2012年10月四川教师资格证考试教育学真题及答案(A级)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育的基本要素包括教育者、受教育者和【A】A．教育影响B．教育目的C．教育属性D．教育功能2．教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和【C】A．思想领域B．心理领域C．情意领域D．审美领域【答案解析】：教育目标一般分为认知领域、能力领域和情意领域三大类。

3．教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有【B】A．操纵学生的能力B．教育过程的控制能力C．驾驭教材的能力D．与学生沟通交往的能力【答案解析】：教师的能力结构包括：①教育预见能力；②教育传导能力；③教育过程控制的能力。

4．下列不属于教师劳动特点的是【D】A．独特的创造性B．空间的广延性和时间的连续性C．科学性和艺术性D．极强的功利性5．针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行【B】A．体育和卫生保健教育B．生理知识和性的教育C．有利于培养集体荣誉感的竞赛活动D．有利于相互理解的教育环境和关系的创设【答案解析】：针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行生理知识和性的教育。

6．教师对学生的情感，首先表现在它的【A】A．社会性B．普遍性C．稳定性D．和谐性【答案解析】：教师对学生的情感，首先表现为它的社会性。

7．师生问感情关系表现为课堂气氛淡漠，这属于师生关系类型中的【C】A．对立型B．依赖型C．自由放任型D．民主型【答案解析】：自由放任型师生关系中，师生感情关系表现为课堂气氛淡漠，教学效果明显下降。

8．学校为当地承担筹集教育资金的任务，这体现了社区在发展教育中的【D】A．协调功能B．宣传功能C．服务功能D．经济功能【答案解析】：由于普教和中等职业教育主要是为当地建设服务的，所以为此地方和区域负有为教育筹集资金的主要任务。

9．教育学就是研究什么和教育问题，揭示教育规律的一门科学【A】A．教育事实B．教育原则C．教育内容D．教育过程【答案解析】：教育学就是研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

2012年四川省教师资格《教育学A级》预测试卷(2)总分：100分及格：60分考试时间：150分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)(1)下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际，形式灵活可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识? （）A. 经验交流式B. 专题讨论式C. 系统传授式D. 学习诊断式(2)下列哪一项是校风中的中心?（）A. 学风和教风B. 学生作风C. 领导作风D. 教师作风(3)下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）A. 教学计划B. 教学设讨C. 教学大纲D. 教材(4)我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是A. 1990年B. 1993年C. 1994年D. 1995年(5)就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（）A. 情感B. 道德C. 认知D. 心态(6)师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）B. 自由放任型C. 民主型D. 依赖型(7)根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指定的教学工作的基本准则县（）A. 教学目的B. 教学方法C. 教学原则D. 教学内容(8)下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是（）A. 计算机B. 教科书C. 录音机D. 直播教学节目的电视系统(9)课堂教学中的第二课堂是（）A. 传统的室内课堂教学形式B. 新兴的课外教学形式C. 培养特长的教学形式D. X语教学形式(10)俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）A. 教育者对受教育者了解和影响的深刻性B. 家庭群体中交往接触的密切性C. 家庭群体中教育和生活的统一性D. 家庭对受教育者的控制方式具有多维性(11)若师生问感情关系表现为课堂气氛淡漠，这属于师生关系类型中的（）A. 依赖型B. 民主型C. 自由放任型D. 对立型(12)教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）A. 教育影响C. 教育目的D. 教育属性(13)师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）A. 对立型B. 自由放任型C. 民主型D. 依赖型(14)促进系统发展的最重要的机制是（）A. 激励机制B. 淘汰机制C. 协作机制D. 竞争机制(15)学校教育产生于（）A. 原始社会末期B. 封建社会初期C. 奴隶社会末期D. 奴隶社会初期(16)孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）A. 因材施教原则B. 在集体中教育原则C. 疏导原则D. 理论与实践相结合原则(17)课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）A. 现场直播法B. 程序教学法C. 插播法D. 录制播放法(18)教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）A. 工作关系B. 非正式关系D. 组织关系(19)“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）A. 自我教育B. 修养C. 锻炼D. 榜样及示范(20)凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是（）A. 教育者B. 教育因素C. 教育主体D. 教育指导者二、多项选择题(本大题共5小题。

