曲线运动课件讲课比赛-PPT

合运动和分运动
分运动:蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和 随管做的水平方向的运动，叫做分运动。
合运动:蜡块实际发生的运动叫做合运动
合位移(速度、加速度）:合运动的位移 （ 速度、加速度 ）
分位移(速度、加速度）:分运动的位移 （ 速度、 加速度）
物体运动的 合成与分解
物体位移的 合成与分解
所有的合运动是指 物体的实际的运动。
和独立性． ❖ 2．知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形
定则． ❖ 3．会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题． ❖ 过程与方法 ❖ 1．通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的
运动效果相同，体会等效替代的方法． ❖ 2．通过观察和思考演示实验，知道运动独立性．学习化繁为筒的研
F1改变V的方向
V
F2改变V的大小
F 速率变小
V
F
速率不变
F2
F1
F
做曲线运动的物体，合外 力的方向总是指向曲线弯 曲的内侧。
匀变速曲线运动
加速度不变的曲线运动，但速度仍然时刻变 化。
V
地球
F
人造卫星
6.2《运动的 合成与分解》
教学目标
❖ 知识与技能 ❖ 1．在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性
❖ 2．利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线 运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的 方法及“等效代换”正交分解”的思想方法．
❖ 3．在实验教学中，进行控制的思想方法的教 育：从实验的设计、装置、操作到数据处理，所 有环节都应进行多方面实验思想的教育．“实验 的精髓在于控制”的思想，在乎抛物体实验中非 常突出．如装置中斜槽末端应保持水平的控制； 木板要竖直放置的控制；操作上强调小球每次都 从斜槽同一高度处由静止开始释放的控制；在测 量小球位置时对实验误差的控制等．

方向分解，如图甲、乙所示。
90°<θ<180° 速度变小的曲线运动
θ＝90°
速度大小不变 的曲线运动
力的作用效果 只改变速度的大小， 不改变速度的方向 既改变速度的大小， 又改变速度的方向 只改变速度的方向， 不改变速度的大小
加速
减速
3
3
3、 曲线运动是自然界更为普遍的运动形式，下面关于曲线运
C 动的一些说法中，正确的是( )
线在A点的切线。
2
画出并描述质点沿曲线从左向右运动时,在A、B、C三点的速
度方向
vA
A
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
vB
C
vC
在曲线运动中，质点在某一位置的速度方向与曲 线在这一点的切线方向一致
2
如下图所示，由于曲线上各点的切线方向不同，所以曲线运动的速度
方向时刻都在改变 v
A
A
B
v
CB
v
（1）速度是矢量，既有大小，又有方向C ； （2）只要速度的方向发生变化，速度矢量就发生 变化，即具有加速度。
直，则下列说法中正确的是（AD）
A．质点经过C点的速率比经过D点的速率大 B．质点经过D点的速率比经过E点的速率大 C．质点经过D点时的加速度比E点的加速度大 D．合外力方向与速度方向的夹角逐渐减小
1
曲线运动：物体的运动轨迹是曲线的运动
2
直线运动：速度方向始终在同一直线 曲线运动任意时刻的速度方向应该如何确定？ 实验探究：物体做曲线运动的速度方向
2
实验步骤
(21)2在水平桌面上放一张白纸，白纸上摆一 条由几段稍短的弧形轨道组合而成的弯道。
(2)使表面沾有红色印泥的钢球以一定的初速 度从弯道的O端滚入，钢球从出口C离开后会在 白纸上留下一条运动的痕迹，即为钢球在C点 的运动方向。 (3)逐段拆去轨道，将出口分别改为B和A，用同样的方法记录小 球经过出口B和A时的运动方向。

