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西师大版四年级数学上册《多位数加减法的估算》课件

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西师大版四年级数学上册《除法估算》课件

西师大版四年级数学上册《除法估算》课件
西师大版四年级数学上册 《除法估算》PPT课件
这份课件是为了帮助学生更好地掌握估算除法的知识和技巧而设计的。
引入
上节课回顾
回顾上节课提及的知识点，为本节课培养铺垫。
本节课目标介绍
讲授本节课的目标和学习要点，让学生在课程 中找到重点。
概念解释
估算的概念
解释估算的概念，帮助学生明确估算的用途和意义。
解答
• 解答1 • 解答2 • 解答3
总结
1 本节课所学内容总结
回顾本节课所学内容，让学生更好地掌握知 识点。
2 下节课预告
介绍下节课的内容和学习要点，引导学生对 下节课有更多期待。
三种估算方法比较
引导学生对三种估算方法进行比较，让他们学 会快速找到最优解。
应用实例
与生活相关的估算问题
展示与生活相关的估算问题，让学生意识到估算问 题的实用性。
让学生尝试解决实际问题
让学生自己动手解决实际的估算问题，培养他们解 决实际问题的能力。
练习
练习题
1. 题目1 2. 题目2 3. 题目3
除法的概念
讲授除法的概念，让学生理解除法和整除、小数等 的关系。
用估算解决问题
1
简单例题演示
通过简单的例题演示，帮助学自己动手尝试估算问题，并在课堂上进行校对和反馈。
多种方法的比较
精确计算与估算的区别
讲解精确计算和估算的不同之处，让学生知道 选择估算方法的优点和局限性。

西师版四年级上册数学口算和估算课件

西师版四年级上册数学口算和估算课件

答：果园一共有苹果树6900 棵 .. 12000 棵
绿色圃中小学教育网
60×700＝ 42000 150×30＝ 4500 20×270＝ 5400
李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖 大约 198元，这些桃大约能卖多少元？
200×90 ＝18000 (元)
答：这些桃大约能卖1800元。
单价×数量
= 总价
大约总价数量单价 （元） 400 ×90 =36000
单价×数量=总价
答：全校制作校服大约需要36000元。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
有30行苹果树， 每行400课。
有647棵桃树，平 均每棵收桃48㎏。
你能提出哪些 图上有哪些 数学信息？ 数学问题？
收了231吨脐橙，包装 1吨大约要32个筐。
有500棵梨树，平均 每棵收梨25 ㎏。
整百数乘整十数的口算
果园一共有苹 果树多少棵？
西师大版四年级数学上册
盐坪校区：李英
大家好！我叫圆 圆，想和大家交 朋友。
绿色圃中小学教育网
7×9＝ 63 400×2＝ 800 30×5＝ 150
3×15＝ 45 6×300＝ 1800
20×80＝ 1600
1、400×2是4个（百 ）乘以2，也就是 （8 ）个百，即400×2 =（800 ）。 2、 20×80就是（2）乘（8）等于16， 因数中一共有（ 2）个“0”，再在16后 面添（ 2 ）个“0”，即 20×80= 1600 （ ）。
400×30=
1、怎么口算？
2、你们有几种口算方法？ 3、你们喜欢哪种方法？
整百数乘整十数的口算
可以先把0前面的数相乘，再 看两个因数的末尾一共有几个 0，就在积的末尾添上几个0.

四年级上册数学课件-4.4 三位数乘两位数口算和估算 ︳西师大版(2014秋 ) (共13张PPT)

四年级上册数学课件-4.4 三位数乘两位数口算和估算 ︳西师大版(2014秋 ) (共13张PPT)
三位数乘两位数的口算 和估算
课件设计：刘小靓 护国镇沈咀小学
你能提出哪 些数学问题？
有30行苹果树，每行400棵
有647棵桃树，平均每棵收桃48kg
收了231吨脐橙，包装1吨大约要 32个橙
有500棵梨树，平均每棵收梨25kg
例1：
张阿姨每天采120kg脐橙，30天采多少千克 脐橙？
能口算出这道题的答案吗？你是怎样口算的？
120×30=3600kg
算法1： 120×3=360
360×10=3600
算法2： 12×30=360
360×10=3600
算法3：
12×3=36
100×10=1000
36×1000=3600
小结：整百数乘以整十数时， 可以先将因数后面的0放在一 边，将0 前面的数相乘，乘完 后因数末尾有几个0，就在积 的末尾添上几个0.
练一练：
130×40= 5200
150×20= 3000 200×10= 2000 400×80= 32000
110×50=5500 300×30=9000 160×60=9600 120×10= 1200 320×20= 6400 230×50= 11500 600×70=42000 500×40= 20000
289×49≈ 15000 405×22≈ 8000 307×里摘了90箱桃，每箱能卖200 元。这些桃能卖多少元？
200×90=18000元
↑
↑↑
单价×数量=总价
思考1： 什么是单价？
思考2： 什么是数量？
思考3： 什么是总价？
谢谢观看
例2：
果园有398棵梨树，平均每棵收梨25kg，所 有梨树大约收梨多少kg？
能估算出这道题的答案吗？你是怎样估算的？

