图说人生

【国画】戴敦邦《图说唐诗宋词》（1）空间：美好的幸福⽣活在于⼼灵的修饰与⾟勤的劳作，您来了就是朋友！⼀句留⾔镶嵌上永恒的留恋，祝福您⼀⽣健康！1, ⽊兰花令 ——黄庭坚青壶乃似壶中谪。

万象光辉森宴席。

红尘闹处便休休,不是个中⽆皂⽩。

歌烦舞倦朱成碧。

春草池塘凌谢客。

共君商略⽼⽣涯,归种⽟⽥秧⽩⽯。

2，⾦陵酒肆留别 ——李⽩ 风吹柳花满店⾹，吴姬压酒唤客尝。

⾦陵⼦弟来相送，欲⾏不⾏各尽觞。

请君试问东流⽔，别意与之谁短长。

3, 拟恨赋 ——李⽩ 晨登太⼭，⼀望蒿⾥。

松楸⾻寒，草宿坟毁。

浮⽣可嗟，⼤运同此。

于是仆本壮夫，慷慨不歇，仰思前贤，饮恨⽽殁。

昔如汉祖龙跃，群雄竞奔，提剑叱咤，指麾中原，哀驰渤解，西漂昆仓。

断蛇奋怒，扫清国步，握瑶图⽽倏升，登紫坛⽽雄顾。

⼀朝长辞，天下缟素。

若乃项王虎⽃，⽩⽇争辉。

拔⼭⼒尽，盖世⼼微。

闻楚歌之四合，知汉卒之重围。

帐中剑舞，泣挫雄威。

骓兮不逝，喑呜何归？⾄如荆卿⼊秦，直度易⽔。

长虹贯⽇，寒风飒起。

远仇始皇，拟报太⼦。

奇谋不成，愤惋⽽死。

若夫陈后失宠，长门掩扉。

⽇冷⾦殿，霜凄锦⾐。

春草罢绿，秋萤乱飞。

恨桃李之委绝，思君王之有违。

昔者屈原既放，迁于湘流。

⼼死旧楚，魂飞长楸。

听江枫之袅袅，闻岭狖之啾啾。

永埋⾻于渌⽔，怨怀王之不收。

及夫李斯受戮，神⽓黯然。

左右垂泣，精魂动天。

执爱⼦以长别，叹黄⽝之⽆缘。

或有从军永决，去国长违，天涯迁客，海外思归。

此⼈忽见愁云蔽⽇，⽬断⼼飞，莫不攒眉痛⾻，⾎沾⾐。

若乃错绣毂，填⾦门，烟尘晓沓，歌钟昼喧。

亦复星沉电灭，闭影潜魂。

已矣哉！桂华满兮明⽉辉，扶桑晓兮⽩⽇飞。

⽟颜减兮蝼蚁取，碧台空兮歌舞稀。

与天道兮共尽，莫不委⾻⽽同归。

4, 春夜喜⾬ ——杜甫好⾬知时节，当春乃发⽣。

随风潜⼊夜，润物细⽆声。

野径云俱⿊，江船⽕独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

5, 半⼭春晚即事 ——王安⽯春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷每⼩息，杖屦或幽寻。

选项：
A:对
B:错
答案:【对】
3、问题:在第1次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?入校时随意安排的班级之间、宿舍之间，一年左右时间，便在各 个方面出现明显的“不同步”现象。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
4、问题:在第1次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?蓝某把打劳动官司作为营利手段，每到一家公司，上班1-3个月
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
见面课：面试：言行藏大道
1、问题:在第1次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?教火鸡爬树，不如请松鼠。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
2、问题:在第1次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?几年过去了， 我对化妆、 护肤已经形成了自己的一套看法和做法， 整个人也慢慢往精致靠拢。
A.对
B.错
答案:对
9、当个体绩效容易识别时，就会发生社会懈怠现象。A.对
B.错
答案:错
10、在团队工作情景下，如果个人业绩难以被清晰地辨别出来， 就可能产生社会懈怠现象。
A.对
B.错
答案:对
第二章
1、人的行为总是建立在自己的态度的基础上。
A.对
B.错
答案:错
2、人倾向于喜欢在愉悦时见到的人或物，不喜欢在难受时见到 的人或物。
答案:【错】
2、问题:在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?面试官最喜欢怎么样的求职者?
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
3、问题:在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?自我介绍如何才能更加有吸引力?

荀子韩愈周郭颐以经典之言摘要：一、引言- 荀子、韩愈、周敦颐的经典之言二、荀子的思想1.性恶论2.教化论3.政治思想三、韩愈的文学主张1.文以载道2.反对骈文3.古文运动四、周敦颐的理学思想1.太极图说2.理学体系3.对后世的影响五、总结- 荀子、韩愈、周敦颐的经典之言对后世的影响及启示正文：一、引言在我国古代，荀子、韩愈、周敦颐都是具有重要影响力的思想家和文学家。

