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为进一步加强临床实习医生的管理，使教学工作全面上水平，特制定临床带教工作管理制度。
一、临床带教教师上岗条件1、坚持党的四项基本原则，思想品德良好，作风正派，工作责任心强，具有一定的工作能力。
2、具备主治医师及以上职称的临床医生，已取得教师资格或相当于主治医师资格。
3、具有丰富的临床工作经验，临床基本技能操作娴熟。
二、带教要求及方法（一）带教要求：各科室应选派中级以上有较为丰富临床经验的教师担任实习带教工作，并保持相对稳定。
1、带教教师从接受临床实习教学任务起，应对实习教学进行有计划的安排，要求实习医生熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的放置。
2、根据实习大纲，带教教师要对实习医生进行业务指导，要结合临床实际进行讲授，使实习医生能够正确书写病历及各种医疗文件，掌握本学科一般疾病的诊断、鉴别诊断和治疗及部分专科技术操作（手术）技巧。
3、带教教师应重视实习医生的基本功训练，提高实习医生独立分析问题和解决问题的能力，积极调动学生学习上的主动性、积极性和创造性。
4、科室领导及带教教师对实习医生应严格要求，严格训练，严格管理，耐心指导，热情帮助，培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风，引导他们勤奋、好学、善思，善于将所学理论与临床实际相联系，要经常了解实习医生的实习情况，征求其意见，不断改进指导实习的方法，提高实习效果。
5、对于基础扎实，工作能力强，成绩优秀、能完成好本职工作的实习医生，可以提出更高的要求，在带教教师指导下，进行更深一步的临床实践。
（二）带教方法带教教师应本着“三严” （严格、严谨、严密）的精神，给予学生规范正确的示教，注重学生临床技能的培训。
1、临床分散带教(1)门诊。
带教教师对实习医生全面负责，严格按照相关要求进行带教。
加强对学生医风医德的教育，临床典型病例示教2~3次，每周安排一次讲座辅导，定期检查学生的实习手册。
(2)病房。
病房带教采取每位教师对带教学生全面负责制。
一名教师带1~3名学生。
2021年4月第28卷第7期·余振球谈高血压·省级高血压专科联盟建立与管理建议余振球 贵州省高血压诊疗中心 贵州医科大学附属高血压科高血压是心血管疾病最主要的危险因素，已成为威胁人民健康和生命的“隐形杀手”，而控制住高血压能减少心血管疾病的发生与发展。
有效开展高血压的防治离不开大量的高血压防治人才，也离不开诊疗机构作为先进诊疗技术和人才培养的支撑平台。
高血压专科联盟就是着力于人才培养、组织团结人才一起做好高血压防治工作的组织团体。
其中省高血压诊疗中心（省中心）担当着人才培养的任务，组织大家召开座谈会研究解决问题，以此提高全省各级医疗机构的高血压诊疗水平，这样才能更有效地控制血压，为实现全民健康助力。
一、高血压专科联盟建立按照大高血压学科概念，与高血压相关的疾病种类很多，医学各学科应从协同和关联的角度发现与诊疗高血压患者已存在的各种疾病。
高血压诊治很特殊，既需要大中型医院专家学者的精心研究与诊治重症复杂患者，又需要基层医生诊疗大量的高血压患者，还需要上级医疗机构医生对下级医疗机构医生进行指导与把关，使患者自愿到基层医疗机构就医，实现基层首诊的目的。
对于重症复杂患者，各级医疗机构要及时合理地把患者转诊到上级医疗机构，故要求双向转诊途径畅通。
（一）高血压机构的建立与工作开展大中型医院建立专业高血压诊疗机构不仅是高血压防治人才培养的摇篮、特殊高血压患者诊疗的场所，还是进行和落实分级诊疗的必要支撑。
1. 省级专业高血压诊疗机构包括省中心、省高血压研究所或三甲医院成立的高血压专科等。
建议每省由省卫健委选定1个省级专业高血压诊疗机构，牵头建立省级高血压专科联盟。
（1）成立步骤。
由省卫健委批准成立省中心，挂靠的省级三甲医院为此建立高血压专科，协助和配合省中心开展高血压诊疗工作。
省中心建成后，要将其建成高血压人才培养基地、高血压医疗队伍培训中心，以此打破阻碍高血压分级诊疗的桎梏。
省中心作为高血压防治知识的传播中心，解决本省高血压防治问题，惠及百姓；研究探讨高血压防治方案，为制定全省高血压防治政策提供依据；协助省卫健委指导各县级医院、乡镇与社区医疗机构开展高血压防治工作，也为全国推进高血压分级诊疗工作提供经验。