西师大版四年级上册数学口算和估算课件

西师大版四年级上册数学口算和估算课件

把46看成40好呢还是 看成50好呢？
答：李老师大约应该准备15000元
请你来做小判官
1、在任何情况下都可以采用估算 来 解决问题 （× ） 2、采用估算方法解决问题时，只需要 考虑计算简便 （× ） 3、594米可以估成590米，也可以估 成 600米 （√ ） 4、在估算需带多少钱或准备多少东西 时，一般都应把结果估大些 （√ ）
这节课，你哟 哪些收获呢？
练习十四 第6、7、8、9、10题
我觉得应该……
把他们看 成整十整 百的数
议一议 45×496怎样估算？
你有几种估算 方法呢？
估算出来，看相差多少 为什么会有这么大的差异呢？
估算时，有时要根据实际的而 需要选择合适的方法
例2 李老师周末为46名同学去买 帐篷，已知每只帐篷297元，李老 师大约需准备多少钱呢？
46×297≈
15000( 元)
西师版数学 四年级（上） 第五单元 三位数乘两位数的乘法
口 3000 24 ﹏ ﹏
1200
50
60
20 60
1200
﹏ ﹏≈ 2400 57 32×78 ×18 ≈ ﹏ ﹏ 30 80 60 20
小明每分钟步行52米，一小时大 约走多少千米？
52×60≈ 3000（米）=3千米
你是怎样估计的
①《新华小学字典》有592页，大约是
（600）页
②小虎每分钟打字104个，大约是 （100）个。 ③本校有学生886人，大约是 （ 900）人。 ④李大叔今年收橘子1328kg，大约 1300 ）kg。 是（
课堂活动
1、找一本故事书，估算这本故事书有多少字。 （1）数出一页有（ ）行，一行有（ ）字； （2）估计1页有（ ）字； （3）这本书大约有（ ）字。 2、估一估，说一说你的估算方法。 218×78 ≈ 447×19 ≈ 320×24 ≈

(西师版小学数学)四上三单元-3-1多位数加减法口算(课件)

(西师版小学数学)四上三单元-3-1多位数加减法口算(课件)
知识创造财富，努力成就未来！
再次练习
×
知识创造财富，9000 70万
3000 6000 48万 60万
知识创造财富，努力成就未来！
再次练习
3、想一想、算一算。 4000-300＝ 3700 50000－4000＝ 46000
27000+6000＝ 33000
西师版小学数学第七册
多位数加减法的口算
高县罗场镇中心小学校：田 科 Email:45218508@
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
秋天是收获的季节！
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
你从图中知道了哪些数学信息？
①星光村卖稻谷260000千克。 ②柑树村卖稻谷320000千克。
③另一村产玉米270000千克。
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
解决问题
动手试一试 ③另一个村的稻谷产 量是多少千克？
270000+180000 ＝ 450000(kg) 45万 27万 18万 答：柑树村比星光村多卖稻 谷450000千克。
整万数加减法的口算， 通常把整万数改写成用“万” 作单位的数，然后再进行加 减，这样比较简便。
④另一村产稻谷比玉米多 180000千克。
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
你能提出哪些问题？ ①星光村和柑树村一 共卖稻谷多少千克？
②柑树村比星光村多 卖稻谷多少千克？
③另一个村的稻谷产 量是多少千克？
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
解决问题 ①星光村和柑树村一 共卖稻谷多少千克？
260000＋320000 ＝ 580000(kg)
80000000-6000000＝ 74000000

