七年级音乐下册 《一二三四歌》PPT教学课件

藏云飞
著名音乐制作人，军旅作曲家。创 作的多首歌曲被多位名人唱响。代表作 有《一二三四歌》《当兵的人》《珠穆 朗玛》
1993年冬：词作家石顺义和曲作家臧云飞接受 了独唱演员阎维文的提议：用“一二三四”的口令创 作一首部队列队行进歌曲。用口令写歌确有难度，但 词作者石顺义再反复琢磨后创作出了《一二三次》的 初稿，并交给曲作者臧云飞。
轮唱
指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成 前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。
B段
C段
请全体同学起立： 1.整齐踏步 2.注意每段的演唱形式 3.行进表演
一二三四歌
通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么 样的品质？
高度的乐观主义精神 热爱祖国热爱军营生活的高贵品质
一二三四歌
一二三四歌
初步感受歌曲，思考歌唱家怀着怎样的情绪去演唱的？这首歌曲 想要表达的内容是什么？
铿锵有力，自信自豪 表达了解放军热爱祖国、乐观向上的豪迈情怀。
一二三四歌
根据歌曲的情绪、旋律、节奏进行思考，歌曲可以分为几个乐段？ 你最喜欢哪个部分？
泼、乐观、豪迈
C段
自豪感
一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵 有力，并富有强烈的号召性，使队列 行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
臧云飞再进一步拓宽分析“一二三四”四个数字 及对其内涵深入挖掘后，又由石顺义最终完善了歌词 并定稿。
在中央电视台，1994年春节联欢晚会上，阎维文 首次演唱，受到了部队官兵的热烈欢迎。
拍打下列节奏
1. X O X O
一
二
2. X X X X
一 二 三四
XOXO
三
四
3. X. X X X
一 二三四
A段

4、创编体验
课外延伸：
欣赏《咱当兵的人》
课堂小结：
表达了解放军热爱祖国、热爱 家乡、乐观向上的豪迈情怀。
作业：
1、熟唱《一二三四歌》， 注意力度和情绪。
2、搜集有关军旅歌曲，为 我班即将举行的军旅歌曲 PK大赛作准备。
③十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的 声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪 的情感。
轮唱
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个 旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相 距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续 不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部 既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交 叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这 种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
人民音乐出版社
七年级下册第一单元
《一二三四歌》
河南省平顶山市叶县燕山初级中学 华绿叶
ห้องสมุดไป่ตู้
你心中的“军人” 是什么样子的？
教学目标：
1、知识目标：学习进行曲的概念，知道进行曲的 特点，并用歌声表现出来。
2、 能力目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速 度，正确地表达歌曲的音乐形象。
3、 情感目标：培养学生热爱人民军队，对军旅 歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、 严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
臧云飞：作曲家，北京
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！

对比《当兵的人》和《一二三四歌》的相同和不同之处？
聆听并思考：
使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。
带扩展的二部曲式
轮唱
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
臧云飞：作曲家，北京军区战友歌舞团作曲。代表作：《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《东西南北兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。评价：他曾是一名普通演奏员，在人群中默默无名；他曾担任过指挥，在众人前慷慨激昂；他是著名作曲家，创作了许多脍炙人口的优秀歌曲；他现在又开始做电视导演，在艺术道路上开始新的篇章。不论在什么样的岗位，不论担任什么样的角色，他唯一不变的是一个当兵的人！
一二三四歌
- .
边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的呢？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？
1、初步感受歌曲
从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？
2、复听歌曲
边学唱边体会每部分所表现的情绪是怎样的？
3、情绪升华
①前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。②九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。

你的理想是什么？
1
你心中的“
5
6
7
8
9
10
11
（阎维文 演唱
（阎维文 演唱）
濯港中学
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学习目标
1、感受军营生活，感受军旅歌曲的特点。 2、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱
《一二三四歌》。 3、知道这首歌的音乐体裁，参与这首歌的
创编活动。
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1、初步感受歌曲
边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的呢？还 有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱 的？
自信，豪迈，自豪，铿锵有力
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问： 展示了解放军叔叔 怎样的情怀？
表达了解放军热爱祖国、热爱 家乡、乐观向上的豪迈情怀。
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这首歌曲的音 乐体裁是什么？
《一二三四歌》
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什 么 是 进行曲？
（ ）样的情怀？
表达了解放军热爱祖国、热爱 家乡、乐观向上的豪迈情怀。
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参与拓展：
1、军旅战士的颂歌很多，你 还知道哪些军旅歌曲？
2、让我们一起来欣赏两段不 同时期的军旅歌曲《我是一个
兵靶》归来和》《《说咱句当。心兵里的话人》》《。打
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课堂小结：
通过这节课的学习，我们应该学 习解放军战士（高度的乐观主义精神 ） 样的精神？ （热爱祖国,热爱军营生活的高贵品质 ）什么 样的品质？
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard

