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设计的基础教师寄语：滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
坚持是成功必不可少的因素。
课标要求：1.在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式和他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。
2.了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
学习目标：1.学会技术设计的种类、原则和方法。
2.掌握技术设计、交流中的技术语言。
3.掌握技术图样所采用的投影方法，能绘制草图和简单的三视图，并学会标注简单的尺寸。
4.了解一般的机械加工图、电子线路图所用的符号的含义以及表达方法，能识读一般的机械加工图和线路图。
学习重点：1.设计的一般原则。
2.三视图绘制及其标注方法。
3.技术语言。
学习难点：三视图绘制及其标注方法。
学习过程：一、做一名优秀的设计师（了解内容：阅读课本P32－40）1.从_____________________________得到启发，设计了流水型外形的潜水艇和汽车。
根据蝙蝠的“回声定位法”，发明雷达。
2.正确思维方式的培养及开发智能和创造潜能。
3.影响技术发明和创新的做多因素：主体因素、社会因素、科技文化因素、机会和机遇等。
二、设计的基本方法和基础知识（一）技术设计的种类（了解内容：阅读课本P41－43）技术设计有：原创性设计、改进性设计和综合（组合）性设计3种。
综合（组合）性设计分：外形组合、性能组合、原理组合、功能组合、模块组合、系统组合等。
（二）技术设计的原则、方法和标准1.技术设计的一般原则（看《课本》P43－46和《基本能力测试》P10）⑴创新原则创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
案例分析：洗衣机的变迁注意：创新包括创造或改进新产品，也包括新的生产方法或以新的商业方式来处理某种产品等。
创新是技术发展的核心，也是设计的核心，设计过程中，可从原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破，以及使用最新的技术成果和现代设计理论和方法以实现产品设计的创新。
第二章技术及其性质第2节技术设计的原则、方法和标准一、教学目标1．知识与技能(1) 了解技术设计的种类。
(2) 理解设计的原则。
2．过程与方法通过评价鉴赏成功与失败的产品实例,使学生理解设计的原则。
3．情感态度与价值观使学生认识到设计来源于生活，培养学生注意观察身边的事物，开发创新潜能。
二、教学重难点1．教学重点理解技术设计的原则。
2．教学难点理解技术设计的原则。
三、课时安排1课时。
四、教学过程[导入]提问：（1）学生带着问题阅读课本，重点理解技术设计的原则。
（2）学生通过图片认识最初的雨伞，分析其优点和不足之处，并提出改进的措施学生阅读、看图思考，指出最初的雨伞的优点和不足之处。
[新课导入]1．概念导入：雨伞的发展对应着技术设计的两种类型——原创性设计和改进性设计。
2．分析改进设计的必要性。
通过分析改进设计的必要性，引入技术设计和改进设计的需要遵循哪些基本原则。
深入讲解技术设计的基本原则：（1）需要性原则（2）经济性原则通过展示不同的使用对象、不同地方、不同用途的电话亭图片，解释需要性原则和经济性原则。
（3）工程心理学原则通过展示店铺的橱窗设计图片，分析工程心理学原则。
扩展讨论：奢侈品（国际名牌）的价格与价值。
（4）安全性原则（5）最优化原则播放视频《铁达尼号》→介绍“铁达尼号”的建造规模→探究其沉没原因→导出技术设计的安全性原则和最优化原则及简单介绍现代造船技术的安全性原则→从救生衣的设计这个方面解说设计原则间的相互关系。
（6）法律规范原则（7）通用性、标准性原则（8）时效性原则（9）可持续发展原则通过组装计算机的例子，进一步说明设计原则间存在相互促进、相互制约的关系。
知识拓展：展示宣传北京绿色奥运的网页，结合国情，让学生更贴近的了解北京奥运，既可进一步理解可持续发展原则，更能借此进行情感教育。
[小结]1．设计应遵循一些基本原则2．设计原则间存在相互促进、相互制约的关系五、教学反思以生活中的实例“雨伞”引入，再通过铁达尼号和计算机组装大学生非常熟悉的例子做介绍，让学生从这些故事中较好地感受到设计的原则。
《设计的一般原则》说课稿
高台一中马育中
一、说教材
1.教材分析
本节课是第三章“设计过程、原则及评价”第二节“设计的一般原则”。
这节内容有两个方面要求：一是理解设计的一般原则及其之间相互关系；二是初步学会用设计的一般原则评价某个技术产品。
本节课由设计的创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则七个一般原则组成。
分析课本可以看出，本节内容是全章的重点，也是下一章开始学生进行具体的设计活动体验时，各环节需要遵守的基本准则。
