八年级地理下册 第二章 第5节“齐鲁大地-山东省”教案 湘教版

初中地理八年级下册第二章《沿海万里行》第五节“齐鲁大地”——山东省教学设计一、教学目标：知识目标：密切联系所学地理知识，从位置、地形、气候等基本特点、及交通、旅游、工业、农业等方面了解山东省的概况；能力目标：通过分组合作、锻炼、搜集、整理、提炼、展示信息能力,培养学生归纳总结能力和读图分析能力；情感态度价值观目标：对学生进行环境保护和可持续性发展教育，增强学生热爱祖国热爱家乡的情感。

二、教学重点，难点：本节教材主要从历史、交通、旅游资源、海洋资源四大角度来展示山东省。

其中山东的交通是重点,山东的交通发达,公路、铁路、海运、航空运输齐全。

山东的历史、旅游、海洋资源是教学难点。

三、教学方法：创设情境、激发兴趣，从身边的知识说起，在通过读图，了解山东的交通，旅游资源和海洋资源。

四、教学用具：多媒体课件、山东政区图、山东交通图、山东旅游资源图五、教学思路设计：根据新课标精神，在课堂上教师要真正关注学生，促使学生主动的个性化的学习；强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人。

课前布置学生收集有关山东省的资了，并进行整理。

培养学生预习和自学的习惯。

在课堂上教师给学生提供舞台，把课前收集到的资料通过相互交流、讨论来增强学生的辨析能力。

教学过程中很多内容和实例就来自学生的身边，这对学生来说印象深刻，同时也增强了他们热爱家乡的情感。

六、教学过程：［导入新课］多媒体播放孙子兵法、魏氏庄园、碣石山、范公祠图片。

教师提问：刚才我们所看到的是那里的美丽风光？学生回答：略教师讲述：我们的家乡—滨州，位于山东北部，美丽富饶，同学们对于我们山东省又了解哪些？学生活动：学生把收集到的有关山东省的旅游景点，交通线路，海产品，气候类型、地形特点、行政中心、简称等交流展示。

教师讲述：同学们对我们山东省了解的可真不少，但是我们对山东的很多地理知识，也还不尽了解。

你想不想更深入的了解山东？把山东推向世界，也让世界更了解山东。

课件展示：（板书）一，山东的位置观察山东政区图。

湘教版八年级下册《齐鲁大地——山东省》教案各位老师：大家好，今天我说课的内容是湘教版八年级下册第二章第五节《齐鲁大地——山东省》。

山东省不仅有着悠久的历史，而且也是改革开放以来，我国经济发展较快的省份之一，是“沿海万里行”不可缺少的一站。

教学目标：知识与技能：（1）掌握读图能力：即会根据地图说出山东省的周边省区、濒临海洋、旅游资源及其他地理要素。

（2）地理分析能力：即学习旅游资源方面的知识，推理出山东省旅游业发达的原因。

情感态度与价值观：（1）通过地理能力（读图、分析、发现）的培养，使学生初步体验人地关系，从成因上了解可持续发展道路的观念。

（2）通过小组合作学习、共同参与的过程，培养学生团结合作的精神。

（3）环境保护和可持续发展观教育。

教学重点：为了让学生更好的了解山东省的旅游资源了，把“丰富的旅游资源”作为本节的教学重点。

教学难点：为了对学生进行环境保护和可持续发展观教育，把“泉城——济南”作为本节的教学难点。

教学工具：采用多媒体辅助教学，增强教学的感染力和直观性，提高课堂实效教学流程：按照学生的认知规律，遵循教师为引导，学生为主体，探究为主线的指导思想，把教学过程分成了四个环节：情景导入、探究新知、知识迁移、体验成功。

第一环节：情境导入。

课件展示青岛等海滨城市的碧海蓝天、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑导入新课。

唤起学生对山东省的印象后，让学生自由回答以下两个问题：（1）山东省为什么被称为齐鲁大地？（2）山东省有哪些旅游资源？通过问题启发学生回忆已有知识，激发学生求知欲，从而带领学生进入第二环节。

第二环节：探究新知。

课件展示“山东省政区”图，学生读图后，掌握山东省周边省区以及所濒临海洋。

课件展示“山东省旅游与交通”图，学生读图后，了解山东省主要的旅游资源。

并小组讨论山东省来源于发达的原因？通过读图，培养学生读图获取知识的能力及表达独立事物的能力。

第三环节：知识迁移。

承接第二环节，采用小组讨论的形式引导学生回答：由山东省的位置特点，你能推测出山东省盛产何种资源？学生回答后，让学生自主读“丰富的海洋资源”部分，了解山东省的海洋资源。

八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版第五节“齐鲁大地”——山东省教学目标：了解山东简称及“齐鲁”的由来。

