【幼儿教案】大班美术优秀教案《小种子去旅行》

幼儿园大班美术优秀教案《小种子去旅行》含反思一、教案基本信息教学对象：幼儿园大班课程名称：小种子去旅行课程内容：美术教材：老师自备二、教学目标1.了解种子的生长过程，培育幼儿对自然的感性认得。

2.通过绘画活动，开发幼儿的制造力和想象力，磨练他们的手眼协调本领和细致度。

3.启发幼儿对旅行的喜好，培育他们的察看本领和记忆本领。

三、教学准备1.老师书籍：《我是种子》，《小动物去旅行》。

2.教具：白纸、彩笔、画笔、颜料、橡皮、画板。

3.场所：教室。

四、教学过程精华1.先让幼儿听故事《我是种子》，让幼儿了解种子的生长过程，训练幼儿的察看本领。

2.然后引入本堂课故事《小动物去旅行》，引导幼儿听故事，让他们想象小动物旅行的场景以及小动物所见所闻。

3.在讲故事的基础上，让幼儿自由画布，并让他们画小种子去旅行的情节，同时教育幼儿注意细节描绘，教育幼儿正确握笔及运用笔法。

4.待幼儿完成之后，让他们交流本身的作品，予以表扬和激励，让幼儿也学会赏识别人的作品。

五、教学反思本堂课教学目标紧要是针对幼儿习惯培育和绘画基础的训练，而《我是种子》和《小动物去旅行》则是启迪幼儿的思考推理本领，以及对生命的认知。

在教学过程中发觉幼儿对绘画的喜好相对较高，但对白纸的畏惧较严重，需要渐渐让幼儿认得到白纸并不可怕，有时候让幼儿画些古怪的东西或花花草草，可以带给他们新鲜感和挑战感，让他们爱好绘画这项活动。

此外，在本堂课教学中也显现了一点小小的问题，那就是有的幼儿可能会抄袭别人的作品，题目变成了依据别人的画稿填色，而不是本身创作的作品。

因此，在教学中需要引导幼儿明晰本身的核心，加强不同幼儿之间的交流和呈现本身的思想感受。

总体而言，本次教学活动表现不错，幼儿们收获颇丰。

大班美术优秀教案《小种子去旅行》教案名称：小种子去旅行教学年级：大班（4-5岁）课时数量：2课时教学内容：美术创作教具准备：颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾、小种子模型教学目标：1. 通过观察和模仿绘画，培养幼儿的绘画兴趣和表现能力。

2. 培养幼儿的集中注意力和细致观察能力。

3. 通过美术创作，培养幼儿的想象力和表达能力。

教学重点：1. 激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的观察和模仿能力。

2. 培养幼儿的集中注意力和细致观察能力。

教学过程：第一课时：1. 创设情境（10分钟）教师用一段简短的故事或图书《小种子去旅行》来引入课堂，激发幼儿的兴趣。

2. 观察和模仿（20分钟）教师示范如何画小种子，然后引导幼儿观察和模仿。

观察小种子的形状、颜色等特征，并用画笔将小种子绘制在画纸上。

3. 绘画实践（30分钟）幼儿自主绘画小种子，并可以根据自己的想法和想象力添加其他元素，如花朵、小鸟等。

4. 展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相分享和欣赏。

第二课时：1. 温习和回顾（10分钟）教师复习前一节课学习的内容，让幼儿回顾起绘画小种子的过程和技巧。

2. 创作扩展（30分钟）教师引导幼儿通过观察和模仿创作其他的角色或场景，如画一个小种子和一朵花，再画一个小种子在天空中飞翔等。

3. 绘画实践（30分钟）幼儿自主绘画，发挥想象力和创造力，创作自己喜欢的画面。

4. 展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相分享和欣赏。

教学评估：教师观察幼儿的绘画过程和作品，评估幼儿的观察和模仿能力、表达能力以及绘画技巧的掌握情况。

教学延伸：教师可以在课后布置作业，要求幼儿继续绘画相关的内容，如画一个小种子和一只小动物一起玩耍的场景等。

备注：根据实际情况，教学时间、课时数量和教学过程可做适当调整。

也可结合音乐、舞蹈等形式，丰富课堂，提升教学效果。

大班美术优秀教案《小种子去旅行》教案标题：小种子去旅行课时安排：2课时目标教学：通过学习课文《小种子去旅行》，让学生了解植物的生命周期，并培养学生的观察能力和想象力。

