(教师参考)高中语文 第7课 访李政道博士课件2 粤教版必修5

意大利共和国最高骑士勋章
(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇
科学和平奖(1994) 等。他是
美国艺术和科学院院士(1959)、
美国国家科学院院士(1964)、
意大利林琴科学院院士(1986)
和台湾“中央研”院士
(1957)。 李政道教授关于弱
相互作用中宇称不守恒定律以
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他自幼酷爱读书，整天手 不释卷，连 上卫生间都带着书看，有时手纸没带， 书却从未忘带。抗 战争时期，他辗转 到大西南求学，一路上把衣服丢得精光， 但书却一 本未丢，反而一次比一次多。 1946年，20岁的李政道到美国留学，当 时他只有大二的学历，但 经过严格的 考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。 3年后便以“有 特殊见解和成就”通过 了博士论文答辨，被誉为“神童博士”， 其时 年仅23岁。 在科学上早熟的李政 道，1956年30岁时便升任著名的哥伦比 亚大学教授。
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五、（11-13）谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的 关系。 六、（14-15）谈自己获诺贝尔奖的最重要的因素。 七、（16-17）谈自己一生最辉煌的时刻。 八、（18-23）谈本土科学家何时能获诺贝尔奖问题。
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问题探究:
想一想?
认真阅读课文,回答下列问题.小组同学相互讨论。
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问题6：李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个 什么道理？这是什么样的说理方法？
故事说明了:我们所了解的科学知识还很少,就像孙 悟空对于”七十二般变化”这种本领的认知与拥有 一样,真正的科学真理恰似无边的佛法,还有很多很 多是我们所尚未了解的。说理方法是:比喻说理法。
你有什么感受呢?
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名誉学位
1958 普林斯顿大学科学博士
1969 香港中文大学文学博士
1978 纽约市立大学科学博士
1982 意大利比萨，高等师范学 院物理学博士
1984 Bard学院科学博士
1985 北京大学科学博士
1986 美国Drexel大学文学博士
1988 意大利Bologna大学科学 博士
1990 美国哥伦比亚大学科学博
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问题1：创新要建立在坚实根基之上，创新不光要 大胆，还要具备分析的能力。
问题2：李博士没有正面回答，而是列举了两个人才 数字，举了一个人才特例，从而说明这一计划为中 国培养了一批人才。
问题3：他不承认自己是“天才”，但他肯定自己
做这方面工作有才能，且要得到很好的培养，有好
的研究环境，自己具备很强的分析能力，也就否认
1、李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？
2、李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计 划”对中国科学发展的意义？
3、李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？
4、李博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔 奖”的回答意在说明什么问题？
5、通过李博士的回忆，你认为毛主席和他的观点有 不一致之处的根本的原因是什么？
第7课 访李政道博士
作者：闵捷
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李政道
(Tsung-Dao Lee)
美国物理学家。
1926年11月25日生于
中国上海市，原籍江
苏苏州。1944-1946
年先后就读于浙江大
学、西南联合大学。
1946年入美国芝加哥
大学物理系研究院学
习，1950年6月获哲
学博士学位。1953-
1960年历任美国哥伦精选ppt
李政道还十分关心中国科学事业的发展， 他建议设立国家自然科学基金， 他建议建立 博士后制度他建议建造北京正负电子对撞机，
他建议成立 中国高等科学技术中心和北京近 代物理中心，……这些建议都一一得 以实现。 1985年7月16日，邓小平会见李政道时，对他 说： “谢谢你， 考虑了这么多重要的问题， 提了这么多好的意见。” 1998年1月23日， 李政道将其毕生积蓄30万美 元，以他和他的 已 故夫人秦惠（竹君精选）ppt 的名义设立了 “8 中
士 1991 美国Adelphi大学科
学博士 1992哥大学天文系助理研究员 1950-51 加利福尼亚大学伯克利分校助 理研究员和讲师 1951-53 普林斯顿高等 研究院成员 1953-55 哥伦比亚大学助理 教授 1955-56 哥伦比亚大学副教授 1956-60 哥伦比亚大学教授 1960-62 哥 伦比亚大学兼职教授 1960-63 普林斯顿 高等研究院教授 1962-63 哥伦比亚大学 访问教授 1963-64 哥伦比亚大学教授 1964-84 哥伦比亚大学费米物理讲座教 授 1984-哥伦比亚大学全校级教授 1986- 中国高等科学技术中心（CCAST, WL）主任 1986- 北京现代物理中心主任 （主北任京（大浙学江）大学19）8精8选1-pp9t 9浙7-江20现0代3 物RI理KE中N-心7
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教授，1960-1963年任普 林斯顿高等研究院教授， 1964年至今任哥伦比亚 大学费 米物理教，1984 年至今任哥伦比亚大学
“大学教授”。李政道 教授曾获:诺贝尔物理学 奖(1957)、爱因斯坦科 学奖(1957)、法国国立 学院布德埃奖章(1969, 1977)、
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• 伽利略· 伽利莱奖章(1979)、
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问题7：仔细阅读李政道博士的“答”语，你能体 会一个真正的科学家应该具备哪些素质么？
了是“幸运”。
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问题4：针对这个问题记者和李博士有三问三答， 李博士通过萨拉姆的事例和自己自身经历，说明科 学家国籍不重要，获得诺贝尔奖不是目的，实质是 说明科学无国界、科学本身是目的。
问题5：毛主席是政治家、革命家，它所涉及的领 域和经历都不同于李博士，毛主席自己也说他一生 经历的都是动荡，认为动是重要的。而且他年轻时 念科学的时间不多，所以两个人的观点有不统一之 处，这是必然的。
整体感知课文：
这是一篇访谈录，记者依次向李博士问了一些问题，都 是什么内容的？依次列出。
一、（1-4）用孙悟空的故事类比说明人类对科学的真 理的了解还相差很远。
二、（5-6）评价创新意识在科研中的意义。
三、（7-8）回忆与毛主席谈论“对称就是平衡”问题 时的情形。
四、（9-10）评价“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义。