四川省教师资格考试教育学A级真题2012年10月(总分：37.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

)(总题数：20，分数：20.00)1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是【】A.教育者B.受教育者C.教育影响√D.教育者和受教育者解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中教育影响是置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。

2.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的【】A.生产性B.科学性C.民主性√D.商品性解析：教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育的发展等，都体现了现代教育的民主性。

3.教育发展的基础性条件是【】A.社会物质生产的发展√B.文化的发展C.人口的增长D.科学技术的发展解析：社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。

4.我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是【】A.1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的B.1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的√C.1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的D.1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的解析：我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的。

5.教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有【】A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性√解析：教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展的个别差异性。

6.学生身心发展的动力是【】A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性√解析：学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。

7.教师最突出的角色是A.教员√B.领导者C.人类灵魂-V程师D.心理医疗者解析：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色。

2012年四川省教师资格《教育学A级》预测试卷(4)总分：100分及格：60分考试时间：150分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)(1)在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）A. 集体形成正规化阶段B. 集体形成初始阶段C. 集体发展趋于成熟发展阶段D. 健全班集体形成时期(2)以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）A. 学科课程B. 活动课程C. 隐性课程D. 显性课程(3)“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）A. 艺术性B. 复杂性C. 示范性D. 创造性(4)搞好学习方法指导的重要前提是（）A. 反馈控制B. 了解学情C. 制订计划，做好准备D. 实施指导(5)-—————是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。

（）A. 谈话法B. 参观点C. 演示法D. 讨论法(6)在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A. 学校教育的影响B. 家庭教育的影响C. 社会教育的影响D. 自我教育的影响(7)因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）A. 顺序性B. 个别差异性C. 阶段性D. 不平衡性(8)下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A. 美德是否可教B. 教学即生长，学校袋即社会C. 教学的教育性D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育(9)“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。

这一观点属于（）A. 社会本位的教育目的论B. 个人本位的教育目的论C. 神学的教育目的论D. 教育无目的论(10)为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）A. 缺陷矫正B. 发展指导C. 早期干预D. 问题预防(11)下面不属于应试教育特点的是（）A. 构建以学科知识系统为中心的教育体系B. 以教师为中心，学生成为加工对象C. 培养少数高分的书生型人才D. 不求人人升学，但求个个成材(12)教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A. 明确的教学目标B. 含糊的教学目标C. 教育目标D. 难以实现的教学目标(13)讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）A. 不利于教师面向全体学生B. 不利于在短时间内获得大量系统的知识C. 不利于教师有目的有计划的进行教学D. 不利于学生主动自觉的学习(14)扬雄在《法言•学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面特点? （）A. 强烈的示范性B. 独特的创造性C. 劳动的协作性D. 劳动量的隐含性(15)教师的根本任务是（）A. 教学工作B. 德育工作C. 班主任工作D. 教书育人(16)教学工作的基本组织形式是（）A. 分组教学B. 现场教学C. 课堂教学D. 个别教学(17)对教师而言，教学运行的基本环节是（）A. 备课、上课、课后辅导、评价B. 预习、联想、系统、练习C. 预习、上课、巩固、练习D. 备课、上课、评价、课后辅导(18)知识经济时代，教师应该成为（）A. 熟练型教师B. 科研型教师C. 奉献型教师D. 勤奋型教师(19)关于课程目标的水平研究最为著名的是（）A. 泰勒B. 杜威C. 布卢姆D. 布鲁纳(20)下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相关系的是（）A. 递进关系B. 参透关系C. 互补关系D. 转换关系二、多项选择题(本大题共5小题。

[职业资格类试卷]2012年10月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A级真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1 研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。