教学目标：学习植物的生命周期；培养学生的观察能力和想象力。

教材分析：本节课的教学内容是通过观察和分析课文《小种子去旅行》中小种子的成长过程，引导学生了解植物的生命周期，培养学生的观察能力和想象力。

教学重点：学习植物的生命周期；培养观察能力和想象力。

教学难点：如何通过观察和分析课文中的插图，了解植物的生命周期。

教学方法：情景引导、观察分析、讨论交流、合作学习。

教具准备：课文《小种子去旅行》的图片或幻灯片，绘图纸、彩色笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入的方式可以选择观察实物或图片，比如出示一盆植物或播放一个有关植物生长的短视频，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生发现植物的生命周期并提出问题，比如：“你们知道植物是如何生长的吗？植物从哪里开始生长呢？”“植物的成长需要什么条件？”等。

Step 2：学习课文（30分钟）1. 合作学习：将学生分组，每组4-5人，每人发一份课文的复印件。

2. 学生阅读课文，并观察课文中小种子的成长过程的插图。

3. 学生通过合作学习的方式，讨论小种子生长的过程，讨论小种子如何从播种到长成一颗大树的。

Step 3：观察分析（20分钟）1. 使用幻灯片或图片，展示课文中小种子不同阶段的插图，引导学生观察分析。

2. 学生观察课文中小种子的不同阶段的插图，回答以下问题：- 小种子是如何开始生长的？- 小种子在成长过程中需要什么？- 小种子为什么长成了一颗大树？- 小种子成长的过程中，有没有遇到过什么困难或问题？Step 4：合作绘画（30分钟）1. 将学生重新分组，每组4-5人。

每组选取一个合作绘画的主题，可以选择描绘植物的生命周期，也可以选择描绘小种子成长时所需的条件等。

2. 提供绘图纸和彩色笔，让学生合作绘画，展示创造力和想象力。

大班美术小种子去旅行教案教学背景这个教学场景是针对大班幼儿园的美术课。

由于幼儿普遍好动，难以长时间集中注意力，教师在教学活动中常常要设计多样化的教学策略和手段以提高幼儿的学习兴趣。

教学目标•能够运用多种颜色和图案制作自己的旅行背包•能够体会旅行中的快乐和收获•能够分辨和描述不同材质、不同颜色的艺术作品教学过程第一节课程：旅行背包的制作教学目标•能够使用不同颜色的纸、剪刀等制作出旅行背包。

