幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏

幼儿园大班活动《树叶》教案〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班活动《树叶》教案幼儿园大班活动《树叶》教案活动目的：1.能用不同形状的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜欢之情。

3 观察各种树叶，知道它们大小形状不同。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：前期有一些拼贴树叶的经历，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔活动过程：一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。

――漫步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。

今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们他们变了什么魔术？――你们看，他们变成了什么？〔金鱼，伞〕――被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？〔小猫〕――那假如把这片树叶换一下呢，又变成了什么？〔帆船〕师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

二、老师师范树叶的组合，幼儿一起想象。

――那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。

――我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？三、老师交代拼贴树叶的方法和操作要求。

―― 小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。

最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

――幼儿操作，老师在旁指导。

四、讲评，说说你的树叶变成了什么。

――你的树叶变成了什么？――是由几个树叶在一起变成的？――你是怎么变的？――有没有谁也是变成了这个东西的.，但是用了不用的树叶变的呢？小百科：树叶是树进展光合作用的部位。

叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

大班音乐活动：树叶舞简介树叶舞是一种通过音乐和舞蹈去体验秋天美好的活动。

大班幼儿在这个活动中可以感受到秋天树叶纷飞的美妙场景，增强对自然及季节的认知，同时也能锻炼动作协调性、节奏感和团队合作意识。

活动主题秋天最美丽的景观之一就是红黄绿三种颜色的树叶飘落在空气中。

因此，我们选择了树叶舞作为这一大班音乐活动的主题。

通过音乐和舞蹈，孩子们可以在自由的环境中，感受到树叶舞动的感觉，感受到自然的美妙。

活动目的认知目的1.增强幼儿对季节、自然和生态的认知。

2.让幼儿了解树叶的种类和颜色。

3.通过感官体验，让幼儿感受到树叶飘落时的美妙场景。

身体训练目的1.锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。

2.提高幼儿的灵活性和反应能力。

3.提高幼儿的观察能力和动手动脚能力。

心理目的1.增强幼儿的自信心和合作意识。

2.提高幼儿的沟通和表达能力。

3.通过音乐和舞蹈的方式，放松幼儿的身心，缓解紧张情绪。

活动准备材料准备1.树叶舞音乐。

2.多种颜色的纸片。

3.多种形状的剪纸（如树叶的形状）。

4.许多比幼儿容易拿取的东西，如毛茸茸的棉花球和小布丁。

环境准备1.教室或舞蹈室。

2.可以随意活动、不会受伤的空间。

人员准备1.教师或舞蹈老师。

2.助手（如班级助教或其他师资资源）。

活动流程步骤一：介绍树叶舞主题教师向幼儿们介绍树叶舞主题，让孩子们了解什么是树叶舞，并向他们展示有关树叶舞的图画和海报。

然后，教师可以唱唱歌或跳跳舞，为孩子们展示树叶如何在空中舞动。

步骤二：颜色探索教师根据幼儿的年龄和兴趣，将多种颜色的纸片和多种形状的剪纸放在桌子上，鼓励孩子们探索不同的颜色和形状，并学习树叶的颜色和形状。

步骤三：做树叶教师向幼儿展示如何用纸片和剪纸做出树叶。

幼儿可以根据自己的创意通过双手和大脑的协调性制作自己的树叶（或者按照老师的模板进行操作）。

这可以帮助幼儿进行艺术创作，同时提高他们的动手能力和观察力。

步骤四：树叶游戏将制作好的树叶放在桌上，并让幼儿们玩一个小游戏——让树叶快快飘落到地上。

大班吹树叶教案教案标题：大班吹树叶教案教案目标：1. 帮助幼儿发展口腔肌肉，提高吹气能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 增强幼儿对自然界的认识和兴趣。

教具准备：1. 树叶（保证每个幼儿都有一片）。

2. 音乐播放器。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起观察窗外的树叶，并引导他们讨论树叶的形状、颜色和大小。

- 提问：你们有没有见过树叶在风中飘动的样子？你们觉得怎样才能让树叶飘起来？2. 演示与讲解（10分钟）：- 向幼儿展示一片树叶，并示范如何用嘴吹气使树叶飘起来。