这是教育心理研究中的 ( )（A）问卷法（B）观察法（C）经验法（D）访谈法2 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是 ( )（A）桑代克（B）冯特（C）夸美纽斯（D）皮亚杰3 环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的 ( )（A）白板说（B）复演论（C）成熟论（D）同化说4 提出”试误-联结”学习理论的是 ( )（A）华生（B）斯金纳（C）巴甫洛夫（D）桑代克5 斯金纳关于学习规律的核心观点是 ( )（A）动机的培养（B）情感与社会性的发展（C）强化的原理与技术（D）人格的形成6 格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的 ( ) （A）观察学习理论（B）强化学习理论（C）顿悟学习理论（D）有意义学习理论7 第一次正式提出“教学心理学”概念的是 ( )（A）加涅（B）斯金纳（C）奥苏贝尔（D）布鲁纳8 加涅的学习理论中最核心的内容是 ( )（A）学习过程学说（B）学习条件学说（C）学习实质学说（D）学习结果学说9 将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于 ( )（A）动作直观（B）模象直观（C）言语直观（D）实物直观10 奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于 ( )（A）代表性学习（B）规则学习（C）命题学习（D）原理学习11 学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是 ( )（A）有良好的人格特征（B）有科学的指导和示范（C）有学习动作技能的动机（D）有较丰富的知识经验12 1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是 ( )（A）赫尔（B）布鲁纳（C）加涅（D）奥苏贝尔13 根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于 ( ) （A）实践性知识（B）基础性知识（C）程序性知识（D）陈述性知识14 主体对自身认知活动的认知是 ( )（A）知识（B）元认知（C）监控（D）评价15 动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于 ( ) （A）大脑（B）小脑（C）小脑低级中枢（D）大脑高级中枢16 把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是 ( )（A）迁移的结果（B）迁移的情景（C）迁移产生的方向（D）迁移的内容17 在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是 ( )（A）二因素论（B）群因素论（C）多重智力论（D）三维结构理论18 对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。

四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年10月(总分：38.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

)(总题数：20，分数：20.00)1.从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是【】A.课堂教学B.因材施教C.学与教√D.个体差异解析：从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是学校情景中的学与教。

2.如果将来成为一名教师，你的中心角色应该是【】A.教员√B.榜样C.课堂管理者D.学者解析：如果你将来成为一名教师，你的中心角色应该是教员。

3.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是【】A.布鲁纳B.柯拉斯沃√C.齐卜勒D.加涅解析：将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化，这五个程序的心理学家是柯拉斯沃。

4.小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。

小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段√C.思维阶段D.抽象思维阶段解析：皮亚杰的思维准备阶段的特征有：万物皆有生命，常与玩具交谈。

小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。

小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的思维准备阶段。

5.根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是【】A.普遍的道德原则倾向√B.社会契约方法定向C.权威和社会权力控制D.人际关系与补同的定向解析：根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是普遍的道德原则倾向。

6.强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是【】A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.罗杰斯√解析：强调教学应该“以学生为中心”的心理学家是罗杰斯。

7.刺激一反应的联结学习理论的代表人物是【】A.桑代克√B.奥苏贝尔D.罗杰斯解析：刺激—反应的联结学习理论的代表人物是桑代克。

1.从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是【】A.课堂教学B.因材施教C.学与教D.个体差异2.如果将来成为一名教师，你的中心角色应该是【】A.教员B.榜样C.课堂管理者D.学者3.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是【】A.布鲁纳B.柯拉斯沃C.齐卜勒D.加涅4.小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。