他们的经典之言，不仅在当时产生了深远的影响，而且在后世也具有很高的指导意义。

本文将对这三位大家的思想进行简要梳理，以期从中获得启示。

二、荀子的思想1.性恶论荀子认为人的本性是自私的，人们为了满足自己的欲望会做出损人利己的事情。

因此，需要通过教化来规范人们的行为，使人们学会遵守道德规范，克制自己的私欲。

2.教化论荀子强调教化的重要性，认为只有通过教化才能使人们改恶从善。

他认为，教化的方法包括赏罚、礼仪、法度等，通过这些手段来培养人们的道德观念和行为习惯。

3.政治思想荀子的政治思想主张以法治国，强调君主应该以国家利益为重，实行严格的法治，使国家达到富国强兵的目的。

同时，他还主张君主要善于任人唯贤，选拔有才能的人治理国家。

三、韩愈的文学主张1.文以载道韩愈强调文学应该具有道德教化作用，认为文学是表达道德观念和人生哲理的工具。

他的这一主张对后世文学发展产生了深远的影响。

2.反对骈文韩愈反对当时盛行的骈文，认为骈文过于追求形式美，忽略了文学的实质内容。

他提倡古文运动，主张文学应该注重表达思想，反对华丽空洞的表达方式。

3.古文运动韩愈是古文运动的倡导者和领导者，他的主张对唐代文学产生了重要影响。

古文运动强调文学要表达道德观念，关注社会现实，这一运动为后世文学的发展奠定了基础。

四、周敦颐的理学思想1.太极图说周敦颐通过太极图说，阐述了他的宇宙观和人生观。

他认为，太极是宇宙的本源，一切事物都是由太极分化而来。

这一观点对后世理学的发展产生了重要影响。

2.理学体系周敦颐建立了较为完整的理学体系，强调天人合一，认为人的道德修养与天地万物息息相关。

《大千图说》（上）十岁童子江希张遵道行德是作人之根本大千图说是人类之明灯目录重印大千图说序3重刊大千图说序4大千图说序6大千图说序7自序9凡天地之数五十有五此所以成变化而行鬼神也10神也者妙离物而为言者也12子日务民之义敬鬼神而远之可谓知矣13大千图说缘起大千世界总论18三界总说19上界论20上界目录21大罗天21极乐天22玉清天23上清天23太清天24金母天25木公天水精天26赤精天27黄老天27弥罗天28玉枢天29天仙上天29金仙上天30天仙中天30金仙中天31天仙下天31金仙下天神仙上天32神仙中天33神仙下天33阿修罗王各部34神童江希张，山东历城江明经钟秀子也。

生有异秉，一二岁而识之无，三四岁能弄翰墨，五六岁能注释经书。

不费思索下笔千言，且可译成外国文字，旁与四体书法、医卜末技，亦不学而精至。

道、佛、耶、回各教经典皆能解注其奥。

即最近时务科学诸书亦可解其大意。

非有宿慧，曷克如斯。

历蒙陈筱圃宗师、孙慕韩中丞、唐春卿尚书面试优奖，并蒙康南海、李佳白、陈重远、柯定楚诸先生，许为奇才。

此影为九岁时所摄，已著有论孟白话、论孟解说与息战论诸书饷世，并拟定万国道德会章程。

见者无不感动，以为息争之良剂。

兹篇阐明性与天道之机微，尤为救正人心之大本，爱以现身。

公诸有缘，并志概略于此。

中华民国七年二月时神童十有二岁济南逸林柴云鹏也愚氏敬识天命导师来周流道风德雨遍全球人天合一开教化世界大同万古秋重印大千图说序江神童希张先生，生有六通之全能，慧根圆明，堪称近代之圣贤，众生之导师，有感于世风日下，为挽道德伦常免于颓败。

大发济世救人，普度众生之心，而著《大千图说》阐明天界、地府、星球之事理，开拓前人所未揭露之天机。

劝导世人，榷人天堂、地狱、神鬼之说。

善恶两途，祸福攸分。

行善者福，作恶者祸。

报应照彰，分毫不爽。

在愿天下人个个知晓！人人一信实。

诸恶莫作，众善奉行。

自觉醒悟，回心向道。

慈悲济苦即是天尊。

自性觉悟是佛，清静圆通即是仙，智慧开明即是圣贤，正直无私即是真人。

摘要：本文从“非连续性文本”阅读的生活性、实践性、综合性来谈其对学生语文素养的必要性。

笔者结合教育教学实践，提出以整合学科资源与优化生活课程资源来强化非连续性文本阅读能力培养，探索用重整与引导的学习方法来深化学生非连续性文本阅读素养。

关键词：非连续性文本阅读能力实践与综合整合与优化重整与引导“非连续性文本”阅读能力，是2011年新版《语文课程标准》提出的一个崭新的教育话题。

虽然，传统的阅读教学中不乏对于筛选信息能力的训练（如说明文的阅读），但是一旦涉及多篇文章比较分析，整合出有意义的结论，我们的学生就常常显得力不从心。

尤其是随着视觉文化与网络时代的来临，学生“非连续性阅读”能力培养更能凸显其意义。

一、实践与综合：“非连续性文本”阅读能力培养的必要性所谓“非连续性文本阅读能力”特指阅读简单或由多种材料组合较为复杂的非连续性文本，能从中找出有价值的信息，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

那么，培养“非连续性文本”阅读能力又到底有哪些必要性呢？（一）“非连续性文本”阅读的生活性非连续性文本与我们的生活息息相关，每个人都不可避免地会遇到，只有善于阅读、分析、获取、使用这些信息，才能适应当代生活。

