感恩于心 回报于行PPT33页PPT

读了这个小故事以后你怎么想？
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• 把父母为你做的事和你为父母做的事列举 出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平 是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。
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这幅画面记得吗?
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5、深情背诵古诗:
游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
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亲爱的同学们，我们父母的期望并 不多，我们的一句问候、一次搀扶、一 杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的 爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他 们给予我们生命。我们感恩父母，他们 给予我们幸福生活。我们感恩父母，他 们引领我们健康成长。
今不天知不我觉们，要我们真长诚大了地。、曾几大何声时地， 说一声：
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4、感恩重在行动
--感恩于心 回报于行！
学会感恩，就要学会承担自己在学校和家庭的 责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把 “行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会 “在 乎”每一个人，尊重他人的权益。
通过自己的努力来承担责任，使我懂得做人要对 自己负责。
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某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音 菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨 里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出 檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音 说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨 淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度， 不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了 难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有 一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问： “你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问： “那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我 知道，求人不如求己。”

我们以青春的名义宣誓： 珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之激； 勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲； 珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助； 从现在开始， 在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们决不辜负你们的一片苦心！
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷 去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写 道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因 为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷 去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他， 而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却 找出了感恩的三条理由。 这是一种怎样的气度和智慧！
感受父母的爱
无论你身在何地，有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地 方；
有一种爱，它让你肆意索取， 享用，却不要你任何回报……
这个人，叫“母亲”，这种 爱叫“母爱”。
பைடு நூலகம்
父爱是山，无论你有多大 的困难，他总是你依靠的屏障；
父爱是路，无论你走到哪 里，他都伴你延伸，为你指点 迷津，护你一路走好 。
思考
请大家结合自己的经历，想想你今 后打算怎么做，让自己和父母更融洽、 更和谐地相处。在你心中记下你打算怎 样和父母沟通。
走近父母的几点建议 ：
1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

在我们的身边也有很多榜样，他们激励着我们 不断的前进，我们要培养起竞争意识，决不轻易言 败，提高自己服务社会的能力。
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• 我们以青春的名义宣誓：
• 珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩； • 勤奋努力地学习，感谢老师的谆谆教诲； • 珍惜学习环境，感谢祖国辛勤的培养；
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“感恩情怀”---感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
1
——初二（3）班主题班会 刘少波
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世上有一部永远也写不完的书 ——父母
3
奇迹的名字叫母亲
这是日前发生在中国台湾的一个真实故事。台
湾高雄一位37岁的妇女，借由人工受孕，将实
现做母亲的心愿。可是就在她怀孕到第39周时
，一场突然的火灾宣告了不幸的降临。当她被
救出火场送往临近的高雄医科大学附属医院时
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感谢同学:学会共处
• 每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“ 友情”，你不知道它究竟是如此发生，何时 发生，但你却知道它总会带给我们特殊的 礼物。
• 心存感激，就必须宽容。宽容是一种给予 的高境界，是通往我们精神和灵魂增长之 路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的 循环增长。宽容同学，宽容他人，能够享 受到生活的美好。
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当哪天我告诉你， 我不想再活下去了。 不要生气， 总有一天你会了解， 了解我已风烛残年， 来日可数。 有一天， 你会发现， 即使我有许多过错， 我总是尽我所能给你最好的。
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同学代表发言 —— 妈妈我想对你说：
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—— 感谢老师，对我们的谆谆教诲 在美丽的校园里，我们一起前进
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2019/12/29
这的确是个奇迹，但这个奇迹只有一个 名字，那就是——————母亲
29.12.2019