通过读图，了解山东所处的地理位置。

了解山东发达的交通。

了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。

了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。

对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。

教学建议新课导人：方案①：用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。

提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个省级行政区？方案②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？对，让我们放飞心情，走人山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。

方案③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？方案④：在我国有许多地方均有“文庙”和“武庙”，你知道它们纪念的是谁？你知道孔子的故乡在哪里吗？讲述“地理位置”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示‘冲国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。

这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。

．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋。

讲述“发达的交通”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港。

让学生读教材P．40的“山东省旅游与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。

指出海港城市：烟台、青岛、日照等。

．展示山东省改革开放以来，经济迅猛发展、最具代表性的海港和旅游城市——青岛的纪录片或图片。

第五节“齐鲁大地”——山东省一、教学目标：知识与技能：1、了解山东简称及“齐鲁”的由来。

2、通过读图，了解山东所处的地理位置。

3、了解山东发达的交通。

过程与方法：1、了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点的分布，并分析旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。

2、了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。

情感态度价值观：对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。

教学重点：了解山东发达的交通教学难点：结合实例，对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。

二、教材分析：本节教材主要是从“齐鲁”历史，山东交通、旅游资源、海洋资源这四大角度来展示山东的，教材篇幅虽不长，但展示的内容丰富。

发达的交通是本节的重点，山东省交通发达，公路、铁路、海运、内河水运、航空运输方式齐全。

以活动的方式让学生了解京九线、京沪线及其在山东省境内所经过的主要城市。

山东省“发达的旅游业”和发达的交通是息息相关的，故用活动形式，结合众多的旅游景点，要求学生用交通线把其连接起来，这样增加了趣味性，激发学生学习兴趣。

在讲述山东“丰富的海洋资源”时，要与其地理位置联系起来，二者之间有必然的因果关系：山东北抱渤海，东临黄河，海岸线漫长，滩涂面积广，海洋资源得天独厚。

最后，要注意运用阅读材料：“泉城启示录”，在介绍其作为一个旅游景点的同时，强调环境保护的重要性，这是对学生进行环保教育的好素材。

三、讲授新课：导入：准备一张五元人民币，让同学们看看它的背面图案，有一座山写着“五岳独尊”，大家知道这是什么山吗？（插入诗一句“会当凌绝顶，一览众山小”）现在，让我们放飞心情，一起走进山东登上泰山去感受一下那的美景吧！（多媒体展示关于山东省的图片）讲述地理概况时，可按以下步骤进行：1、多媒体展示“中国政区图”，让学生大致了解其地理位置，有初步印象。

2、讲解：为什么称山东省为齐鲁大地，及简称、省会。

（图片展示)3、展示“山东省政区”图，让同学们找一找山东省相邻的四个省及濒临的海洋，并让学生上台指出。

“齐鲁大地”山东省1、认识辽宁省是一个以工业为主的省级行政单位，辽中南是我国的主要工业基地之一，并能在地图上找出其主要的工业中心学习目标2、认识辽中南工业发展的得天独厚的有益条件3、认识山东发达的交通4、认识山东丰富的大海资源和旅行资源，并熟习本区主要旅行景点散布一、预习导学3、工业中心：①鞍山：全国重要的金属冶炼基地，有“”之称；②沈阳：和；大连：4、山东简称，又称，春秋战国时齐国和鲁国的所在地5、山东省是我国交通省份之一、、输方式齐备，尤以交通最为突出6、山东省大海资源得天独厚，沿海水域盛产、、此中对、、等海产品的出口量皆居全国。

、、、等运、等海产品，二、讲堂点拔1、读 P38 2---11 图（回答以下问题）2、读 P40 2---14 图（回答以下问题）三、当堂检测1、以下省份同时濒临渤海和黄海的是（河北B辽宁C吉林）D 江苏2、读图，达成以下要求：面右图中所代表的工业区名称是________工业区，①为当地域重要的海港城市________ 。

3、辽宁省与东部邻国的分界限是（A辽河B鸭绿江C浑河）D 大凌河4、山东山东省有名的旅行胜地孔府、山东省有名的旅行胜地孔府位于（）A德州B菏泽5、济南趵突泉最近几年来常常A 水土流失严重C 长久过分开采地下水C潍坊D曲阜“缄默不语”的主要原由是（B 长时间的干旱少雨D 树木过分砍伐）6、读山东图，填出以下数字代表的地理事物的名称：（1）矿产地：① __________ ② __________ ⑥ ____________（ 2）城市：③__________④ ____________⑦ _ _____________（ 3）山地：⑤_________（ 4）铁路线:Ａ ___________Ｂ _________Ｃ___________Ｄ __________。