学生通过对设计的一般原则及原则之间关系的理解，不仅可以为“能制定符合一般原则和相关设计规范的完整设计方案”作知识准备，而且可以更有效地把握设计的过程，并进行设计的评析。
设计原则既是设计应遵循的标准和规范，同时又是技术评价的基本手段和尺度。
“设计的一般原则”则是设计活动经过长期检验所整理出来的合理化现象，其内涵成为通用技术课程思想方法的核心，也成为通用技术课程教学的重点之一。
在了解了“技术世界中的设计”之后，通过“设计的一般过程”的初步体验，进入“设计的一般原则”的学习，体现了通用技术课程独具匠心的安排，对后续课程内容的学习具有指导作用，对于提高学生的技术素养有着重要的意义。
2.教学目标
1. 知识与技能目标：
(1)通过对实例的分析、归纳，得出设计的一般原则。
(2)理解设计的一般原则。
2. 过程与方法目标
(1)通过对典型案例的分析，理解各设计原则实现的途径和方法。
(2)通过引导学生以自主、合作、探究的学习方式学习，让学生在探究中自主建构知识。
3. 情感态度和价值观目标
(1)培养学生的独立思考能力和创新能力,培养学生的团队意识及学会与他人交流观点的能力。
(2)增强学生对技术设计中人文因素的理解，提高学生审美情趣和技术素养，增强面对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心。
3.教学重难点
理解各设计原则实现的途径和方法。
二、说教法
本节课教学主要采用导学式小组合作学习的教学方法完成教学任务，即各个环节均以学生为主体，教师为主导，引导学生进行自主、合作、探究的学习方式学习，让学生在探究中自主建构知识，在设计中发现问题，在活动中体验原则。
三、说学法
作为设计的一般原则的组成部分，七个原则是不可分割的。
但是，作为一个学习过程，需要分步学习。
因此课堂教学的总体思路为：总分总模式。
具体的主要教学思路为：第一课时——购买手机（引入情景）→合作探究（选择理由）→自主发现、理解（选择理由即设计原则）→实例分析（分步学习一般原则）→技术产品评价（回顾）。
通过教学设计达到了学生的每一步学习都有针对性的思考或实践，对于学生的理解学习及能力提升是有益的。
四、教学准备
1.教学资源的准备：各种功能晾衣架。
2.教学课件的准备：课件简洁，以生活实例及直观图片呈现，抓住关键知识点，突出中心。
五、说教学过程
在整个教学过程中，我将始终坚持以学生实际结合课文主题的原则，设计了由浅到深，循序渐进的活动，使学生积极主动参与，进行创造性学习，实现知识与技能的融合，解决实际问题。
【情景引入】
上节课我们学习了设计的一般过程，我们知道要设计好一个产品，除了要经历一个科学合理的设计过程外，还应遵循一些基本的原则。
这节课我们学习设计的一般原则。
（案例引入）
【小组合作学习任务1】
1.每组选购一款手机，你会购买哪款？选择理由是什么？
2.展示要求：每个小组派代表陈述讨论结果。
【学生展示】
通过快速讨论形成一系列评价：新颖、功能、品牌、舒适、价钱、美观、环保等。
【教师归纳总结】
各组已选出了自己合适的手机，选择的理由很多，我们一起归纳一下，有新颖、实用、漂亮、便宜、环保等。
产品是为人服务的，人的需求决定者产品的设计，我们购买手机时的选择理由，就是它设计过程中必须考虑的设计原则。
同学们总结的这些理由，就是设计的一般原则。
今天，我们一起来学习设计的一般原则及实现的途径，和利用这些原则对产品评价的有关知识。
【教师解疑】
根据学生的回答总结出设计的一般原则（板书）：
1.新颖：创新原则；
2.漂亮：美观原则；
3.能打电话：实用原则；
4.便宜：经济原则；
5.全球漫游：技术规范原则；
6.窃听他人电话：道德原则；
7.环保：可持续发展原则。
【教师解疑】
重点解疑如下知识：
1.创新原则（通过洗衣机的发展过程解读）
创新是设计的核心，一个产品如果没有任何新意，就很容易被不断发展的社会所淘汰。
创新的方法和途径有：
①从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破；
②使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。
2.实用原则（通过格雷弗斯水壶的案例解读）
实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。
产品实用性包括：物理功能生理功能心理功能社会功能
3.经济原则
经济原则是指以最低的费用(成本)取得最大的效益。
(1)降低成本的途径。
(2)价值优化原理：功能成本比=功能/成本
4.美观原则
5.道德原则（一票否决）
技术产品的设计要以人为本，遵循知识产权，不抄袭设计成果。
6.技术规范原则
技术规范既有强制性的标准，也有推荐使用的技术规范。
7.可持续发展原则：即不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。
【实际应用】
学生通过对各种不同结构的晾衣架具体分析，归纳总结设计中应该遵循的一般原则，进一步分析个别晾衣架不实用的原因，并提出改进意见。
【总结提高】
根据课堂教学总结出设计的一般原则：
创新是设计的核心，实用是设计的根本，经济是效益，美观是境界，道德是准绳，规范是标准，可持续发展是人类不懈的追求。
【板书】
略。