11 高 职 牧 医 4 班
感恩感恩于心回报于行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
有一次，美国前总统罗斯福家里遭窃，被 偷去了许多东西。一位朋友闻讯后，忙写信 给罗斯福，安慰他不必太在意。
罗斯福给朋友的回信是这样的： 亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我， 我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷 去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第 二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第 三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是 我。
然而我们却常常忽略朋友所带给我们的帮助和支持，是 因为距离太近而觉得理所应当，还是从来未曾放到心上？
要知道，交友难而失友易。与其等到失去后才觉得后悔， 不如现在开始行动起来。
也许一个小小的细节就能带来温暖。
感恩感恩于心回报于行
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养成感恩的习惯。每天清晨醒来时，我都会默默地感激已
有的生活和所爱的人，当然还包括其他我对之感激的人和事情
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囧 标枪 企鹅 哭笑不得
下蛋 恐龙 大象
猩猩
委屈
心花怒放
感恩感恩于心回报于行
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跨栏 猪
羊 白日做梦
邯郸学步
体操
暗送秋波
小白兔
蚂蚁
感冒
感恩感恩于心回报于行
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熊猫 恨铁不成钢
骆驼贼眉鼠眼 猫
鸡飞狗跳
虎背熊腰
溜冰
鸵鸟
葬花
感恩感恩于心回报于行
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第二篇章——感恩老师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
感恩感恩于心回报于行
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问一问：
1、你有最喜欢的老师吗？
2、你为什么会喜欢他（她）？他 （她）曾经带给你怎样的感动？
感恩感恩于心回报于行
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今天我们在一起畅谈感恩， 我们首先应该知道为什么感 恩，感谁的恩，怎样感恩， 大家能说说我们自己的认识 吗？
“感恩”是一种认同。我们生活在 大自然里，大自然给予我们的恩赐 太多。没有大自然谁也活不下去， 这是最简单的道理。对太阳的“感 恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天 的“感恩”，那是我们对蓝得一无 所有的纯净的一种认可。对草原的 “感恩”，那是我们对“野火烧不 尽，春风吹又生”的叹服。对大海 的“感恩”，那是我们对兼收并蓄 的一种倾听。
感恩父母你将不再辜负父母的期看感恩社会你会轻感恩遗弃你的人由于他们教会了你要独立感恩遗弃你的人由于他们教会了你要独立感恩伤害你的人由于他磨砺了你的心志母你将不再辜负父母的期看
知恩于心，感恩 于行
CONTENT
S
0 感恩节来源 01 感恩浅析 20 感恩他人 30 学会感恩 4
PART ONE
感恩节来源
0%
感恩 社会
我们要感恩社会，感谢大自然对生 命之源的赐予，感悟社会的馈赠， 学会热爱自然，回报社会。我们要 感恩团队，感恩集体的每一个人给 予自己的关心，帮助和支持，感念 团队共建的每一份荣誉和成功。
PART F学O会U感恩R
感恩是气力之源，爱心之根，勇气之 本。感恩父母，你将不再辜负父母的 期看；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒 在地的老人；感恩人生，你将笑对狂 风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我 感于恩他遗们弃教你会立的了人你们，要一由独起学会感于感恩他恩遗们弃教，你会立收的了获人你，要别由独样的人感 于生恩他！伤磨害砺你了的你人的，心由志
THANK YOU
感恩，使我们在失败时看到 差距，在不幸时得到慰藉、 获得温暖，激发我们挑战困 难的勇气，进而获取前进的 动力。就像罗斯福那样，换 一种角度去看待人生的失意 与不幸，对生活时时怀有一 份感恩的心情，则能使自己 永远保持健康的心态、完美 的人格和进取的信念。 感恩不纯粹是一种心理安 慰，对现实的逃避，阿Q的 精神胜利法。感恩，是一种 歌唱生活的方式，它来自对 生活的热爱与希望。

