五种读书笔记的写法

篇一：写读书笔记通常有三种写法写读书笔记通常有三种写法：一种是给所读的文章（或书）编列提纲；一种是摘录文中的好词好句；下面就和大家谈谈如何写好读后感的问题。

读后感是读了书后的感受，因此，必须在读书上下功夫。

只有认真读书才能有深刻的感受和独到的见解。

写好写不好读后感，关键还是看读的怎样。

所以，写好读后感的第一步就是要认真阅读原文，力求全面深刻的理解文章的思想内容，以及语言文字表达的特点。

我们可以通过读懂字词来了解文章的内容，进而理解全文的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。

另方面把文章的内容和社会、历史、个人的实际联系起来，边读边想。

读后感的形式、思路和内容都特别灵活，可以围绕着一个主题，一句话，一个词，甚至是一个标点符号展开，写出受书中有关内容启发而产生的思考和联想，领悟到的道理和思想，也可以是由读书所产生的决心和理想。

所以说尝试写读后感时，水平提高不快是正常现象，读后感也往往容易伴随这样那样的缺点。

比如说有的同学的“感”完全与原文没什么关系，是自己的另一套想法，不知所云。

还有的是把复述原文当成了读后感，开始说文章如何如何好，后来是大段的复述原文，最后下决心如何如何就完了，没有实际的内容。

大概有这么几种：第一，对文章的中心把握不够准确，还没弄明白作者说了什么和为什么这么说；第二，无感而发。

怎样写好读后感呢？要注意以下几点：1，抓住文章内容，加以联想发挥在你读完一篇文章后，如果你有感触，就可以在简述原文的基础上，借题发挥，展开讨论，说明自己的看法。

但要注意一定紧紧围绕原文的精神，不要跑题。

2，围绕文章中心，联系生活实际紧紧围绕原文的主题思想，联系个人的亲身经历或耳闻目睹，与原文保持思想的一致性。

通过生活的实例，找出与原文相通之处，以形成规律性的认识。

考虑如何解决自己或别人在学习上、思想上等方面的问题。

但要注意忌说空话、大话、套话。

3，注意分清主次，突出自己感受读后感主要是“感”，把感受部分写的充分而具体，而自己如何读的，写了些什么内容，要尽量简略些。

读书笔记的格式与写法读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。

四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。

下面读书笔记网的小编为您整理出读书笔记的写法和格式，供参考!(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。

主要是为了以后开展科研活动时用。

它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。

摘录式笔记可分为：1.索引索引笔记只记录文章的题目、出处。

如书刊篇目名、编著者、出版年月日。

如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次;如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面.以备查找方便。

例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书.文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。

孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，①勇敢自信，说话声音要洪亮，不要含糊不清。

要记得扬长避短。

但问及缺点时不要躲避，应真诚的说出自己的内心想法。

2.摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。

摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。

例如：中学物理实验教学物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。

今后中学物理实验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。

王泉根：1 981年第10期。

3.观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。

它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。

例如：在数学教学中培养学生解题能力，解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。

读书笔记写作方法读书笔记写作方法（通用6篇）当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读书笔记了。

到底应如何写读书笔记呢？以下是小编整理的读书笔记写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书笔记写作方法篇1读书笔记一般有三种写法：一种是编提纲，就是用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。

记这种笔记，能帮助读者理解并记住原文的主要内容，培养概括能力。

一种是写体会，就是要把我们从书中获得的启发和感想写下来。

记这样的笔记，能帮助我们领会书中的思想内容，提高我们的认识能力和语文水平。

一种是摘录好句子，就是要我们在读时，把书上一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，抄在自己的本子上。

这种笔记能帮助我们积累词汇，丰富句式，增强表达能力。

读书笔记可按以下几种方法写作：1、摘要笔记是读书时把一些与自己学习、工作、研究问题有关的语句、段落抄录下来。

2、提纲笔记是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。

3、提要笔记是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。

4、心得笔记是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

读书笔记并不等于读后感，贴这个出来是为了让大家在完成作业时有灵活性!读书笔记的指导“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。

”做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多：勤做读书笔记可以帮助我们进一步领会和记忆读过的书的内容;勤做读书笔记可以培养独立思考和分析问题的能力;勤做读书笔记可以丰富知识，积累资料，便于经常复习，温故知新;勤做读书笔记可以提高写作能力。

