数学组教研活动封面

第1篇一、标题教研组活动展示——共筑教育梦，砥砺前行二、背景介绍尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：为了进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校教研组定期开展各类教研活动。

本次展示版面旨在向大家展示我校教研组的精彩瞬间，分享教研成果，共同探讨教育教学的新思路、新方法。

三、教研组简介我校教研组由各学科优秀教师组成，他们以饱满的热情、严谨的态度投入到教育教学工作中。

教研组秉持“以学生为本，以教学为中心”的理念，致力于提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

四、活动展示（一）教研活动风采1. 主题教研活动我校教研组定期开展主题教研活动，旨在解决教育教学中的实际问题。

例如，针对新课标下的课堂教学改革，开展了“如何提高课堂效率”的主题教研活动。

活动中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

2. 集体备课活动集体备课是教研组的重要活动之一。

老师们通过集体备课，共同研讨教材、教法、学法，为提高教学质量奠定基础。

例如，针对新教材的引入，教研组开展了“新教材教学策略”的集体备课活动。

3. 教学观摩活动教研组定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师学习先进的教学方法。

观摩活动中，老师们认真记录、积极交流，不断提升自己的教学水平。

（二）教研成果展示1. 教学论文发表我校教研组成员在教育教学研究中取得了丰硕的成果，多篇论文在国家级、省级学术期刊上发表。

这些论文为教育教学改革提供了有益的借鉴。

2. 教学竞赛获奖近年来，我校教研组成员积极参加各类教学竞赛，取得了优异成绩。

在各级各类教学竞赛中，我校教研组成员共获得奖项数十项。

3. 教学成果推广我校教研组注重教育教学成果的推广与应用。

通过开展专题讲座、经验分享等形式，将优秀的教学方法、教学理念推广到全校，为提高教育教学质量贡献力量。

五、活动亮点1. 紧密结合教育教学实际我校教研组活动紧密围绕教育教学实际，针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，确保活动具有针对性和实效性。

第1篇封面---一、封面设计1. 封面图案：- 设计风格：简洁、大气、富有教育气息- 图案元素：结合教育元素，如书籍、笔、地球仪、放大镜等，象征知识的传播与探索2. 封面颜色：- 主色调：以蓝色、绿色为主，蓝色代表智慧，绿色代表生机，寓意教研活动的丰富与活力- 辅助色：白色、灰色，用于搭配，增加视觉层次感3. 封面文字：- 标题：居中设计，字体选用楷体，字体大小适中，醒目易读- 标题内容：教研活动记录本4. 边框设计：- 采用简洁的线条边框，既增加美观性，又不失专业性---二、封底设计1. 封底图案：- 与封面相呼应，可选用类似的教育元素图案，如书籍堆叠、知识树等2. 封底颜色：- 与封面保持一致，以蓝色、绿色为主，营造整体和谐感3. 封底文字：- 学校名称、教研组名称、记录人姓名、记录日期等信息- 字体、字号与封面保持一致，清晰易读---三、内页设计1. 目录页：- 列出本记录本的主要内容，如教研活动时间、主题、参与人员、活动内容、心得体会等- 可采用表格形式，清晰展示信息2. 记录页：- 页面布局：左侧为主记录区，右侧为辅助记录区- 主记录区：用于详细记录教研活动内容，包括活动时间、主题、活动流程、参与人员发言、讨论结果等- 辅助记录区：可记录活动中的照片、图片、图表等，增强记录的生动性3. 页眉页脚：- 页眉：可标注“教研活动记录”字样，方便识别- 页脚：标注页码，方便查阅4. 页面格式：- 纸张：选用A5尺寸，便于携带与保存- 版式：左侧装订，方便翻阅- 边距：上下左右各留出适当空白，美观大方---四、使用说明1. 记录格式：- 采用统一格式，如日期、活动主题、参与人员等- 记录内容要真实、准确、完整2. 记录要求：- 记录人应认真对待每一次教研活动，做好记录工作- 记录内容要简洁明了，突出重点- 鼓励记录人发挥创造性，用文字、图片等多种形式记录活动3. 保存方式：- 记录本应妥善保管，避免损坏、丢失- 定期整理、归档，便于查阅---五、结语本教研活动记录本旨在为教研组提供方便、实用的记录工具，以促进教研活动的深入开展。