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参考：
１. 主动承担家务； 2.纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信、打一个电话表达感激；适时为父
母倒杯茶、削个水果。 3.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想；有事同父母商量，向父
母承认自己的错误，不向父母撒谎。应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予 赞美。 4.回家和外出主动给父母打招呼。多倾听父母的话，讲话和颜悦色，多向父母说说自 己的情况，自己的愿望。 5. 耐心听父母批评 ，遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 6 .生活勤俭、朴素，不与别人攀比 。 7.努力学习。 ······ 时时谨记，父母只会爱孩子，决不会害孩子，只要能理解、孝敬、尊重父母，你就 和父母走近了。
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
1、学生自读。指名读。
2课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自读。指名读。
乌云背后的幸福线-刘小溪
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对不起，你还小，你不懂，世界上有一种冷， 叫：你妈觉得你冷！
这句话看似是个笑话，但仔细想想让人感动。 一句所谓的玩笑话，却让多少人动容！
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正如专家提议的那样，中国也应 该拥有自己的中华感恩节
趁西方感恩节之际，今 天我们就来聊一聊感恩
可是中国还没有官方定义的 中华感恩节
请欣赏：
————选自《我是演说家》
乌云背后的幸福线-刘小溪
对不起，你还小，你不懂，世界上有一种冷， 叫：你妈觉得你冷！
这句话看似是个笑话，但仔细想想让人感动。 一句所谓的玩笑话，却让多少人动容！
《感恩节》主题班会
感恩节（Thanksgiving Day）是美国人民独创的一个古老节 日，也是美国人合家欢聚的节日。 初时感恩节没有固定日 期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林 肯总统宣布感恩节为全国性节日[1] 。1941年，美国国会 正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假 期一般会从星期四持续到星期天。
参考：
１. 主动承担家务； 2.纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信、打一个电话表达感激；适时为父
母倒杯茶、削个水果。
3.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想；有事同父母商量，向父 母承认自己的错误，不向父母撒谎。应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予 赞美。
4.回家和外出主动给父母打招呼。多倾听父母的话，讲话和颜悦色，多向父母说说自 己的情况，自己的愿望。
5. 耐心听父母批评 ，遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 6 .生活勤俭、朴素，不与别人攀比 。 7.努力学习。
······ 时时谨记，父母只会爱孩子，决不会害孩子，只要能理解、孝敬、尊重父母，你就 和父母走近了。
*心存感激，学会做人 *
说完父母还有一些人不得不谈
*心存感激，学会做人*
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——《无题》（李商隐） 令公桃李满天下 何用堂前更种花——《奉和令公绿野堂种花》（白居易）

少年
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数年春秋清苦日， 无言白发换青丝。 寸草之心须明示， 莫到春晖不再时。
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第二篇章——感恩老师
一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑 七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李 满天下；
十卷诗赋九章勾股八索文普七纬地理，连同六艺五经 四书三字二雅一心，诲人不倦，点点心血，勤育英才 泽九州。
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一份小小的礼物。并不需要昂贵的礼物，小小的礼物也足够表达你
的感恩了。
列一份你感谢朋友的理由。列这样一份清单，大概十至五十几条，
表达你对他（她）的感受，或者他（她）帮助了你哪些地方，当朋友之 间发生不愉快的事时，拿出来看看，你就可以释怀了。
公开地感谢。在一个公开的地方表达你对他们的感谢，比方说在博客
不求回报的小小善意。不要为了私利去做好事，也不要因
为善小而不为。留心一下他人，看看他喜欢什么，或者需要什 么，然后帮他们做点什么（倒杯咖啡，递下茶水等等）。行动 强于话语，说声“谢谢”不如做一件小小善事来回报他。
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第四篇章——感恩社会 感恩生活
感恩，与爱同行。 Life is a gift.
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怎么这么难吃？真希望每天吃美味的 食物！
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这课真没劲，睡一觉再说！
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无休止的抱怨
1、学习真是太枯燥了！！ 2、又要考试了，天哪！ 3、这公交车真***的挤啊，不能多加几班车吗！？ 4、是谁把垃圾放到我的位置上了？！ 5、为什么我们的教室里没有空调？！热死了！ 6、唉，又没法玩电脑了！ 7、学校干嘛断电？！ 8、……
你们知道，什么样的 人最幸福吗？
1
常
感 怀 主题班会---感恩的心 黄兰兰
教学背景： 感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该

