下载文档原格式
幼儿园设计调研报告一.实例分析:英格勒加幼儿园(丹麦)英格勒加（ENGLEGAARD）幼儿园由伯杰.伦佳德、勒纳.特兰伯格两位设计师共同设计建成。
其所处的地段形状很不规则，由一个多层建筑综合体和独立的家庭住宅环绕着，对在建筑物的布置、设计和功能布局都起到决定性的作用。
这里唯一的特征是在它南侧有一片茂盛的树木，这片地区有步行道和自行车道穿过，处在一个有草地环绕的湖边。
幼儿园建筑物位于场地北部，由长长的两层体块构成。
透过高大的窗户可以俯瞰公园和南部美丽的风景。
对于该幼儿园，我主要进行了两个分析：1.建筑与外界环境关系：为保证与公园的紧密联系，室外交通区被设置在建筑物的南侧，使孩子们在进行室外活动时充分接触大自然。
建筑物南侧是高大通透的窗户，能俯瞰公园美景的同时保证教室内部充足的采光。
设计师从育儿袋中得到启示，将幼儿园设计成一个可以从一个受保护的环境中向周围窥探的小世界，儿童可以透过教室高大的玻璃向外眺望，但从外面却看不到立面。
2.功能分析：入口：受地形限制只有一个主出入口，导致幼儿路线与服务路线重叠，但由于幼儿使用时间与厨房使用时间分开，故安排并无大碍。
建筑物主入口的位置有效避开主要干道，同时在北侧形成滞留带，方便家长接送。
室外活动场地：在建筑物南侧，开阔且日照充足。
建筑内部分划：活动室南侧无走廊等遮光空间，外侧有由木栅栏围成的保护层，阳光透过保护层照进教室，营造了柔和，有层次的光环境。
厕所设在活动室内部，容易导致味道散步在活动室。
幼儿进行完室外活动，需进入活动室才能洗手，容易将外来的细菌和脏污带入活动室服务用房被安排在靠近入口处，紧挨楼梯电梯，且处在整个建筑物中部，方便管理和联系。
厨房设在建筑物边角处，离最小年龄幼儿使用的活动室较近，容易串味。
且食梯在主入口处，导致送饭不方便。
职员用房分散放置在活动室周围，方便老师进行本班级管理。
二．基地分析本次设计选择基地1。
基地1总体为长方形,东西长,南北短。
幼儿园布局规划调研报告范文尊敬的用户，以下是幼儿园布局规划调研报告的范例：报告名称：幼儿园布局规划调研报告一、调研目的：为了改善现有幼儿园的场所环境，提供更优质的教育服务，我们进行了幼儿园布局规划的调研。
通过了解幼儿园布局规划的优秀案例和相关标准，为幼儿园的布局规划提供科学依据和建议。
二、调研方法：1. 文献调研：收集和分析关于幼儿园布局规划的文献资料，了解国内外相关标准和经验案例；2. 实地调研：选择若干幼儿园进行实地考察，观察幼儿园的布局情况，并与幼儿园负责人、教师进行访谈，了解他们对于布局规划的看法和经验。
三、调研结果：1. 整体布局原则：考虑到幼儿的安全和发展需要，建议布局规划时充分考虑以下原则：- 划分功能区域：明确各功能区域，如教学区、活动区、休息区等，保证各区域的互不干扰；- 安全防护：设置安全门、围栏等设施，保证幼儿在幼儿园内的安全；- 空间舒适：合理规划教室和活动场所的面积，保证幼儿的活动自由度和舒适度；- 自然采光：利用自然光线，设计合适的窗户位置，提供良好的视觉环境；- 环境绿化：在布局规划中增加绿化空间，提供良好的自然环境。
2. 各功能区域规划建议：- 教学区：教室建议设置在南北朝向，确保充足的阳光和通风条件。
教室内布置适合幼儿发展的教育器材和家具，并设置合适数量的教学用具储存空间。
- 活动区：建议设置室内和室外活动场所，室内活动室应满足各项活动需求，如绘画室、音乐室、玩具室等；室外活动场所应具备安全设备和丰富多样的游戏器材。
- 休息区：提供安静舒适的休息环境，配备适宜的床位和安全防护设施。
建议设计卫生间和洗手间与休息区相对应，方便幼儿的日常生活。
- 餐饮区：设立幼儿餐厅，在保证幼儿用餐安全的前提下，考虑到餐具摆放、饭菜供应和垃圾处理等细节问题。
