幼儿园大班语言《我的梦想》教案模板范文

我的梦想教案大班我的梦想教案及反思教案：我的梦想一、教学内容本节课的主题是“我的梦想”，主要通过绘本故事《我的梦想》来引导学生认识到每个人都有自己的梦想，并学会尊重和理解他人的梦想。

二、教学目标1. 让学生了解梦想的概念，认识到每个人都有自己的梦想。

2. 培养学生敢于表达自己梦想的能力，并学会倾听和尊重他人的梦想。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到每个人都有自己的梦想，并学会尊重和理解他人的梦想。

难点：培养学生敢于表达自己梦想的能力，并学会倾听和尊重他人的梦想。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本故事《我的梦想》。

2. 学具：画纸、彩笔，供学生绘画自己的梦想。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。

2. 引入主题（5分钟）通过提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么梦想吗？”，“你们见过别人的梦想吗？”从而引出本节课的主题“我的梦想”。

3. 绘本故事分享（10分钟）分享绘本故事《我的梦想》，让学生了解每个人都有自己的梦想，并学会尊重和理解他人的梦想。

4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们互相分享自己的梦想，并学会倾听和尊重他人的梦想。

5. 绘画自己的梦想（10分钟）让学生用画纸和彩笔绘画出自己的梦想，鼓励他们大胆表达自己的想法。

6. 分享和展示（5分钟）邀请学生上台分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏和鼓励。

六、板书设计板书主题：我的梦想板书内容：1. 梦想的概念2. 尊重和理解他人的梦想3. 敢于表达自己的梦想七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并记录下来。

2. 家长可以在作业本上写下对孩子的梦想的鼓励和建议。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，表现出对梦想的热爱和追求。

但在小组讨论环节，部分学生表现出不敢表达自己梦想的情况，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

大班语言《我的梦想》教案第一章：活动目标1.1 了解梦想的含义，能大胆地表达自己的梦想。

1.2 学会倾听他人的梦想，尊重他人的想法。

1.3 提高语言表达能力，丰富词汇。

第二章：活动准备2.1 物质准备：梦想卡片、画纸、彩笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过谈话引导幼儿说出自己的梦想，并以故事《小猪的梦想》激发幼儿对梦想的兴趣。

3.2 主体部分：1、教师出示梦想卡片，让幼儿认识梦想的含义。

2、教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆地表达自己的梦想，并记录在画纸上。

3、幼儿互相展示自己的梦想，教师给予评价和建议。

4、教师组织幼儿进行梦想分享，让幼儿学会尊重他人的梦想。

3.3 结束部分：教师总结本次活动的知识点，强调尊重他人梦想的重要性，并鼓励幼儿勇敢追求自己的梦想。

第四章：活动延伸教师引导家长参与幼儿的梦想讨论，让家长了解幼儿的想法，并在家庭中鼓励幼儿坚持自己的梦想。

第五章：教学评价1、评价幼儿对梦想的理解程度，是否能大胆地表达自己的梦想。

2、评价幼儿在活动中的参与程度，是否能倾听他人梦想并给予尊重。

3、评价幼儿在活动中的语言表达能力，是否能用丰富的词汇描述自己的梦想。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安静、舒适，以便幼儿集中注意力。

6.2 教师应以鼓励、引导为主，避免给出过高要求，让幼儿产生压力。

6.3 注重个体差异，关注内向、表达能力较弱的幼儿，给予更多机会表达。

第七章：教学方法7.1 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿体验梦想的重要性。

7.2 互动教学法：鼓励幼儿之间互相交流、讨论，提高参与度。

7.3 游戏教学法：运用趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

第八章：课程设计8.1 课程内容：介绍梦想的含义、表达梦想的方法、尊重他人梦想等。

8.2 课程结构：导入部分、主体部分、结束部分，循序渐进地展开教学。

8.3 课程时长：根据幼儿的注意力集中程度，合理安排课程时长。

幼儿园大班我的梦想说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课的主题是“幼儿园大班——我的梦想”。

在这个主题活动中，我们旨在激发孩子们对未来的想象，培养他们的表达能力和创造力，同时也希望通过这个活动帮助孩子们树立积极向上的人生目标。

一、教学目标1. 情感态度价值观目标：通过讨论梦想，培养孩子们的自信心和自尊心，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。

2. 知识与技能目标：让孩子们学会如何用简单的语言表达自己的梦想，提高他们的口语表达能力和想象力。

3. 过程与方法目标：通过小组合作和分享，培养孩子们的团队协作能力和倾听他人的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导孩子们大胆说出自己的梦想，并能用简单的句子进行描述。

