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一二三四歌 课件

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《一二三四歌》PPT课件

《一二三四歌》PPT课件

对比《当兵的人》和《一二三四歌》的相同和不同之处？
聆听并思考：
使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。
带扩展的二部曲式
轮唱
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
臧云飞：作曲家，北京军区战友歌舞团作曲。代表作：《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《东西南北兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。评价：他曾是一名普通演奏员，在人群中默默无名；他曾担任过指挥，在众人前慷慨激昂；他是著名作曲家，创作了许多脍炙人口的优秀歌曲；他现在又开始做电视导演，在艺术道路上开始新的篇章。不论在什么样的岗位，不论担任什么样的角色，他唯一不变的是一个当兵的人！
一二三四歌
- .
边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的呢？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？
1、初步感受歌曲
从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？
2、复听歌曲
边学唱边体会每部分所表现的情绪是怎样的？
3、情绪升华
①前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。②九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。

初中音乐人音版七年级下册☆一二三四歌课件

初中音乐人音版七年级下册☆一二三四歌课件
这
曲 或 器 乐 曲 ， 常
用
步 伐 节 奏 写 成 的
声
进 行 曲
《一二三四歌》由石顺义 作词，臧云飞作曲。通过 “一二三四”口令式歌词 生动的再现了“团结、紧 张、严肃、活泼”的军营 生活。直观的表现出部队 战士列队行进时的精神面 貌，生动刻画出豪情万丈 的战士形象。
9/30/2020
力度 速度 情绪
？
力度： 强
速度： 小快板
情绪：
慷慨激昂、 豪迈饱满、 铿锵有力、
自信自豪
轮唱
指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿 演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱 形式。
你心中的“军人”是怎样的？
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▼Байду номын сангаас
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创编
♫
再见！
学段： 七年级
学科：
音乐
课名： 《一二三四歌》
教材： 七年级下音乐（人教版）
老师：
张莹
学校： 阜阳市第十九中学
1
《义勇军进行曲》
2
《 婚礼进行曲》
3
《运动员进行曲》
烈律 严 一 于乐 用
的 号 召 性 。
铿 锵 有 力 ， 富 有
强
整 、 节 奏 鲜 明 、
旋
种 音 乐 作 品 的 结 构
列 队 行 进 中 。

一二三四歌课件(有音乐)

一二三四歌课件(有音乐)
歌曲的重复性强，有助于 学习者巩固记忆和掌握歌 曲。
变化丰富
虽然歌曲的结构相对简单， 但其中的变化非常丰富， 增加了歌曲的趣味性和挑 战性。
音乐的表现手法
旋律优美
一二三四歌的旋律优美，具有很 强的感染力和吸引力，能够让学 习者更加深入地感受音乐的魅力。
和声丰富
歌曲的和声非常丰富，为歌曲增添 了更多的层次感和立体感。
歌词以“一二三四五六七”等数字顺序展开，通过这些数字表达了生活中的各 种美好，如“一帆一桨一渔舟”描绘了一幅宁静的渔舟画面，“二泉映月”则 表达了对传统音乐的喜爱。
歌词的意象和象征
总结词
歌词中的意象和象征丰富多样，通过具象的描述表达抽象的情感和思想。
详细描述
歌词中通过“一帆一桨一渔舟”、“二泉映月”等意象，象征着生活的美好和宁 静。同时，“三四五六七”等数字也具有象征意义，表达了对生活的热爱和赞美 。
一二三四歌课件(有音乐)
目 录
• 歌曲简介 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲演绎 • 歌曲的影响和评价
01 歌曲简介
歌曲背景
01
歌曲诞生于一个和平的时代，旨 在唤起人们对自然的热爱和对生 活的向往。
02
歌曲以简单的旋律和歌词，传达 出对生活的美好祝愿和对未来的 憧憬。
歌曲创作过程
创作灵感来源于日常生活中的点滴， 通过观察和体验，将情感融入音乐之 中。
歌曲的编曲和歌词创作经过多次修改 和完善，力求达到最完美的效果。
歌曲的意义和影响
歌曲传递了积极向上的生活态度，鼓励人们珍惜当下，追求 美好的未来。
歌曲受到广泛的欢迎和喜爱，成为了一首经典之作，传唱至 今。
02 歌词解析
歌词内容
总结词
歌词内容简单明了，通过数字的顺序来表达对生活的热爱和赞美。