四、建议与改进方向：根据调研结果，我们建议在幼儿园布局规划中优化以下方面：- 在规划阶段充分让家长、教师参与，征求他们的意见和建议，确保布局规划更贴近实际需求；- 针对不同年龄段幼儿的特点，合理规划不同功能区域的面积和布局；- 加强对幼儿园布局规划的管理和监督，确保规划落地和执行效果。
幼儿园建筑设计调研报告五篇第一篇：幼儿园建筑设计调研报告我们调研了洛阳市实验幼儿园，是一个全日制幼儿园主要接收3-6岁儿童.该幼儿园位于西工区定鼎南路文宣巷，主要担负教育局机关和二级机构工作人员、市属学校教师子女及部分社会学前儿童的启蒙教育工作.洛阳市实验幼儿园该幼儿园有3个出入口，分别在北、南、东三个方向。
其主入口在文宣巷上，其他两个出入口，一个在家属院内，另一个在幼儿园南方的一个小巷内。
这个幼儿园的主入口朝向东，整个幼儿园的主体建筑呈L形，幼儿生活用房和服务用房在此。
在幼儿园的西边一角就是供应用房了。
南入口一般不开启，北入口主要用于货物和垃圾的出入。
主次入口位于不同的道路上，便于各部分的出入互不影响。
功能用房在幼儿园的一角,因为幼儿对于环境卫生有很高的要求.安排在一角可以在不影响幼儿活动前提下很好的服务幼儿园。
紧邻幼儿活动区域,又不会影响到幼儿的活动,因为幼儿园小朋友的饭菜都是由工作人员从厨房送到活动室给小朋友吃的。
虽然近邻幼儿园但是由于两栋建筑物之间没有走廊连接,而且从厨房到幼儿活动室之间没有坡道,只能依靠工作人员抬,而且该幼儿园为3层,没有运送食物的升降梯,全部都要依靠老师及其他工作人员搬运.还有就是没有走廊连接厨幼儿园北门房和幼儿活动室,如果遇到雨雪天气将给工作人员带来很大的麻烦.幼儿园外墙有蓝、黄、绿三种颜色。
进去幼儿园发现没一个楼层的颜色都不同一楼绿色、二楼黄色、三楼粉色。
幼儿园俯瞰图幼儿园室外活动场地全是各种颜色的塑胶铺的。
相邻的跑道的颜色也是不同的。
由于幼儿对色彩鲜艳的东西比较感兴趣，可以看到幼儿园的跑道，游乐场颜色也是很鲜艳的，符合幼儿的心理。
包括卫生间的隔板都做成了彩色的。
L形的主体建筑中，较长的一边是幼儿的生活用房。
短边是办公用房。
在幼儿园的入口处设有门卫室，保健室和隔离。
二楼、三楼分别由园长办公室、书记室等办公用的房间。
幼儿园较长一边也就是幼儿生活区域朝南北方向，能够有较好的采光这是我上午11点拍摄的照片，可以看到一楼到三楼都室外活动场地有很好的采光。
幼儿园设计调研报告范文（参考例文）一、调研背景二、调研目的通过实地调研，使我们对幼儿园这样特殊教育类建筑有一个大概的了解和认知，并通过幼儿园的方方面面的具象和抽象的装饰，设施，建筑的表达，去认真地体悟怎样将幼儿心理学融入建筑和内部装修的。
同时，进一步对幼儿园设计中的一些细节问题好好地分析和，从而去完善我们的幼儿园的设计的理念，并努力设计出一个优秀实用的幼儿园。
三、调研过程四、调研结果1、设计构思，我们所调查的幼儿园都本着创造一个温馨、漂亮、有家的感觉的场所理念进行设计的，因为只有这样的场所才能给孩子足够开放和自由的空间，只有这样才能让孩子放飞玩乐，模仿的天性及更好的对世界的认知，并培养了其思考创造的能力。
2、整体布局，幼儿园比任务书上的小，但它的布局基本上一致，它们都是生活区内的幼儿园，主要服务对象都是居住在生活区内的孩童。
这些幼儿园虽然比不上那些繁华地带的幼儿园的硬件设施，但这里却远离了繁花地段的喧嚣，从而能够使孩子们更好的学习玩乐而不被打扰。
3、流线布局儿童流线入院———晨检———室内活动———室外活动\午休———室外活动———出院教师流线上班与儿童流线相似———下班后勤流线上班不与儿童流线冲突———下班车辆流线家长接送的车一般停在校门口不许入院教师的车院外———校内停车场货车后门———送货点如食堂、商店等等、建筑造型们的生活和学习在建筑的构造中，设计者充分的考虑到幼儿的心理因素，因此它们的建筑造型都很独特，形式上造型各异，富有变化，色彩上比较多彩化，多采用暖色表现出丰富的色感，给儿童一种温馨的童话世界的感觉，从而让孩子们能够健康茁壮成长。