以下案例或许从另一个角度印证了培养非连续性文本阅读能力在我国当下义务教育阶段的必要性。

在美国国家科技馆，很多美国中小学生有仔细阅读说明牌的习惯，静静地看一会，然后试着按步骤依次操作，结果出来后再思索一番，这就达到了参观、参与的目的。

而中国的科技馆里，这样的小观众不多。

很多初中生成群涌进来，不看说明，不按步骤，上来就用力转手轮，捅按钮，结果当然出不来，于是大家嘟囔着“没意思，没意思”，再涌向下一个项目接着“毁”。

随着中国城市化进程的加快与社交网络的高度发达，在社会生活中，任何人每天都不得不面对无数的信息。

试想一个看不懂地图的人，怎样才能在日新月异的城市丛林中避免晕头转向呢？一个在面对海潮般网络信息而不能迅速辨别与汲取有价值信息能力的人，如何面对21世纪日益全球化的中国与世界生活呢？虽然传统的阅读教学中不乏对筛选信息能力的训练（如说明文的阅读），但我们现在的阅读教学却在这一领域稍显薄弱，尤其一旦涉及多篇文章比较分析，整合出有意义的结论，我们的学生就常常显得力不从心了。

画好人生的“九百个方格”人生似一幅画，每个人都是画家，每一天都是一笔。

如何用好这笔，如何勾勒出自己想要的人生，是每个人都要思考和努力的。

在这个过程中，或许可以借鉴一下法国漫画家弗雷德里克•格拉图（Fredéric Gracia）的《九百个方块》。

弗雷德里克•格拉图是一位著名的法国漫画家，他的作品《九百个方块》以简单的线条和方块勾勒出了一个个生动的形象和故事情节。

他用简单的方式展现了生活的复杂和多彩，启发人们对生活的思考和感悟。

在这部作品中，我们可以找到一些与我们人生息息相关的启示和感悟。

画好人生需要用心，需要细致。

在《九百个方块》中，弗雷德里克•格拉图用了九百个方块来勾勒出他所想要表达的形象和情节。

这些方块看似单纯，但却是经过精心布局和细心描绘的，每一个都有着自己的位置和作用。

同样，我们在人生的道路上也需要用心，需要细致地去体验和感悟。

只有真正去用心去经历，才能够发现生活的美好和真谛，才能够勾勒出自己理想中的人生画面。

画好人生需要坚持，需要耐心。

弗雷德里克•格拉图创作《九百个方块》花费了数十年的时间，从最初的构思到最后的呈现，他都是付出了大量的心血和汗水。

这种坚持和耐心是每一个创作者都必须具备的品质，同样在人生中，我们也需要有这样的品质。

生活中充满了无数的挑战和困难，只有坚持和耐心，才能够不断地克服困难，不懈地追求理想，最终实现自己的价值和梦想。

画好人生需要创新，需要突破。

在《九百个方块》中，弗雷德里克•格拉图用简单的线条和方块描绘出了丰富的故事和形象，这种创新和突破给人留下了深刻的印象。

同样，我们在人生中也需要有创新的精神和突破的勇气。

只有勇于尝试，不断创新，才能够不被生活的琐碎所困扰，不被自己的局限所束缚，最终实现自己的人生价值和成就。

画好人生需要分享，需要温暖。

在《九百个方块》中，弗雷德里克•格拉图用简单的线条和方块传递出了温暖的情感和人生的真谛。

同样，我们在人生中也需要有分享的精神和温暖的情感。

2024年人生感言语录集锦96句1、心只有一颗，不要装的太多；人只有一生，不要追逐的太累。

心灵愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。

人生，本就是悲喜交加，而我们，也总需不停的去尝试去突破，那怕奋斗的过程里常跌到灰头土脸撞至焦头烂额，但不论如何亦比坐以待毙怨天尤人强多了。

2、到了聪明人都无法可施时，笨人想出来的法子一定最有用。

3、淡然面对幸运，笑着面对不顺，这才是人生。

4、风动梨花，淡烟软月中，翩翩归来的，是佳人的一点幽心，化作梨花落入你手心。

一别如斯呵，常常别一次，就错了今生。

5、因为你，我放弃了所有，而你却不能为我放弃任何东西。

6、人若不能克己行事，持清定之心，那势必早晚都会成为盲心人。

行存于世悲哀度日却全然不知。

知足，知爱，才能知生命的朴质本源。

7、一个人的惯性就是一个人的特质所在，也即障碍所在。

顺则凡，逆则仙，顺着习气走的就是凡夫，凡夫皆有定数。

能逆而行之的才是佛，佛是已觉悟的人，命由自己决定。

8、无论哪一种宗教派系，只要具备慈悲与智慧双运的见地，都是值得我们追求的。

正如佛经所说："大智故不住生死，大悲故不离众生。

"拥有慈悲与智慧，才能自利利他、自觉觉他、自度度他。

谁提倡慈悲与智慧教理，谁就是我们的宗教；谁宣说慈悲与智慧的真理，谁就是我们的导师。

9、山林有生机，人才能安居。

10、中国古话说得好：前车之覆，后车之鉴。

现实中，我们不一定知道正确的道路是什么，但时时反省却可以使我们不会在错误的道路上走得太远。

11、生活中很多再平常不过的事情中其实都有禅理，只是疲于奔波的众生早已丧失了于细微处探究竟的兴趣和能力。

想要喝到芳香醇郁的美酒就得放下手中的咖啡，想要领略大自然的秀美风光就要离开喧嚣热闹的都市，想要获得如阳光般明媚开朗的心情就要驱散昨日烦恼留下的阴霾。