•能够运用自己的想象和创意，在旅行背包上添加自己的个性化设计。

教学步骤1.引导幼儿观察图片，了解旅行背包的样式和设计要求。

2.允许幼儿自由选择颜色和图案的纸张，并提供辅助工具，比如剪刀、胶水等。

3.鼓励幼儿们自由发挥，添加自己的个性化设计，比如贴纸、画图案等。

第二节课程：旅行故事绘本的阅读教学目标•能够听懂并理解旅行故事绘本的主要情节。

•能够理解旅行中的快乐和收获。

教学步骤1.引导幼儿们观察故事绘本的封面，学习故事书名及作者等相关信息。

2.通过朗读和分析故事情节，帮助幼儿们理解故事中的各个场景、人物角色和情感变化。

3.鼓励幼儿们分享自己的想法，了解彼此对旅行的认知和体验。

第三节课程：美术作品展览教学目标•能够辨别和描述不同材质、不同颜色的艺术作品。

•能够欣赏艺术作品的美感和文化意义。

教学步骤1.带领幼儿们参观美术作品展览，欣赏各种艺术作品，了解艺术作品的创作过程和文化背景。

2.引导幼儿们辨识艺术作品的材质、颜色和图案等要素，加深认识艺术作品的视觉表现和语言表达。

3.鼓励幼儿们分享自己的感受和思考，促进交流和合作。

教学反思本次教学活动通过创设情境、运用多样化的教学策略和手段，成功地促进了幼儿们的学习兴趣和情感体验。

旅行背包制作和旅行故事绘本阅读，既锻炼了幼儿的细节观察和创意想象，也增强了幼儿的阅读理解能力和情感体验。

在艺术作品展览中，幼儿们通过观察、辨认和描述不同的艺术作品，提高了对艺术的理解和欣赏力。

教学活动的设计和实施，充分考虑了幼儿个体差异和兴趣爱好，注重了情感体验和交流合作，为提高幼儿的品质素养和创造力，创设了良好的教学氛围和平台。

大班美术优秀教案及教学反思《小种子去旅行》教学目标1.培养幼儿对大自然的兴趣和爱好，增强幼儿的环保意识。

2.培养幼儿的想象力和创造力，通过观察和绘画表达手法，激发幼儿的艺术天赋。

3.学习掌握色彩、形状、线条等基本美术元素，提高幼儿的艺术修养和表现能力。

4.培养幼儿的团队合作和表达能力，提高幼儿的自信与合作意识。

教学材料1.《小种子去旅行》绘本2.彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、色笔、黑色粗笔教学过程第一课：绘画创意——小种子在路上1.引导幼儿仔细阅读《小种子去旅行》绘本，聆听故事、观察插图，启发幼儿的想象力和创造力。

2.主持教师指导幼儿表达自己对小种子旅行情景的想象和感受，画出自己心目中的小种子在路上景象。

3.鼓励幼儿使用自己的创意，让他们尽可能地发挥自己的构思，创作出自己独特的“小种子”。

4.引导幼儿对作品进行互动展示和交流，表达出自己的心得体会。

第二课：色彩表现——花间游戏1.继续阅读《小种子去旅行》绘本，鼓励幼儿仔细观察故事情节和插图，领悟色彩表达的意义。

2.主持教师帮助幼儿认识色彩的名称、品质和表达方法，让幼儿自由发挥，结合自己的感性经验进行色彩表现。

3.设计“花间游戏”情景，让幼儿通过画面表达自己对花儿的感受，展示出自己的独特的色彩表达和想象力。

4.引导幼儿通过互动交流，理解色彩的字义和表达方式，提升幼儿的色彩表达能力。

第三课：线条构思——农场生活1.通过阅读《小种子去旅行》绘本，帮助幼儿了解线条的定义、分类和表现方式。

2.主持教练进行简单的线条练习，帮助幼儿掌握基本线条表现技巧，让幼儿深入接触线条表现的实际掌握。

3.设计“农场生活”情景，让幼儿通过画面表达自己对农场生活的感受，展现出自己独特的线条构思能力。

4.引导幼儿进行双方互动交流，了解和理解彼此的构思和技巧，促进幼儿之间的合作和交流。

第四课：作品展示——表现自我1.整合每个幼儿上面所学的技巧和方法，设计一个幼儿艺术展览，让每个孩子都充分展示他们的作品。

大班美术教案《小种子去旅行》教案标题: 小种子去旅行适用对象: 大班教学目标:1.培养学生对大自然的兴趣和对种子发芽成长的认识。

2.通过活动培养学生的观察、想象和表达能力。

3.培养学生的团队合作精神和想象力。

教学准备:1.教学材料:《小种子去旅行》故事书、种子、土壤、花盆等。

2.教学环境: 教室内和户外教学环境。

教学过程:导入 (10分钟):1.老师与学生们打招呼，并进行简单的问候。

2.用幼儿感兴趣的话题导入本堂课：“小朋友们，你们知道种子是怎么长大的吗？它们会去什么地方旅行呢？”3.学生回答。

正文 (30分钟):1.老师为学生们讲述《小种子去旅行》故事，并与学生们一起观察图画和揣测种子是否会旅行。

2.老师询问学生“你们觉得种子会去哪里旅行呢？”，引导学生们集思广益，并比较他们的答案。

3.将学生分成若干小组，每组分配一颗种子和一些土壤。

请学生们将种子埋在土壤中并给它们充足的阳光和水。

4.引导学生们观察种子发芽的过程，并记录在观察表上。

鼓励学生们在发芽过程中进行想象和描绘。

5.学生们通过小组讨论，共同创作一个小故事，讲述他们想象中种子旅行的故事。

拓展 (10分钟):1.每组学生向全班展示他们创作的小故事，并与其他小组共同讨论和分享。

2.鼓励学生之间互相提问和交流，加深对种子发芽成长过程的认识。

3.让学生们将自己的故事绘制成图画，并在班级内进行展示。

总结 (5分钟):1.引导学生回顾今天的学习内容和体会。

2.提醒学生种子发芽成长是一个漫长的过程，需要耐心和细心的照顾。

3.鼓励学生将今天学到的知识和体验带回家与家人分享。

课后作业:1.让学生在家继续观察他们埋下的种子，并记录观察结果。

2.让学生画一幅自己种子发芽成长的图画，并在下节课上展示。

大班美术教案《小种子去旅行》1500字教案名称：大班美术教案《小种子去旅行》指导老师：XXX教案时长：40分钟一、教学目标：1. 培养大班幼儿的观察力和想象力，提高他们对绘画材料的运用能力；2. 培养幼儿独立思考和表达的能力；3. 培养幼儿的协作意识，培养团队合作意识。

