2020冀教版四年级语文下册全册完整课件

搭
书写指导
左窄右宽，“合”的撇、 捺要舒展。
ɡài
概
书写指导
“木”的竖要长，右部 要写得紧凑些。
yǐ
倚
书写指导
右部上小下大，“可” 的横长托住上边。
qí
旗
书写指导
左部稍小，左低右高。
fán
繁
书写指导
上宽下窄。下部的起笔 在竖中线上。
jù
聚
书写指导
上部宜紧凑，下部撇、 捺宜舒展。
é
额
书写指导
左右等宽。左部“客” 捺变为长点。
wànɡ
旺
书写指导
“日”字旁要写窄一些， “王”的三横要等间距。
jiāo
浇
书写指导
左边略成弧形，末笔竖 弯钩要圆润。
zhī
肢
书写指导
左部略窄，右部上下对 正，“又”捺伸展有力。
我会认
xiá
qū
lán
táng
niǔ
匣
躯
澜
棠
纽
易读错字
xiá
ní
rāng
匣子
忸怩
1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。 匣子(xiá jiá) • √ 纽扣(chǒu niǔ) • √ 躯干(qū qù) • √ 海棠(dǎng táng ) √ •
2.看拼音，写词语。 chǎng kāi hú
pàn
敞 开
dà gài
湖 畔
fán huā
大 概
繁 花
3．我是查字典小能手。 “解”的读音：jiě jiè。“解”的字义：A.除去； B.
28 只拣儿童多处行
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识8个生字，会写12个生字。理解文中的重点词语。

2020冀教版四年级语文下册电子 课本课件【页 0149页 0180页 0229页 0244页 0273页 0301页 0351页 0382页 0422页 0478页 0508页 0544页 0546页 0609页
第一单元 2 天窗 4 芦叶船 第二单元 7 小狮子爱尔莎 9 老人和鸟 第三单元 12 小溪流的歌 14 差别 第四单元 17 东北大森林 19 水乡行 第五单元 22 妙趣横生的太空生活 24 蝴蝶的家 第六单元 27 再寄小读者
第一单元
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
1 古诗词二首 宿新市徐公店 清 平乐·村居
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
2 天窗
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
3 *快乐的足球赛
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】

课件PPT2.仿写词语。软绵绵（含有叠词）：
课件PPT
3.下列词语书写全部正确的一项是(C)。
A.沉侵 葡萄 千丝万缕 酿密 B.利剑 刺透 叽叽喳喳 吹佛C.迟钝 狗熊 踱来踱去 刮风 D.脚掌 耐烦 金碧辉煌 忽郁
课件PPT3.下列词语书写全部正确的一项是(C)。A.沉侵
秋天色彩的海洋
课件PPT 叶子的颜色、秋风、各种山果无不表明秋
课件PPT
品词析句
野草的叶尖从积雪下面冒出来，树木抽出新的枝条
“ 抽出”写出了枝条快速长出来的样子，生动形象，非常贴切。写出了春日里万物生长，春意盎然的情态。
课件PPT品词析句 野草的叶尖从积雪下面冒出来，树
《东北大森林》一文按总分顺序描绘出了东北大森林美丽的景色，展示了大森林的丰富的特产，抒发了作者的感情。
课件PPT概括主题 《东北大森林》一文按总分顺序描绘出
课件PPT
写法点拨
1、学习作者按时间顺序，即：冬、春、夏、秋的变化，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。
课件PPT写法点拨1、学习作者按时间顺序，即：冬、春、夏、秋
课件PPT
4.根据课文内容填空。
(1)．《东北大森林》一文按（总分）顺序描绘出了东北大森林美丽的景色，展示了大森林的丰富的特产，抒发了作者的感情。(2)．东北大森林是一个奇妙的海洋。春天（热闹、活跃 ）；夏天（葱郁蓬勃、浓雾弥漫） ；秋天是（色彩的海洋 ）；冬天（雪花飞舞、树木挺立） 。
课件PPT4.根据课文内容填空。(1)．《东北大森林》一文按
玫瑰(gui guī) 一缕(lǔ lǚ) 吹拂（fú fó）沉浸(jìn qìn) 酿蜜(niàng liáng)
课件PPT随堂练习1.用“√”为划横线字选择正确的读音。玫瑰

