《新闻采编综合实训》实训指导书
目录
模块一：新闻报道策划 (5)
模块二：新闻采访 (7)
模块三：新闻写作 (9)
模块四：新闻摄影 (11)
模块五：新闻编辑 (13)
《新闻采编综合实训》课程实践教学环节实训指导书
一、基本信息
课程名称: 《新闻采编综合实训》编码：03503184
课程总学时：192学时实训总学时：192学时
适用专业：新闻采编与制作开课学期：第5学期
实训性质：
本课程是新闻采编与制作专业开设的一门强化新闻采访与写作技能的主要专业实训课程。通过本课程的实践学习，让学生掌握新闻报道策划、新闻采访、新闻写作、新闻摄影等基本新闻采编工作技能，培养学生观察、思考、分析、解决实际问题和再学习的工作能力，达到学生毕业便能顶岗工作的目的。
本课程按照新闻媒体的岗位技能要求进行内容设计，旨在培养德智体全面发展，能适应新闻媒体行业发展需求，具备传统新闻学的基本理论和实践技能的高素质专门人才。
实训地点：校内新闻采编实训室
校外江南都市报、大江网、南昌晚报、今视网等
二、《新闻采编综合实训》课程实训指导书编写小组
负责人：陈文耀助讲（教师）江西新闻出版职业技术学院
成员：刘芸助讲（教研室主任）江西新闻出版职业技术学院
王秀波助讲（教师）江西新闻出版职业技术学院
夏晓娣讲师（教师）江西新闻出版职业技术学院执笔：陈文耀助讲（教师）江西新闻出版职业技术学院
三、实训（项目）目标与要求
1. 实训教学目标：
通过本课程的学习，使本专业的学生具备从事新闻采访记者、新闻摄影记者、新闻策划者、新闻编辑等岗位所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质。具体如下：
（1）职业能力目标
①具备发现新闻的新闻敏感能力
②具备独立完成新闻报道策划的能力。
③具有独立采访主持的能力。
④具备撰写新闻稿件的能力。
⑤具有新闻摄影拍摄的能力。
⑥具备编辑新闻照片和新闻影像的能力。
（2）职业知识目标
①掌握新闻报道策划的相关知识。
②熟悉新闻采访活动的要求和流程。
③掌握新闻采访、主持的技巧。
④掌握新闻写作的技巧和方法。
⑤掌握新闻摄影摄像的技巧与方法。
⑥掌握解决新闻采访突发事件处理办法。
（3）职业素质目标
①具有良好的职业道德。
②具有良好的人际交往能力和吃苦耐劳的精神。
③具有良好的人文素养和团队协作精神。
④具有良好的专业业务素质和科学创新的意识。
（4）其他目标
通过课程学习获得网络编辑职业资格认证。
2. 实训教学要求：
（1）学生应熟悉新闻记者采集新闻的基本操作规范及相关理论知识。
（2）学生应熟练掌握新闻策划、新闻采访、新闻编辑、新闻摄影摄像、新闻写作等操作技能，为就业打下坚实基础。
（3）教师在实训教学中应注重学生职业道德、团队协作精神等职业素质的培养。
四、实训任务及学时安排
参照《中华人民共和国新闻采编从业资格培训合格证》，依据新闻采编人才的市场需求和岗位要求，结合实训教学目标和网络编辑技能考核要点，以新闻采访流程为基础，形成了本课程五大实训教学模块：即新闻报道策划、新闻采访、新闻写作、新闻摄影，新闻编辑，模块又细分为若干学习任务；以上教学内容与实际岗位工作紧密结合，进行实战练习，在完成工作任务中培养学生的综合职业素质。
实训任务及学时安排如下：
五、实训教学条件
1. 实训器材、设备及易耗品：
2. 实训场地
（1）校内实训场地：新闻采编实训室
（2）校外实训基地：江南都市报、大江网、南昌晚报、今视网等
六、实训实施步骤与技术要点
1. 技术技能依据：
依据《中华人民共和国新闻采编从业资格培训合格证》中对新闻采编人员的操作技能要求制定。
2. 操作步骤与要求
模块一：新闻报道策划
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项目1：新闻报道策划分类
（1）实训目的
通过实训使学生熟练根据新闻价值、新闻要素、新闻背景来划分新闻报道策划的类型。
（2）操作步骤
①实训教师简要向学生介绍本次实训是要对新闻报道策划进行分类。
②将学生分为5－6组或学生独立完成实训任务。
③查看新浪网、腾讯网、人民网、新华网等网络媒体中（新闻专栏中）关于国内部分的新闻。
④根据新闻的特性，提炼出新闻报道中的新闻要素、新闻背景等关键材料。
⑤鉴别出所查看新闻策划报道的类型，能以报道客体发生状态作为分类、以报道策划的运行时态作为分类、以报道策划的运行方式作为分类。
⑥学生进行任务成果展示，学生或小组互评，教师总结评价。
（3）操作要求
①熟悉新闻报道策划的三大分类与其中的内容。
②按新闻报道的价值、要素、背景划分新闻报道策划的类型。
③需掌握特定类型的新闻报道策划的特点。
项目2：新闻报道策划撰写
（1）实训目的
通过实训使学生掌握新闻报道策划的流程，独立完成新闻报道策划撰写。
（2）操作步骤
①实训教师简要向学生介绍本次实训是为了培训学生独立完成新闻报道策划撰写。
②将学生分为4－6组完成实训任务。
③给定学生一部分（只有时间、地点、人物、原因、结果）新闻要素，让学生自己设定策划选题。
④收集与新闻报道主题相关资料（如背景资料、人物介绍、国外报道、相关评论等等）。
⑤按照格式要求撰写新闻报道策划。
⑥各组选派代表进行任务成果展示，小组互评，教师总结评价。
（3）操作要求
①每组要求根据三种不同类型的新闻报道进行选题策划。