12、今天只有一次，应好好把握做该做的事。

13、以事显理，以理行事。

14、有人说，天堂与地狱有多远，人与人的差别就有多大。

智慧树知到《图说人际关系心理》（重庆大学）网课章节测试及见面课答案绪论1、由于处于当事人或傍观者位置的不同，人们往往对同一件事情的看法有比较大的差异。

我的答案：√2、我们的行为应该在自己内在的态度和别人对自己的期望之间取得平衡我的答案：√3、作弊者倾向于高估作弊行为的发生率。

我的答案：√4、一般来说，了解越少，偏见越多。

我的答案：√5、人不可能完全公正、客观地反应客观世界。

我的答案：√6、人的行为的原因，既可能是基于内在的动力，也可能是因为外在环境的压力。

我的答案：√7、由于处于当事人或傍观者位置的不同，人们往往对同一件事情的看法有比较大的差异。

我的答案：√8、在“基本归因错误”中，当事人通常更多进行内归因，旁观者常常更多做外归因。

我的答案：X9、心理学研究发现，个性比环境对个体行为的预测效度更好。

我的答案：√10、《社会心理学》的基本内容包括：A、人与人行为的个体差异B、人如何解读自己所处的社会环境C、人与人如何相互影响D、人的认知特点是如何误导我们的我的答案：BCD第一章测试1、每个人的观点、偏好和心境都会受到周围人的影响。

我的答案：√2、公开表达反对态度后，“从”的可能性大大降低。

我的答案：√3、从众的两个主要原因是：信息性影响和规范性影响。

我的答案：√4、好人有时候也会干坏事。

我的答案：√5、心理学研究表明，集体决策总是优于个人决策。

我的答案：X6、不通过奖惩或竞争，就不可能影响对方。

我的答案：X7、群体中的个体与单独的个体，行为表现往往有较大的差异我的答案：√8、群体成员间相互接触，往往会极化已有的观点和行为。

我的答案：√9、当个体绩效容易识别时，就会发生社会懈怠现象。

我的答案：X10、在团队工作情景下，如果个人业绩难以被清晰地辨别出来，就可能产生社会懈怠现象。

我的答案：√第二章测试1、人的行为总是建立在自己的态度的基础上。

我的答案：X2、人倾向于喜欢在愉悦时见到的人或物，不喜欢在难受时见到的人或物。

生命图说总表一、生命图说总表因为活着与继续活着所以幸福，因为趋向于死或致死所以痛苦。

足以致死之实体或虚拟创伤，引发的创伤心理称之为痛苦。

相对于死之痛苦，活着就是幸福，继续活着更是万幸；活得成功（赢）、快乐、值得，则是极至的幸福。

在生与死的翘翘板上，人在生死二端移动；而且由生向死移动，不管你愿不愿意。

死的那一端是「痛苦」，生的那一端是「幸福」，且架着一个幸福与不幸福的翘翘板。

幸福与不幸福的翘翘板的幸福端之上，平行架着四层翘翘板。

分别是有与无的翘翘板、成败输赢的翘翘板、快乐不快乐的翘翘板与值得不值得的翘翘板。

不幸福那一端之上，也平行架着这四层翘翘板，但是四个翘翘板都坏了，整个人处于「无所谓有或无」、「无所谓值不值得」、「无所谓快不快乐」与「无所谓成败输赢」的虚无空白状态。

生与死翘翘板的痛苦端，平行架着叠着四类创伤事件，分别是衰老以致于死、疾病（含：精神疾病）以致于死、意外伤害以致于死、自杀以致于死。

图说如下表：生命图说总表幸不幸福？痛不痛苦？快不快乐？值不值得？生活中许多名相的定义混淆，不但造成语意的误用与误解，更造成贴错卷标而自误误人。

例如：小三的学生对妈妈说「我恨我们导师」「全班同学都恨他」，就是不了解恨字的语意成分而误用的结果。

又如，老公对老婆说「我很痛苦」，其实，可能只是「不快乐」。

儿少错用「痛苦」来形容「不快乐」，更常发生于日常生活中。

以上图解，把几个常用的口语与生命的现象，明确的区分如下：（一）第一层：生与死这是人类最原始的存有状态，生死之于人展现完形心理学所描述之「形－基互换现象」（当二个以上的单元结构成一个整体时，若这当作部分的单元也具有整体的性质时，某个部分的单元可以前进为主体的finger，来主导其它退为背景ground的部分单元，而凸显为整体的外显形式与性质。

当作finger的单元可视之为存在，当作ground的单元可视之为存有。

本文以现象学的括号[ ]来表示ground的单元，并以有序对的数学形式来表达形－基互换后不同的整体。

高中历史之图说历史：恶毒后妃人生结局中国封建帝王后宫佳丽三千，她们既是皇帝恣意享乐、宣泄欲望的工具，同时也是争宠夺权的对手。

在后宫这个没有硝烟的战场上，失败者往往身败名裂，甚至粉身碎骨;纵然成功，她们也要忍受深宫的寂寞孤独，时时提防被取而代之。

封建宫廷尔虞我诈的残酷现实，导致她们心理扭曲变态，从而变得心狠手辣，这也注定了她们的悲剧命运……吕雉：虐待成魔身份：汉高祖刘邦皇后恶毒指数：★★★★☆吕雉是刘邦的结发之妻，吕后在政治上的发迹始于诛杀异姓王，她凭借心狠手辣，阴谋诡计，一步步攫取了西汉王朝的最高权力，成为了真正的无冕女皇。