体能训练
作战技能
生活技能
团结一心
高歌胜利
兵 种
中华人民共和国武装力量分为中国人民武装警察
部队和中国人民解放军部队。
中国人民武装警察部队分为特警，消防，森林，
黄金，内卫等，属于维护祖国内部稳定的中坚力量。
中国人民解放军部队分为陆军，海军，空军，火 箭军，每个兵种旗下又分出很多分支。他们既能独立作 战，又能联合作战。
边学唱边： 体会每部分所表现的情绪是怎样的？
①前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放 军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
②9~16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，
唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活 泼乐观豪迈的印象。
③17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，
使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。
4、歌曲学唱节奏和简洁明朗的旋律， 表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
“0”在简谱里表示休止符号（作为停顿的意思） 9~16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令 人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。
臧云飞，作曲家，北京军 区战友歌舞团作曲。作品 《当兵的人》、《女兵》、 《三百六十五个祝福》 《珠穆朗玛》等。这首歌 曲结合解放军建设祖国， 保卫祖国，是军营生活的 生动写照，有力地表现了 军营生活及军人风采。
听闫维文演唱《一二三四歌》
提示：
在对歌曲进行感情 同学们可以小声跟唱，体 处理时不能脱离歌 会歌唱家对歌曲进行的情 感处理，为我们接下来学 曲本意，要注意歌 谱、符号，并把它 习歌曲作为借鉴。 们表现出来。
1、初步感受歌曲
（1）歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？ 铿锵有力，威武雄壮，自信自豪 （2）这首歌曲想要表达的内容是什么？ 为保卫祖国，四海为家 （3）表达了解放军怎样的情怀？ 表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观 向上的豪迈情怀。

对音乐界的影响
推动军旅音乐发展
《一二三四歌》作为一首经典的军旅歌曲，对后 来的军旅音乐创作产生了积极的影响。
丰富音乐表现形式
《一二三四歌》采用独特的音乐表现形式，为后 来的音乐Байду номын сангаас作提供了新的思路和灵感。
提升音乐审美水平
歌曲优美的旋律和深情的歌词，提高了人们的音 乐审美水平，使更多人关注和喜爱音乐艺术。
歌词的韵律和谐，语 言节奏感强，使得歌 曲更具艺术感染力。
03
音乐分析
曲调分析
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曲调构成
这首歌曲的曲调是由四个 乐句构成的，每个乐句四 小节，旋律流畅，起伏有 致。
音程跨度
音程跨度较大，旋律变化 丰富，展现出一种激昂、 振奋的感觉。
节奏特点
节奏明快有力，以四分音 符和八分音符为主，给人 一种铿锵有力的感觉。
《一二三四歌》ppt课件
目 录
• 歌曲简介 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲的影响和评价
01
歌曲简介
歌曲背景
创作背景
20世纪80年代，中国改革开放正处于关键时期，人民军队担 负着保卫国家安全、维护社会稳定和促进经济发展的重要使 命。在这样的背景下，歌曲《一二三四歌》应运而生，旨在 激发广大官兵的战斗精神和工作热情。
确保音准准确，并训练出自然、圆润 的音色。
情感表达技巧
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的主题和情感，以 便更好地演绎。
情感投入
将自己的情感融入到歌曲中，使演 唱更具感染力。
节奏与强弱的把握
通过节奏和强弱的处理，表达不同 的情感。
舞台表现技巧
肢体语言
利用肢体语言来增强表演效果， 如手势、步伐等。

朱田中学
胡宗全
第一单元 行进之歌 《一二三四歌》
问题一：歌曲的演唱形式是什么？ 问题二：演唱速度？情绪？ 歌唱呼吸的基本要求
吸气时，口、鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张 的感觉，像闻花一样。呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸 气时的状态，气流从口腔中缓缓呼出。
教学分析