心学习第五节“齐鲁大地”——山东省
预习学案
1山东省简称—，又称0
2.山东省北接__海，东临__海，海岸线长度和滩涂面积约占全国的—，海洋资源得天独厚。

山东省有“泉城”之称的城市是O孔子的故乡在今山东省0
答案
1鲁齐鲁2.渤黄1/63.济南4.曲阜
预习思考
济南泉水流量逐年减少的主要原因是（）
A.降水减少
B.蒸发强烈
C.地壳运动
D.过量开采地下水
思路导引济南泉水停止喷涌的原因主要是水资源短缺，因过量开采地下水而使地下水住下降所致。

此题着眼于人们熬悉的生活现象，从中考查人类活动与自然地理环境的关系，引导同学们关注生活中的地理，有利于提高兴趣，增强环保意识。

答案I）
【例题】济南位于—的沿线。

（）（双选）
A.京广线
B.京九线
C.京沪线
D.胶济线
解析此题考查对山东境内铁路的了解程度。

上述四条线有一条没有经过山东省境内，这就是京广线。

其中京沪线沿线的重要城市最多，主要有德州、济南、泰安、曲阜。

京九线经过山东的西部，经过的地区一般比较落后，比如聊城、荷泽。

胶济线是山东省境内的一条重要铁路线，沿线大城市众多，如济南、淄博、潍坊、青岛等。

答案CD
点拨此题对知识点的考查很细致，要求对经过山东的主要铁路及铁路线上的城市都要有所了解，意在强调交通对经济发展的促进作用。

【变式题】山东省是我国交通发达的省份之一，尤为突出的是（）
A.铁路
B.公路
C.海运
D.航空
解析.山东省交通发达，公路、铁路、内河水运、航空等运输方式齐全，尤以公路交通最为突出。

答案B。

山东省宁阳县第二十五中学八年级地理下册《2.5“齐鲁大地”——山东省》学案湘教版【预习目标】1、知道山东省的简称、省会和位置特点。

2、说出山东省的主要资源和经济特色。

3、能在图中识别山东省内主要的铁路和港口。

4、分析“泉城”济南水资源开发中存在问题及保护措施。

【预习任务】1、山东省简称，又称，省会城市是，是我国文化历史悠久的省份之一。

2、山东省位于我国东部沿海，地处下游，东临海和海。

3、山东省交通发达，、、、、 -等运输方式齐全，尤以交通最为突出。

4、山东省的主要海港城市有、、。

5、山东境内连接济南和青岛的铁路线叫。

6、山东省旅游资源丰富，常用“一山、一水、一圣人”形容，其中“一山”指，“一水”指，“一圣人”。

7、山东省海洋资源丰富，沿海盛产、、、等海产品，其中、、等海产品的产量和出口量居全国第一。

8、青岛被称为“”，是我国最具经济活力的城市之一，近年来、、等工业在全国占突出地位。

【合作探究】1、读图2—14，找出京沪线和京九线在山东境内经过的主要城市是哪些？2、阅读分析“泉城”济南在水资源开发中存在的问题及保护措施是什么？【预习质疑】感恩达标一、选择题1、目前山东省境内最重要的运输方式是A、铁路B、公路 C 、海洋 D、航空2、素有“泉城”之称的城市是A、济南 B 、烟台 C、青岛 D、日照3、山东著名的旅游景点—孔府、孔庙、孔林所在的城市是A、济南B、烟台C、青岛D、曲阜4、山东省最大的城市，又是重要的海港的城市是A、济南 B 、烟台 C 、青岛 D、连云港5、通过济南的铁路干线是A、京沪线 B 、京九线 C 、陇海线 D、石太线6、河北、山东、辽宁三省共同濒临的海洋是A、黄海B、南海 C 、渤海 D、东海7、位于山东黄河入海口附近的大油田是A、大庆油田B、胜利油田C、中原油田D、华北油田8、具有“五岳独尊”之称的旅游景点是A、黄山B、泰山C、崂山D、蒙山二、综合题读图回答下列问题1、港口：ABC2、铁路：①②③3、本省具有“泉城”之称的城市是（填字母）；近年来泉水逐渐减少的原因是；该市采取的保护措施是。

八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版第五节“齐鲁大地”——山东省教学目标：（一）了解山东简称及“齐鲁”的由来。

（二）通过读图，了解山东所处的地理位置。

（三）了解山东发达的交通。

（四）了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。

（五）了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。

（六）对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。

教学建议新导人：方案①：用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。

提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个省级行政区？方案②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？（山东潍坊）对，让我们放飞心情，走人山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。

方案③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？方案④：在我国有许多地方均有“文庙”和“武庙”，你知道它们纪念的是谁？你知道孔子的故乡在哪里吗？讲述“地理位置”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示‘冲国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。

这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。

2．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋。

（山东地处黄河下游，北抱渤海；东濒黄海；西与河北省。

河南省为界；南与安徽。

江苏为邻。

）讲述“发达的交通”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港。

让学生读教材P．40的“山东省旅游与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。