在整个建筑的造型和色彩上的表现使得建筑更具有标识性。
然而，这所幼儿园建筑风格采用的现代元素比较多。
总之，幼儿园从外部色彩上营造出快乐、活泼，温馨的氛围。
5、园内布置所有的设计规划及用料都只有一个目的：给孩子创造真正美的、安全的体现我们的自由民主教育观念的快乐城堡。
幼儿园建筑调研报告一、调研目的本次调研的目的是了解幼儿园建筑的设计、布局、功能设置等相关情况，以便为今后的幼儿园建设提供参考和建议。
二、调研方法1. 网上调研：通过互联网搜索、阅读相关资料，了解幼儿园建筑的设计理念、优点和不足。
2. 实地调研：选择了几所著名的幼儿园进行实地考察，观察其建筑风格、空间布局和教室设置等。
三、调研结果1. 幼儿园建筑设计理念：根据幼儿心理发展特点，幼儿园建筑常采用明亮、温馨的设计风格，注重与自然环境的融合，营造适宜儿童成长的环境。
2. 幼儿园布局：（1）教室区：多采用开放式设计，带有丰富的玩具和教具，创造更多的互动和探索空间。
（2）活动区：设置室外活动场地，有安全的游乐设施，提供丰富多样的活动项目。
（3）用餐区：设置明亮、宽敞的用餐场所，配备专业的厨房设备和餐具。
（4）卫生间：设置多个卫生间，考虑幼儿的身高和安全要求。
（5）办公区：提供给教师和行政人员的办公空间。
3. 幼儿园功能设置：（1）教育教学功能：设置幼儿教室、游戏室、图书角等，为儿童提供教育和学习场所。
（2）安全保障功能：设置门禁系统、安全防护设施等，确保幼儿在园内的安全。
（3）卫生保健功能：设置医疗室、洗手间、饮水设施等，保障幼儿的身体健康和卫生。
（4）休息与娱乐功能：设置室内外休息区、游乐场等，提供幼儿休息和娱乐的场所。
四、调研建议1. 设计理念：在建筑设计中更加注重儿童的需求和安全，打造更加温馨、美丽的幼儿园环境。
2. 布局优化：合理规划活动区与教室区的位置，增加自然绿化和户外活动场地，提供更多的户外活动空间。
3. 功能设置改进：加强卫生保健功能的设计，考虑安全卫生设施的合理布置。
4. 强化教育教学功能：引入创新教育理念，为教师和学生提供更多的教学辅助设备和资源。
五、调研结论通过本次调研，我们了解到幼儿园建筑设计应注重儿童的需求和安全，合理规划空间布局，创造温馨、安全的学习环境。
同时，功能设置也需要不断完善，以满足幼儿园日益增长的需求。
幼儿园设计调研报告1、幼儿园的基本功能组成主要功能用房活动单元，活动室，寝室，卫生间，衣帽间，音体室服务管理用房晨间，隔离，保健办公，值班，会议，卫生间后勤供应用房厨房，消毒间，卫生间室外活动场地分班活动场地，集中活动场地2、幼儿园建筑的空间设计要求建筑平面的一般设计顺序场地与总平面设计->平面组合设计->单体空间设计场地与总平面设计要求安全性：远离各种污染源符合卫生防护标准方便性：便于家长接送，避免交通干扰适宜性：日照充足，环境优美平面组合设计要点功能分区：分区明确，方便使用，管理，交通疏散活动单元：单独使用，采光与通风良好隔离室：相对独立厨房：靠近对外供应出口，设杂物院室外活动场地的布置：分班场地与公共场地二、实例调研1路金斯兰幼儿园在斯图加特郊外，一组新公寓旁边，是儿童的一片天地一个呈船形的幼儿园。
路金斯兰幼儿园的位置引入注目：它被花园环绕，从这里可以看到山顶的全景，靠近葡萄园，从沿东北——西南方向延伸的巨大山坡上的罗腾伯铬可以尽览这一切。
这座幼儿园努力是其自身成为儿童想象力世界的一个重要部分，这座建筑物的出发点和基本理念便是儿童的想象力。
这里没有屋顶或者墙壁，却有篷帆、桅杆和船舱，在西南侧，有可以收回的室外帘幕来遮蔽夏日的阳光，这种特征进一步强化了船型的隐喻，幕帘可以比喻做能过生气和卸下的篷帆。