公元前195年4月，刘邦去世。

5月，刘邦17岁的儿子刘盈即位，他就是汉惠帝。

由于他少不更事，大权落入太后吕雉的手中。

为了达到篡权的目的，吕雉开始屠戮同姓王。

吕雉最嫉恨戚姬和她的儿子赵隐王刘如意，将他俩视为眼中之钉、肉中之刺。

刘邦死后不久，她就向他们下了毒手。

一日，戚姬被吕雉派来的人关进女囚牢。

戚姬如同奴隶一般，一天到晚必须舂一定数量的米，舂不到数量就不给饮食。

为了除掉刘如意，吕雉将他从封地召回长安。

惠帝刘盈和刘如意感情最深，知道了这个消息十分忧虑，他亲自将刘如意接到宫中，对这个同父异母的兄弟予以保护。

惠帝成天和他形影不离，吃睡都在一起，使得吕雉难以下手。

结果吕雉还是趁汉惠帝打猎之机，将刘如意毒死。

惠帝悲恸欲绝，只能抚尸痛哭一场。

吕雉杀了刘如意后，兽性大发，开始残害戚姬。

吕雉命人砍掉她的手脚，挖掉她的双眼，给她灌了哑药，称之为“人彘”，并扔到臭气熏天的厕所里。

过了几天，吕雉派人请惠帝来看“人彘”。

看到这没有手脚不能行动、没有眼珠看不见东西、张开嘴发不出声的妇人横躺在厕所里，惠帝几乎吓破了胆，再仔细一瞧，原来是父亲最宠爱的妃子、刘如意的生母戚夫人。

惠帝见了这惨不忍睹的场景，顿时失声号啕，回到宫中便卧病在床。

他在病中派人对生母吕雉说：“把人害成这样，简直没有人性，我是您的儿子，实在没有能力治理天下。

太极图解说（二）太极图含义荐271郭顺红原创 | 2010-3-15 22:47 | 投票关键字：易经哲学文化太极图解说（二）太极图的含义作者：郭顺红 2007年10月太极图是中国文化中特有的以“图像”的方式阐释阴阳哲理的图形，是探索宇宙社会人生变化发展规律的图式。

千百年来，悠悠流传，博大精深。

世传太极图的种类有很多，主要有北宋周敦颐的周氏太极图、明朝来知德的来氏太极图、古太极图（又名天地自然河图）、现代阴阳环互太极图（即阴阳鱼太极图）等，流传最广的太极图应当是以阴阳相互环抱交感的阴阳鱼图案。

一、周氏太极图周氏太极图作于北宋，是五层结构的立式太极图（见图示），周敦颐著有《太极图说》对该太极图进行阐释，其含义大致如下：周氏太极图最上一个圆圈代表“无极”，是无极至极、无边无际、圆融周遍、无有终始的意思，这个圏也代表阴阳未分的混沌，其大无外，其小无内。

第二圈为三轮黑白（阴阳）环互交合图（该图示类似于《周易》八卦中的坎离环交结构），“无极而太极”，太极是无极的显现之机，是阴阳过程的展开与动静变化，环互结构象征阴阳互变流转，周而复始；坎离结构象征阴阳互含互依，你中有我，我中有你，正如周敦颐在《太极图说》中所述：“太极动而生阳，动极而静；静而生阴，静极复动。

一动一静，互为其根。

”第三圏为五行变合图，由阴、阳、阴中阳、阳中阴变化交合而生化出了水、火、木、金、土五行要素。

水生木、木生火、火生土、土生金、金生水；水克火、火克金、金克木、木克土、土克水，五行之间相互联系、生化制约循环往复，生生不息。

五行之气顺布，四时更迭而有序，水火木金成四象，土居中而和，五行下的一小圈表示五行之气汇聚而凝和。

第四圏为阴阳五行凝聚显化，形成阴阳两类相互对立、互补的事物。

秉受阳气而形成的事物而呈阳性特征，秉受阴气而形成的事物呈阴性特征。

故曰“乾道成男，坤道成女”。

最下一圈象征万事万物皆由阴阳而出，生生不息，变化无穷，无有终期。

周氏太极图以阴阳、五行理论依立式多层次形象地描绘了宇宙万物的生成演化模式，该图示得到后世许多学者的推崇，周敦颐也被奉为宋明理学的开山祖师。

图说时政活动在初中政治教学中的运用作者：余中平来源：《中学政史地·教学指导版》2017年第12期在很多初中学生、初中教师、学生家长看来，初中政治教材内容大多是讲大道理，有点枯燥，但它对初中生正确的道德观、人生观、价值观、世界观的形成和学生的健康成长具有重要的意义。