法则一：树立榜样，加强意识。

1、伟人的榜样。

2、教师的榜样。

要培养学生做好读书笔记，教师应以身作则，做好示范，勤做读书笔记。

如：在教学工作中，我总是陪同学生一道预习课文，即在读书过程中，先不做笔记，专心地看，遇到精彩处，有感悟处，疑问处，在书上画画写采用批注式笔记，即在正文的空白处用简短的文字做扼要的提示批注，并在正文中做上各种各样的记号(如：重点词用“△△△”，好句子用“”，中心句用“～～”，文章的段落划分用“//”等)，把自己在书中做的笔记给学生展示。

有关读书笔记的记录方法1初识读书笔记1.初识读书笔记读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

古人有条著名的读书治学经验，叫做"读书要做到：眼到、口到、心到、手到"。

这"手到"就是读书笔记。

对于小学生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔。

2.为什么要写读书笔记读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。

列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。

俗话说："好记性不如烂笔头。

”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。

记下重要的知识,如有不懂可以再看一下。

而小学生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的段篇章。

3.读书笔记的分类根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：(1)摘录式。

主要是为了积累词汇、句子。

可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落，供日后熟读、背诵和运用。

(2)提纲式。

以记住书的主要内容为目的,通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

(3)心得式。

为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。

(4)简缩式。

为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

(5)仿写式。

为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子、段落进行仿写，逐步达到学会运用的目的。

当然，读书笔记的形式多种多样，还有存疑式、评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。

而针对小学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的,它们是读书笔记的基本。

读书笔记的十种写法如下：
1.摘要式读书笔记：在读完一本书后，挑选书中的重要部分进行
总结和摘要，用自己的语言简明扼要地概括出来。

2.提纲式读书笔记：以简练的语言或图表等形式，将书中的重要
观点、人物、事件等要点列出，形成完整的提纲。

3.感想式读书笔记：在读完一本书后，将自己的感想、心得和体
会记录下来，包括对书中的主题、人物、情节等方面的思考和评价。

4.评注式读书笔记：在读书过程中，对书中的某些内容进行注释、
解释或评论，以帮助自己更好地理解和掌握书中的内容。

5.研讨式读书笔记：针对书中的某些主题或问题，进行深入的研
究和探讨，将自己的见解和研究成果记录下来。

6.剪贴式读书笔记：将报纸、杂志、书籍等媒体上的相关文章、
图片等内容剪贴下来，整理成册，形成自己的资料库。

7.图表式读书笔记：将书中的信息、数据等以图表的形式呈现出
来，使信息更加直观、易于理解。

8.题解式读书笔记：在读完一本书后，对该书的题目、作者、出
版时间等信息进行解释和说明。

9.研究式读书笔记：针对某一主题或问题，进行大量的阅读和研
究，将自己的研究成果记录下来，形成一篇完整的论文或报告。

10.创作式读书笔记：在读完一本书后，根据自己的理解和感悟，
进行创作和改编，形成自己的作品。

读书笔记怎么写的方法如下：
1.摘录式笔记：在阅读时，将书籍中的重要观点、语句、数据等
摘录下来，记录在笔记本或电子文档中。

这些摘录可以按照书籍的章节或主题进行分类，方便后续查找和复习。

2.评注式笔记：在阅读时，写下自己对书籍的理解和评价，包括
对书中观点的看法、对作者的批评或赞扬等。

这种笔记可以帮助读者更好地消化和理解书籍内容，同时也可以培养读者的批判性思维。

3.概括式笔记：将书籍中的主要内容、情节、人物等概括成简短
的文字，记录在笔记本或电子文档中。

这种笔记可以帮助读者快速了解书籍的大致内容，同时也可以训练读者的概括能力。

4.感想式笔记：在阅读后，写下自己对书籍的感受和想法，包括
对书中观点的共鸣、对作者的钦佩或疑惑等。

这种笔记可以帮助读者更好地理解和掌握书籍内容，同时也可以激发读者的思考和创造力。

5.图表式笔记：将书籍中的图表、数据、流程图等用笔或电子工
具记录下来，并在旁边注释上相关的文字说明。

这种笔记可以帮助读者更好地理解书籍中的图表和数据，同时也可以训练读者的逻辑思维和空间思维能力。

读书笔记的格式是怎样的读书笔记的格式是怎样的导语：记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。

接下来是小编整理的的格式是怎样的，文章希望大家喜欢！读书笔记的格式篇一读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。

