思修 人为什么要活着？

什么样的人生才是有价值的人生?人为什么而活，是为了赋予人生这样或那样的意义，为了给自己一个定义。

从幼稚到成熟，我们会经历很多事情，然后逐渐明白生命的意义。

人活着，为了吃穿，为了感情，为了灵魂，为了信仰，为了思想，直至为了社会。

人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还包含着极为丰富的社会内容。

成就什么样的人生，使我们要思考的。

是事业有成、崇高善良，还是庸碌无为、卑鄙邪恶；除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观，价值观，取决于人们追求什么养的人生目的、以怎样的态度对待人生、怎样实现人生的价值。

首先我们要树立正确的人生观。

我们生活在这个世界上，与它形成了各种各样的联系，我们改造着它，它也在同时改造着我们。

世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

人生观是世界观的重要组成部分，它让你逐渐形成对人生目的和意义的根本看法，让你有所追究，有所奋斗。

还会思考很多人与社会的关系，我们生活在其中，要面对很多复杂的关系，比如师生关系，领导从属关系，朋友关系，伙伴合作关系等等，处理好这些，对我们的人生是有很大帮助的。

正确的人生观与世界观，会让人在人生实践中，抛弃很多错误、浮华的东西，接受正确、踏实、让人受益终生的观念。

这样才可以追求高尚的人生目的，拥有美丽的理想，为之而奋斗终生。

然后我们要创造有价值的人生。

什么才算是有价值的人生，有钱？有势？有权？都不是，有价值的人生是可以为社会、为中国大众作出很多有意义的事情，为他们谋取利益，方便大众、社会的事情。

我认为这是人生价值的最高体现。

想要实现最高价值的人生体现，就必须要从客观出发，在社会实践中逐渐实现，踏踏实实，拒绝假大空。

人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致，我们要学会运用科学的世界观和方法论，正确认识社会发展规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

绪论【简答题】社会主义核心价值观的基本内容：P47（1）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，回答了我们要建设什么样的国家的重大问题。

（2）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，回答了我们要建设什么样的社会的重大问题。

（3）爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，回答了我们要培育什么样的公民的重大问题。

第一章把握人生的方向和道路【简答题】人生目的的含义：P62人生目的是指人生实践活动的总目标，是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用【简答题】人生目的在人生实践中的重要作用：P62（1）人生目的决定走什么样的人生道路（2）人生目的决定持什么样的人生态度。

（3）人生目的决定选择什么样的人生价值标准。

【论述】为什么确定为人民服务的人生目的：P63在我国社会主义社会，在各式各样的人生目的中，只有为人民服务的人生目的才是高尚的人生目的，才值得新时代的大学生终生尊奉、矢志践行。

（1）确立为人民服务的人生目的，是党和人民对新时代大学生的要求和期待。

（2）确立为人民服务的人生目的，是新时代大学生成长成才的内在要求。

（3）确立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。

【简答题、论述】积极进取的人生态度对于人生的重要意义：P65（1）积极进取的人生态度有助于人生目的的达到。

（2）积极进取的人生态度有助于人生价值的实现。

（3）积极进取的人生态度有助于调整人生道路的方向。

【论】如何用积极进取的人生态度对待顺境和逆境：P66（1）顺境和逆境，对于不同的人来说，并不是均等的。

现实生活中，顺境和逆境对人的影响都有两重性，对此要正确认识和对待。

（2）对于顺境，不能麻痹大意、得意忘形，而应居安思危、自制自励，使自身的活动保持良好的度。

（3）对于逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，而应大胆正视，积极应对，努力创造条件，变不利因素为有利因素，待时机成熟，顺势利导，使之成为人生旅程上的转折点。

2018版思修课后思考题完整答案第一章：1.为什么要树立正确的人生观？答：人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。

人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。

人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。

马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出;“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。

辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。

2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心?答：（1）：人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。

这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体。

人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。

其中，人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。

大学生只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。

（2）：人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。

首先，人生目的决定人生道路。

人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。

《思想道德修养与法律基础》课后答案1、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。

当代大学生承担的是建设中国特设社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命，在新的起点上俱往开来，在现实的基础上迎接挑战。

成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。

大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。

大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。

当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。

2、谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解。

科学内涵：巩固马克思主义知道地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人民团结奋斗的共同思想基础。

意义：它为当代大学生加强自身修养，锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。

当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

3、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。

理想信念引导大学生做什么人。

只有树立起高尚的理想信念，才能够答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。

思修第三章--第一节-树立正确的人生观教案授课人所在部门思政部授课班级课题第三章第一节树立正确的人生观授课时间教学理念（1）改变传统的教学方式，构建“以学生为主体”的新型教学模式。

（2）充分挖掘多种教学资源，用丰富、贴近学生实际的各种资料辅助教学，拓展教学内容的深度和广度，使教学活动更加富有吸引力和感染力。

（3）建立新型的师生关系，在教学中渗透情感态度的培养。

（4）从高职学生的特点出发，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，培养学生的问题意识、探究意识、创新意识。

教学目标【知识目标】1、了解马克思主义对人的本质的科学论述。

2、正确认识人生目的对人生实践的重要作用。

3、确立积极进取的人生态度。

4、自觉抵制各种错误的人生观【能力目标】1、具备自主学习能力。

2、具备运用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题的能力。

3、具备较强的创新能力。

【素质目标】1、培养学生树立正确的人生观。

2、掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点。

3、为科学而正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。

教学重点确立积极进取的人生态度。

教学难点正确把握马克思主义关于人的本质理论的科学内涵。

学情分析这门课程的对象是高职大一的学生。

他们在高中的政治课上，也学到了一些相关的内容，有一定的基础。

大一的学生思想活跃，求知欲强，他们在接受知识的过程中多了一份理性的思考，具备了一定的分析问题的能力。

这是学情的有利因素。

然而，一部分学生对枯燥的公共基础课有厌烦情绪。

他们上政治课时，往往是只带耳朵来听，不带书本来记；他们能够理解老师的分析，但不愿意自己去思考。

因此，在讲授这一节时，教师要提出一些学生已经学过的、比较简单的问题，从而和学生形成互动，设法提高学生兴趣，并引导学生通过思考，将新学的原理联系、运用到现实生活中去。