- 解释吹气的原理，并强调需要用力但不要吹得太猛烈，以免树叶被吹跑。

3. 练习与实践（15分钟）：- 将树叶分发给每个幼儿，让他们尝试用嘴吹气使树叶飘起来。

- 鼓励幼儿互相观察和帮助，分享吹树叶的经验和技巧。

- 逐个点评幼儿的吹气表现，鼓励他们继续努力。

4. 游戏与巩固（10分钟）：- 播放轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏中吹树叶。

- 增加难度：引导幼儿尝试吹树叶的同时，用手拍打树叶，使其在空中旋转。

5. 结束（5分钟）：- 让幼儿停止吹树叶，归位并整理教具。

- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们的感受和收获。

教学扩展：1. 给幼儿展示不同形状和颜色的树叶，引导他们用吹气的方式进行分类。

2. 制作一个树叶吹风器，让幼儿在吹气的同时观察树叶的运动变化。

3. 带幼儿到户外，观察树叶在自然风中的飘动情况，并与课堂中的吹树叶活动进行对比。

教案评估：1. 观察幼儿在吹树叶活动中的参与程度和吹气技巧。

2. 听取幼儿对树叶吹飞活动的回顾和感受。

3. 收集幼儿在分类树叶形状和颜色时的表现和理解程度。

注意事项：1. 确保树叶的来源安全可靠，避免有毒植物的树叶。

2. 在吹树叶活动中，注意幼儿的安全，避免他们吸入树叶或吹得过用力导致不适。

3. 鼓励幼儿互相帮助和分享，营造积极的学习氛围。

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。

2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

活动过程一、入室活动。

1、节奏游戏。

――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

二、歌曲学习。

1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。

――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。

――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

2、理解歌词。

――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

――教师带领幼儿一起学唱歌曲。

――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。

3、音乐游戏。

――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

三、音乐游戏。

播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。

唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。

第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。

大班音乐活动《小树叶》教案一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律美，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿的歌唱技巧，锻炼幼儿的呼吸和节奏感。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《小树叶》2.歌曲学唱：《小树叶》3.歌曲表演：《小树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的旋律美。

2.教学难点：歌曲中的节奏和呼吸控制。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。

2.教师带领幼儿做树叶游戏，如“树叶飞飞”、“树叶找家”等，活跃课堂氛围。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容，如“歌曲里唱了什么？树叶怎么了？”（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《小树叶》，注意指导幼儿的呼吸和节奏。

2.教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师鼓励幼儿独立唱出歌曲，培养幼儿的自信心。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组唱一句或一段歌词。

2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才华。

3.教师与幼儿一起表演歌曲，增加课堂互动性。

（五）拓展活动1.教师引导幼儿创作歌曲《小树叶》的动作，培养幼儿的创造力和表达能力。

2.教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。

1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿说说自己的收获。

2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《小树叶》的学唱和表演，让幼儿感受到音乐的美妙，提高了幼儿的音乐素养。

2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，提高了课堂的互动性。

3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿创新，培养了幼儿的创造力和表达能力。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲《小树叶》的演唱评价，了解幼儿的学习效果。

2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的参与度和积极性。

大班音乐活动教案小树叶第一章：活动背景1.1 活动目的：通过本次活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的节奏感和音乐素养，激发幼儿对大自然的热爱。

1.2 活动对象：大班幼儿1.3 活动时间：25分钟1.4 活动地点：幼儿园音乐教室第二章：活动准备2.1 教具准备：树叶图片、音乐CD、打击乐器（如拍手鼓、小木棒等）2.2 环境布置：在音乐教室的墙上贴上各种树叶图片，营造一个自然清新的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示手中的树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

3.2 主体部分：（1）教师带领幼儿一起唱歌曲《小树叶》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

（2）教师邀请幼儿用打击乐器伴奏，让幼儿体验节奏感。

（3）教师与幼儿互动，一起舞蹈，表现出树叶飘落的场景。

3.3 结束部分：第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿学习音乐，让幼儿在家庭中也能体验到音乐的魅力。

4.2 环境创设：教师带领幼儿在户外捡树叶，将树叶带回教室进行创意画创作，培养幼儿的观察力和创造力。

第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力，以及对音乐的兴趣，评价活动的效果。

5.2 幼儿评价：邀请幼儿分享自己在活动中的感受，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。

第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在活动过程中，确保幼儿远离音响设备，以免发生意外。

6.2 情绪调节：观察幼儿的情绪变化，及时调整活动的节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。