所以，初中政治教学要与时俱进，通过多种形式的教学方法去改变传统的、陈旧的教学方式，使初中政治课形式多样，趣味盎然，从而达到教育教学目的。

对此，笔者就图说时政活动在初中政治教学中的运用，进行了积极的尝试和探索。

一、图说时政活动在初中政治教学中的具体形式1.课堂图说时政五分钟。

课堂图说时政五分钟，即在课堂上让学生用五分钟左右的时间，以PPT为载体，含文字、图片、音频、视频等内容，以播报、主持、演讲、相声等方式，向全班同学发布新闻，社会关注的热点、焦点问题，要求简明扼要地交代事件的背景、情节以及有什么启示，或有什么影响和作用，并运用所学知识适当加以评述。

这是图说时政活动的主要形式，是影响力较大、效果较好的形式。

2.图说时政小报。

在开展课堂图说时政五分钟活动的基础上，定期办好图说时政小报也是一种有效形式。

小报由学生自己选材、设计、剪辑、编排，自己动手张贴，在班级、学校里交流。

开展这项活动有利于培养学生动脑、动手的能力，使学生在活动中得到锻炼。

3.图说时政自由论坛。

图说时政自由论坛即学生利用课余时间组织自由论坛栏目，一般是学生就某个时政问题畅所欲言，或辩论，或演说，或私语，每个人都有发言的机会。

论题的确立、会场的组织都是学生，教师是配角。

讨论过程中，教师可以发表意见，但话不宜多，重在引领。

4.图说时政演讲比赛。

图说时政演讲比赛即教师根据学生已有的知识水平和教材内容，有计划地选择国内外新近发生的重大事件、社会热点问题，开展演讲比赛。

比赛可分班级、年级、校级进行，特别优秀者，推荐参加省市级图说时政演讲比赛，培养学生的交流与合作、表达与思辨能力。

1/B221.2/2467/图说天下:周易/殷旵编著/吉林出版集团有限责任公司2/B222.5/1042/庄子选注/(战国)孟轲著;孙玉莹著/光明日报出版社3/B222/6031/图说天下:四书五经/《图说天下·国学书院系列》编委会编/吉林出版集团有限责任公司4/B222/7750/四书五经故事:经史精解本:上/陆成编写;(春秋)孔子等原著/京华出版社5/B222/7750/四书五经故事:经史精解本:下/陆成编写;(春秋)孔子等原著/京华出版社6/B223.1/2467/图说天下:老子/殷旵编著/吉林出版集团有限责任公司7/B223.5/0172/庄子选译/(战国)庄周著;温梦译著/光明日报出版社8/B223.5/6031/图说天下:庄子/《图说天下·国学书院系列》编委会编/吉林出版集团有限责任公司9/B223.5-49/0110/庄子:图解/(战国)庄子著/万卷出版公司10/B229.21/6015/吕氏春秋:插图本/(战国)吕不韦著/万卷出版公司11/B804.4-49/2263/300个创新小故事/缪晨编著/学林出版社12/B821-49/3653/青少年必须克服的人性弱点/宿春礼,邢群麟编著/石油工业出版社13/B821-49/4084/听季羡林讲述人生哲学/李敏编著/石油工业出版社14/B821-49/4377/我的江湖方式:袁岳致青年书/袁岳著/鹭江出版社15/B821-49/7230/分钟与千年/周海亮著/北京工业大学出版社16/B825/3806/菜根谈;呻吟语:插图本/(明)洪应明,吕坤等著/万卷出版公司17/B825/6031/图说天下:菜根谭/《图说天下·国学书院系列》编委会编/吉林出版集团有限责任公司18/B825/7978/小窗幽记:插图本/(明)陈眉公著/万卷出版公司19/B848.4-49/0052/复制有钱人的脑袋/刘青著/中国纺织工业出版社20/B848.4-49/1304/一生不能等的10件事/张彦林编著/中国纺织工业出版社21/B848.4-49/4020/星巴克拯救了我的生命:从一杯Latte开启的生/(美)吉尔著;诸颖译/学林出版社22/B971/3241/圣经故事/(美)房龙著;喻天舒,杨海若译/中国社会科学出版社23/B991-49/5552/星座第一书/静电鱼著/海南出版社24/C913.2/6041/二十几岁规划你的人生/吴力强编著/海潮出版社25/D602-62/1034/第三只眼/王家声,应春山主编/广东人民出版社26/D616/5045/科学发展观学习读本/中共中央宣传部/学习出版社27/D616-44/3989/深入学习实践科学发展观知识竞赛500题/《深入学习实践科学发展观知识竞赛500题》/人民日报出版社28/E89/6031/图说天下:孙子兵法/《图说天下·国学书院系列》编委会编/吉林出版集团有限责任公司29/F037.1/2422/逃不开的经济周期/[?]特维德著;董裕平译/中信出版社30/F0-49/1032/人人都爱经济学/王福重著/人民邮电出版社31/F27/1370/虎与狐:台湾首富郭台鸣传/张殿文著/汕头大学出版社32/F270/4620/管理新思维=THE E-MYTH MANAGER/(美)格伯著;张波译/中信出版社33/F820.5/6047/为什么我们的钱变薄了:通货膨胀真相/(美)罗斯巴德著;陈正芬,何正云译/中信出版社34/G245/2030/走近世博会:迎接百年难逢的大机遇/上海市老科学技术工作者协会编/东方出版社35/G245/7714/城市,让生活更美好:上海世博会读本/陆亚萍等编写;李惠康主编/上海教育出版社36/G245-44/2034/走近世博会:世博知识150问/《上海世博》杂志编辑部编辑/东方出版社37/G40-097/1004/走向对话:杜威与中国教育/王彦力著/教育科学出版社38/G40-53/6011/不跪着教书/吴非著/华东师范大学出版社39/G42/8243/给教师的一百条新建议/郑杰著/华东师范大学出版社40/G423/1043/教学设计:第三版/(美)(?)