第1篇一、教研组简介初中数学教研组是学校数学教学研究的核心力量，由一群热爱教育事业、专业素养过硬的数学教师组成。

我们以“以学生为本，提高教学质量”为宗旨，致力于探索和实践初中数学教育教学的新方法、新思路，为学生的全面发展奠定坚实的数学基础。

二、教研组目标1. 提高教师专业素养：通过开展教研活动，提升教师的教学技能、教育理念和科研能力，打造一支高素质的数学教师队伍。

2. 提升教学质量：关注学生学习需求，优化教学策略，提高课堂教学效果，使学生在数学学习过程中体验到学习的乐趣，提高数学成绩。

3. 深化课程改革：紧跟国家教育改革步伐，积极探索和实践初中数学课程改革，培养学生的数学思维能力和创新精神。

4. 加强校际交流：积极开展校际教研活动，学习借鉴其他学校的先进经验，推动本教研组教学水平的不断提高。

三、教研组工作内容1. 教学研究：定期开展集体备课、专题研讨等活动，研究教材、教法，探讨教学策略，提高课堂教学质量。

2. 教师培训：组织教师参加各类培训，如新教师入职培训、骨干教师培训、教学能手培训等，提升教师的专业素养。

3. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。

4. 教学资源建设：收集、整理、分享优秀教学资源，为教师提供丰富的教学素材。

5. 教学评价：对教师的教学工作进行评价，关注教学效果，促进教师不断进步。

6. 科研活动：鼓励教师参与课题研究，提升教师的科研能力，推动学校教育教学改革。

四、教研组特色活动1. 集体备课：每周开展一次集体备课活动，共同研讨教材、教法，优化教学设计。

2. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。

3. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，共同探讨解决方法。

4. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，分享教学心得，共同提高。

5. 教学竞赛：组织教师参加各类教学竞赛，展示教师风采，促进教师成长。

五、教研组成果展示1. 教师获奖情况：教研组教师积极参加各类教学竞赛，取得优异成绩。

数学教研组活动记录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】数学教研组活动记录——解读《小学数学课程标准》活动时间：地点:数学办公室主题:解读《小学数学课程标准》人员:数学组全体教师活动内容：一、学习《小学数学课程标准》1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。

2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。

3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。

应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。

4、充分关注学习过程，引导学生探索求知要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受，体验的机会。

5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。

6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。

二、对各年级教学中的问题进行了讨论。

1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。

2020年秋季数学组第一次教研活动简报美篇
9月21日，XX小学的全体数学老师和应坑小学的数学讲师进行了互联网的教研活动。

首先XX老师展示了《除数是整数的小数除法》这节课，她整节课以李伯伯一家锻炼为主线，先从复习整数除法入手，回顾整数除法列竖式的方法和注意事项，再出示主题图让学生用自己的方法解决有小数的除法，通过运用商的变化规律和竖式来解决。

在列竖式中强调每一步是怎么来的，从而提出要小数点对齐，数位就对齐了。

紧接
着通过沟通整数与小数的除法，让学生感受到小数除法的算理跟算法和整数除法的算理和算法是一样的。

接着我们开始接收新血液，欢迎新教师加入我们数学组大家庭及各位新教师做了自我介绍。

然后我们根据各位新教师及老师的要求，讨论这个学期的教研计划，选出这个学期上公开课的老师，并确定了三人为一组的小组教研活动展示，分别是1.单元目标文本解读2.公开课展示3.公开课磨课经历。

