用修改符号修改病句ppt课件

语文园地三
修改符号的认识和使用
学习下面的修改符号，并试着使用这些 修改符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。
表示（ ） 表示（ ） 1.红旗在空中高高漂扬。
表示（ ）
2.他穿上棉靴和手套就出门了。
3.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。
4.我们一定要珍惜公共财物。
每 天 进 步 一 点 点
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巩固练习：用符号修改下列病句、病段。
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、我国人口是世界上做多的国家。 3、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节 目和大合唱。 4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5、言行不一致的人，是一种极坏的作风。、 6、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
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常见的病句类型？
用词不当 重复啰嗦
搭配不当 词序混乱 前后矛盾 指代不明
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1
我们常见的修改符号有那些？
❖ 1、删除符号 ❖ 2、删改符号 ❖ 3、添加符号
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2
❖ 4、互换符号
❖ 5、保留符号
❖ 6、移动符号
❖ 7、分段符号
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7、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8、近几年来，我国人民的生活水平又有 了改善。
9、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高 了。
10、她的一双手几乎完全冻僵了。
11、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远 活在我们心中。
12、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
13、抗日战争时代，我国出现了不少抗日
小英雄。
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我写的一遍作文“我爱故乡的梧 桐树”在作文比赛中中奖了。 晚上，我激动地心情翻开日记本， 想象着发奖时的情景，就像过电影 一样一幕幕地出现在眼前。当时， 我亲切地对老师说：“希望你再接 再励，争取更大的成就”。
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16
3
认一认它们是什么？
2 1
4
5
7
8
3 6
用符号修改病句 ppt课件

王老师和同学的感情非常深刻。
单击以编辑母版副标题样式
用错近义词：感情应该是“深厚”，而不是“深刻”。
单击此处编0辑式3母版标题样
单击以编辑母版副标题样式
归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如，把水果放到蔬菜，把蔬菜放到水果，把爬 行动物放单到击昆以虫编，辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物，相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科，学使技用术起的来单发十展分击，方以是便以，编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ，标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
我们来单击练以编习辑一母版下副标吧题！样式
语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 8、这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过，以努小力编青学和辑习小，母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘 蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统

【注意】：（病因要“准”；改动要“小”； 原意要“保”；检查要“细”。
【修改步骤】： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
4
（一）成份残缺 这类病句主要 有 2 种类型。
• 1 、句子缺少了主要成份。
• ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］（缺少 主语）
• ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］（缺少谓 语，一般为动词）
• ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］（缺少宾 语）
• • 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 • ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教
育。］
5
二、用词不当 这类病句主要有 2 种 类型
•。 • 1 、用错了近义词。 • ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ • • 2 、用错了关联词。 • ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我
球。］ • • 2 、指示代词和疑问代词误用。 • ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
11
七、前后矛盾 这类病句主要有 2 种 类型。
• • 1 、句子的主要意思前后矛盾。 • ［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ • • 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 • ［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ • •
10
六、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、 它）、我们„„］，指示代词［这、那、这里、那儿 „„］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病 句• 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 • 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混
乱。 • ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打
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八、归类不当 这类病句主要有 3 种 类型。

秋天的早晨，当你来 到我们学校的时候，就 会看到美丽的鲜花，有 桂花，月季花，菊花， 其中菊花它开得最美。 微风吹来，还能闻到一 股诱人的香味。操场上 空，五星红旗迎风飘扬 ；教室里窗明几静，同 学们大声地朗读着课文 。我们的校园真美丽啊 ！
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
改： 菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁 豆等蔬菜。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
表意不明 意思表达的不 清楚，使人误 解。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
妈妈养成了认真工作的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
语序颠倒 词语排列的先 后顺序不合适
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的 毛病。
改： 我们要善于发现并认真克服学习上的 毛病。
宁静的夏夜，繁星满天，我们几个小伙伴坐在老槐 树下讲故事。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
我经常看到小明骑自行车上学。

