小班语言云朵棉花糖精编版

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解云朵和棉花糖的特点。

培养孩子们的观察力和想象力。

1.2 技能目标：培养孩子们的听说能力，能够听懂并讲述云朵和棉花糖的故事。

培养孩子们的表达能力，能够用词语形容云朵和棉花糖。

1.3 情感目标：培养孩子们的创造力和想象力，让他们能够创造出自己的云朵和棉花糖。

培养孩子们的团队合作意识，让他们能够在小组活动中相互合作。

第二章：教学内容2.1 教学重点：让孩子们能够听懂并讲述云朵和棉花糖的故事。

让孩子们能够用词语形容云朵和棉花糖。

2.2 教学难点：让孩子们能够创造出自己的云朵和棉花糖。

让孩子们能够在小组活动中相互合作。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，让孩子们能够直观地认识和了解云朵和棉花糖的特点。

3.2 情景教学法：创设云朵和棉花糖的情境，让孩子们能够身临其境，更好地理解和表达。

3.3 小组合作法：将孩子们分成小组，让他们在小组活动中相互合作，共同完成任务。

第四章：教学准备4.1 教具准备：云朵和棉花糖的图片、实物等直观教具。

记录纸、彩笔等绘画工具。

4.2 环境准备：创设一个舒适、安全的学习环境，准备一个宽敞的活动空间。

第五章：教学过程5.1 导入：利用云朵和棉花糖的图片或实物，吸引孩子们的注意力，引出课题。

5.2 教学故事：讲述云朵和棉花糖的故事，让孩子们听懂并理解故事内容。

5.3 表达与创造：让孩子们用词语形容云朵和棉花糖，鼓励他们发挥想象力，创造出自己的云朵和棉花糖。

5.4 小组活动：将孩子们分成小组，让他们在小组活动中相互合作，共同完成任务，如绘画云朵和棉花糖。

5.5 总结与反思：总结孩子们在活动中的表现，鼓励他们分享自己的感受和收获。

第六章：教学评估6.1 评估目标：评估孩子们对云朵和棉花糖的认知程度。

评估孩子们的听说能力和表达能力。

评估孩子们的创造力和想象力。

6.2 评估方法：观察孩子们的参与程度和表现。

幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖一、教案背景云朵和棉花糖都是幼儿熟悉且喜欢的事物，它们之间的相似性可以激发幼儿的想象力。

通过《云朵棉花糖》这一语言活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习描述事物、表达情感，并锻炼语言能力。

二、教学目标认知目标：让幼儿理解云朵和棉花糖的相似之处，认识不同形状的云朵。

技能目标：通过模仿和描述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿的美感和创造力。

社交目标：在集体活动中，培养幼儿的交流能力和合作精神。

三、教学内容云朵认知：介绍云朵的形状、颜色和变化，让幼儿了解云朵的特点。

棉花糖制作：通过观看棉花糖的制作过程，让幼儿感受制作的乐趣。

语言游戏：通过“云朵棉花糖”相关的语言游戏，提高幼儿的词汇量和表达能力。

四、教学准备图片材料：准备云朵和棉花糖的图片，用于辅助教学。

实物展示：准备一些棉花糖，让幼儿观察和品尝。

游戏道具：准备用于语言游戏的卡片或小奖品。

五、教学方法直观教学法：利用图片和实物，直观展示云朵和棉花糖的特征。

情境模拟法：模拟制作棉花糖的情境，让幼儿在情境中学习和表达。

游戏互动法：通过语言游戏，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

六、教学过程导入：通过提问“你们喜欢云朵吗？你们觉得云朵像什么？”引起幼儿兴趣。

认知：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察它们的相似之处。

描述：鼓励幼儿用语言描述云朵的形状和棉花糖的味道。

制作：展示棉花糖的制作过程，让幼儿了解棉花糖是如何制作的。

游戏：组织“云朵棉花糖”语言游戏，如“云朵形状猜猜看”。

表达：让幼儿自由表达对云朵棉花糖的感受和想象。

总结：回顾本次语言活动的内容，鼓励幼儿分享学习感受。

七、评估与反馈观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与度和学习态度。

自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养自我反思能力。

同伴评价：让幼儿相互评价，增进幼儿之间的交流和互动。

八、教学反思教学效果：反思本次语言活动的教学效果，是否达到了预定的教学目标。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思教学目标1.通过听故事《云朵棉花糖》，培养幼儿音乐鉴赏能力和情感体验能力。