2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
13 *成长
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5 女孩乌塔
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第二单元
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6 我们家的猫
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7 小狮子爱尔莎
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
10 自然之道
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第三单元
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
11 锁不住的心
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
12 小溪流的歌
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3 *快乐的足球赛
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
4 芦叶船
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
8 *树上的鞋
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件9 老人和鸟202源自冀教版四年级语文下册全册教 学课件
2020冀教版四年级语文下册全册 教学课件目录
0002页 0102页 0176页 0206页 0237页 0333页 0380页 0409页 0424页 0471页 0508页 0550页 0606页 0646页 0648页 0677页 0753页
第一单元 2 天窗 4 芦叶船 第二单元 7 小狮子爱尔莎 9 老人和鸟 第三单元 12 小溪流的歌 14 差别 第四单元 17 东北大森林 19 水乡行 第五单元 22 妙趣横生的太空生活 24 蝴蝶的家 第六单元 27 再寄小读者
第一单元
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
1 古诗词二首 宿新市徐公店 清 平乐·村居

拓展实践
课后同学们自己去做肥皂泡吹肥皂泡， 试着把吹肥皂泡的情景写下来，一定会 很有意思。下节课请你把你的新发现介 绍给大家。
透
屏wǎn huò tào nián chóu
碎 碗 和 薄 扯 颤
套 黏 巍 揉
稠
dù diān
báo chě chàn wēi róu
渡
巅
读一读 肥皂泡 竹笔套管 轻清透明 颤巍巍 光影凌乱
潮湿 软悠悠 玲珑娇软 屏住呼吸 和弄和弄
破裂 浮光 脆薄 散裂
溶化 圆满 夕阳 山颠
1.“我”是怎样做泡泡水的？ 2.怎么理解“和弄、黏稠”的意思？
3.轻声读第3、4自然段，思考： （1）“我”是怎样吹肥皂泡的？ （2）“我”吹的肥皂泡又是什么样？把 这样的语句画下来，读一读。
（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮 光，在那轻清透明的球面上乱转。 （2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆 薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的， 光影凌乱。
（3）边读边想象肥皂泡的样子，体会重 点词语的含义，说一说自己的理解。 （4）谁能用自己的话给大家介绍介绍作 者是怎样吹肥皂泡的？
默读第5自然段，把作者的感受画下来。 （1）我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天 去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。 （2）或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠„„目送 着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。
学习目标
1.学会本课的生字、词，体会作者描写肥皂泡时用 词的恰当、准确，背诵最后两个自然段。 2.有感情地朗读课文，想象吹肥皂泡的情景，体会 吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
学生字
féi zào pào cháo shī róng
肥 皂 若 扇

怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；遇到极窄的 地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能
做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的 眼睛忙极了，不知看哪一处好。
这段话围绕哪一句写？哪些地方表示船夫的驾 驶技术特别好？假如你坐在船上你会有什么感受？
人们的生活离不开小艇
为什么小艇成为了重要的交通工具？时间 Nhomakorabea人物
商人
白 年轻妇女 坐
干什么
做生意。 高声谈笑。
天 小孩、保姆 小
老人及全家
艇
夜
晚 看戏的
呼吸新鲜空气。 做祷告。
回家。
威尼斯人的（生活、学习、工作、娱乐）都离不开小艇。
过了一会儿，水面上渐渐沉寂， 我们只看见月亮的影子在水中摇晃， 大建筑物立在前面，残破的桥梁横在 水上，岸边的船都停泊着不动。静寂 笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉 地入睡了。
威尼斯是世界闻名的水上城市，
河道纵横交叉。小艇成了主要的交通
工具，等于大街上的汽车。
选一个，说一说：
因为（
），所以（
由于（
），因此（
之所以（
），是因为（
）。 ）。
）。
小艇样子
• 威尼斯的小艇，它有（二三十英尺长），又（ 窄 ） 又（ 深 ），有点儿像（ 独木舟 ）。船头和船艄 （向上翘起），像（ 挂在天边的新月）。行动 起来，轻快，灵活，仿佛（田沟里的水蛇 ）。
• 这一段话把小艇比作（独木舟 ）,写出了小艇（
• 长、窄、深) 的特点；比作（ 新月），写出了小
艇（两头翘起）的特点；比作（ 水蛇），写出了小 艇（ 行动轻快 ）的特点
像 独 木 舟
像 挂 在 天 边 的 新 月
仿 佛 田 沟 里 的 水 蛇