最后我们对章老师的这节课进行了评
课，就这节课的目标是什么？重难点是什么？如何突破重难点问题为契机，展开讨论，各抒己见。

就小数点是先点还是后点，老师们的意见不同。

小屯中心小学200 -200 学年度第学期数学教研组理论培训讲稿小屯中心小学20 -20 学年度第学期全校性经验交流小屯中心小学20 -20 学年度第二学期数学教研组学生成绩考核登记表课题研究资料课题研究制度课题研究制度创新教学计划创新教学计划小屯中心小学20 -20 学年度第学期数学教研组活动统计表小屯中心小学20 -20 学年度第学期数学教研组教师听课统计表小屯中心小学20 -20 学年度第学期综合教研组教师学科工作总结小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学教研组理论培训讲稿小屯中心小学2008-2009学年度第二学期集体备课教案小屯中心小学2008-2009学年度第二学期集体备课资料小屯中心小学2008-2009学年度第二学期（数学组）研公究开课课教案小屯中心小学2008-2009学年度第二学期教师教学反思小屯中心小学2008-2009学年度第二学期教师论文集小屯中心小学2008-2009学年度第二学期学科工作总结小屯中心小学2008-2009学年度第二学期教研工作总结小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学教研组业务评比登记表小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组课堂教学评价表小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教师听课记录小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教师作业批改记录小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教师优秀教案集小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组师优秀评语集小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组师评语抽样集小屯中心小学2008-2009学年度第二学期全校性经验交流小屯中心小学数学教研组（2008--2009学年度第二学期）教师业务评比统计表小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教师听课统计表小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教研组活动统计表。

第1篇一、教研活动概述为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校初中数学组于近期开展了一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、教学经验分享等形式，提升教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，教师们针对教材、学情、教学方法等方面进行了深入探讨。

在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 听课评课为提高教师教学水平，促进教师相互学习，初中数学组开展了听课评课活动。

活动中，教师们积极参与听课，认真记录课堂亮点和不足，并在评课环节进行深入交流，共同探讨改进措施。

3. 教学经验分享在教研活动中，教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和心得体会。

通过经验分享，教师们相互借鉴，取长补短，不断提高自己的教学水平。

三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教材、学情、教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了明显提高。

2. 课堂教学质量得到提高在教研活动的推动下，教师们认真备课、精心授课，课堂教学质量得到了显著提升。

3. 教师团队凝聚力增强通过共同参与教研活动，教师们相互了解、相互支持，团队凝聚力得到了增强。

四、教研活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化在今后的教研活动中，我们将尝试更多样化的形式，如教学观摩、案例分析等，以激发教师参与教研活动的积极性。

2. 加强教师培训，提高教师专业素养为了进一步提高教师的教学水平，我们将加强教师培训，关注教师专业素养的提升。

3. 注重教研成果的转化与应用在今后的教研活动中，我们将注重教研成果的转化与应用，确保教研活动取得实效。

五、结语初中数学组教研活动取得了一定的成果，但仍有待进一步提高。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索，为提高数学教学质量，促进学生全面发展贡献自己的力量。

第2篇一、标题：携手共进，砥砺前行——初中数学组教研活动掠影二、封面设计：- 背景：采用蓝色渐变，寓意数学的深邃与广阔。

一、活动背景随着新学期的开始，为了进一步提高一年级数学教学质量，提高教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校一年级数学教研组于2023年3月10日开展了主题为“一年级下册数学教学研讨”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，提升教师对一年级下册数学教材的理解和把握，提高课堂教学效率。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，教研组长组织全体一年级数学教师对一年级下册数学教材进行了深入研讨。

在备课过程中，教师们针对教材的重难点、教学目标、教学方法等方面进行了充分的交流和讨论，共同制定出了一套切实可行的教学方案。

2. 课堂教学观摩为了更好地展示一年级下册数学的教学成果，本次活动安排了两节课进行课堂教学观摩。

第一节观摩课由教研组长主讲，课题为《认识人民币》。

在课堂上，教师通过实物演示、游戏互动等方式，引导学生认识人民币的形状、颜色、面值等特征，让学生在轻松愉快的氛围中掌握人民币的基本知识。

第二节观摩课由青年教师主讲，课题为《认识图形》。

在课堂上，教师运用多媒体教学手段，通过生动有趣的故事、游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识各种图形，培养学生的空间观念。

3. 教学反思课后，全体教师进行了教学反思。

教研组长对两节课进行了点评，肯定了优点，指出了不足。

同时，教师们也针对自己在教学过程中遇到的问题进行了深入剖析，分享了教学经验，为今后的教学提供了有益的借鉴。

三、活动总结通过本次教研活动，一年级数学教研组取得了以下成果：1. 教师对一年级下册数学教材的理解和把握得到了提高，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

2. 教师们的教学水平和专业素养得到了进一步提升，为提高课堂教学效率奠定了基础。

3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

4. 学生对一年级下册数学的学习兴趣得到了激发，学习效果得到了提高。

四、活动展望在今后的工作中，一年级数学教研组将继续以提升教学质量为目标，不断加强教研活动，努力提高教师的专业素养。