追答：
小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面一一举例说明。
1.删除符号。把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴。如下例。
2.对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意必须是紧邻的两 部分才行，中间不能隔一个字。如下图。
3.置换符号。不相邻的两部分需要互换一下位置，就不能用上面的对调符 号了，得用这一个。
病句门诊部：
养成
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 成绩 2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 所以 3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。 4、这本书对我很感兴趣。
之一 5、造纸是我国古代四大发明 。
6、我国有世界上独一无二举世无双的万里 长城。 7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 8、春天来了，桃花、梨花、腊梅……竞相 开放。
中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕 出现在眼前。当时，老师亲切的对我说： 成绩 “希望你再接再厉，争取更大的成就。”
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着 4、他骑着自行车和书包去上学。 5、你把知道的事情全部统统告诉我。
1、印刷术是中国古代的四大发明。 2、星期天到人民公园老师带我们去活动。 3、在新村里，我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳 香。 4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 5、我经常看到小明有时在早锻炼。 6、他经常回想过去的往事。 7、春天，花坛里鲜花竞相开放，有杜鹃花、月季花、 荷花和牡丹花等。 8、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。 9、战士们冒着雨和泥泞继续前进。 10、春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟 鸣。 11、我们要保护黄鹂、山雀、啄木鸟和益鸟。

认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。
表示（ ） 表示（ ） 1.红旗在空中高高漂扬。
表示（ ）
2.他穿上棉靴和手套就出门了。
3.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。
4.我们一定要珍惜公共财物。
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：云博图文 汇报日期：20XX.10.10
Байду номын сангаас
语文园地三
修改符号的认识和使用
学习下面的修改符号，并试着使用这些 修改符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。

• 例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的 意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？ 使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这 道题做错了。”
• 五、词序颠倒 • 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了
位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
• 七、概念不清 • 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
• 例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的 古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应 改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
• 八、不合逻辑不合事理
• 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理， 也易造成病句。
• 例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约 他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
• 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 • 恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多
个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 • 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 • 改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
小学语文病句类型、 符号与修改方法
Contents
01 语文病句类型
02
修改病句的符 号及作用
03
修改病句要 “一读二找三 改四检查”
04 修改符号
语文病句类型
• 一、成分残缺 • 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 • 例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、 删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

修改病句的步骤
读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、我猜想他肯定是一个三年级学生。 3、看了这本书,很受感动。 4、春天的景色我觉得十分美丽。
练一练！
Bye ！
下次 再见
Spring！
三年级修改病句
正确使用修改符号
什么是病句？
病句是指结构不完整，意思表达 不明确、不清楚，甚至是错误的句子。
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 用词不当 搭配不当
词序颠倒
增补： 删除： 改正： 调换：
常见修改符号
成分残缺 加
பைடு நூலகம்
例：
小雨
例：1、上课的时候，做小动作，被老师批评。
戴着
2、他穿着一件灰色的上衣， 一顶蓝色的帽子。
用词不当 换
保护
例：1、我们要热爱公共财产。 2、同学们热心欢迎老师。
热烈
搭配不当 改
所以
例：1、因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2、春天，湖里的荷花开了。
夏天
重复啰嗦
删
例：1、我忍不住不禁笑了起来。 2、菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
语序颠倒 调
例：1、语文对我很感兴趣。 2、同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍走过主席台。

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多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。

1、小明差不多整整做了一种小时旳作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红旳苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清旳人。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。
8
前后矛盾——严密逻辑
1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美旳夜景啊！ 2、我肯估定计 明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干旳。
4、昨天晚上,他昼彻夜夜未眠。
9
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。
戴上
2、他急忙地穿上一件大衣和一顶 帽子就出门去了。
10
不符事实——符合事实
1、中国古代四大发明是火药、指南
造纸术
针、印刷术以及发电。 2、这个商店专门经营家用
电器，有空调、电视机、 还有椅子、挂橱 等。
11
修改病句五技巧
1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，了解句意。 3、先查主干，再查分枝。 4、联想例题，对照病句。 5、忠于原意，改处正确。
精美 1、这件精密旳手工作品,出自韩睿之手。
利用
2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
树。
柔软
3、小青石旳旁边长着柔和旳青草。
聪明
4、梁红同学很智慧。
6
词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明旳对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南旳春天是旅游旳好地方。
7
反复罗嗦——删去多出
1
教学内容
修改病句八法 修改病句五技巧
达标测试题
2
修改病句八法
成份残缺——补充完整 搭配不当——规范搭配 用词不当——改换词语 词序混乱——调顺位置 反复罗嗦——删去多出 前后矛盾——严密逻辑 两句混杂——两句分开 不符事实——符合事实
3

