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幼儿园大班故事教案《聪明的小狐狸》
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【活动目标】
1、以故事讲述体验操作的形式，引导幼儿遇事沉着冷静，以智取胜。
2、学习词：七嘴八舌、粗声粗气。
【活动准备】图片。
【活动过程】
一、老师讲述故事的第一部分。
1、小老虎经常挥舞着拳头，对山上的小动物喊什么？
“我的力气最大，谁敢和我比试比试！”
2、小动物们敢和小老虎比吗？为什么？
3、谁不怕老虎，敢和老虎去比赛？比赛的地点在哪里？
4、为什么大家听了小狐狸的话都惊呆了？
5、大家七嘴八舌地劝狐狸。
如果你是小动物，你怎样去劝狐狸。
？（学习词：七嘴八舌）
6、狐狸听后是怎么回答的？它为什么要神秘地一笑？
二、讲述故事第二部分。
1、第二天要比赛了，小老虎和小狐狸是怎样去小河边的？
小老虎挥着拳头大喊大叫地跑来了。
小狐狸慢慢地走来了，嘴里
还哼着歌呢！
2、你们说：谁会赢？想（）想比什么，狐狸能够战胜大老虎？
三、讲述故事第三部分。
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小狐狸》教学反思一、教学目标1.1 知识目标能够正确理解故事中的主要人物和情节，整体理解故事内容。
1.2 能力目标能够熟练使用学过的语言进行简单的表述和交流。
1.3 情感目标通过故事内容的引导，引导幼儿学会体谅别人、热爱大自然、注重团队合作。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.让孩子们通过故事中的情节理解故事主旨。
2.设计生动、贴切、朴实的词汇和语句。
2.2 教学难点1.引导幼儿们正确理解故事，能够将故事内容表述清楚。
2.引导幼儿们自然、正确、流利地使用语言进行交流。
三.教学过程3.1 导入老师给出故事中的几个关键词汇，让幼儿们通过听老师的描述猜测故事内容。
3.2 正片1.读故事老师为孩子们讲述《聪明的小狐狸》的故事，包括各个情节，其中多处涉及动物的形象描写、行为描述以及特殊背景环境的生动渲染。
并且注意反复强调故事主旨，引导幼儿理解。
2.展开交流老师主持展开幼儿们之间的交流，鼓励孩子积极回答和提问。
根据孩子回答提出相关问题，引导孩子在交流中更好地吸收故事中的知识。
3.补充拓展教育学生关于故事的相关知识和技能，如查字典、朗读、翻译，以及帮助孩子们学习相关语言知识。
3.3 总结老师对本节课所学的内容进行概括，并让孩子们在总结中发表感想和体验。
鼓励孩子们用自己的语言总结自己的所学习到的内容。
四.课堂亮点1.注重孩子们的参与感，提高了他们学习的积极性。
2.利用故事引导幼儿，启发他们正确面对生活。
3.通过引导幼儿谈论本节课的所学内容，让他们更好地理解故事的内容。
4.通过一些拓展性的教育帮助幼儿扩展语言学习及相关技能。
五.教学反思本节课在讲述了故事贴近生活、鲜活形象、生动有致的情境后，利用提问、交流、总结等方式，使学生在愉悦的氛围中学习到新知识。
但是在实际的教学过程中，我们教师应该注重使所有学生都能够得到充分的参与。
为了达到这个目的，在授课之前，可以为学生分组，请他们彼此开展互动交流。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《动物智慧篇》，详细内容为故事《聪明的小狐狸》。
该故事讲述了一只小狐狸在面对危险时，运用智慧解决问题的过程，既有趣味性，又具有教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 教育幼儿在面对困难时要勇敢、冷静，善于运用智慧。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法。
重点：培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 小狐狸、猎人、小鸟等角色扮演道具。
3. 练习册、画纸、彩笔等学具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物的有趣情景，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述故事《聪明的小狐狸》。
（2）结合课件或挂图，展示故事中的角色和场景，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 例题讲解：（1）提出问题：“小狐狸为什么会遇到危险？它是如何解决问题的？”（2）引导幼儿分析问题，得出答案。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己遇到困难时解决问题的方法。
（2）每组选一个代表进行发言，大家共同讨论。
5. 角色扮演：（1）请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）其他幼儿观看表演，共同回顾故事情节。
（2）教育幼儿在面对困难时要勇敢、冷静，善于运用智慧。
六、板书设计1. 板书故事《聪明的小狐狸》。
2. 在板书上画出故事中的主要角色和场景，配以简洁的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的小狐狸》的主要情节。
（2）画一幅关于故事中小狐狸解决问题的画。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）画作要求：表现出小狐狸解决问题的过程，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同讨论解决问题的方法。
（2）鼓励幼儿多阅读关于动物智慧的故事，拓宽知识面。
大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本课选用的大班语言教材为《聪明的小狐狸》，内容涵盖了故事阅读、词汇拓展、口语表达等多个方面。
故事讲述了一只聪明的小狐狸通过自己的智慧和勇气，解决了一系列问题的过程。
故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的思维能力、口语表达能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣和思考能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事讲述，培养幼儿的勇敢、聪明、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，关键词汇的学习，口语表达的训练。
难点：故事情节的推理，词汇的拓展运用，口语表达的连贯性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具等。
学具：作业本、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导幼儿观察并描述图片中的小狐狸。
2. 故事讲述：运用课件，生动形象地讲述故事《聪明的小狐狸》。
3. 故事讨论：引导幼儿思考并回答故事中的问题，如小狐狸是如何解决问题的？小狐狸的品质有哪些？4. 词汇学习：学习故事中的关键词汇，如“聪明”、“勇敢”、“乐于助人”等。
5. 口语表达：通过角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。
6. 作业布置：根据故事内容，设计相关的作业题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：聪明的小狐狸勇敢——解决问题乐于助人——受人尊敬七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事内容，画出小狐狸的形象。
答案：略2. 作业题目：请幼儿用口头表达的方式，复述故事《聪明的小狐狸》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《聪明的小狐狸》的讲述，幼儿在理解故事内容的基础上，掌握了关键词汇，并能够在口语表达中运用。
在教学过程中，注重了幼儿的参与和互动，提高了幼儿的学习兴趣。
但在作业布置方面，可以进一步丰富形式，增加幼儿的实践操作机会。
拓展延伸：可以组织一次角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