一二三四歌

一二三四歌

• 演唱形式：轮唱、齐唱、领唱、 合唱。
• 轮唱：指同一旋律分别由两个 或两个以上的声部先后模仿演 唱，并造成前后呼应，此起彼 落音乐效果的演唱形式。
拓展：
1.大刀进行曲 2.运动员进行曲 3.欢迎进行曲 4.铿锵有力，并富有强 烈号召性。
进行曲：按照行进步伐节奏写 成的声乐曲或器乐曲。
4 4
X 0 X 0 | X 0 X 0 | X X X X| X X X X 0| 一 二 三 四 一二三四 一二三四
.
4 0 X 0 X | 0 XX 0 X | 0 X 0 X | 0 XX 0X | 4
歌唱的呼吸： 吸气时，口鼻同时进行，小腹 收缩，腰腹部均有扩张的感觉，象 闻花一样。呼气时腹腔、胸腔及两 肋保持吸气时的状态，气流从口腔 中缓缓呼出。

【小学课件】《一二三四歌》优质PPT课件

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97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

一二三四歌》

一二三四歌》
《一二三四歌精神的感 染。 《一二三四歌》为Ｃ宫调（原调为 bＢ宫调）、 4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开 头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力 的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚 定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密 后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来 令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活 泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱 的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、 有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人 联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
2008年3月24日，北京军区政治部战友歌舞团一 级作曲、中国音协理事臧云飞深入永定客家土楼采 风，体验原生态民歌、民俗风情和土楼风土人情， 为《土楼谣》（暂定名）谱曲积累创作素材。臧云 飞生于山西太原，于1979年加入北京军区战友歌 舞团从事音乐创作，代表作有《祖国万岁》、《当 兵的人》、《珠穆朗玛》、《光荣的士兵》、《驻 香港部队之歌》、《驻澳门部队之歌》等。

数字歌一二三,爬上山, 四五六,翻斤斗, 七八九,拍皮球....ppt

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鸭子
鸭子乖乖， 模样怪怪， 翅膀拍拍， 屁股歪歪， 走路摆摆， 滑稽可爱， 水里比赛， 游得快快。
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风
春天里，东风多， 吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多， 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多， 吹热庄稼吹热果。 冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。
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小老鼠
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 吱吱吱，喊奶奶， 奶奶不肯来， 叽哩咕噜滚下来。
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数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻斤斗， 七八九，拍皮球, 十个手指头， 就是两只手。
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过山车
上天了，入地了， 腾云了，驾雾了。 过山车，下山了， 我变成，流星了。
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飞飞 跳跳
小蜻蜓，会飞； 小蚱蜢，会跳。 飞一飞，跳一跳； 小弟弟，会长高。
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小猫拉车
小猫拉车，老鼠不坐。 黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
唱的是山歌
“小河，小河， 你唱什么歌？” “我从山里来， 唱的是山歌。” “小河，小河， 你唱什么歌？” “我到海里去， 唱支海的歌。”
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小蜘蛛
小蜘蛛，本领强， 自己做个小吊床。 风儿摇，风儿晃， 甜甜美美把歌唱。 小昆虫，心发痒， 都想上去躺一躺， 哎呀呀，上了当， 成了蜘蛛口中粮。
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小鼓， 小鼓， 问问它， “不懂， 不懂， 真不懂！”
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中秋节
月儿斜， 中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新袜，换新鞋， 也跟奶， 也跟姐， 上趟前门逛趟街。
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摇篮
天蓝蓝， 海蓝蓝， 小小船儿当摇篮，
海是家， 浪做伴， 白帆带我到处玩。
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一个锄头两面光
一个锄头两面光， 挖块菜地四方方。 又种葱儿又种蒜， 又种萝卜又种姜。 姜味辣， 葱味香， 萝卜甜得像冰糖。

《一二三四歌》课件02

你心中的“军人” 是什么样子的？
1、初步感受歌曲
边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样 的呢？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用 什么样声音去演唱的？
2、复听歌曲
从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析 一下歌曲可以分为几个部分？
3、情绪升华
边学唱边体会每部分所表现的情绪是怎 样的？
带扩展的二部曲式
①前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放 军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
②九至十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风 格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以 活泼乐观豪迈的印象。
③十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音， 使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。
聆听并思考：
对比《当兵的人》和《一二三四歌》 的相同

