段落
法
引用 描写
效果
引用古诗文的作用是增加文章的趣味 性和生动性,引出下一段对日落景象的 描写。
主旨
第1段 人们对待日出与
第2段 写日落时的种
种景观。 摹状貌
第3段 明确指出日落的
景观是幻觉现象。
过渡 举例子 作比较
第4至 阐述各种日落 现象背后的科 7段
学道理。
作比较 作诠释
示例：
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四 射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
列数字 打比方
1.比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不 同。 （1）原文：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太 阳升起时的壮观景象。 （2）人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时 的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日 出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺 少这种强调的意味。
（1）原文：就连我们的古人不也留下“夕 阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? （2）我们的古人也留下了“夕阳无限好， 只是近黄昏”的诗句。
因此，颜色又不同于旭日。”（增强说明效果） 3.“至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应， 使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气 的蓝色散射叠合而产生的。（使说明更通俗易 懂。） 4.“光通过空气时，速度每秒减慢87千米。” （更准确、更具体） 5.“日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂 天边。”（形象生动地说明了落日的特征。）
老师寄语：
• 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披 上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉 溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹， 有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不 仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你 们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候， 你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经 在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起 呢？