2. 教学难点：如何让孩子们理解梦想的重要性，并鼓励他们为之努力。

三、教学准备1. 物质准备：彩色画纸、彩笔、梦想卡片、展示板。

2. 知识准备：教师需要准备一些关于梦想的案例或者故事，以便在课堂上进行分享和讨论。

四、教学过程1. 导入新课- 通过讲述一个关于梦想的小故事或者展示一些成功人士的梦想实现过程，激发孩子们对梦想的兴趣。

- 引导孩子们思考：每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么呢？2. 新课呈现- 教师向孩子们介绍“梦想”的概念，解释梦想的意义，并鼓励孩子们大胆说出自己的梦想。

- 通过图片或者视频展示不同职业的人士，帮助孩子们了解多元化的梦想。

3. 活动实践- 分组让孩子们讨论自己的梦想，并尝试用简单的语言描述。

- 每个小组选出一位代表，向全班同学分享自己的梦想，并解释为什么有这样的梦想。

4. 巩固提高- 让孩子们在彩色画纸上绘制自己的梦想，并写下几句话来描述。

- 将孩子们的作品贴在展示板上，让全班同学都能看到并互相欣赏。

5. 小结与反思- 教师总结孩子们分享的梦想，强调梦想的重要性，并鼓励孩子们为实现梦想而努力。

- 鼓励孩子们相互交流，分享自己从活动中学到的心得体会。

五、作业布置1. 让孩子们回家与家长分享自己的梦想，并讨论如何实现这个梦想。

一、教案主题：大班我的梦想语言教案二、教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的梦想，并能够用语言表达出来。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够表达自己的梦想。

2. 难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己的梦想。

四、教学准备：1. 教师准备一些关于梦想的图片或者故事。

2. 准备一些关于梦想的话题，例如“你的梦想是什么？”、“你为什么有这个梦想？”等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于梦想的图片或者故事，引导幼儿思考自己的梦想。

2. 基本部分：教师引导幼儿表达自己的梦想，并鼓励幼儿分享自己的梦想。

3. 教师可以组织一些小组活动，让幼儿相互交流自己的梦想，并鼓励幼儿用语言表达出来。

4. 教师可以设置一些话题，让幼儿围绕话题进行讨论和表达。

5. 结束部分：教师总结幼儿的表达，并鼓励幼儿坚持追求自己的梦想。

六、教学策略：1. 采用图片展示、故事分享等方式激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 通过小组讨论、话题讨论等形式，鼓励幼儿积极参与和表达自己的梦想。

3. 教师以引导者和鼓励者的角色，帮助幼儿用恰当的语言表达自己的梦想。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，评价幼儿对梦想的理解和表达能力。

2. 通过小组讨论和话题讨论，评价幼儿的交流能力和合作能力。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对梦想的表达和追求情况。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的梦想表达活动，让家长了解幼儿的梦想，并给予鼓励和支持。

2. 组织一些相关的社会实践活动，让幼儿更加了解自己的梦想，并努力去追求。

九、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的表达情况，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。

2. 尊重幼儿的梦想，不论梦想是否现实，都要给予肯定和鼓励。

3. 在教学过程中，保持轻松愉快的氛围，让幼儿能够自由地表达自己的梦想。

十、教学反思：在教学结束后，教师应该对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿是否能够积极地参与和表达自己的梦想。

大班我的梦想教案大班语言大班教案(优秀5篇)大班我的梦想教案篇一“服务成长：民间故事进幼儿园教育活动研究”是我们幼儿园某某的课题，而《老鼠嫁女》这个活动就来自于我们民间故事选集中的一个民间故事，它有很多个版本，我们根据幼儿年龄特点和实际情况选取了这个故事情节生动有趣的版本。

故事主要讲述老鼠夫妻帮女儿找世界上最有本事的人，以及寻找过程中出现一物的本领胜过一物的情节，但最后老鼠夫妇还是把女儿嫁给了自己的同类——老鼠。

它寓意很强，有不菲的教育价值。

通过本故事，主要让幼儿知道每个人都有优点和缺点，从而让幼儿懂得要正确认识自己的优点和缺点。

1、理解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。

2、知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对。

活动重点：理解故事内容活动难点：能用较连贯的语言讲述故事的主要情节1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。

2、《老鼠嫁女》动画片，头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的`本领的一些资料。

一、导入环节，以谈话形式引出故事：教师：今天，有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课，我们一起来把她叫出来，好吗？哎，搭腔，快来，我们的“民间故事剧场”就要开演了。

搭腔：哦，来力来力。

哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚牙头难为龙到哦喜气啥？教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢？搭腔：有喜字就是结婚活，肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。