例3、关于互成角度的两个初速度不为零的匀变速
直线运动的合运动，下列说法正确的是: ( C )
A. 一定是直线运动
B. 一定是曲线运动
C. 可能是直线运动，也可能是曲线运动
D. 一定不是曲线运动
练习、物体在几个力的共同作用下做匀速直线运动
，当其中一个力停止作用时，物体的可能运动形式
是： （ B C D E F ）
∴sin θ=v 1/v= ω R /v
ω
O
vR
θ
A v 1=ωR
例5、一只船在静水中的速度为0.4m/s，它要渡过 一条宽度为40m的河，河水的流速为0.3m/s。
则下列说法中正确的是 （ B ）
A．船不可能渡过河 B．船有可能垂直到达对岸
C．船不能垂直到达对岸 D．船到达对岸所需时间都是100s
Sinθ= v船 /v水 =1/2 θ =30 ° S=d/ Sinθ=120m
t 2= S/ v合 = d／（v船sin60° )= 60／（3×0.866 ) =23.1s
2001年理科综合 在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇
救人，假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，
水流速度为v1，摩托艇在静水中的航速为v2，战士 救人的地点A离岸边最近处O的距离为d．如战土想
A
v水
C
危险区
d=50m
例7、河宽60m，水流速度6m/s，小船在静水中速度
为3m/s，则它渡河的最短时间为 20 s，最短航程 为 120 m。这时渡河的时间为 23.1 s。
解：画出运动示意图如图示：
v船
v合
v船
v合
d=60m
v水
θ
v水
当船头垂直河岸时，渡河的时间最短 t=d/v=20s

图5－1－7
【答案】 A 【方法总结】 应用曲线运动的条件判断分 析，当力发生变化时，确定合力方向与速度 方向间的关系．
类型三 合力(加速度)、速度、 轨迹的关系
例3 质点在一平面内沿曲线由P运动到Q， 如果用v ，a ，F分别表示质点运动过程中的 速度、加速度和受到的合外力，如图5－1 － 8所示图象可能正确的是( )
(2)再次将玻璃管上下颠倒，在蜡块上升的同 时将玻璃管水平向右匀速移动，观察研究蜡
块的运动．
(3)以开始时蜡块的位置为原点，建立平面直 角坐标系，如图5－1－4.设蜡块匀速上升的
速度为vy ，玻璃管水平向右移动的速度为vx ， 从蜡块开始运动的时刻计时，则t时刻蜡 块 的位置坐标为：
图5－1－4
【精讲精析】 质点是受两恒力F1和F2 的作 用，从静止开始沿两个力的合力方向做匀加 速直线运动，当F1发生变化后， F1＋ΔF和 F2 的合力大小和方向与原合力F合相比均发 生 了变化，如图5－1－7所示，此时合外 力仍 为恒力，但方向与原来的合力方向不 同，即 与速度方向不相同，所以此后物体 将做匀变 速曲线运动，故A正确．
方向的分速度为vy ＝__vsi__nθ.__
三、运动描述的实例
1．装置：在一端封闭、长约1 m 的玻璃管内
注满清水，水中放一个红蜡做的小圆柱体R， 将玻璃管口塞紧．
2．实验过程 (1)将这个玻璃管倒置(如图5－1－3)，可以 看到蜡块上升的速度大小不变，即蜡块做
匀__速__直__线__运动．
图5－1－3
B．合运动的时间一定比分运动的时间长 C．合运动和分运动具有等时性，即同时 开始，同时结束 D．合运动的位移大小等于两个分运动位移 大小之和
解析： 选C. 由于合运动可以看做物体“同时 参与”两个运动，它们是相互替代关系，且 具有“同时性”，故A 、B错误， C正确；又 因为合位移与两个分位移间遵守平行四边形 定则，两分位移间夹角不同，则合位移大小 不同，只有当两分位移方向相同时合位移的 大小才等于它们的大小之和，故D错误．