剖面纵剖面船型建筑有两层，从入口穿过舷梯可以上到二层，首层有直接通向花园的出口，建筑元素的角度令人想到这座建筑不属于这个世界，它看上去正在群山间航行克雷赛尔某幼儿园这个工程位于正在设置一些公共设施的宽敞的场地上，场地的其他部分正在规划。
改地区很不发达，唯一的街道位于周边，现有的很少的建筑随即的散步这，所以外观上看起来整个地区混乱无序。
根据当地的城市发展规划，将该地区规划成不同的小块区域，这些小块区域有步行街相连，保持了与城市其余部分一直的比例关系，其中一个小块区域用于建立游泳池和幼儿园，他们将共同拥有一块风景优美的区域。
幼儿园课程设计情况调查报告范文背景为了了解幼儿园课程设计的情况，本次调查旨在收集相关数据和信息，以便评估幼儿园教育质量，并提出改进建议。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式，针对幼儿园的教师和家长进行了调查。
问卷内容包括课程设置、教学方法、教师素质等方面的问题。
调查时间为XX年XX月，共收集到XX份有效问卷。
调查结果课程设置调查结果显示，绝大部分幼儿园在课程设置方面都有一定的规划。
其中，XX%的幼儿园设有专门的学科课程，如语言、数学、音乐等。
而XX%的幼儿园则注重综合素质的培养，设置了综合活动课程。
教学方法在教学方法方面，调查结果显示，幼儿园普遍采用了多元化的教学方法。
其中，XX%的幼儿园注重游戏教学的方式，通过游戏来培养幼儿的兴趣和动手能力。
而XX%的幼儿园则采用了项目制教学，通过实践活动来培养幼儿的合作能力和创造力。
教师素质调查结果显示，大部分幼儿园的教师具备了相应的教育背景和资质。
其中，XX%的教师拥有大学本科以上学历，XX%的教师持有幼儿教育相关证书。
同时，XX%的教师参加过专业培训，不断提升自身的教育教学水平。
改进建议根据调查结果，结合幼儿园教育的实际情况，提出以下改进建议：1. 进一步优化课程设置，注重综合素质的培养，加强幼儿的综合能力训练；2. 加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力；3. 推动家园合作，加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展；4. 关注幼儿园教育环境的建设，提供良好的学习和发展条件。
结论通过本次调查，我们了解了幼儿园课程设计的情况，并提出了相应的改进建议。
希望幼儿园能够重视课程设计，提高教育质量，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境。
幼儿院建筑设计调研报告调研课题: 幼儿院建筑设计调研目的：根据实地的调研, 更好地完成幼儿院建筑设计调研地点: 某小区的六班幼儿园调研内容：该幼儿园的整体布局, 室内外的设计,以及幼儿园的各项指标, 进行流线分析, 功能分析1.报告详细内容:2.幼儿园的地理位置: 该幼儿园位于小区内住宅群的夹缝中, 由于该幼儿园被周围建筑所环绕, 离城市主干道比较远, 所以噪音小, 并且危险系数低.主要为南北朝向3.建筑造型: 简单的矩形块体, 形式单一,不够活泼4.建筑布局: 呈口字型,将室外活动场地分成中央内庭和东西两侧空地,为了使得三块室外场地既分又合, 特将底层东,南, 西, 三侧架空, 由此可以为幼儿提供不受天气影响的活动空间。
一层有架空的部分, 透露出一定的神秘感, 能够引起幼儿的好奇心, 除了架空部分,全部都作为服务用房和供应用房, 而六个班级的活动单元全部设置在二层和三层, 并且获得最佳朝向和通风效果5.功能布局: 大门设置在左侧, 与基地主干道临近, 便于出入。