《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了 解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。《一二三 四歌》为Ｃ宫调（原调为 bＢ宫调）、4/4 拍、进行曲速度， 三段体曲式结构。歌曲的开头是一个（号角性）的前奏。第 一乐段采用（铿锵有力）的节奏和（简洁、明朗）的旋律， 表现了解放军战士（坚定、勇敢、自信）的坚强性格。第二 乐段采用了（先密后疏）的节奏，旋律类似于（说唱兼有） 的风格，唱起来令人想到战士行军途中（说快板书）的情景， 给人以（活泼、乐观、豪迈）的印象。第三乐段采用（领唱 加伴唱）的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为（短小精 悍、有呼有应）的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联 想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
轮唱：指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后 模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
是怎样的？
歌曲的类型有：颂 舞蹈歌歌、曲进、行叙曲事、歌劳曲动、歌讽曲刺、歌抒曲情。歌曲、
《一二三四歌》属于进行曲的风格。这是一种结构工 整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的 声乐曲。 该歌曲的情绪是： 慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
聆听《中国人民解放军进行曲》，给你 一种什么样的感受？体现了人民军队怎 样的精神？
❖ 歌曲曲调气势磅礴，坚毅豪迈，词曲浑然一 体，表现了人民军队一往无前，无坚不摧的 革命精神。
《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。 通过“一二三四”口令式歌词生动地再现 了“团结、紧张、严肃、活泼”的军营生 活。直观地表现出部队战士列队行进时的 精神风貌，生动刻画出豪情万丈的战士形 象，把我军指战员饱满坚毅的精神面貌体 现得十分完美。
积极向上的。
G大调
4/4拍
有领唱、轮唱、齐唱、合唱等形式。
gong
这首歌曲的音乐体裁
是什么？歌曲的情绪 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：www.1ppt.ห้องสมุดไป่ตู้om/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/

臧云飞再进一步拓宽分析“一二三四”四个数字及 对其内涵深入挖掘后，又由石顺义最终完善了歌词并 定稿。
在中央电视台，1994年春节联欢晚会上，阎维文首 次演唱，受到了部队官兵的热烈欢迎。
欣赏小萌娃演唱 的第一首军歌
1.你听过吗？ 2.你的感受？ 3.印象最深的歌 词？
思考与体验： 1Hale Waihona Puke 该片段的演唱形式是什么？ 2.请模唱。
轮唱：轮唱是指同一旋律隔开一定 时间由两个或两个以上的声部先后 模仿的演唱形式。
思考与体验：
体验轮唱：分成两个小组，各演唱两个声部：
第一声部开始唱第二遍“一二三四”时， 第二声部开始从头演唱。
思考与体验： 1.该片段与上一片段有什么异同？ 2.请模唱 2.你能和你的小伙伴一起表现出来吗？
• 思考与体验： A：轮唱 B：齐唱 C：领唱与合唱
一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵 有力，并富有强烈的号召性，使队列 行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
1993年冬：词作家石顺义和曲作家臧云飞接受了 独唱演员阎维文的提议：用“一二三四”的口令创作 一首部队列队行进歌曲。用口令写歌确有难度，但词 作者石顺义再反复琢磨后创作出了《一二三次》的初 稿，并交给曲作者臧云飞。

对未来音乐创作的影响与启示
重视民间音乐元素
01
1234歌的成功为未来音乐创作提供了借鉴，民间音乐元素可以
为现代音乐创作注入新的灵感。
挖掘传统与现代的结合点
02
通过深入挖掘传统音乐与现代音乐之间的结合点，创造出既有
传统韵味又不失现代感的音乐作品。
跨文化交流与融合
03
借鉴1234歌的传承经验，加强跨文化交流与融合，推动世界音
01 传递正能量
1234歌通过简单的数字传达出积极向上的生活态 度，鼓励听众面对生活中的挑战和困难。
02 广泛传播
由于歌曲的简单易懂和易于传唱的特点，1234歌 在短时间内迅速传播开来，成为许多人心中的经 典之作。
03 启示作用
1234歌启示人们要珍惜生活中的每一个瞬间，用 简单的心态去面对复杂的世界，从而获得内心的 平静和幸福。
数字文化
数字在人类文化中具有深远的意义，1234歌借助数字 的象征意义，传达出对生活的独特见解。
歌曲创作过程
歌词构思
歌词以简洁明了的方式表达了歌曲的主题和情感 ，通过简单的数字和日常用语，让听众更容易产 生共鸣。
音乐制作
音乐制作方面，采用了简单明快的旋律和节奏， 使得歌曲更加易于传唱和记忆。
歌曲的意义和影响
乐的共同发展。
THANKS
感谢观看
02
03
开创先河
1234歌在音乐史上被认为 是创新和突破的代表，为 后来的音乐创作提供了借 鉴和参考。
推动音乐发展
1234歌的出现和发展，促 进了音乐艺术的进步和发 展，影响了整个音乐产业 。
经典之作
1234歌因其独特的艺术价 值和影响力，被视为音乐 史上的经典之作，具有里 程碑意义。