拓展延伸： 雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，
那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张 开你想象的翅膀，让我们也来找麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么 办呢？天是那样的低沉，云是那样的 黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的 雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了， 就连树林内也黑压压的，水淋淋的， 到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
它们的身体是那样轻盈，载不动 一个水点；它们身上的彩粉是那 样素洁，一点儿水都不能玷污上 的；它们是那样的柔弱，比一片 树叶还无力，怎么禁得起这猛烈 的风雨呢？
躲避 低沉 吼叫 震撼 喧嚷 轻盈 素洁 玷污 柔弱 屋宇 水珠滚坠 湿漉漉 也未可知 翻转不定 麻雀 家雀儿 炊烟 屋檐
从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶
着急、担心呢？请同学们细读课文，用心 体会，用笔画出有关的语句，并简单写出 自己的感受。
我常想：下大雨的时候，青鸟、 麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么 办呢？天是那样的低沉，云是那样的 黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的 雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了， 就连树林内也黑压压的，水淋淋的， 到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
轻盈 素洁 柔弱
这样轻盈、素洁、 柔弱的蝴蝶，在这 样猛烈的风雨中， 会遇到哪些危险呢？ 谁来想象一下啊？
蝴蝶的家到底在 哪里呢？我真为蝴 蝶着急了 。
一个女孩儿对我 说：“雨后，蝴蝶就 会重新出来，在阳光 里飞，它们是那么高 兴，那么鲜艳。我想， 它们一定是藏在一个 秘密的家里，它们的 家一定美丽而香甜， 不像家雀儿似的，一 下雨就飞到人们冒着 炊烟的屋檐下避雨。 一定是这样的。”
学习目标： 1、正确识读生字词，掌握多音字 “雀”，根据
上下文理解“躲避、震撼、轻盈、玷污” 等词的意思； 2、初读课文，整体感知。 3、理解课文内容，感受作者为蝴蝶担 心的急切心情。

1.一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
濒﹒临(b√īn pín) 仍﹒然(rēng ré√ng)
给﹒予(√gěi jǐ) 汲﹒水(j√í xí)
2. 看拼音，写词语。
zhī chēng
支撑
zhuāng zhì
装置
jué zé
抉择
zhuì luò
坠落
3.形近字组词。 甜（ 甜美 ） 甘（ 甘甜 ） 脑（ 头脑 ） 恼（ 恼怒 ）
水，是生命之源。对于在沙漠中迷失了 方向的人来说，水更是生的希望。但是，当 你面对一张写着“要先把这壶水灌进汲水器 ，才能打出水”的纸条时，你会是怎样的心 情？你又会做出怎样的选择？文中的旅人用 自己的行动为我们传达了给予的真谛，快来 欣赏课文吧。
15 给予的故事
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识4个生字，会写10个生字。理解文中的重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
给 jǐ（供给） gěi（交给）
理解词语 濒临：临近；紧接。 抉择：挑选；选择。 支撑：勉强维持。 迷失：弄不清(方向)；走错(道路)。 废弃：抛弃不用。
造句：这个废弃的工厂不久将会被拆除。
理解词语 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
造句：那座房子年久失修，在狂风暴雨中 摇摇欲坠。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 置之度外：不把(生死、利害等)放在心上。 造句：从投身革命事业那天起，他就把自 己的生死置之度外了。
主人公陷入了怎样的困境？
饥渴难忍，濒临死亡。 黄沙茫茫，看不到一点绿色。
本文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴 至极，几近死亡，却在面对一壶能救命的水时 选择了付出，结果不但自己喝到了甘甜的泉水， 还给别人也留下了救命之水的故事，赞美了高 尚无私、给予奉献的品格。

向 卫 星 求 救
生字学习
范 fàn 范围 租 zū 出租 峦 luán 山峦 峡 xiá 峡谷 援 yuán 援助 维 wéi 维持
轨 guǐ 轨迹 踪 zōng 失踪 型 xí ng 型号
剧 Jù 剧烈 搜 sōu 搜索 疗 liáo 治疗 监 jiān监听 监 jiàn 国子监
自读课文，了解课文内容
自读课文，己感兴趣的问题，
在小组中展开讨论。
总结
科学的发展与人类生活的密切关系。 飞机进行搜索时，困难重重， 而利用卫星就会轻而易举； 卫星可以在短短的几小时内很 快地查出无线电呼叫信号发出地地 方； 利用卫星能使遇险者获救。
把这个曲折的故事绘声 绘色地讲述出来。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。

3．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
课外拓展
课后同学们把《成长》的故事讲给父母 听，请他们也谈谈听后的感受，与父母 一起交流。
谢谢大家
（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了 什么呢？
①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送 报纸。
②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这 样有计划地支配自己的所得。
③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报， 还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 ……
（3）明白了事情的真相，你想对小约翰或 他的妈妈说些什么呢？
冀教版 四年级 语文下册 第三单元
学习目标
1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活 能力，更利于成长的道理。
2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分， 体会作者要表达的思想感情。
学习课文内容：
（1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现。 （包括他的语言和动作） （2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？
集体交流，体会重点句：
（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装 两块又从 来不买两根。）
（2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让 说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”
如果你是他，此时你会怎样做呢？
（3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把 你的感受用朗读表现出来。
（4）全班齐读第六自然段，我们和作者一样， 会产生很多疑问，你会想到些什么呢？
学习交流：
（5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的 香肠，却又不舍得买呢？
学习第7-13自然段：
（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大 悟？
(“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车 陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元 的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听 可乐。)