教师：搭腔你真聪明，是的。

搭腔：啥人结婚啥？教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。

二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情节，理解故事内容。

1、观看第一段故事，然后提问：（1）这个故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼儿用完整的语言回答）小朋友一起用完整的话来说一遍。

（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边，他们在商量什么事情呢？（3）老鼠女儿是怎么说的呢？（幼儿回答：老鼠女儿说“爸爸妈妈，我要嫁给最最有本事的人。

大班语言《我的梦想》教案第一章：活动目标1.1 了解梦想的概念，认识到每个人都有自己的梦想。

1.2 培养幼儿表达能力，敢于分享自己的梦想。

1.3 提高幼儿倾听他人梦想的能力，培养同理心。

1.4 通过活动，培养幼儿积极向上的心态，树立目标。

第二章：活动准备2.1 教具准备：梦想卡片、画笔、彩色纸、胶水等。

2.2 环境布置：创建一个温馨、舒适的活动空间，有利于幼儿自由表达。

第三章：活动过程3.1 暖身活动（5分钟）教师以故事《小猪佩奇梦想成为宇航员》导入，激发幼儿对梦想的兴趣。

3.2 主题活动（10分钟）教师分发梦想卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己的梦想。

让幼儿相互分享自己的梦想，并鼓励他们用语言表达出来。

3.3 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论彼此的梦想，并思考如何实现梦想。

3.4 展示和总结（5分钟）每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论成果。

教师总结幼儿的观点，并引导他们认识到实现梦想需要努力和坚持。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起讨论梦想，共同制定实现梦想的计划。

4.2 环境创设：教师将幼儿的梦想作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对梦想的认识和表达能力。

5.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享梦想的情况。

5.3 通过幼儿的作品和表现，评价他们对梦想的理解和积极向上的心态。

第六章：活动准备6.1 教具准备：梦想主题书籍、梦想海报纸、彩笔、贴纸等。

6.2 环境布置：设置一个梦想角，展示与梦想相关的书籍和图片，营造有利于激发幼儿想象和创造的氛围。

第七章：活动过程7.1 主题活动（10分钟）教师带领幼儿阅读关于梦想的书籍，引导幼儿从故事中感受到梦想的重要性和实现梦想的努力。

7.2 小组分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己阅读后的感悟，以及对自己梦想的思考。

教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：我的梦想(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：我的梦想一
幼儿园大班语言教案：找家二
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幼儿园大班语言教案：我的梦想一活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

指导梦想通过努力是可以实现的。

有对美好生活的向往。

活动准备：
绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。

活动过程：
1、通过提问的方式引出主题。

教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。

）
2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？
鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。

3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。

《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。

）
4、组织幼儿讨论：我的梦想。

教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。

小朋友的心里有什么样的梦想？你想怎么做？怎么来实现自己的梦想？
鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。