雷根著;庞维国等译/华东师范大学出版社41/G424.21/0225/如何说课/方贤忠编著/华东师范大学出版社42/G424.21/4432/教学设计:心理学的理论与技术/皮连生主编/高等教育出版社43/G44/0022/教育中的心理效应/刘儒德等著/华东师范大学出版社44/G44/0687/教师不可不知的心理学/唐全滕著/华东师范大学出版社45/G443-49/4026/教学勇气:漫步教师心灵/(美)帕尔默著;吴国珍等译/华东师范大学出版社46/G451.6/4045/今天怎样"管"学生:西方优秀教师的教育艺术/李茂编译/华东师范大学出版社47/G451.6/4096/教师礼仪/李兴国,田亚丽编著/华东师范大学出版社48/G623.2/1013/好课是这样炼成的:品读名师经典课堂:语文卷/雷玲主编/华东师范大学出版社49/G623.3/2044/英语教学活动设计与应用:小学卷/朱萍,张英主编/华东师范大学出版社50/G623.5/1013/好课是这样炼成的:品读名师经典课堂:数学卷/雷玲主编/华东师范大学出版社51/G632.0/4064/有效备课·上课·听课·评课/黄国才,陈敬文等编著/福建教育出版社52/G632.0/8283/教育碎思/郑金洲著/华东师范大学出版社53/G632.0/8283/教师如何做研究/郑金洲著/华东师范大学出版社54/G632.2/8032/课程与教学论/钟启泉等编著/华东师范大学出版社55/G632.3/3027/教学设计应用指导/谢利民主编/华东师范大学出版社56/G632.421/7254/课堂评估:理论与实践/(美)阿来萨著;许士强译; 赵中建校/华东师范大学出版社57/G632.421/7288/学会教学:第六版/(美)阿兰兹著;丛立新等译/华东师范大学出版社58/G632.421/7288/学会教学:第六版/(美)阿兰兹著;丛立新等译/华东师范大学出版社59/G633.4/1040/英语教师行动研究:从理论到实践/王蔷编著/外语教学与研究出版社60/G633.55/2284/新课程地理课堂/何美龙著/上海社会科学院出版社61/G633.6/1094/走进高中数学新课程/王尚志,张思明主编/华东师范大学出版社62/G633.8/1362/初中化学课堂教学课型/张四保,张爱喜主编/吉林大学出版社63/G633.8/4019/化学新课程中微型实验探究活动的设计/黄瓅编著/化学工业出版社64/G633.8/4215/高中化学竞赛培训教材:高二分册/胡列扬主编/浙江大学出版社65/G633.8/4347/化学课堂教学技能训练/袁孝凤主编;张新宇副主编/华龄出版社66/G633.8/7232/化学教学论/马宏佳主编/南京师范大学出版社67/G634.34/1388/高中生诗文优秀诗文/张美翔选编;黄建人译/光明日报出版社68/G634.4/0244/高考英语翻译与写作/高考英语翻译与写作编/外文出版社69/G634.4/0254/高中英语完形填空300篇/《高中英语完形填空300篇》编写组编/东华大学出版社70/G634.4/0254/高中英语词汇300篇/《高中英语词汇300篇》编写组编/东华大学出版社71/G634.4/0254/高中英语综合知识300篇/《高中英语综合知识300篇》编写组编/东华大学出版社72/G634.4/3174/高中英语语法强化训练册/祝丹,王爽主编/山西教育出版社73/G634.4/3184/高考英语五星级试题详解与实践/沈金荣编著/上海百家出版社74/G634.4/3244/高中英语真题解析:竞赛和提高/冯大雄主编/上海交通大学出版社75/G634.4/3403/高中英语分级阅读训练/许效礼编著/外文出版社76/G634.4/4026/高中生一定要做的语法题/赵临,王汝荣主编;孙士存等编/华东师范大学出版社77/G634.4/4026/高中生一定要做的语法题/赵临,王汝荣主编;孙士存等编/华东师范大学出版社78/G634.4/4201/高中英语阅读理解强化训练册/韩彦瑾,王爽主编/山西教育出版社79/G634.4/4439/薄冰初中英语语法祥解/薄冰主编;秦桂枝等编著/山西教育出版社80/G634.4/4439/薄冰新编:初中英语语法/薄冰主编;任丽卿副主编/世界知识出版社81/G634.4/5024/高中英语语法经典1680题精练与详析:高考制/费仲芳主编/上海百家出版社82/G634.4/5024/高中英语汉译英专项精练与详析:高考制胜必/费仲芳主编/上海百家出版社83/G634.4/5043/高考英语词汇语法直通车/曹越宇主编;朱瑾等编写/上海社会科学院出版社84/G634.4/7022/英语课堂口语游戏/丘保华主编/科学出版社85/G634.4/7911/最新高考英语高分写作/陈珏,陈金智主编/东华大学出版社86/G634.4/7988