值班室晨检室办公室等服务用房靠近入口处, 符合幼儿入园后的一系列操作流程:早晨来上学后进入晨检室, 身体若无异常可以直接去教室；若有异常, 可以送去医务室, 经诊断患病后可以进入隔离室, 这些房间设置在入口处, 并且相隔较近, 避免生病幼儿将病菌带入园内后勤用房位于东北部, 并且在东北部设有一个杂物院, 使得后勤用房及相对独立又与主体保持着一定的联系.动静分明。
但是在二楼的活动单元内, 衣帽间并没有一个明确的区域, 此处的设计不太合理, 不便于管理,并且二层的空间有过多的重复单元,功能太过单一6.活动室的形状比较单一, 仅仅只是简单的矩形, 像一个方盒子, 窗户为落地窗7.室内:活动室、卧室、卫生间、储藏室、衣帽间、大型活动室、餐厅等, 每班实行20-25人, 每班3名教师, 并配备英语、体育、艺术教师。
男、女幼教科学师资组合, 注重孩子性格全面发展.8.交通流线：办公区域与幼儿活动的区域联系太过疏远, 不宜观察幼儿的活动。
幼儿园建筑调研报告幼儿园建筑调研报告一、引言幼儿园是为了满足幼儿教育需求而修建的特殊建筑，是幼儿接受教育和发展的重要场所。
本次调研旨在了解幼儿园建筑的特点和需求，为今后的设计和改建提供参考。
二、背景信息在调研前，我们了解到幼儿园建筑与一般教育机构相比，有一些独特的特点。
首先，幼儿园的建筑要符合儿童的身心发展需求，提供安全、健康和有利于学习的环境。
其次，幼儿园通常需要设计特殊的功能空间，如幼儿活动室、图书室、运动场等。
三、调研内容我们在本地市区调研了10所幼儿园的建筑，并对它们的设计和布局进行了评估。
调研内容包括：1.建筑设计方案：调研对象的建筑设计方案是否符合幼儿园的特点，如是否有明亮的自然光线、舒适的室内温度等。
2.功能空间布局：调研对象的功能空间布局是否合理，如是否有室内外活动区、适合不同年龄儿童的教室等。
3.安全设施：调研对象是否有相应的安全设施，如防火系统、紧急疏散通道等。
四、调研结果根据我们的调研，我们总结了一些幼儿园建筑的共同特点和需求：1.自然光线：幼儿园应该提供充足的自然光线，这有助于儿童的视觉发育，并改善室内环境。
2.开放空间：幼儿园的活动室和操场应该宽敞、开放，以满足儿童的活动需求。
3.安全设施：幼儿园应该配备相应的安全设施，如紧急疏散通道、防火系统等，确保儿童的安全。
4.环境友好：幼儿园的建筑材料应该是环境友好型的，符合节能减排的要求。
五、结论和建议根据调研结果，我们得出以下结论：1.幼儿园建筑设计需要注重儿童的身心发展需求，提供安全、健康和有利于学习的环境。
2.功能空间布局要合理，兼顾多种活动需求，如室内外活动区、适合不同年龄儿童的教室等。
3.安全设施要齐备，确保儿童的安全。
4.建筑材料要环境友好，符合节能减排的要求。
基于以上结论，我们给出以下建议：1.在建筑设计中，要充分考虑儿童的需求和特点，如增加玻璃面积，提供自然光线等。
2.功能空间布局要灵活多样，满足不同年龄儿童的需求。
幼儿园设计调研报告（参考例文）【调研背景】近年来，随着国家对幼儿教育的重视和家长对幼儿成长的关注，幼儿园设计逐渐成为热门话题。
为了更好地满足幼儿成长需求，提高幼儿园的教育质量，我们对我国幼儿园设计进行了深入的调研。
【一、调研目的】1.了解当前我国幼儿园设计现状及存在的问题。
2.探讨幼儿园设计的创新方向。
3.为幼儿园设计提供有益的建议。
【二、调研方法】本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方法，对全国范围内的幼儿园进行了全面梳理。
【三、调研内容】1.幼儿园设计现状（1）硬件设施在硬件设施方面，大部分幼儿园配备了基本的设施，如教室、活动室、卫生间等。
但部分幼儿园在硬件设施方面仍存在不足，如教室面积较小、活动空间不足、户外场地有限等。
（2）软件环境在软件环境方面，幼儿园设计普遍注重教育理念、课程体系、师资力量等方面。