小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。

5、延续活动：
引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。

2 / 2。

【序号一】幼儿园大班语言表达：我的梦想教案在幼儿园大班语言表达教学中，培养孩子的梦想意识是非常重要的。

孩子处于成长的关键阶段，他们的语言表达能力和想象力正在不断发展，这就给教师提供了一个很好的教学机会。

在本文中，我们将探讨如何设计一节针对幼儿园大班的语言表达课程，重点围绕着“我的梦想”这个主题展开。

【序号二】让我们来明确一下“我的梦想”这个主题。

梦想是人们对美好未来的向往和追求，它是人生的动力源泉。

在幼儿园大班，教师可以通过各种方式引导孩子们去思考和表达自己的梦想。

这不仅有助于提升他们的语言表达能力，还能够激发他们的积极性和创造力。

【序号三】为了落实“我的梦想”这个主题，我们可以从以下几个方面展开教学。

通过课堂活动引导孩子们思考自己的梦想是什么，可以是成为一名医生、老师，也可以是拥有一双魔法般的翅膀。

通过绘画、手工制作等方式，让孩子们用自己的方式去呈现自己的梦想。

这样不仅可以锻炼他们的动手能力，还能够培养他们的想象力和创造力。

【序号四】教师可以组织一些游戏和角色扮演活动，让孩子们身临其境地感受自己的梦想。

让他们扮演自己理想中的职业，体验一下不同职业的工作内容和责任。

通过这种亲身体验的方式，孩子们能够更加深刻地理解自己的梦想，并且对未来充满了期待。

【序号五】教师可以设计一些小组活动，让孩子们互相共享自己的梦想，倾听别人的梦想。

在这个过程中，孩子们可以学会倾听和尊重他人，也能够从别人的梦想中获取启发和勇气。

这种交流和共享的活动，不仅能够促进孩子们之间的情感交流，还能够培养他们的团队意识和合作精神。

【序号六】总结回顾，通过本文的讲解，我们可以看到“我的梦想”这个主题对幼儿园大班语言表达教学的重要性。

教师要善于引导孩子们思考和表达自己的梦想，通过各种方式和活动，让孩子们在亲身体验中感悟梦想的力量。

只有这样，才能真正培养孩子们的语言表达能力和梦想意识。

【序号七】我个人认为，幼儿园大班语言表达教学不仅仅是培养孩子们的语言表达能力，更重要的是要激发他们对美好未来的向往和追求。

大班语言《我的梦想》教案一、教学目标1. 了解梦想的含义，能大胆地表达自己的梦想。

2. 学会用合适的词汇描述自己的梦想，并能够简单阐述理由。

3. 培养幼儿的勇气、自信心和想象力。

4. 激发幼儿对未来的憧憬，培养积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够大胆地表达自己的梦想，并简单阐述理由。

难点：学会用合适的词汇描述自己的梦想。

三、教学准备1. 物质准备：纸张、彩笔、画笔等绘画材料；梦想主题图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己的梦想，引导幼儿思考梦想的含义。

2. 基本部分：a) 教师展示梦想主题图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

b) 教师与幼儿一起讨论梦想的重要性，引导幼儿认识到梦想可以激发人们的动力。

c) 教师邀请幼儿分享自己的梦想，引导幼儿用合适的词汇描述梦想，并简单阐述理由。

d) 教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿互相倾听、交流梦想。

3. 延伸部分：a) 教师引导幼儿思考如何实现梦想，让幼儿认识到需要努力和坚持。

b) 教师组织幼儿进行梦想画，让幼儿用绘画的方式表达自己的梦想。

c) 教师邀请幼儿展示自己的梦想画，并分享实现梦想的计划。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对梦想的理解和表达。

2. 关注幼儿在小组讨论中的互动情况，评估幼儿的沟通能力和合作精神。

3. 收集幼儿的梦想画作品，评价幼儿的创造力和想象力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学步骤1. 导入：教师以一首关于梦想的诗歌或歌曲开场，激发幼儿对梦想的兴趣。

2. 讨论：教师与幼儿一起分享自己的梦想，并提问幼儿关于梦想的想法。

3. 表达：教师引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己的梦想。

4. 分享：幼儿之间互相分享梦想，并讨论实现梦想的可能性。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、提问等方式引导幼儿思考梦想的含义。

2. 示范法：教师用自己的梦想作为示范，引导幼儿表达自己的梦想。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰地表达自己的梦想。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，激发他们追求梦想的勇气和信心。

二、教学内容：1. 梦想的含义：让幼儿了解梦想是什么，它是如何产生的，以及梦想与现实的关系。

2. 表达自己的梦想：引导幼儿学会如何表达自己的梦想，鼓励他们勇敢地追求梦想。

三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《小猪的梦想》，引发幼儿对梦想的兴趣。

2. 主题活动：分组讨论，让幼儿分享自己的梦想，并鼓励他们说明理由。

3. 实践环节：让幼儿动手制作一张属于自己的梦想卡片，展示他们的梦想。

四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节中的参与程度，了解他们对于梦想的认识和表达能力。

2. 评估幼儿在实践环节中的创作能力，以及他们对于梦想的坚持和信心。

五、教学资源：1. 故事课件：《小猪的梦想》2. 梦想卡片制作材料：彩纸、彩笔、贴纸等3. 音乐课件：《勇敢追求梦想》六、教学步骤：1. 播放故事课件《小猪的梦想》，让幼儿倾听并回答相关问题，引导他们理解梦想的含义。

2. 开展主题活动，分组让幼儿讨论自己的梦想，并鼓励他们勇敢地表达出来。

3. 邀请部分幼儿分享自己的梦想，让其他幼儿倾听并给予鼓励。

4. 指导幼儿动手制作梦想卡片，鼓励他们用彩纸、彩笔、贴纸等材料将自己的梦想呈现出来。

5. 组织幼儿展示自己的梦想卡片，让全体幼儿共同欣赏和学习。

七、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿对梦想的兴趣，使他们更容易理解和接受梦想的概念。

2. 运用分组讨论法，让幼儿在小组内积极表达自己的梦想，培养他们的口语表达能力。

3. 采用创作展示法，让幼儿通过制作梦想卡片，锻炼他们的动手能力，并增强对梦想的认识。

八、教学注意事项：1. 在讨论环节，教师要关注每个幼儿的表达情况，给予鼓励和指导，确保他们能够自信地分享自己的梦想。