先密后疏的节奏旋律类似于说唱类的风格唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景3十七小节至结束结尾
谁是最可爱的人？
你心中的“军人” 是什么样子的？
1、初步感受歌曲
边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的呢？ 还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去 演唱的？
随堂笔记一：
（1）想一想：我知道歌曲的情绪是
随堂笔记三
• • • • 拓展： 1、歌曲的体裁类型有哪些？ （颂歌、劳动歌曲、抒情歌曲、 舞蹈歌曲、进行曲等等。）
2、进行曲式特点是什么？ 你还知道哪些进行曲式歌曲？
•
艺 术 小 词 典 进行曲
用整齐均匀的步伐节奏 写成的器乐曲或声乐曲，可在队伍行进 时奏（唱）。4/4或2/4拍子，结构规整， 节奏鲜明。在乐队中广泛使用打击乐器。 进行曲中的器乐曲以三段体曲式居多， 中段较抒情柔和，与前后段形成对比。 根据内容可分为：行军进行曲、迎送进 曲、战斗进行曲、葬礼进行曲等。
——
聆听并思考：
对比《当兵的人》和《一二三四歌》 的相同和不同之处？
小结（归纳进行曲特点）
• （一）步伐节奏，速度平稳，常用于 列队行进；具有豪迈雄壮、高昂的情 绪和号召力。 • （二）多为偶数拍子，节奏鲜明。
作业布置
• 收集更多的进行曲，并唱一唱。
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！

先密后疏的节奏旋律类似于说唱类的风格唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景给人以活泼乐观豪迈的印象
谁是最可爱的人？
你心中的“军人” 是什么样子的？
平昌县荔枝小学：李松
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或 器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品 的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富 有强烈的号召性。这是一首描写军人的精神、 军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。
快乐实践：
• 随音乐用乐器为歌曲伴奏 • 男生组演唱，女生组打节拍。 • 女生组演唱，男生组打节拍。
跟着音乐创编舞蹈 和老师一起来律动吧
我相信，我能行：
• 分组展示： • A组 B组
课堂小结：
通过这节课的学习，我们应该学习 解放军战士什么样的精神？什么样 的品质？
（1）高度的乐观主义精神பைடு நூலகம்
（2）热爱祖国热爱军营生活的高贵品质
祝同学们学习愉快
歌曲学唱
1=C
4/4
稍快
前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解 放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
“0”在简谱里表示休止符号（作为停顿的意思） 9~16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风 格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给 人以活泼乐观豪迈的印象。
17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声 音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪 的情感。
这首歌曲的音 乐体裁是什么？ 歌曲的情绪是怎 铿锵有力、自信自豪 样的？
《一二三四歌》
臧云飞：作曲家，北京军
区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。 评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！

人教人音版七年级音乐下册《一二三四歌》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第一页，共七页。
聆听《中国人民解放军进行曲》，给你一
种什么样的感受？体现了人民军队怎样的精 神？
❖ 歌曲曲调气势磅礴，坚毅豪迈，词曲浑然一 体，表现了人民军队一往无前，无坚不摧的 革命精神。
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《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。通
过“一二三四”口令式歌词生动地再现了“团 结、紧张、严肃、活泼”的军营生活。直观地 表现出部队战士列队行进时的精神风貌，生动 刻画出豪情万丈的战士形象，把我军指战员饱 满坚毅的精神面貌体现得十分完美。
第三页，共七页。
第四页，共七页。
歌曲的类型有：
颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞 蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲。
《一二三四歌》属于进行曲的风格。这是一种结构工整，节
奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的声乐曲。
该歌曲的情绪是：
ห้องสมุดไป่ตู้
慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积 极向上的。
G大调
4/4拍 有领唱、轮唱、齐唱、合唱等形式。
第五页，共七页。
第六页，共七页。
gong
第七页，共七页。