西师大版四年级上册《多位数加减法的口算》课件

西师大版四年级上册《多位数加减法的口算》课件
练习10
多位数连续减法的口算，如“987-654321=？”
练习11
加减混合运算的口算，如“345+789654=？”
练习12
带括号的加减混合运算的口算，如 “(345+789)-654=？”
04
常见错误分析
计算错误
忘记进位或退位
在进行多位数加减法时，学生可能会忘记 进位或退位，导致计算结果不正确。
错误。
对进位或退位的意义理解不足
03
学生对进位或退位的含义和作用理解不足，导致在计算过程中
出现错误。
粗心大意
看错数字或符号
学生在阅读题目时可能会 看错数字或符号，导致解 题思路和答案出现错误。
书写不规范
学生在书写答案时可能会 因为书写不规范而导致答
案出现错误。
未仔细检查答案
学生在完成计算后可能会 忽略检查答案的步骤，导 致未能及时发现并纠正错
西师大版四年级上册《多位数 加减法的口算》ppt课件
CONTENTS
• 引言 • 多位数加减法口算方法 • 练习与巩固 • 常见错误分析 • 实际应用 • 总结与回顾
01
引言
教学目标
掌握多位数加减法的口算方法。 提高学生口算能力和数学思维能 力。 培养学生对数学的兴趣和热爱。
教学内容概述
学习多位数加减法的口算方法。
详细描述
在一位数与整十数、整百数相加或相减时，需要注意进位和借位的计算方法。当 个位数相加或相减后，需要加上或减去十位数、百位数的进位或借位。
03
练习与巩固
基础练习
练习2
两位数减两位数的口算， 如“78-35=？”
练习3
整十数加整十数的口算， 如“40+30=？”

西师大版四年级上册《多位数加减法的估算》PPT课件

顷。
如果你是明明，你能根据这条信息提出什么问题呢？
两年一共退耕还林 大约多少公顷？
2002年退耕还林比2001年 大约多多少公顷？
能对他们提出的问题进行列式计算吗？ 算式分别是2039800+401535和2039800-401535 想一想为什么在提问的时候用到“大约”这两个字呢？
因为这道题的数目太大，计算会比 较麻烦，用“大约”的意思就是希 望对结果进行大概的计算，不要求 很精确。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。

小学数学西师大版四年级上册《4.4 三位数乘两位数口算和估算》课件


大约能卖多少元？
总价
200 × 90 = 18000（元）
单价 × 数量 = 总价 答：这些桃大约能卖18000元。
在日常生活中，有时候不需要算出 精确值，这就要用到估算，估算时需 要用到“四舍五入” 法。
具体方法：把两个因数都看做与他 们接近的整百整十数，然后再用整百 整十数的方法进行运算，答案接近精 确值就行了。
40 × 800 =32 000 50× 600 =30 000
1、先口算，再说一说是怎样算的。 60 × 700 =42 000 150 × 30 =45 00 20× 270 =54 00
2、对口令。 400 × 60
24000
40 × 600 30 × 120 700 × 60
800 × 50 170 × 20 40 × 500
果园里有30行苹果树，每行400棵。果园一共有苹果树 多少棵？
12 12000
400 × 30 =12000（棵） 答：果园一共有苹果树12000棵。
方法一：把30拆分为 3X10
400×3=1200
1200×10=12000
方法二：把400拆分为 40X10
30X40=1200
1200X10=12000
5、天天见超市运来120袋大米和80袋面粉，每袋大米40千克， 每袋面粉35千克，运来的大米比面粉多多少千克？
40×120 – 35×80 = 4800 – 2800 = 2000 （千克）
答：运来的大米比面粉多2000千克。
1、运算。 23×30 =690 230×30 =6900 240×20 =4800 400×80 =32000
2、直接写出得数。 360×20= 7200 125×80= 10000 30×400= 12000 250×40= 10000

西师大版四年级上册《口算和估算》课件


本节课内容概述
简要概述本节课的主要内 容和结构。
口算
1 什么是口算
解释口算的概念和含义。
2 口算的重要性
强调口算对学生数学能力发展的重要性。
3 加减例如进退 位原则、视觉加减法和分步运算法。
阐述乘除口算的技巧，包括快速乘法口诀 和除法算术口诀。
估算
1 什么是估算
解释估算的概念和定义。
3 精确估算的方法
探讨精确估算的方法和步骤。
2 估算的用途
介绍估算在日常生活和数学问题中的应用。
4 快速估算的方法
介绍快速估算的方法，包括粗略估算法和 比例估算法。
练习
口算练习题目
提供加减法和乘除法的口 算练习题目。
估算练习题目
提供估算的练习题目。
答案与讲解
给出练习题目的答案和详 细讲解。
总结
1 本节课重点
2 本节课难点
总结本节课的重点内容，复习重要知识点。
指出本节课的难点，帮助学生重点复习和 掌握。
3 家庭作业安排
4 小结
布置课后家庭作业，提供相应的练习题目。
对本节课的内容和学习效果进行小结。
补充资料
参考书目
推荐相关的参考书籍，帮助 学生进一步学习口算和估算。
网上资源推荐
列出一些网上资源，如学习 网站、课件下载等，以便学 生自行深入学习。
其他补充说明
提供其他和口算、估算相关 的补充说明，如注意事项、 学习经验等。
西师大版四年级上册《口算和 估算》PPT课件
这是西师大版四年级上册《口算和估算》的PPT课件，通过本课件你将了解 口算和估算的重要性，掌握口算和估算的技巧和方法，同时提供练习题目和 答案讲解。
引入
班级简介