二、教学准备：1. 教具准备：彩色纸、剪刀、彩色铅笔、胶水等；2. 环境准备：宽敞明亮的教室，充足的绘画材料。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师与幼儿们进行简单的互动，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 表演（10分钟）：教师用表演的方式，讲述小种子去旅行的故事。

小种子跟着风儿吹走，去了很多地方，看到了各种各样的景色，颜色也变得亮丽多彩。

最后，小种子终于长成了一个开满鲜花的大树。

通过表演，激发幼儿的想象力，引起他们对颜色的兴趣。

3. 讨论（5分钟）：教师带领幼儿们讨论小种子去旅行的内容，询问他们对故事的理解和喜欢的部分，引导他们开口。

4. 创作（15分钟）：1）教师提前准备好彩色纸、剪刀、彩色铅笔等绘画材料。

2）将彩色纸分发给每个学生，要求他们根据刚才讲述的故事，用彩色纸剪出不同形状的纸片，代表小种子去旅行中的各种景色。

鼓励幼儿自由发挥，发挥他们的想象力和创造力。

3）在创作过程中，老师可以适时地给予幼儿们一些建议和指导，帮助他们更好地表达自己的想法和创意。

5. 展示（5分钟）：幼儿展示自己的作品，然后描述自己的作品。

其他幼儿可以对展示者的作品提出问题或表达赞美之词。

6. 总结（5分钟）：教师总结今天的学习内容和幼儿们的表现，鼓励他们积极参与美术创作的活动，并表扬他们的努力和创造力。

四、教学后记：通过这节美术课，大班幼儿在绘画中培养了观察力、想象力和创造力，提高了对美的敏感性。

通过展示和表达，幼儿们学会了分享自己的作品，并且学会了欣赏他人的作品。

整个课堂气氛活跃，幼儿们的参与度较高，达到了预期的教学目标。

大班美术活动教案及教学反思《小种子去旅行》一、教学目标1.通过本次美术活动，培养大班幼儿的绘画兴趣和创造力。

2.培养幼儿的绘画技巧，提高他们的手眼协调能力和观察力。

3.通过绘画活动，帮助幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的想象力和情感表达能力。

二、教学准备1.教材准备：教师准备《小种子去旅行》的绘本故事，并复制给每位幼儿。

2.美术材料准备：彩色铅笔、水彩、画笔、画纸、水杯、抹布等。

3.教学环境准备：教室内创设一个绘画角，准备好绘画用的桌椅和报纸，保持环境整洁。

三、教学过程1. 导入环节教师展示绘本《小种子去旅行》，引发幼儿们的兴趣，提出问题：“你们知道《小种子去旅行》这个故事讲了什么吗？”鼓励幼儿们发表自己的想法。

2. 教学主要内容教师向幼儿们讲解绘画的基本知识，如色彩、线条、形状等。

然后，教师指导幼儿们根据故事情节和想象力，自由绘画表达自己的理解和想法。

鼓励幼儿们发挥想象，用多种颜色和线条表现故事中的景象。

3. 教学辅助教师可以提供一些具体的绘画技巧和方法，如如何使用色彩搭配、如何运用线条表现形状等。

鼓励幼儿们互相交流，分享自己的绘画经验和技巧。

4. 教学实施教师在教室内创设一个绘画角，让幼儿们坐在桌子前，发放画纸和绘画用具。

教师示范绘画的基本动作和技巧，然后给予幼儿们充分的时间进行创作。

教师可以边走动边观察，给予幼儿们必要的指导和帮助。

5. 教学总结教师组织幼儿们展示自己的绘画作品，让每位幼儿都有机会展示和分享。

教师在展示过程中对幼儿们的作品给予评价和肯定，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。

6. 教学反思本次美术活动取得了一定的效果，大部分幼儿都参与了绘画活动并展示了自己的作品。

通过观察，发现幼儿们在色彩搭配和线条运用方面还存在一些困难，需要进一步的引导和指导。

同时，还有一部分幼儿的作品表现出了较好的想象力和创造力，这是值得肯定的。