2.通过绘本阅读和故事情境再现，提高幼儿掌握词汇和语言表达能力，尤其是形容词和动词。

3.通过个别发言和小组讨论，激发幼儿对云、糖、天空等自然元素的兴趣，并启发幼儿探究自然科学基本概念的好奇心和联系能力。

教学准备•故事《云朵棉花糖》•绘本《云朵棉花糖》•大型云朵棉花糖模型•听音乐•图片或挂图：天空、云朵、棉花糖教学步骤步骤一：导入情境1.老师引导幼儿观察天空和云朵图片，感受天空、云朵的“形状”，引导幼儿将形容词“蓝色的、紫色的、白色的、蓬松的等”进行分类和比较。

2.老师放琴曲《飘如云》、《天空之城》和《棉花糖之歌》，指导幼儿听音乐，感受音乐所表达的天空和云的形象与氛围，引导幼儿表现出对天空、云的感情。

步骤二：讲故事1.老师带领幼儿通过故事《云朵棉花糖》，感受天空、云和棉花糖的形态与色彩，故事讲述形象、生动、婉转，引导幼儿参与情节讨论和表演，逐渐掌握故事的基本内容和思想。

2.老师以绘本形式展示故事画面，带领幼儿感受绘本插图所展示的形象与色彩，并引导幼儿描述和讨论故事中具体场景和人物，使用形容词和动词扩展幼儿的词汇量。

步骤三：感性体验1.老师引导幼儿围绕天空、云、棉花糖等话题进行个别发言或小组讨论，激发幼儿兴趣和好奇心，启发幼儿通过观察、探索、思考、联系等方式掌握自然科学基本概念和技能，如：“云是怎样的？云为什么是白色的？棉花糖为什么可以飘在天空中？”2.老师通过手工或云朵棉花糖模型等活动，引导幼儿以“形状、色彩、触感”为主，制作云朵棉花糖模型，增强幼儿对故事情境的感性理解和直观体验，激发幼儿创新思维和动手能力。

步骤四：反思总结1.整合幼儿的讨论和疑问，指导幼儿总结、回顾、检测教学的目标和效果，引导幼儿表达学习的收获和体验，促进幼儿自我认知和情感体验。

2.老师总结、评价、反思教学过程和效果，甄别教育教学的问题和存在的困难，提出后续相关教育教学改进和措施，以期促进幼儿整个学习发展、促进幼儿总体素质的提高。

小班教案小班语言《云朵棉花糖》教案：小班语言《云朵棉花糖》一、教学内容本课选自小班语言领域，以《云朵棉花糖》为主题，通过讲述一个可爱的小故事，引导幼儿认识云朵和棉花糖，并学习相关的词汇和句子。

教材内容主要包括：云朵和棉花糖的图片，相关词汇卡片，以及故事文本。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述故事《云朵棉花糖》。

2. 培养学生对云朵和棉花糖的认知，能够正确指出它们的特点。

3. 通过学习故事，使学生能够运用“白云朵朵”、“棉花糖”等词汇进行口语表达。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并讲述故事《云朵棉花糖》。