《一二三四歌》ppt课件


对音乐界的影响
推动军旅音乐发展
《一二三四歌》作为一首经典的军旅歌曲，对后 来的军旅音乐创作产生了积极的影响。
丰富音乐表现形式
《一二三四歌》采用独特的音乐表现形式，为后 来的音乐Байду номын сангаас作提供了新的思路和灵感。
提升音乐审美水平
歌曲优美的旋律和深情的歌词，提高了人们的音 乐审美水平，使更多人关注和喜爱音乐艺术。
歌词的韵律和谐，语 言节奏感强，使得歌 曲更具艺术感染力。
03
音乐分析
曲调分析
01
02
03
曲调构成
这首歌曲的曲调是由四个 乐句构成的，每个乐句四 小节，旋律流畅，起伏有 致。
音程跨度
音程跨度较大，旋律变化 丰富，展现出一种激昂、 振奋的感觉。
节奏特点
节奏明快有力，以四分音 符和八分音符为主，给人 一种铿锵有力的感觉。
《一二三四歌》ppt课件
目 录
• 歌曲简介 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲的影响和评价
01
歌曲简介
歌曲背景
创作背景
20世纪80年代，中国改革开放正处于关键时期，人民军队担 负着保卫国家安全、维护社会稳定和促进经济发展的重要使 命。在这样的背景下，歌曲《一二三四歌》应运而生，旨在 激发广大官兵的战斗精神和工作热情。
确保音准准确，并训练出自然、圆润 的音色。
情感表达技巧
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的主题和情感，以 便更好地演绎。
情感投入
将自己的情感融入到歌曲中，使演 唱更具感染力。
节奏与强弱的把握
通过节奏和强弱的处理，表达不同 的情感。
舞台表现技巧
肢体语言
利用肢体语言来增强表演效果， 如手势、步伐等。

一二三四歌ppt

《一二三四歌》微课
余干二中 钟燕
教学目标
1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性 的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌 的音乐体裁。 2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了 解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意 参加班级音乐会的活动。
3、能力发展目标：对这首歌进行编创活动， 培养创新能力
教学重点 能用饱满，有力，较有弹性的声 音演唱《一二三四歌》。 教学难点：有感情的演唱歌曲
教Байду номын сангаас过程
• 一 导入新课 • 二 新授 课件展示一组关于军人生活的图片 1 词曲作者介绍 2 歌曲分析
3 学唱歌曲
4 跟琴完整演唱第一段歌词 5 学唱第二段歌词 6试着讲解歌曲的力度，再让学生唱一遍，谈 谈用不同的力度演唱什么感觉？ 7 分组唱 学生共同参与伴组唱歌，一组用文 奏（一具打拍子）互相评价
三 拓展延伸
1 分小组 最多不超过八个人排练歌曲，为歌曲设 计不同的演唱形式，也可加入简单的舞蹈编排 2 小组排练 3 小组表演 4 其他小组互评 5 教师评价
四 课堂小结
• 通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士乐 观和吃苦耐劳的精神，学习他们热爱祖国、热爱 人热爱生活的高贵品质，勉励同学们向他们学习， 热爱校园，做一名优秀的中学生。
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歌曲学唱：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人
想到战士行军途中说快板书的情景，展现了活泼乐观豪迈的情景（注意休 止符“0”）
课堂小结：
• 通过这节课的学习我们应该学习解放军战士 的什么精神？ • 高度的乐观主义精神 • 热爱祖国热爱军营生活的高贵品质
你还知道哪些军旅歌曲？
• 《咱当兵的人》 • 《军中绿花》 • 《战士就该上战场》
你心目中的军人是什么样的？
这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他作有 许多经典的广为流传的歌曲，如：《当兵的 人》、《三百六十五个祝福》、《珠穆朗玛》 等等，今天我们学唱的这首《一二三四歌》就 是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活 的高贵品质来创作的。
什么是进行曲？
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲和 器乐曲。起源于16世纪西方的战乐，从17 世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世俗 性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以及 歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的 音乐体裁。
• 歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？这首歌曲想 要表达什么内容呢？表达了解放军叔叔怎样的情 怀？
• 铿有力，自信自豪 • 为保卫祖国，四海为家
• 表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观向上的 豪迈情怀。
再听一次：：
从节奏情绪旋律的表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？ 边学边唱体会每个部分情绪如何？ 1. 前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战
士坚定、勇敢、坚强的性格。 2. 9-16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起
来令人想到战士行军途中说快板书的情景，展现了活泼乐观豪 迈的情景 3. 17小节至结束：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到 火热的军营生活。
歌曲学唱：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军
战士坚定、勇敢、坚强的性格。
作者简介
臧云飞，祖籍河北，著名音乐制作人， 军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区 臧云飞政治部战友歌舞团一级作曲，中 国音乐家协会理事。
评价：他曾是一名普通演奏员，在人群中默 默无名；他曾担任过指挥，在众人面前慷 慨激昂；他是著名作曲家，创作许多脍炙 人口的优秀歌曲；他现在又开始做电视导 演，在艺术道路上开始新的篇章。不论在 什么样的岗位，不论担任什么角色，他唯 一不变的是一个当兵人。
让我们来欣赏一些战士军人风采的视频吧~
歌曲创作背景：
阎维文和黄宏等军旅艺术家下部队演出，听到训练的战士在喊着一二三四的口号， 黄宏说要是有那么一首歌里有着一二三四的话，一定很上口，很有感召力。阎维文 也觉得这首歌能让战士跟着一起唱，有很好的互动效果，就和该歌曲词作者商量， 几人一拍即合，使得该歌曲得以诞生并流传至今。
让我们来感受歌曲吧