在今后的教学中，我将继续加强对幼儿们绘画技巧的指导，提供更多的练习机会和绘画素材。

大班美术教案：小种子去旅行一、教学背景教学对象：大班幼儿教学课时：2个课时教学内容：小种子去旅行二、教学目的1.能够在绘画和手工制作中表现出小种子的旅行场景。

2.能够用汉字或图示形式表达小种子旅行故事情节。

三、教学过程1、导入和呈现教师先介绍本课程的主题为小种子去旅行。

然后，出示小种子的图片、地图和旅行箱等物品，让孩子们逐渐熟悉主题和情境。

同时，可以介绍一些旅游常识，让孩子们对旅游有初步了解。

2、创作和制作1.绘画：让孩子们根据主题，在画纸上用彩笔或画笔勾勒出小种子的旅行场景，例如湖面、小山、沙滩或森林等，根据孩子们的年龄和想象力，可以指导画出不同的细节，例如小船、小鸟、小花等。

2.手工制作：可以让孩子们动手制作一些旅游相关的物品，例如画一张地图、制作一件旅游服饰或DIY一个背包等。

家长也可以参与其中，给予一定的帮助和支持。

3、形式表达通过先前创作和制作的结果，让孩子们对着自己的作品，回忆与整理小种子的旅行经历。

初步可以让孩子们用图示的方式表达情节，例如小船出发、经过湖面、到达沙滩等，之后可以学习汉字、短句式等更为完整的表达方式。

同时，教师也可以帮助孩子们从绘画或制作的角度去想象和表达旅行情境。

四、教学反思这节课通过主题与情境相结合，让孩子们产生了较好的情感共鸣和参与度。

孩子们在绘画和手工制作中，不仅锻炼了自己的想象力、审美能力和动手能力，也创造出属于自己的小种子旅行世界。

在形式表达方面，孩子们也对于汉字、短句式、图示等方式有所了解。

此外，教师在教学过程中，以引导为主，让孩子们能够在探究、实践中学习。

针对此次教学，可以适当增加交流互动的时间，帮助孩子们更好地理解和表达。

大班美术教案：小种子去旅行教案及教学反思教学背景•授课对象：大班幼儿•学科名称：美术•本次课程涵盖内容：水彩画技法、颜色搭配，主题为“小种子去旅行”。

•教学时长：1个学时（40分钟）教学目标通过这堂课的教学，旨在使学生们：•了解水彩画技法，用水彩画的方式进行线条描绘•提高对颜色的感知度和颜色搭配的能力•了解“小种子去旅行”这个主题，理解创作灵感来源和主题表达的重要性教学准备•教具准备：颜色彩笔、彩色纸、水彩纸、颜料盘、水彩笔、毛笔、画笔、干净的毛巾、水杯等。

•活动准备：教学课件、小实物物品（如玩具、手账）等，用以辅助教学并引入话题。

教学过程1. 导入活动：旅行分享•在教室里，放置小实物，如玩具、手账、物品等。

•教师根据所放置的实物，向学生们展示交流他们经历过的一些旅行趣事、或从物品中寻找到的旅行灵感，带入话题。

2. 色彩互动：引导颜色搭配•教师根据教学课件，阐述颜色搭配的原则，并随机选中几种颜色，让学生们进行组合和搭配，找到相配的颜色。

•提高学生们对颜色的感知度，让学生们学习如何将颜色相互搭配。

3. 水彩画画法：用水筆線條描绘•带领学生们逐步理解水彩画的基本技巧，如操作手法等，可通过提供几张范例来让学生们参考。

•让学生们了解如何用水彩笔勾画出各种线条，并进行熟练操作和实践。

4. 创作时间：以小种子为主题进行创作•引导学生们了解创作主题为“小种子去旅行”，让他们思考、想象小种子在旅途中的故事，进行开发创作灵感。

•在此基础上，让学生们充分发挥自己的想象力，进行创作。

并引导学生们根据自己的创意，运用色彩，进行构图。

5. 线条勾描：慢工出细活•让学生们将构思的作品进行勾画线条，按照创意进行划分，逐步构建出每个故事中小种子的形象描绘。

6. 涂色：画出美丽•让学生们开始进行涂色，让他们挑选自己想要的颜色或配色，进行涂色。

7. 互评与自评：提升创作水平•组织学生们进行互评环节，即让他们交换彼此的作品，进行评论、提出意见、支持与肯定，以促进学生之间的交流和互动。