四年级上册数学课件-2.5 多位数加减法简便计算 ︳西师大版(2014秋 )(共12张PPT)


多减几，就加几
326-199 ＝326-200+1
少减几，再减几
511-202 ＝511-200-2
你又发现了什么？
在 里填运算符号，再说说你的理由。
187+96=187 + 100 - 4 187-96=187 - 100 + 4 324+103=324 + 100 + 3 438-204=438 - 200 - 4
147-99 ＝147-100+1 ＝47+1 ＝48（kg）
答：苹果和香蕉共有246kg，香蕉比苹果少48kg。
反思小结
说一说
通过本课的学习，你学到了 什么，要注意什么？
5 收电费
何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费 后，他共收电费多少元？
867+98
议一议：怎么算867+98简便呢？
为什么要减2？ 可以把98看成100。
把98看作100，多加了2。
867+98 ＝867+100-2 ＝967-2 ＝965（元） 答：他共收电费965元。
想一想
下面的题怎样算才简便？（只做第一步）
676+99
＝676+100-1 多加几，就减几
372+198
475+103 ＝475+100+3
少加几，再加几 156+301
＝372+200-2
＝156+300+1
仔细观察，你发现了什么？
动动脑
下面的题怎样算才简便？（只做第一步）
475-97 ＝475-100+3
148-103 ＝148-100-3
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我把2039800看作200万， 把401535仍然看作40万， 200万+40万，结果大约 就是240万。
2039800≈200万 401536≈40万
200万+40万，结果大约是 240万。
某公司第一个月和第二个月的销售额分 别是2356789元和32496700元，请你算 出两个月的销售总额，并计算第二个月 的销售额比第一个月多多少元。
西师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习多位数加减法的估算， 同学们要掌握一下几点内容:
1.利用已有的知识经验估算整万数加减法。
2.体会估算方法的多样化。 3.初步学会用迁移的方法探索多位数加减法的 口算方法，并能较为熟练地进行口算。
有个四年级的小学生明明，上网查到了这样一条信息。
他查到了2001年某地 退耕还林401535公顷， 2002年达2039800公 顷。

204万-40万=164万
我把2039800看作200万， 把401535仍然看作40万， 200万-40万，结果大约 就是160万。
2039800≈200万 401536≈40万 200万-40万=160万
我们通常就是把两个数看作整万的数，然后再进行加减。
掌握了估算方法，能很快估算出2039800＋401535的结果吗？
如果你是明明，你能根据这条信息提出什么问题呢？
两年一共退耕还林 大约多少公顷？
2002年退耕还林比2001年 大约多多少公顷？
能对他们提出的问题进行列式计算吗？ 算式分别是2039800+401535和2039800-401535 想一想为什么在提问的时候用到“大约”这两个字呢？
因为这道题的数目太大，计算会比 较麻烦，用“大约”的意思就是希 望对结果进行大概的计算，不要求 很精确。
读下面的统计表并回答问题！
某公司库存统计表
月份 库存量 （件）
7月份 132456
8月份 156423
9月份 147892
请你算出该公司7、8、9月份的库存总量，以及这三个月份中库 存最多的月份和库存最少的月份的库存相差多少！
本节课我们主要学习了多位数加减法 的估算，同学们要理解估算的好处， 重点掌握估算的方法，能够正确的估 算多位数的加减法，并能熟练的解决 实际问题。
我认为用“大约”就是要我们对结果进行估算。
在实际生活中，我们经常对这些较大数目加减法的计 算结果要求不是那么精确，可以对它进行估算。
我用“四舍五入”法，把2039800 看作204万，把401535看作 40万， 再用 204万一40万，结果大约就 是 164万。
2039800≈204万 401536≈40万