难点：学生能够正确指出云朵和棉花糖的特点，并运用相关词汇进行口语表达。

四、教具与学具准备教具：云朵和棉花糖的图片，相关词汇卡片，故事文本。

学具：学生作业本，彩笔。

五、教学过程1. 引入：让学生观察云朵和棉花糖的图片，引导他们说出云朵和棉花糖的特点。

2. 讲述故事《云朵棉花糖》：教师用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

3. 学习词汇：教师出示相关词汇卡片，如“白云朵朵”、“棉花糖”，引导学生跟读并理解词汇含义。

4. 随堂练习：让学生用彩笔在作业本上画出云朵和棉花糖，并写上相应的词汇。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，用自己的话讲述故事《云朵棉花糖》，并分享彼此的理解。

六、板书设计云朵棉花糖七、作业设计1. 请学生用自己的话讲述故事《云朵棉花糖》。

2. 请学生用彩笔在作业本上画出云朵和棉花糖，并写上相应的词汇。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《云朵棉花糖》的讲述，让学生认识了云朵和棉花糖，并学习了相关词汇。

教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。

但在词汇学习的环节，部分学生对词汇的理解和运用仍有待提高，需要在今后的教学中加强词汇的操练和运用。

拓展延伸：让学生观察天空中的云朵，并尝试用所学词汇进行描述。

同时，可以组织一次户外活动，让学生亲手制作棉花糖，增强他们对课程内容的体验和感受。

《云朵棉花糖》幼儿园小班上学期语言教案第一章：课程概述1.1 课程目的本课程旨在通过故事《云朵棉花糖》，激发幼儿对云朵和棉花糖的想象力，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

1.2 课程内容本课程主要通过讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点，并通过相关的语言活动，培养幼儿的语言表达能力。

第二章：教学资源2.1 教学材料故事书《云朵棉花糖》云朵和棉花糖的图片白板或大纸一张彩色笔2.2 教学环境安静舒适的教学室适合幼儿身高的小桌椅投影仪或故事书准备第三章：教学目标3.1 认知目标幼儿能够听懂故事内容，理解云朵和棉花糖的特点。

幼儿能够通过图片和实物，观察和描述云朵和棉花糖的外貌特征。

3.2 技能目标幼儿能够参与故事讨论，表达自己的观点和感受。

幼儿能够用简单的词语和句子，描述云朵和棉花糖的特点。

3.3 情感目标幼儿能够培养对云朵和棉花糖的喜爱之情，激发想象力。

幼儿能够在小组活动中，培养合作和分享的精神。

第四章：教学步骤4.1 导入活动利用歌曲或游戏，吸引幼儿的注意力，引入主题。

4.2 故事讲述以生动的语言和表情，讲述故事《云朵棉花糖》。

引导幼儿观察云朵和棉花糖的图片，帮助幼儿理解故事内容。

4.3 故事讨论提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿表达自己的观点。

通过小组活动，让幼儿分享自己的观察和想法。

4.4 语言活动利用白板或大纸，让幼儿用彩色笔绘制自己心目中的云朵和棉花糖。

引导幼儿用简单的词语和句子，描述自己的作品。

第五章：教学评价5.1 观察评价通过观察幼儿在故事讨论和语言活动中的表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