6.3 个体关怀：关注内向或表现欲弱的幼儿，给予个别关爱和支持，让他们在活动中感受到自信。

第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱歌曲和舞蹈动作，引导幼儿模仿学习。

7.2 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和舞蹈表演。

7.3 游戏法：将音乐活动融入游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。

第八章：教学内容8.1 歌曲学唱：学习歌曲《小树叶》，让幼儿掌握基本的歌曲演唱技巧。

大班音乐优秀教案及教学反思《小树叶》教案一：引导幼儿感受音乐的节奏与动感教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣•培养幼儿的节奏感•培养幼儿的动感教学内容•《小树叶》音乐欣赏•身体动作的模仿与创造教学准备•播放设备•音乐《小树叶》录音•图片、玩具树叶等辅助教具教学流程1.热身活动：–师生一起做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、踢腿等，为后续的音乐教学做准备。

2.欣赏音乐《小树叶》：–师生一起坐下，放上音乐《小树叶》。

–引导幼儿仔细聆听，并观察图片或玩具树叶等辅助教具。

–结束时，师生一起回顾音乐中的节奏和动感元素。

3.身体动作的模仿与创造：–师生一起模仿音乐中的节奏和动感，进行简单的身体动作，如摆臂、挥手等。

–引导幼儿自由发挥，创造自己的动作与音乐相融合。

4.教学反思：–教师观察幼儿的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。

–教师在过程中能够根据幼儿的情况适时调整教学步骤和节奏。

教案二：让幼儿感受音乐的情感表达教学目标•培养幼儿对音乐的表达能力•培养幼儿的情感表达能力教学内容•《小树叶》音乐欣赏•绘画活动教学准备•播放设备•音乐《小树叶》录音•画纸、颜料、画笔等绘画工具教学流程1.热身活动：–教师与幼儿参与简单的身体活动，放松身体，为后续的音乐教学做准备。

2.欣赏音乐《小树叶》：–教师放上音乐《小树叶》。

–引导幼儿仔细聆听，并观察自然环境中的树叶等辅助教具。

–结束时，师生一起回顾音乐中所表达的情感。

3.绘画活动：–教师鼓励幼儿根据音乐的感受进行自由绘画，表达自己的情感。

–在绘画过程中，教师可以适时与幼儿进行互动，询问他们的思考和感受。

4.教学反思：–教师观察幼儿的绘画内容和表达方式，给予肯定和鼓励。

–教师在过程中能够引导幼儿深入感受音乐传递的情感，并与幼儿进行简单的交流。

教学反思与改进通过这两个教案的实施，我发现幼儿对音乐的兴趣是很高的。

他们在教学过程中很积极地参与，积极地模仿音乐中的节奏和动感，并创造出属于自己的动作。

大班音乐游戏活动教案：树叶的节奏一、活动目标通过游戏教学的方式，使幼儿能够在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐基础素养，培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力和团体协作精神。