世界最纯洁的爱------师爱



是谁，把无知的我们领 进宽敞的教室，教给我 们丰富的知识。用辛勤 的汗水，哺育了春日刚 破土的嫩芽。 是谁，把调皮的我们教 育成能体贴帮助别人的 人。 您的关怀好似和煦的春 风，温暖了我们的心灵。
学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理 所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血， 你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他 人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。 感谢老师给予我及时的指导与教育。
让我们都有一颗感激的心
愿所有的二中人都知道感恩！
愿所有的二中人都学会感恩！
麦西来普舞曲欣赏

“麦西来甫”是维吾尔语“欢乐 的广场歌舞聚会之意”，是维吾尔 族民间流行的一种以歌舞和民间娱 乐融为一体的娱乐形式，以舞为主， 配以歌唱，节奏明快，热情奔放。 它不仅丰富人们的精神生活，而且 具有传播艺术和道德风尚的社会作 用。
•我们的母亲是对我们最好的人，她比任何人都 爱我们，细心教导我们，从不抱怨。当我们生病 时，她比任何人都着急；当我们伤心时，她比任 何人都心疼……母亲就是这样一个时时刻刻为我 们着想的人，永远不求回报，她也许不是最温柔 的，她很“暴力”，她很啰嗦，她总是笨笨的， 只是为我们着想，她真的很爱我们，请不要让她 们伤心。
学会感恩，不要再认为父母是理所当然 帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的 世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成 人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别 再贪得无厌的索求他们的付出。
学会感恩，感谢大自然赐予我们 澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空 气；学会善待世间万物的生命，爱护 一草一木，爱大自然、爱地球母亲。
凡事感恩，学会感恩。 感恩是一种文明，感恩是一 种素质，感恩是一种品质。 人有了感恩之心，人与人、 人与自然、人与社会也会变 得更加和谐，更加亲切。我 们自身也会因为这种感恩心 理的存在而变得愉快和健康 起来，生命将得到滋润。

A多样有趣
A结合社情、有针对 性
A师生共同参与，互 动性强
开展前
B多样但无趣
B结合社情，超出我 们的认知
B教师主动，学生被 动
A愿意尝试
C单调乏味 C空洞说教
C学生热情，教师指 导乏力 B不愿意却无法拒绝
开展后
A有兴趣，希望课程 B有意思，但有“花
常态化
架子”嫌疑
语言或文字表达
A有明显进步
B无进步
协调与沟通能力
“灌输”。 3、引导学生在生活中去学习语文、运用语文。 4、教师也要常怀感恩之心。
语文综合实践活动
四川省什邡市职业中专学校 沈跃红
一、设计背景
二、教学目标 与方法
三、活动过程
四、教学反思
一、设计背景
现实背景
教材处理
学情分析
现实背景
教材处理
中等职业教育课程改革国家规划 教材《语文》（基础模块上册） 第五单元
课文内容：以“爱”为主题
学情分析
口语交际能力较弱 动手能力强 对活动课感兴趣
1、指导 “参与、合作、调查、访谈” 的方法.
2、设计“交流展示”环节.
(四)教学方法
体验法
小组合作 探究法
评价法
三、活动过程
教师主导性 学生主体性
确定主题 共商方案
调查采访 搜集资料
分析整理 完成作品
课堂交流 汇报展示
第一阶段:确定主题 共商方案
第二阶段:调查采访 搜集资料
（1）“感恩父母” 小组： 向全校学生组织“对父 母了解程度” 的调查。
A有明显进步
B无进步
对社会生活认识
A有明显进步
B无进步
（A可介绍作品，可发表感想，可叙述经历;B可粘贴附件）