医科大学临床教学查房心得体会首先，我认为教学查房意义重大，尤其是对我们刚进入临床实习轮转的实习生来说，给我的感觉是这次教学查房让我增长了许多知识，重新认识了尿石症，对输尿管结石的诊断及治疗有了更加深入的认识及了解。
我觉得教学查房是提高临床实习生能力，培养高素质医学人才的重要途径，我很庆幸自己有机会参加这种查房活动。
其次，我觉得这次的病例很典型，是临床上常见的。
但是，我自己的专业水平有限，在这次教学查房过程中，很多专业知识都很陌生。
以至于我在对该病例的汇报过程中，在阴性体征及诊治等相关方面汇报不是很完整，查体时很紧张，查体也不是很规范。
张老师亲自为我们正确示范了专科查体，鼓励我们多与患者沟通，多参与查体。
在教学讨论过程中，张老师很受学生欢迎，教学互动、提问结合，扩大了思维空间，气氛活跃，现场掌声雷动，在教学中贯穿了医德医风、医生职业素养，思想品德的教育，训练了学生的临床思维，并且提出了如何在临床工作、如何结合收治病员进行学习的方法，高质量的完成了今天的基地教学查房任务。
再次，我今天汇报病史过程以及最后的讨论过程不是很熟练，有些紧张。
所以我希望我们所有实习同学都应该加强自己的课本知识，增强三基知识的掌握程度。
平时要积极训练自己与病人的交际能力以及最基本的体格检查等。
同时也训练自己的语言组织能力。
这次张老师查房针对该病例引导我们通过自己的努力去发现、去解释、去决策，帮助我们理论联系实际，上引下联，并及时纠正我们的不足，使我们从中引申出多方面的学习，这样不仅丰富了知识，也加深了印象，提高了我们的临床思维能力，结合临床灵活运用课本知识，为今后临床工作打好基础。
最后，我想说：教学查房大大促进了我们的学习积极性，我相信通过以后的这些教学活动也会慢慢培养我们在临床实践中解决处理各种问题的能力，使教学不仅重视课本知识，更重视我们掌握知识后的运用能力，在临床理论知识、临床逻辑思维等方面得到了全面的提升，医风医德、综合素质也会极大提高。
XX医科大学毕业实习手册及考核登记表（临床实习）专业：班级：姓名：实习单位：填表要求一、实习全部结束时，要全面进行总结，并由实习单位填写实习鉴定，交实习生带回学校。
二、写实习小结时参考以下提纲：（一）医德医风方面的收获：1. 在实习、实训过程中如何认真学习、落实医德医风方面的相关文件、规定以及带教老师的先进事迹和良好作风。
2. 在实习过程中中如何正确处理努力钻研业务与全心全意为患者服务的关系；如何正确理解“救死扶伤，实行革命人道主义”。
3. 在实习中是否能够做到：遵纪守法、虚心求教、刻苦钻研、尊重师长、搞好团结；是否能正确处理好与所在单位工作人员、其他部门、学校实习、进修人员及同学们的关系。
（二）业务方面的收获：1．按实习大纲完成了哪些内容，掌握的程度，有哪些提高和不足。
2. 在业务学习中，如何处理好理论与实践的关系。
（三）存在的问题和今后实习的建议。
第一部分XX医科大学毕业实习学生管理规定一、实习管理第一条医院管理1.医院应有专人负责学员实习期间的各项实习活动及生活。
2.医院应安排学员参加该院举办的有关学术活动和讲座，使学员能进一步了解学术发展前沿动态。
第二条实习科室管理1.实习科室应安排高年资住院医师及以上职称医生专人带教。
2.每周安排教学查房一次，由副主任医师和主任医师分别轮流担任，结合实习大纲的要求和病人具体病情，有目的地进行分析讲解，不断提高学生的临床思维能力。
3.每周安排一次临床课的讲座，内容既要切合临床实践，复习教学大纲中的重要内容，又要贯穿新的进展、信息。
第三条带教老师1.带教老师应根据实习大纲要求，结合临床实际，对实习教学进行有计划的安排，认真指导学员正确书写各种医疗文书，掌握常见疾病的诊断、鉴别诊断、治疗和基本技术操作。
要求学员熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施。
2.带教医师要做好学员在本科室实习期间的考核，并写好评语。
3.科室领导及带教医师对学员应严格要求、严格训练、严格管理、耐心指导、热情帮助、培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风。