谢谢
少先队员发扬革命传统。
02
用词不当
病症类型
1.上课了，纷纷走进教室。
成分残缺
补
2.他喜欢踢足球和篮球。
搭配不当
改
3.他说错了一句错话。
重复啰嗦
删
4.这本书对我很感兴趣。
词序颠倒
调
修 改 符 号
补： 删： 调： 换：
①果园里，果子丰收在望长势喜人。 ②在文娱晚会上表演了精彩的节目。 ③这道题最后终于把我解答出来了。 ④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
读了《倔强的小红军》后，深受教育。
他完成了一次又一次艰巨的任务。
王朝铭对电子计算机很感乐趣。
班长说的话非常正确，一点也不错。
2.急诊部
住院部 上课铃声响了，同学们急忙赶快走进教室，坐得端端正正。笑容满面地走进教室。她不但有病，但是讲起课生动、有趣，每个同学都听聚精会神地。
（小组讨论）
总结：
修改病句秘诀 检查语病要细心，主干残缺是病因；再看枝叶各成分，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理；前后矛盾要解决，词语重复留其一。 修改病句法牢记，添、删、调、换百病去。
老师笑嘻嘻的脸上露出严肃的神情。
百米赛跑的枪声一响，同学们像一只只脱缰的野狗冲了出去。
01
03
一进五（1）班的，客人就看见一张张可爱的笑脸和一阵阵优美的歌声。
02
听到这个悲伤的消息，我的眼珠子热不住掉了下来。
04
读句子，谈体会：
01
02
03
04
05
修改病句步骤
读句子。
找出病因。
用修改符号修改。
读一读修改后的句子是否通顺。

PPT课件
13
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
PPT课件
14
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
PPT课件
7
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。 提高
PPT课件
8
搭配不当 保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
PPT课件
25
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身 Nhomakorabea的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
PPT课件
9
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
PPT课件

.
4
3.删改号：
(表示删改。)
改正
例：我们有了缺点，要及时解决。
.
5
4.增加号：
(表示增加。)
我
例：通过这次学习，受到了深刻的教育。
.
6
试用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
：
.早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨， 带
你代上雨伞吧！”
遍
这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。
.7Βιβλιοθήκη 修改病句常用的符号你会用了吗？
1.删除号： 2.对调号： 3.删改号： 4.增加号：
.
8
怎样用修改符号修改病句?
.
1
修改病句常用的符号有：
1.删除号： 2.对调号： 3.删改号： 4.增加号：
.
2
1.删除号：
（表示删去的字、词、句、标点。）
例：奶奶常常跟我们讲过去的往事。
《草原》的作者是老舍写的。
.
3
2.对调号：
（ 表示左右的词互换位置。） 例：小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
我国地下埋藏着丰富的各种矿物。

❖ 5、你把知道的事情全部统统告诉我。
❖
8
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着
4、他骑着自行车和书包去上学。
5、你把知道的事情全部统统告诉我。
9
6
病句门诊部：
养成
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 成绩
2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 所以
3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。
4、这本书对我很感兴趣。
7
❖ 1、我和爸爸去医院看望 。
❖ 2、这道题被我们终于解出来了。
❖ 3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 ❖ 4、他骑着自行车和书包去上学。
用符号修改病句
交换符号
删除符号 修改符号
增加符号
1
语序不当
❖ 中国的人口是世界上最多的国家。
中国是世界上人口最多的国家
2
搭配不当
❖ 他很果断，从来不听别人的意见。
武断 他很武断，从来也不听别人的意见。
3
成分赘余
❖ 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公 园。
星期天，我们来到崭新的儿童公园。
4
搭配不当
两
做
❖ 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
பைடு நூலகம்
今天的家庭作业是读两遍课文和做四道数学题。
提高
❖ 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水 平。
多读课外书，可以使我们增长知识和提高写作水平。
5
❖ 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 ❖ 2.经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 ❖ 3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。 ❖ 4、这本书对我很感兴趣。