但部分幼儿园在软件环境方面仍有待提高，如教育理念落后、课程体系单一、师资力量不足等。
2.幼儿园设计存在的问题（1）安全隐患在幼儿园设计过程中，安全隐患问题较为突出。
部分幼儿园在硬件设施方面存在安全隐患，如楼梯、门窗、户外场地等。
幼儿园安全管理不到位，导致安全隐患时有发生。
（2）功能单一部分幼儿园在设计过程中，过于注重教室、活动室等基本功能，忽视了幼儿园应有的多功能性。
这使得幼儿园在满足幼儿成长需求方面存在一定局限性。
（3）缺乏个性化在幼儿园设计过程中，部分幼儿园过于追求统一化、标准化，忽视了幼儿的个性化需求。
这使得幼儿园在满足幼儿成长需求方面存在一定差距。
3.幼儿园设计创新方向（1）关注幼儿成长需求幼儿园设计应以幼儿成长需求为核心，关注幼儿生理、心理、情感等方面的需求。
在设计过程中，应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等因素，为幼儿提供一个舒适、安全、有趣的学习和成长环境。
（2）注重环境教育功能幼儿园设计应注重环境教育功能，将教育理念融入环境设计中。
通过优化空间布局、增加教育元素等方式，使幼儿园成为幼儿自主探索、互动交流的场所。
幼儿园设计调研报告作者：学号：指导教师：专业班级：第一章前言1.1幼儿园概述幼儿园，顾名思义是为幼儿设计的教育之所，主要对象是三到六周岁的儿童，为了使儿童身心、智力得到良好发展而进行幼儿园教育是很必要的。
幼儿园教育的任务是对三到六周岁的幼儿根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，通过为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各种活动机会，促进其全面发展。
幼儿园教育不同于小学的上课方式，他强调要通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习。
幼儿通过在环境中与他人共同生活获得经验，以游戏为主，而不像小学呢样主要在课堂教学中获得知识。
幼儿园分日托和全托两种方式，前者是幼儿早晨有家长送托，下午接回；后者则是幼儿昼夜均生活在幼儿园，只在双休日及节假日由家长接回。
其规模大小由班级多少来衡量，五个班以下为小型幼儿园，六到九个班为中型幼儿园，大型幼儿园则由九个班以上组成。
1.2 幼儿园设计要求幼儿园因其服务对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式，局限了其设计模式，最大差别就在于其设计应表达出“儿童化”、“绿化”、“美化”等要求。
首先，为了避免外界的影响，幼儿园的主入口选择一定要尽量远离人流嘈杂的主干道。
幼儿无论在生理还是心理都区别于成人，因此建筑设计中既要创造有利条件促使健康发展，又要避免不利条件带来的危害。
如，要保证足够面积的室外场地，以便让幼儿能获得浴、光浴、水浴的锻炼，促进身心的发展；在建筑环境中还要提供多项体育运动设施和绿化，使儿童在游戏中得到乐趣，得到知识。
另外，幼儿对外界感知能力很强，尤其是色彩，因此在室装饰设计中也要尽量满足幼儿的需要。
另外还要注意幼儿的尺度特点，从环境设计、建筑造型、空间形态，到窗台、踏步等细节都要设身处地考虑到这些都是为幼儿使用的。
第二章基地调研2.1 基地概况基地位于市金牛区圃园南路。
处于圃园南一路与圃园路交汇处，往北经过圃园北路就是二环高架路，可谓是交通便利。
基地前面，左面和右面都是居住小区，来往车辆并不多，交通也比较安全，学生上学也比较方便。
基地后面是九里堤公园，环境优美，安静，并不会影响学生的学习和玩耍。
图2-1 基地区位图基地的前面，左面和右面都是居住区，楼房大约有五六层高，基地与楼房之间的距离也比较近，而学校的后面也就是南面是九里堤公园，树木繁多，这导致了该幼儿园采光受到很大的影响，因此在设计时需要着重注意。
