春望 课件(完美版)p

春望课件(完美版p一、教学内容本节课我们将学习《春望》这首诗。

该诗位于教材第三章《唐诗漫步》第二节。

详细内容包括：理解诗的背景，解读诗句，分析诗的意象、结构、韵律和意境，从而深入领会诗人的思想感情。

二、教学目标1. 让学生了解《春望》的作者杜甫及其创作背景，理解诗中所表达的家国情怀。

2. 培养学生分析、解读诗歌的能力，掌握基本的诗歌鉴赏方法。

3. 提高学生的文学素养，激发他们对古典诗词的热爱。

三、教学难点与重点难点：对诗句中意象、意境的理解；对诗人思想感情的把握。

重点：诗句的解读与分析，诗歌鉴赏方法的运用。

四、教具与学具准备1. 课件：包含《春望》全文、诗人简介、诗句解析等；2. 黑板、粉笔；3. 学生准备笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，进而引入《春望》这首诗。

2. 诗人简介：简要介绍杜甫的生平及其创作背景，为学生理解诗歌内容打下基础。

3. 诗句解读：带领学生逐句分析诗句，解读诗句中的意象，探讨诗人所表达的情感。

4. 例题讲解：以诗句“国破山河在，城春草木深”为例，讲解如何分析诗句的意象和意境。

5. 随堂练习：让学生运用所学方法，分析诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

六、板书设计1. 诗人：杜甫2. 诗句：国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心3. 诗歌鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的鉴赏方法，分析《春望》中的另外两句诗句：“烽火连三月，家书抵万金”和“白头搔更短，浑欲不胜簪”。

2. 答案：分析要点包括诗句的意象、意境、韵律等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对诗句的理解和分析能力有所提高，但仍需加强对诗人思想感情的把握。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读杜甫的其他诗作，深入了解其诗歌特点，提高自己的文学素养。

重点和难点解析1. 诗句的意象、意境解读；2. 诗人思想感情的把握；3. 诗歌鉴赏方法的运用；4. 作业设计中的拓展延伸。

春望课件(完美版p一、教学内容本节课我们将学习《春望》这首诗，该诗位于教材第四章《唐诗鉴赏》第二节。

详细内容包括对诗的逐句解读、诗歌背景分析、作者杜甫的生平介绍，以及对诗中表达的情感和意境的深入探讨。

二、教学目标1. 理解并背诵《春望》全诗，掌握诗中的生字词和特殊句式。

2. 通过分析诗句，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力和审美情趣。

3. 了解杜甫的文学地位及其诗作的历史背景，提升学生的文化素养。

三、教学难点与重点教学难点在于对诗中深层次情感的把握以及对杜甫忧国忧民情怀的理解。

教学重点在于诗句的解读、诗歌背景的讲解以及诗歌意境的体会。

四、教具与学具准备教师准备PPT课件，包含《春望》全文、相关背景资料、意境配图等。

学生需准备笔记本、文具以及预习教材内容。

五、教学过程1. 导入：通过展示春日景色的图片，引发学生对春天的情感体验，进而引入本课《春望》的学习。

展示图片（3分钟）学生分享对春天的感受（2分钟）2. 诗句解读：逐句分析诗句，讲解生字词，解读诗句的含义。

逐句解读（15分钟）生字词讲解（5分钟）3. 背景分析：介绍杜甫及其创作《春望》的历史背景。

作者生平介绍（5分钟）诗歌背景分析（5分钟）4. 情感体验：引导学生体会诗中所表达的忧国忧民情感。

对诗中情感的分析（5分钟）学生讨论交流（5分钟）5. 例题讲解：通过具体例题，讲解如何鉴赏诗歌。

例题展示（5分钟）讲解与讨论（10分钟）6. 随堂练习：学生完成相关练习题，巩固学习内容。

练习题展示（5分钟）学生练习，教师辅导（10分钟）六、板书设计中心区域：春望（杜甫）左侧：诗句逐句解读右侧：背景分析、情感体验、鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：背诵《春望》全诗并默写。

选择诗中一句，描述其意境并分析作者情感。

2. 答案示例：诗句：国破山河在，城春草木深。

描述：国家虽然破败，但山河依旧壮丽；城市里的春天，草木葱郁。

分析：表达了作者在国难当头时，对国家和民族深深的忧虑和牵挂。