学法分析学生学习不仅仅是学习知识，更要掌握学习方法。

因此教师要教会学生运用逻辑推理，通过分析得到新的知识。

《人为什么要活着》教案共3篇《人为什么要活着》教案1《人为什么要活着》教案一、教学目标1. 理解人生的意义和价值。

2. 分析生命的现实。

3. 探讨人类存在的可能性。

4. 反思人类现有问题，并提出相关的建议。

二、教学内容1. 人生的意义和价值a. 生命的意义b. 人类的社会价值2. 生命的现实a. 疾病和痛苦b. 生老病死3. 人类存在的可能性a. 科技的进步b. 社会的进步4. 反思与建议a. 对于当今社会存在的问题的反思b. 提出具体的建议，以解决和改善这些问题。

三、教学方法1. 知识的传授和学习。

2. 分组的讨论。

3. 视频的展示和分析。

4. 个人思考和写作。

5. 收集和归纳信息的能力。

四、教学步骤1. 引入：通过展示一些生命的背景或引用一些有关人类存在的实例，调动学生兴趣。

2. 知识讲解：讲授有关生命的哲学问题、价值和意义。

3. 分组讨论：把学生分成小组，让他们讨论有关生命和社会的问题，针对人类现有的问题找出可行的解决方案。

4. 视频分析：给学生展示一些有关生命与社会的视频，分析其中的意义和意见。

5. 个人写作和总结：老师让学生个人思考并写下对于生命的认识，以及对于当今社会问题的解决方案。

6. 总结：老师针对学生发表的见解，对于有关生命的问题和解决现有社会问题的方案作出总结。

五、教学建议本教学案的目的是让学生通过学习，了解人类存在的意义和价值，掌握生命的实际情况，并可总结出一些应对生命和社会问题的措施。

这样，让学生更客观和理性地看待生命和社会，更加懂得珍惜和保护生命，更有意识和行动，提高自身素养和生活品质通过对生命与社会哲学课程的教学设计，我们可以让学生更深入地理解生命的价值和意义，懂得珍惜和保护生命。

同时，学生通过集体讨论和个人思考，可以总结出解决现有社会问题的有效措施，提高自身素养和生活品质。

教学方法的多样性以及步骤的分明，可以让学生在轻松的氛围中积极参与，深刻体会生命的真谛和社会的复杂性，更有意识和行动。

⼀、单项选择题(本⼤题共25⼩题，每⼩题2分，共50分) 在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂⿊。

错涂、多涂或未涂均⽆分。

1.【题⼲】党的提出，要在全社会倡导富强、民主、⽂明、和谐，倡导⾃由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践⾏社会主义核⼼价值观。

其中，⾃由、平等、公正、法治属于(　)。

【选项】 A.社会层⾯的价值取向 B.个⼈层⾯的价值准则 C.国家层⾯的价值⽬标 D.道德层⾯的价值要求 【答案】A 2.【题⼲】⼈们的理想信念从根本上讲不是⼀成不变的，处于不同历史发展阶段的⼈们会有不同的理想信念，这说明，理想信念具有(　)。

【选项】 A.思想性 B.⾃发性 C.时代性 D.多样性 【答案】C 3.【题⼲】邓⼩平曾经指出：“为什么我们过去能在⾮常困难的情况下奋⽃出来，战胜千难万险使⾰命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。

”由此可见，理想信念是(　)。

【选项】 A.⼈们的主观意志 B.⼈们的丰富想象 C.⼈⽣的现实境遇 D.⼈⽣的精神⽀柱 【答案】D 4.【题⼲】我们的祖国之所以可爱，不仅因为它拥有辽阔的⼟地、壮丽的河⼭、丰富的物产，更因为她拥有世世代代升息在这⽚⼟地上的勤劳、勇敢、善良、智慧的亿万⼈民。

这段话说明的是(　)。

【选项】 A.热爱故⼟⼭河是爱国主义的⾸要表现 B.热爱⾻⾁同胞是爱国主义的集中表现 C.热爱⾃⼰的国家是爱国主义的必然政治要求 D.热爱祖国光辉灿烂的⽂化是爱国主义的重要内容 【答案】B 5.【题⼲】中华民族在长期的历史进程中形成了坚持国家和民族利益⾄上、誓死不当亡国奴的民族⾃尊品格，万众⼀⼼、共赴国难的民族团结意识，不畏****、敢于同敌⼈⾎战到底的民族英雄⽓概，百折不挠、勇于依靠⾃⼰的⼒量战胜侵略者的民族⾃强信念。

这体现的是中华民族(　)。

【选项】 A.维护祖国统⼀，促进民族团结的爱国主义优良传统 B.抵御外来侵略，捍卫国家主权的爱国主义优良传统 C.开发祖国⼭河，创造中华⽂明的爱国主义优良传统 D.⼼系民⽣苦乐，推动历史进步的爱国主义优良传统 【答案】B 6.【题⼲】作为⼀个中国⼈，在祖国还不够富裕的时候，不妄⾃菲薄;在强国⼤国的压⼒⾯前，不奴颜婢膝;⾯对⾦钱地位的诱惑，不丧失国格⼈格;⾯对侵略者的武⼒威胁，不屈膝投降。