而附近车流量不是特别大，安全可以得到较大保障，其次基地临近西南交大，因此交通也比较便利。
基地处幼儿园位于市金牛区圃园南路，建筑面积1500多平米。
处于圃园南一路与圃园路交汇处，往北经过圃园北路就是二环高架路，可谓是交通便利。
幼儿园前面，左面和右面都是居住小区，来往车辆并不多，交通也比较安全，学生上学也比较方便。
后面是九里堤公园，环境优美，安静，并不会影响学生的学习和玩耍。
图2-2 实拍金世纪幼儿园投资近150万，教育环境温馨高雅，是目前县硬件设施高档、高品位的一所民办幼儿园。
园设有专业舞蹈教室多功能活动厅和大中小7个教学班，分别是：樱桃班、草莓班、柠檬班、葡萄班、芒果班、西瓜班。
每班配备空调、消毒柜、液晶电视、电钢琴、蒙氏教具。
学校从俯视看是一个L型建筑，总共有三层，三层上有退台，作为学生的室外运动场地，这给面积不大的学校提供了更多的面积。
建筑颜色以粉红色为主，颜色活泼而青春，符合三到六岁的幼儿的审美观。
2.2 功能分析2.2.1幼儿生活用房活动室：6间 6×60m2 寝室： 6间 6×60m2卫生间：6间 6×15m2/间（洗面台水龙头每班6~8个，大便器每班3~5个，小便槽1个（或小便斗3~5个）污水池1个，男女可分隔）衣帽教具储藏： 6间 6×9m2 音体活动室： 1间 120m2多媒体室： 2间 2×60 m22.2.2服务用房办公室： 2间 2×12m2 资料会议室： 1间 15m2教具制作室： 1间 12m2 晨检室： 1间 12 m2 医务保健室 1间 12m2 隔离室 1间 8m2传达值班室 1间 12m2 教工厕所 2间 2×15m2 储藏间 1间 10m22.2.3供应用房主副食加工间 1间 36m2 配餐间 1间 14m2 主副仓库 2间 2×10m2 开水消毒间 1间 10m2 洗衣房 1间 12m2 炊事员休息室 1间 12m22.2.4门厅按需要设定大小楼梯间按需要设定大小走道考虑幼儿安全，建议廊或外廊净宽不小于3000mm2.2.5室外活动场地（1）分班活动场地；60m2 /班共6×6m2=360m2（2）共用活动场地：360m2，考虑设置大型活动器械，如滑梯攀合架，秋干、旋转椅、戏水池、砂坑以及30m长的直跑道。
活动地面采用软制地面，戏水池设置60—80平方米，砂坑设置10平方米左右第三章案列研究3. 1 橄榄树英语幼儿园橄榄树英语幼儿园面积超过3000平方米，社区面积上万平方米，这保证了每个孩子都可以有足够的空间去进行他们独立的活动，你的爱儿将在这里得到自由的发展。
幼儿园优美的外部绿化让孩子有大量的机会去探索大自然并且培养他们对于自然的热爱。
对于那些好动的小孩而言，我们的游乐中心所有周全的保护砖，您的小孩可以任意奔跑，跳跃，就算是跌倒，都不会受伤！而对于那些比较安静的小孩来说，学校有一个很大的沙坑。
不同年龄的小孩在一起，通过这种特别的游戏方式来开发他们的创造力和想像力。
我们还用短跑等来观察小孩的身体成长状况，同时，也为孩子提供健康良性的体育竞争！学校的军事化锻炼器械不仅帮助锻炼孩子的肌肉，还锻炼了肌肉的协调性，平衡性，以及增强了孩子对于强壮身体的自信心！当孩子在不能出去户外活动的时候，学校有绘画室，舞蹈室，电脑中心，游戏商店，游戏银行，图书室，以及小型室网球场可以为小孩提供各种丰富的活动。
图3-1 实拍橄榄树幼儿园3.2bubbletecture M幼稚园设计师：远藤秀平位置：日本大阪教学规模：4个班Bubbletecture M是位于日本大阪的一个泡泡状木质结构建筑幼儿园。
在这个远望如泡泡的屋顶下是几个屋顶连在一起的水泥房。
水泥房与圆形屋顶组合在一起，规则而又富于变化，形成一个富有表现力的建筑。