四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。

(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。

主要是为了以后开展科研活动时用。

它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。

摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。

如书刊篇目名、编著者、出版年月日。

如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。

例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。

孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，<中学生数学报)1990午6月7日第2版。

2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。

摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。

例如：中学物理实验教学物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。

今后中学物理实验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。

王泉根：<必须加强物理实验课教学)，<山西教育>1 981年第10期。

3．观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。

它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。

例如：在数学教学中培养学生解题能力解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。

一般来讲，读书笔记的做法可以分为五大类：1、摘录式主要是为了积累词汇、句子，可以摘录优美的词语、精彩的句子、段落，供日后熟读、背诵和运用。

摘录式读书笔记，是在读书时把自己需要的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。

摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。

摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。

2、提纲式以记住书的主要内容为目的，通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

3、剪贴式在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。

这种方法收集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：①进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。

可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。

②每一条剪贴的内容要注明出处、时间，即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

③短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

4、心得式为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育意义最深，联系实际写出自己的感受，即随感。

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

心得式笔记也叫读后感。

读书后把自己的体会、感想、收获写出来。

可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的意见。

写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

这种写法伴随着孩子成长，不仅在小学，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法。

5、缩减式为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文，这也锻炼了学生的概括能力。

6、仿写式为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子、段落进行仿写。

仿写式读书笔记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。

但是针对文章中，出现的好句子，可以适当的仿写。

不论采用哪一种类型，目的都是为了提高阅读效率，为写作打好基础。

读书笔记该怎么写篇一：读书笔记应该怎么写读书笔记应该怎么写？一、摘录式。

读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。

摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。

日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库〞里搬出来，参考使用。

二、体会式。

读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。

这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。

读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。

编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。

提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。

在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。

有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

五、书签式。

平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。

把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。

这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

六、卡片式。

读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。

存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。

卡片还有携带、使用方便的特点。

小学生读书笔记格式 __年__月__日今天阅读：《》 ____ 好词集萃：______________________________ ____________________________________________________________. 优美语句：1、__________________________ ．2、___________________________.3、___________________________．精彩段落：_____________________________ ________________________________. 读后感受：(350-450字)________________________________________________________________ __________________________. 家长确认：____篇二：读书笔记的格式读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。

读书笔记的写作方法读书笔记的写作方法大全一般有三种写法：一种是编提纲，就是用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。

记这种笔记，能帮助读者理解并记住原文的主要内容，培养概括能力。

一种是写，就是要把我们从书中获得的启发和感想写下来。

记这样的笔记，能帮助我们领会书中的思想内容，提高我们的认识能力和语文水平。

一种是摘录好句子，就是要我们在读时，把书上一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，抄在自己的本子上。

这种笔记能帮助我们积累词汇，丰富句式，增强表达能力。

●读书笔记可按以下几种方法写作：1、摘要笔记是读书时把一些与自己学习、工作、研究问题有关的语句、段落抄录下来。

2、提纲笔记是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。

3、提要笔记是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。

4、心得笔记是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

读书笔记并不等于，贴这个出来是为了让大家在完成作业时有灵活性!●读书笔记的指导“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。

”做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多：勤做读书笔记可以帮助我们进一步领会和记忆读过的书的内容;勤做读书笔记可以培养独立思考和分析问题的能力;勤做读书笔记可以丰富知识，积累资料，便于经常复习，温故知新;勤做读书笔记可以提高写作能力。

法则一：树立榜样，加强意识。

1、伟人的榜样。

2、教师的榜样。

要培养学生做好读书笔记，教师应以身作则，做好示范，勤做读书笔记。

如：在教学工作中，我总是陪同学生一道预习课文，即在读书过程中，先不做笔记，专心地看，遇到精彩处，有感悟处，疑问处，在书上画画写采用批注式笔记，即在正文的空白处用简短的文字做扼要的提示批注，并在正文中做上各种各样的记号(如：重点词用“△△△”，好句子用“”，中心句用“～～”，文章的段落划分用“//”等)，把自己在书中做的笔记给学生展示。

要生要爱惜书，在书中做笔记要清楚整齐，不要把书弄得很脏，不要涂划得连原文都看不清楚了。