5.2 作品评价评价幼儿在语言活动中的绘画作品，观察幼儿对云朵和棉花糖的想象力和表达能力。

5.3 反馈与改进根据评价结果，给予幼儿积极的反馈和鼓励，并提出改进教学的方法和策略。

《云朵棉花糖》幼儿园小班上学期语言教案第六章：教学延伸活动6.1 延伸活动一：角色扮演将幼儿分成小组，每组选择一个角色（云朵、棉花糖、小动物等）。

小班教案小班语言《云朵棉花糖》今天我们要学习的故事是《云朵棉花糖》。

这个故事讲的是一个小男孩，他非常喜欢看云朵。

有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖，他非常想尝一尝。

于是，他开始想办法把棉花糖弄下来。

无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。

他决定去问天上的神仙。

神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。

1.1 故事背景在我们的生活中，有很多美好的事物，比如说云朵。

云朵是一种自然现象，它们在天空中飘荡着，有时候像一只小兔子，有时候像一条长龙。

云朵的颜色也非常丰富多彩，有白色、黄色、蓝色等等。

当我们看到云朵的时候，会感到非常愉悦和放松。

1.2 故事情节在这个故事中，主人公是一个小男孩。

他非常喜欢看云朵，每天都会仰望天空。

有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖。

这个棉花糖非常漂亮，而且还很香甜。

小男孩非常想尝一尝这个棉花糖，于是他开始想办法把棉花糖弄下来。

可是，无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。

他决定去问天上的神仙。

神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。

2.1 故事主题这个故事告诉我们，只有用心去感受生活中的美好事物，才能真正地拥有它们。

如果我们只是单纯地追求物质上的享受，那么我们永远也无法得到真正的快乐和满足。

因此，我们应该学会欣赏生活中的点滴美好，并用心去感受它们带给我们的快乐和幸福。

2.2 故事启示这个故事还告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈地努力下去。

虽然小男孩一开始没有成功地把棉花糖弄下来，但是他并没有放弃。

相反地，他继续寻找解决问题的方法，并且最终得到了自己想要的东西。

因此，我们在生活中也应该学会勇敢地面对困难和挑战，并且不断地努力和尝试。

小班语言活动《云朵棉花糖》活动意图：在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。

故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，它主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。

活动目标：1.喜欢听故事，能简单地说出故事中的主要角色和内容。

2.初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备：1.故事课件。

2.插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图片。

3.实物：一团棉花、棉花糖图片、棉花糖若干。

活动过程：一、图片导入出示棉花糖图片，提问：图片上的小朋友在吃什么?你们吃过吗？它是什么味道的？棉花糖看上去像什么呀?二、欣赏理解故事1.教师完整讲述故事2.回忆故事内容，帮助幼儿欣赏理解故事(1)宝贝们，你们还记得故事里三个老鼠的名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，一楼住的是谁呢？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一把抱住又轻又软的白云。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

鼠老二想把白云做什么?那睡在云朵做的枕头上会感觉怎样?(4)鼠小小和鼠老二抱着云朵给鼠老大看。

哎，鼠老大想把云朵做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上云朵做的棉袄感觉会怎么样?(5)最后，鼠小小它想把云朵做成什么呀?三、体验故事情节（出示操作材料）1.三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，会有哪些水果呢?2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，了解它们之间的相似之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发他们对生活的美好向往。

二、教学内容1. 云朵的认识：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点。

2. 棉花糖的制作：教幼儿用棉花糖制作云朵，培养他们的动手能力。

3. 云朵棉花糖的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的云朵棉花糖。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云朵的形状、颜色和飘动的特点。

2. 讲解：向幼儿介绍云朵棉花糖的制作方法，演示如何将棉花糖塑造成云朵的形状。

3. 实践：让幼儿动手制作云朵棉花糖，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的云朵棉花糖作品，让大家共同欣赏。

5. 想象：鼓励幼儿发挥想象力，为自己的云朵棉花糖添加故事情节。

四、教学评价1. 观察幼儿在制作云朵棉花糖过程中的动手能力和创造力。

2. 听取幼儿对云朵和棉花糖的描述，评估他们的观察力和想象力。

3. 收集幼儿的作品，分析他们的创作水平和创意程度。

五、教学资源1. 云朵图片：用于让幼儿观察和参考。

2. 棉花糖：作为制作云朵棉花糖的材料。

3. 制作工具：如模具、彩纸等，用于协助幼儿完成作品。

4. 展示台：用于摆放幼儿的云朵棉花糖作品。

六、教学准备1. 物质准备：准备足够的棉花糖、制作云朵棉花糖的工具（如模具、彩纸）、展示台等。

2. 环境准备：保持教室整洁、舒适，营造一个轻松愉快的学习氛围。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