蜡块的运动是匀速直线运动。
练习：如图所示，飞机起飞时以300km/h的 速度斜向上飞，飞行方向与水平面的夹角为 37°，则飞机水平方向vx和竖直方向的分速 度vy分别为多少？
专题讨论
合运动与分运动的关系
独立性：一个物体同时参与两个运动，其 中的任一个分运动并不会因为有另外的分 运动的存在而有所改变，即各分运动是互 相独立的、互不影响的。
第六章 曲线运动
曲线运动
观 察
观 察
一、概念
1、直线运动：运动轨迹是直线的运动
2、曲线运动：运动轨迹是曲线的运动
思
曲线运动和直线运动相比，除运动轨迹不
考 同，还有什么不同？
曲线运动的速度方向随时间在不断变化
二、曲线运动的速度方向
1、时刻改变
思考：
怎样确定曲线运动 中任意时刻或位置 的速度方向呢？
到B , 这时突然使它所受力反向（大小不变），
则物体以后的运动情况 C
A、能沿曲线 Ba 运动
c
b B
B、能沿直线 Bb 运动
a
C、能沿曲线 Bc 运动
A
D、能沿原曲线由 B 返回 A
练 习
6、下列说法正确的是( A )
A、做曲线运动的物体速度的方向必定变化 B、速度变化的运动必定是曲线运动 C、加速度恒定的运动不可能是曲线运动 D、加速度变化的运动必定是曲线运动
轨迹、F合方向与V方向的位置关系
1、轨迹夹在合力
v1
和速度方向之间
G
v2
G
G v3
2、合力指向轨迹凹侧
F合方向与V方向改变的关系
1、F合⊥V：只改变V的
F合
方向
2、F合与V夹角为钝角：

考向瞭望
1.本章内容的命题率极高，特别是平抛运动 的规律及其研究思想。 2．有关竖直平面内的圆周运动近几年的高考 题也常常涉及，且难度较大，该部分的计算 题，常在“最高点”和“最低点”作文章。 3．万有引力定律在天体中的应用。近几年高 考以天体问题为背景的信息给予题，备受专 家的青睐，特别是近几年中国及世界上空间 技术的飞速发展，另一个方面还可以考查学 生从材料中获取“有效信息”的能力。 4．应用万有引力定律解决实际问题，虽然考 点不多，但需要利用这个定律解决的习题题 型多，综合性强，涉及到的题型以天体运动 为核心，如变轨问题、能量问题、估算天体 质量或平均密度问题，核心是万有引力提供 向心力和常用的黄金代换：GM＝gR2。
第四章 曲线运动 万有引力
走向高考 ·高考总复习 ·新课标 ·物理
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
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第四章
曲线运动
万有引力
走向高考 ·高考总复习 ·新课标 ·物理
第四章
曲线运动
万有引力
走向高考 ·高考总复习 ·新课标 ·物理

3、做曲线运动的物体在某点速度方向是曲线
在该点的切线方向。
4、曲线运动的条件：运动物体所受合外力方
向跟它的速度方向不在同一直线上。
21
知识点辨析：
1、速度变化的运动必是曲线运动吗？
错
2、加速度变化的运动必是曲线运动吗？
错
3、曲线运动一定是变速运动？
对
4、变速运动一定是曲线运动？
5、曲线运动的速度一定变？
23
实例 分析
19
课后作业：
1、问题与练习：人教版《高中物理必修2（2006版）》P4 （1）—（3）；
飞镖做曲线运动的录像
显示曲线运动的飞镖在各时刻位置的照片
2、观察与体会：根据飞镖在空中飞行的录像和各时刻飞镖位置的照片，仔细观察 飞镖在空中的指向，联系其运动轨迹，体会飞镖做曲线运动时各点的速度方向。
12
探究：物体做曲线运动的条件
13
河道转弯处的地形
陡峭
平坦
14
曲线槽装置
15
曲线槽中小球受到的水平方向的弹力
FN FN FN
16
河道转弯处的地形
陡峭
平坦
17
曲线槽中小球受到的水平方向的弹力
v F阻 F阻 v
FN
v FN FN F阻
18
概念
小
曲
线 运
描述
结
动
条件
情景 引入
实验 探究
归纳 总结
3、复习与思考：足球在空中飞行并同时旋转，就会形成“香蕉球”。 “香蕉球” 沿曲线飞行时，轨迹内侧和外侧的空气压强不同。复习本节课中曲线运动物体 的条件，思考“香蕉球”在空中运动时，轨迹哪一侧的空气压强较大？
外侧
20