如“探险家”的境界。

2．示例：“漫山遍野的树木，造就出了绿色的风韵、绿色的阳光、绿色的溪流、绿色的空气……”这句话运用排比，增强了语势，表现出宝天曼绿意婆娑的特点。

1。

摘抄优美段落并写感受1.鲁迅《藤野先生》：到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

赏析：这一段文字是鲁迅对藤野先生的离去表达出的不舍和敬意。

通过描述藤野先生的神态和自己的决定，展现了鲁迅对这位老师的尊敬和对自己的决定充满了决心。

2.朱自清《荷塘月色》：沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

路的一旁是最早落叶的杨柳，这条路便什么也没有了。

赏析：这段文字通过细腻的描写，将读者带入了一个幽静、宁谧的荷塘世界。

作者对荷塘周围环境的描绘以及对荷塘中荷叶、花、柳树的细致刻画，充分展现了作者对自然美的热爱和欣赏。

3.梁实秋《雅舍谈吃》：水晶虾饼是北平天桥福来居所制，当时在天桥一带是很著名的小吃。

那时代，天桥一带是四条街——从西面数起，第一条街是专门卖吃的。

第二条街是专卖破烂什物的。

第三条街是卖估衣的。

第四条街我不记得是卖什么了，好像是各种生意的都有。

赏析：这段文字通过对水晶虾饼的描述，让读者感受到了北平天桥福来居所制的水晶虾饼的美味。

通过细节的描绘，将作者对美食的热爱和对北平天桥的怀念表达得淋漓尽致。

4.宗璞《西湖漫笔》：我要尽可能地抓住每一个细节，把它们深深地刻在心里，以后还要不断地回味。

比如那绿色的宁静吧，以后我闭上眼睛，那“唰唰”的响声便又在我耳边回响。

再如那荷花吧，此时我似乎依然能闻到那清新“淡淡的香呢。

赏析：这段文字通过对西湖细节的描绘，让读者感受到了西湖的清新、宁静与美丽。

作者通过对绿色的描写、对荷花的香气和天空的描绘，将读者带入了一个充满美感和宁静的世界。

5.杨朔《画山绣水》：洞庭湖刮着狂风巨浪。

这时云块已经完全遮没了太阳，天空低得好像跟水面成为一体了。

除了变幻不定的风帆以外，再能被辨认出来的景物，只有一部分精力旺盛的远山了。

赏析：这段文字通过对洞庭湖狂风巨浪的描绘，展现了自然景观的壮丽和惊险。

杨朔《画山绣水》课文解析自从古人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有把它当做品评山水的论断。

殊不知原诗只是．．着力烘衬桂林山水的妙处，并非．．要褒贬天下山水；本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔．．．．的神态，自然是人间少有的。

（①说说课题“画山绣水”的意思。

②桂林山水总的特色是什么?）【段析】从人们熟悉的诗句入手，说明桂林山水自身的特点以及人们给桂林山水的准确定位。

【品味】引用古诗，领起下文。

“只是……并非……”点出原诗的意图，给桂林山水定位。

“清奇峭拔”恰到好处地点出了桂林山水的特点，指出其绝世少有。

尤其是从桂林到阳朔，160里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。

瞧瞧．．那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。

再瞧瞧．．．那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。

这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓?【段析】由虚写转为实写，概括描绘桂林碧水奇峰的美丽。

【品味】利用“瞧瞧……再瞧瞧……”句式突出了漓江山水美丽得令人目不暇接的特点。

画线句是比喻句，突出水碧如“最醇的青梅名酒”，使人倍感亲切，只看不喝就醉了，足显其美，令人陶醉。

概述怪石奇峰，用“瘦骨嶙峋”“千奇百怪”言其形，用“玲珑剔透”状其美；然后用两个比喻句，分别描述峰石如大象和天马的形状，细致而生动。

凭着我一支钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。

有点东西却特别触动我的心灵。

我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。

只有桂林山水。

（③说说这段文字有什么作用？）【段析】过渡段。

承上启下，由对桂林山水的一般描述引出下文的漓江之游，并由此抒发了自己的深刻感受。

描写山水画的优美段落
1.春天的山是绿色的。

一眼望去，它绿得发亮，绿得逼你的眼，绿得使你心醉。

放眼望去，到处都是绿色，都是被绿色覆盖着的。

小草悄悄地从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。

在这绿色之中，有几点红色的小花在那点缀着，十分美丽。

一阵微风吹过，这几点红的花似乎在点头致意呢！
2.我喜欢山水画。

因为它可以给我们带来美的享受和心灵的愉悦。

在欣赏山水画时，我们可以用心去体会它所要表达的意境。

只有用心才能感受到山水带给我们美的享受和心灵的愉悦。

3.在大自然中寻找美是很快乐的事。

我们可以到大山里去看一看那雄伟壮丽的瀑布；我们可以去看看那一望无际的草原；我们也可以去看看那雄伟壮观的山脉……我觉得山水画是能给人带
来快乐和心灵上的愉悦的。

因为它能够让人感到舒适和愉悦。

看着那连绵起伏的山峰，让人感觉自己在奔跑；看着那清澈见底的河水，让人感觉自己在嬉戏；看着那清澈无比、碧绿无比、明净无比、晶莹无比的天空，让人感觉自己在自由飞翔……
—— 1 —1 —。