2. 教学难点：指导幼儿将棉花糖制作成云朵的形状，并鼓励他们发挥想象力进行创作。

八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点，培养他们的观察能力。

2. 实践法：指导幼儿动手制作云朵棉花糖，提高他们的动手操作能力。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述云朵的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

二、活动准备1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

三、活动过程1. 导入：教师展示云朵图片，引导幼儿观察云朵的外观特征，如形状、颜色等。

2. 讲述故事：《云朵棉花糖》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。

3. 讨论：教师提问幼儿关于故事的问题，如云朵和棉花糖的特点、故事中的角色等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作自己的云朵棉花糖作品，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和形状表达自己的想法。

5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。

四、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

3. 收集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿的语言表达能力和思维能力。

五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察天空中的云朵，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 相关活动：组织幼儿进行云朵主题的科学活动，如观察云朵的变化、了解云朵的形成等，激发幼儿对科学的兴趣。

六、活动注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有毒或刺激性颜料。

2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的想象力和创意，给予鼓励和支持。

3. 在讨论环节，教师应耐心倾听幼儿的发言，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

4. 活动时间安排要合理，确保幼儿有足够的时间完成创作和分享。

七、教学资源1. 云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。

2. 与云朵相关的故事或视频资料。

3. 音乐或歌曲，如《棉花糖》等相关曲目。

幼儿园小班语言活动《云朵棉花糖》教案一、教学目标：1.了解云朵是由水蒸气形成的天空中的白色团状物体。

2.通过制作棉花糖的过程，培养幼儿的观察能力。

3.通过讨论与描述的方式，提高幼儿的语言表达能力。

4.增进幼儿与他人之间的合作意识和互动能力。

二、教学准备：1.云朵图片或模型。

2.制作棉花糖的材料：砂糖、水、淡紫色口香糖。

3.幼儿园食谱制作步骤图。

三、教学过程：1.导入：（1）教师出示云朵图片或模型，引导幼儿观察并讨论云朵的颜色、形状和特点。

（2）教师问：“大家知道云朵是由什么做成的吗？”鼓励幼儿说出自己的想法。

2.活动展开：（1）教师出示棉花糖，并介绍它是由砂糖和水制成的。

然后，教师手持淡紫色口香糖，说道：“今天，我们要制作一种和云朵一样的东西，你们猜猜看是什么？”鼓励幼儿积极参与猜测。

（2）教师将砂糖和水搅拌均匀，然后将淡紫色口香糖放入搅拌好的糖水中，并用中小火加热，直到淡紫色口香糖完全溶解为止。

（3）教师鼓励幼儿动手参与，通过观察制作过程，提问引导幼儿描述淡紫色口香糖在糖水中的变化。

（4）糖水煮沸后，教师将火关掉，然后询问幼儿：“为什么要关火呢？”鼓励幼儿思考并回答。

（5）教师将糖水倒入模具中，等待冷却凝固。

（6）模具中的棉花糖凝固后，教师将其取出，并分发给每个幼儿品尝。

（7）教师引导幼儿用自己的话描述棉花糖的味道、形状和触感。

3.活动总结：（1）教师引导幼儿总结活动内容，询问他们制作棉花糖的过程。

（2）教师鼓励幼儿归纳出棉花糖的味道、形状和触感与云朵的相似之处，并引导幼儿用简单的语言进行表达。

四、拓展活动：1.云朵观察：安排幼儿在室外观察云朵的形状，并用简单的语言描述。

2.云朵模型制作：利用纸张、棉花等材料，让幼儿们亲手制作一只自己心目中的云朵。

3.口语表达：组织幼儿们进行小组活动，互相描述自己制作的云朵或棉花糖，并将描述内容用简单的语言表达出来，提高幼儿的语言表达能力。

五、教学反思：通过这个活动，幼儿能够亲身参与制作棉花糖的过程，培养他们的观察能力和合作意识。