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部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作（名师教学设计）》教学设计一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》的教学内容主要包括新闻的基本概念、新闻的构成要素、新闻的写作技巧和方法。
通过本单元的学习，使学生了解新闻的基本知识，掌握新闻的写作方法和技巧，能够独立完成新闻写作。
二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但对于新闻写作这一文体可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解新闻的特点，掌握新闻的写作方法，培养学生的新闻写作能力。
三. 教学目标1.了解新闻的基本概念和构成要素。
2.掌握新闻的写作方法和技巧。
3.能够独立完成新闻写作。
四. 教学重难点1.新闻的基本概念和构成要素。
2.新闻的写作方法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素和写作方法。
2.案例分析法：分析新闻案例，让学生了解新闻的特点和写作技巧。
3.实践操作法：让学生动手写作，培养学生的新闻写作能力。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》。
2.参考资料：新闻案例、新闻写作技巧相关资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新闻案例，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解新闻的基本概念、构成要素和写作方法。
让学生了解新闻的特点，掌握新闻的写作技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个新闻题材，尝试运用所学的方法和技巧进行新闻写作。
教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
4.巩固（10分钟）选取部分学生的作品进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）邀请新闻工作者或专业人士进行讲座，分享新闻写作经验和技巧，拓宽学生的视野。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调新闻写作的重要性和方法。
7.家庭作业（课后自主完成）根据所学知识和方法，独立完成一篇新闻写作。
教学文档
部编版八年级上册语文第—单元任务三（新闻写作）知识点任务三（新闻写作）
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。
要写好这样的事件，你需要尽可能全面、精确、深刻地掌握第—手材料。
最根本的材料，一般包含“六要素〞，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。
你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；搜集主要的背景资料等。
有时候，还需要利用录音、拍照等方法，增强信息的精确性。
动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球。
如毛泽东（人民解放军百万大军横渡长江），“百万〞“横渡〞，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。
其次，要合理安排结构。
消息的结构比拟特别。
正文一般包含导语、主体、背景和结语〔后两局部有时暗含在主体中〕四局部。
消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔〞结构。
其中导语是新闻的核心，他是用简洁的言语，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。
消息的言语要精确、简明。
在此根底上，可追求具体、生动。
（新闻两则）后的第二题就是有关消息言语的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的言语特色。
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