4.画山绣水教学目标一、知识与能力1、品味文章诗意美。

2、领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。

3、学习本文严密的结构和准确的用词。

4、理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。

二、过程与方法1、指导学生诵读课文，体会课文的思想感情。

2、在反复吟诵中体会文章的诗意美。

3、通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力。

三、情感、态度与价值观1、领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态，提升学生对自然风景的审美能力。

2、欣赏祖国山河的优美，懂得珍惜现代的美好生活。

教学重难点教学重点：1、品味文章诗意美。

2，学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。

教学难点：1、学习运用间接材料来丰富作品内容、表现事物的方法。

2、理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。

教学工具教学过程一、导入新课人们常说“桂林山水甲天下”，这是对桂林山水的赞美。

有人说桂林山水的美是难以用语言来描述的，但有一位作家却用优美的语言把桂林山水描绘得绘声绘色。

这位作家就是杨朔。

杨朔曾这样说过，“我喜欢写散文，常觉得，好的散文就是一首诗。

”又说：“我在写每篇文章时，总是拿着当诗一样写。

”所以杨朔的散文充满了诗情画意。

二、介绍文学常识：1作者简介：杨朔(1913～1968)，原名杨毓晋，山东蓬莱人，现代散文家。

著有中篇小说《红石山》、短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。

二十世纪五十年代中期以后，专力进行散文写作。

代表作品有《荔枝蜜》《蓬莱仙境》《雪浪花》《香山红叶》《画山绣水》《茶花赋》《海市》等。

2写作背景：漓江，是中国锦绣河山的一颗明珠，是桂林风光的精华，早已闻名遐迩，著称于世。

从桂林到阳朔约83公里的水程，它酷似一条青罗带，蜿蜒于奇峰之间，沿江风光旖旎、碧水萦回、奇峰倒影、深潭、喷泉、飞瀑参差，构成一幅绚丽多彩的画卷，人称“百里漓江、百里画廊”。

作者通过对漓江风景的品评，揭示了劳动人民在其中所凝聚的深厚的感情和审美创造。

诗情画意的《画山绣水》作者：来源：《初中生世界·九年级》2013年第09期杨朔动笔写散文时，“总是要像写诗那样，再三剪裁材料，安排布局，推敲文字，然后写成文章”，他是把散文当作诗来写。

散文《画山绣水》就是一首“诗”，其“诗情画意”具体体现在以下几个方面。

生动鲜活的比喻美文中运用了不少比喻，形象地描绘了桂林的山水美，如“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。

再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞”，用比喻写出了漓江水的清纯碧绿，桂林山石的千姿百态；“石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己是在漓江上了呢！觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着精美无比的石头雕刻”，用比喻表现了漓江石乳形态各异的特点。

文中还有很多类似的比喻，这些比喻使文章诗意顿生，意境深远，紧扣标题“画山绣水”，给读者留下了丰富的想象空间。

富有韵律的叠词美作者还运用叠词使文章充满音韵美，与“画山绣水”相互映衬，如“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的”一句，用“碧绿碧绿”写水之绿，用口语化的“瞧瞧”引导读者欣赏山水之美；“水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去”，用“一片一片”“晕糊糊”写出了晴天江面朦胧的梦境美；“岩上长满绿盈盈的桉树、杉树、凤尾竹，清风一吹，萧萧瑟瑟的，想是刘三姐留下的袅袅的歌音吧”，用“绿盈盈”“萧萧瑟瑟”“袅袅”写出了山美人美；另外还有“修着修着”“累累垂垂”“斑斑点点”“黑黝黝”“一挂一挂”“阴惨惨”等叠词，这些叠词均为文章增添了诗意美。

凄婉神秘的传说美作者把山水之美与船家所述的传说有机融合，边赏景，边听故事，融情于景，情景交融，富有情趣。

文章写了四个传说：“父子岩”的传说——父子二人宁死不为万员外赶造大船搜刮百姓的粮米，最后躲入岩洞饿死；“寡妇桥”的传说——善心婆婆种地、打草鞋，攒钱为路人建桥；“望夫石”的传说——灾荒年一对夫妇逃荒到桂林，妻子从山脚仰望爬上山顶的丈夫，最后化为了石头；“媳妇娘岩”的传说——姑娘为逃避财主逼婚，毅然跳下悬崖。