小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段5.根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是【】A.普遍的道德原则倾向B.社会契约方法定向C.权威和社会权力控制D.人际关系与补同的定向6.强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是【】A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.罗杰斯7.刺激一反应的联结学习理论的代表人物是【】A.桑代克B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.罗杰斯8.以下哪种现象反映的是经典条件反射? 【】A.杯弓蛇影B.鹦鹉学舌C.四面楚歌D.望梅止渴9.当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是【】A.比较性组织者B.陈述性组织者C.过度学习新知识D.记忆术10.“举一反三”不能说明下列哪种迁移? 【】A.正迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.水平迁移11.有意义保持与遗忘的心理机制是当新的意义出现后，还在继续进行【】A.顺应B.同化C.转换D.更新12.对所学知识的持久保持，是学生学习过程中的重要环节，这即是知识的【】A.理解B.掌握C.巩固D.保持13.很多粉丝对自己的偶像十分崇拜，有时甚至幻想自己就是偶像，这是心理防御机制中的【】A.移置B.回归C.投射D.认同14.美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是【】A.相互影响B.自我意识影响学习成绩C.学习成绩影响自我意识D.互不影响15.小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。

1、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。

A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校2、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲3、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生4、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。

A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期5、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

为此，教师应该( )。

A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长6、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中，要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外7、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则8、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

2012年教师资格证教育学考试试卷答案一、选择题1.A2.B3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.B 10.C 11.C 12.D 13.C14.B 15.A二、填空题16.终身17.班级授课（班级教学）制18.讽刺19.一20.校风21.最近发展区22.导向23.创新精神24.示范性25.教育专业26.拓展（型）27.非预期性28.暗示教学（法）29.循序渐进30.课外辅导31.综合32.尊重（学生）与严格要求（学生）相结合33.体谅34.共同目标35.民主三、简答题36.①坚持社会主义方向②培养全面发展的人③培养现代人的品质37.从师生伦理关系角度，应：①树立教育民主思想。

②提高法制意识，保护学生的合法权利。

③加强师德建设，纯化师生关系。

从师生情感关系角度，应：④真情善待和关心爱护学生。

⑤展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。

⑥完善个性，展现个人魅力。

38.在强调学生获得基础知识和基本技能的同时，力图做到：①突出学生积极主动的学习态度的培养，实现学习结果与学习过程的统一。

②注重使学习的过程成为学会学习的过程。

③引导学生在学习的过程中形成正确的价值观、人生观、世界观。

39.①坚持正面说理，疏导思想，以理服人。

②树立先进典型，利用榜样教育引导学生进步。

③以表扬、鼓励为主，批评、处罚为辅。

④正面教育要与纪律的约束结合起来。

40.①有助于实现教学目标，提高学习效率。

②有助于维护班级秩序，形成良好班风。

③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

四、论述题41.①上述两种观点都各有偏颇，“奥数”教育是应该倡导还是废除，关键要看“奥数”教育是否遵循了个体身心发展的一般规律。

②个体身心发展的顺序性和阶段性决定了教育活动应循序渐进，对不同年龄阶段的受教育者选用不同的内容和方法。

③个体身心发展的个别差异性决定了教育工作中要发现个体的差异，因材施教，实现教育的丰富化和多样化。

④对大多数不具备数学天赋的学生而言，“奥数”的知识难度和思维程序都超出了他们的年龄阶段所能接受的水平，如果勉强孩子学习“奥数”，非但不能起到开发思维的作用，相反会扼杀他们对数学的兴趣。

四川省2012年10月高等教育自学考试教育学(A级)试卷
1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是
【】
A.教育者
B.受教育者
C.教育影响
D.教育者和受教育者
2.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的【】
A.生产性
B.科学性
C.民主性
D.商品性
3.教育发展的基础性条件是【】
A.社会物质生产的发展
B.文化的发展
C.人口的增长
D.科学技术的发展
4.我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是【】
A.1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的
B.1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的
C.1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的
D.1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的
5.教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有【】
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
6.学生身心发展的动力是【】
A.遗传因素
B.环境因素
C.教育因素
D.个体主观能动性
7.教师最突出的角色是
A.教员
B.领导者
C.人类灵魂-V程师
D.心理医疗者
8.未成年人开始犯错误的高峰年龄是【】
A.10～12岁
B.123～15岁
C.15～l7岁
D.13～l6岁。