二、活动过程1. 游戏：树叶的节奏•活动方案：在室外或室内场地利用大型树叶（可准备纸制树叶）进行节奏游戏。

•参与人员：大班幼儿园儿童，每组 3 - 5 人。

•游戏规则：1.每组儿童均须分别持有一片树叶。

2.一位幼儿负责亮出手中的树叶，其他小伙伴们跟着手势进行打击。

3.手势分为两种：左右摇晃树叶表示摆，向后扔树叶表示扔。

4.打击树叶节拍相同，互相协作。

•活动注意事项：1.活动场地应选平坦开阔、安全、无障碍物的区域。

2.活动时要保持积极向上的态度，注意个人卫生，珍视树叶资材。

3.每位参与者循环轮流亮出树叶，并配合节拍进行打击，避免任何个人性行为。

2. 游戏扩展•扩展活动一：树叶演奏会1.收集更多的树叶，将它们分类（大小、形状不同、材质不同等），可以用笔画上各种图案，或者将部分树叶涂成不同颜色等。

2.请每位参与者，将自己的“乐器”调整到一定高度上（如头顶等），摆出姿势进行演奏。

3.要求幼儿熟练掌握节拍，发挥音乐自由创意性。

•扩展活动二：树叶散步会1.将所有树叶放在一起，挑选出不同形状、大小、材质、颜色的树叶，交由儿童们分别持有。

2.给每个小组唱一个适合树叶形状的歌曲（如圆形的树叶可以唱《轮唱歌》等），并且拿出歌词、曲谱的卡片或屏幕进行指导。

3.然后安排各组循环进行演唱和扮演游行，在演讲基础音乐基础提升过程中，活跃身心、协调感知能力。

三、活动评估通过小组协力、互助参与的方式，配合轻松活泼的音乐与游戏进行学习，让幼儿进一步发展创造性思维、团队精神等方面，为学习生涯做好基础工作。

评估主要考虑以下几个方面：1.活动过程中儿童的态度和情感表达，如有喜爱，积极性高的表现。

2.儿童的合作项目是否顺利完成，以及在游戏流程中遇到或解决了哪些困难。

3.儿童能否学习到相关的音乐教育知识，即有明确的成果是否得到了发展。

手指舞蹈大班音乐活动教案《小树叶》节奏篇】活动名称：手指舞蹈大班《小树叶》节奏篇活动时间：40分钟活动对象：大班儿童活动内容：1、热身动作：准备四首简单的儿歌或流行歌曲，并播放；让孩子们跟着歌曲节拍做手指运动，分别练习手指上下运动、左右运动、交错移动、呼吸运动等。

2、介绍新歌：介绍新的儿歌《小树叶》，让孩子们跟着歌曲节奏做手指舞蹈。

3、歌曲演唱：播放歌曲《小树叶》，让孩子们听歌曲，并跟着手指舞蹈动作节奏进行手指舞蹈练习。

4、分组练习：将孩子们分成小组，在老师的带领下分别进行手指舞蹈动作的练习，让孩子们更好地掌握节奏和动作。

5、创意表演：通过练习，让孩子们掌握《小树叶》歌曲的基本节奏和手指舞蹈动作，然后让他们自己创意表演，用自己的方式来展现他们的才艺和个性。

教学目标：1、通过手指舞蹈动作的训练，提高孩子们的手眼协调能力。

2、学习歌曲的节奏和动作，使孩子们更好地掌握音乐。

3、培养孩子们的创造力和表演能力，让他们在活动中展现自己的个性。

4、加强孩子们的社交能力，在活动中与同伴互动，共同完成任务。

教学重点和难点：1、教学重点：让孩子们掌握《小树叶》的基本节奏和手指舞蹈动作，并通过分组练习和创意表演来展现自己的才艺和个性。

2、教学难点：在保持孩子们兴趣的前提下，通过训练提高他们的手眼协调能力和掌握音乐节奏的能力。

教学方法：1、观看实物：通过展示实物或模型，引起孩子的兴趣，让他们更好地学习。

2、游戏教学：通过游戏的方式让孩子们更好地掌握音乐节奏和手指舞蹈动作。

3、分组练习：将孩子们分成小组进行训练，让他们相互合作，共同完成任务。

4、创意表演：通过鼓励孩子们自己创意表演，来展现他们的才艺和个性。

教学评价：通过该活动，孩子们可以在掌握基本音乐知识和手指舞蹈动作的同时，也能锻炼自己的社交能力和创造力。

老师可以从孩子们的表现中了解他们的学习情况和个性特点，并及时进行调整和改进，让活动效果得到最大化发挥。

大班音乐律动《会跳舞的叶子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解叶子的特点和跳舞的形式。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行律动，表现出叶子的特点。

难点：让幼儿在跳舞过程中，能够保持身体协调和节奏感。

三、教学准备：1. 物质准备：树叶图片、音乐播放设备、舞蹈垫。

2. 经验准备：幼儿有跳舞的经验，对叶子有一定了解。

四、教学过程：1. 导入：通过展示树叶图片，引导幼儿观察叶子的特点，激发幼儿对叶子的兴趣。

2. 基本舞步教学：教师示范舞蹈动作，讲解舞蹈要领，让幼儿跟随教师学习基本舞步。

3. 音乐律动：播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演，表现出叶子的特点。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一段音乐进行舞蹈创作，展示小组合作成果。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在舞蹈过程中的感受，教师给予评价和鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价其音乐节奏感和身体协调能力。

2. 收集幼儿在小组合作中的创作，评价其创新能力和团队合作精神。

3. 关注幼儿在活动过程中的情感态度，评价其对大自然和环保的认识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈活动，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。

2. 环境创设：利用树叶、树枝等自然材料，让幼儿创作树叶贴画、树叶拼图等作品，丰富幼儿的审美经验。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在舞蹈中找到乐趣。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组合作中发挥自己的特长，提高自信心。

3. 不断调整教学方法，使教学过程更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外舞蹈活动，让幼儿在大自然中感受舞蹈的乐趣，增强身体锻炼。