图3-2bubbletecture M幼稚园巨大的壳状屋顶由三角形面连接成一个整体屋顶，充满结构美感和几何连贯性，支撑屋顶的则是一根根木梁。
图3-3 bubbletecture M幼稚园平面图远藤的建筑创造出了连续不断的空间，这种结构让室外空间浑然一体，这是他所定义的“半建筑风格”的理想。
远藤不但是要打破室外空间之间得而区分，还要打破各个建筑组合构件之间的区分，让建筑中所有元素的面目都于混沌暧昧中自己主动浮现出来，该是，该是外，该是墙，该是地，都由那元素依据自己所在的位置所决定。
由此看来，远藤追求的可不仅是建筑外观上的醒人耳目而已，他所尝试的，是对设计思想的全新演绎。
3.3白塘一号幼儿园白塘一号幼儿园的设计融入了133地块的整个住宅开发项目之中，目的是在中国的新建中央商务区为早期教育提供一个鼓舞人心的优质环境。
这家幼儿园的设计理念基于著名的经典儿童故事：《杰克与魔豆》。
建筑主体设计联系《杰克与魔豆》中的“魔法世界”，以藤蔓、叶子和豆子为建筑与景观设计元素。
图3-4 白塘一号幼儿园幼儿园总建筑面积4717平方米，共16间教室，可容纳480名幼儿。
场地狭长，为东西向，地处133地块：白塘一号住宅开发项目二期与三期附近。
幼儿园大门口位于北面，可直接通往主干道。
图3-5白塘一号幼儿园结构图幼儿园综合建筑以中央的交通区域为主轴，教室如树枝一般从主轴两侧由向外探身而出，并且形成了各式各样的庭院。
这三层楼包括接待处、行政管理办公室及教师办公室，位于综合建筑的北侧。
其他六个体块由16间教室、多媒体室和图书馆构成，沿着中央走廊从北到南布置。
它们就像豆子与叶子依附在不断攀升的藤蔓之上。
教室的形状看起来就像“故事书”。
在立面设计上，水平面被着意设计得类似书的页面。
教室的外部饰面采用了刷漆混凝土，点缀以彩色木板条。
这样做是为了创造朴实无华、浑然天成的外观，令人感觉平静而祥和。
在中央走廊上却使用了色彩鲜明、图案丰富的喷涂铝板和彩色玻璃，用于创建视觉刺激，让这里看起来充满活力。
教室均配备现代化的儿童家具及舒适的装饰品，因此能营造一种亲切的氛围。
每间教室都有独立的集体卧室和卫生间。
图3-6白塘一号幼儿园总平图第四章总结幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获的知识、习得态度；体验情感，形成个性。
因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。
课程容要来自与幼儿生活，课程实施要贯穿与幼儿生活。
因此教室的设计要能够满足幼儿的大部分活动空间，而室外的活动场所也要保证足够的安全。
幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。
在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。
幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。
在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
所以在设计中我们要贴合幼儿的心理做设计，让他们的身心得到健康的发展。
而结合基地调研，不难发现，此次设计最大的难点在于日照问题，基地四周的居民楼对于幼儿园的日照需求造成了一定阻碍。
对于此，可以参考白塘一号幼儿园的设计以一条中央走道连接各个区间，而区间与区间之间的间隔可以形成一个庭院用来做幼儿的室外活动场所以减少四周居民楼对基地的影响。
参考文献1.百度百科2.一刚建筑空间组合论 19983.周瑛芝坡地建筑形态的构成初探 20114.绮曼、曙旸《室设计资料集》中国建筑工业出版设19915.乔纳森-格兰西《建筑艺术》旅游教育 20106. 日本株式会社新建筑社《幼儿园设计》理工大学。