/最新高考英语词汇手册/陈金智,陈珏主编/东华大学出版社87/G634.4/8012/高中英语作文全解/余可佳,黄月红编著;匡萃华等编/华东师范大学出版社88/G634.51/2047/无敌高考历史:决胜版/卢菡编著/外文出版社89/G634.51/3939/课课精练:高中历史:第一、二分册/课课精练编写组编/东方出版中心90/G634.51/4034/高中历史图析题典/赵进喜主编;廖会全等副主编/广西师范大学出版社91/G634.51/6001/无敌高考历史完全攻略/叶文飞著/外文出版社92/G634.51/6001/无敌高考历史贴身备:课标版/叶文飞编著/外文出版社93/G634.51/7040/高中历史概念地图/贝桂鸾主编;张志红,钟奕平副主编/广西师范大学出版社94/G634.55/0013/高考易错题诊断:地理/刘强主编;陈丽丝等编主编/重庆出版社95/G634.55/1057/无敌高考地理贴身备/王韬等编/外文出版社96/G634.55/1093/高中地理图析题典/王小溪主编;邱弈茂等副主编/延边人民出版社97/G634.55/1324/高考真题随身册:高中地理/张香苓,徐立主编/天津教育出版社98/G634.55/2129/优化学习:高中心教材能力与测评:高中二年级/《优化学习》编写组编/东方出版中心99/G634.55/2908/高中地理解题题典:新课标/徐文智主编;全国著名特高级教师编写/东北师范大学出版社100/G634.55/3037/龙门专题:新课标:高中地理:自然地理/谢计兵主编;谢计兵本册主编/龙门书局/ 101/G634.55/3037/龙门专题:新课标:高中地理:人文地理/谢计兵主编;徐明荣本册主编/龙门书局/ 102/G634.55/3037/龙门专题:新课标:高中地理:地理选修综合/谢计兵主编;杜凤军本册主编/龙门书局/103/G634.55/3440/中学地理图文详解指导地图册/谭木主编/山东省地图出版社104/G634.55/4005/地理概念公式定理解读手册:高中分册/李庆春主编;郑金库,刘辉副主编/北京师范大学出版社105/G634.55/4237/无敌高考地理:决胜版/杨富民编著/外文出版社106/G634.55/4499/2008年高考地理填图训练/薛光辉主编;解良田等编/山西教育出版社107/G634.55/4499/2008地理填图训练/薛光辉主编;解良田等编/山西教育出版社108/G634.55/7072/高中地理基础知识全表:新课标/夏陶缘编著/海豚出版社109/G634.55/8030/新图册新课标新高考同步学习考试图册/单永主编;权海鹏等编/山东省地图出版社110/G634.55/8040/解题决策:高中地理/曾士庆主编/东北师范大学出版社111/G634.55/8046/高考区域地理(增补本)/余克四主编/湖北教育出版社112/G634.6/0034/数学高中下册:华东师范大学第二附属中学:/刘初喜等编著/上海教育出版社113/G634.6/1027/孙维刚的高中数学/孙维刚编著/北京大学出版社114/G634.6/1030/绝对中考:数学:修订版/贾沅文,高巍主编/山西教育出版社115/G634.6/1065/五年中考试题透视:数学(上海卷):2004-2008/孙晖主编;徐惠英等编著/上海科技教育出版社116/G634.6/1421/重难点专项训练:高中数学:高一/武秀琴主编/山西教育出版社117/G634.6/2014/历届高考经典题解析:数学/季水东,俞仁礼主编/上海科学技术文献出版社118/G634.6/2030/数学初高中教材衔接读本/上海市复兴高级中学编/上海市及出版股份有限公司119/G634.6/2030/上海市最新高考总突破:数学第一轮:基础知/上海市最新高考总突破编写组/上海百家出版社120/G634.6/2032/特级教师教数学:九年级/奚定华主编;叶锦义,奚根荣本册主编/学林出版社121/G634.6/2032/高中数学能力型问题/奚定华等主编/上海教育出版社122/G634.6/2032/高中数学解题基本方法/奚定华主编/上海教育出版社123/G634.6/2032/高中数学能力型问题/奚定华等主编/上海教育出版社124/G634.6/2042/中考必备:'08全国中考试题集锦:数学/华东师范大学出版社编/华东师范大学出版社125/G634.6/2046/高中数学怎样学/鲁鹤鸣编著/上海科学技术文献出版社126/G634.6/2304/优等生数学教程:高中第一册/熊斌,徐斌艳主编;朱永庆等编/华东师范大学出版社127/G634.6/2304/赛前集训:初中数学联赛专题辅导/熊斌,冯志刚主编/华东师范大学出版社128/G634.6/2364/熊晓东高中数学专题讲座20讲/熊晓东编著/百家出版社129/G634.6/2364/高中数学复习讲义100讲/熊晓东编著/百家出版社130/G634.6/2441/龙门专题:高中数学:难点解读/傅荣强主编;傅荣强本册主编/龙门书局/131/G634.6/2834/高中课本中的数学基本解题方法:上册/虞涛编著/华东师范大学出版社132/G634.6/2834/高中课本中的数学基本解题方法:下册/虞涛编著/华东师范大学出版社133/G634.6/2951/从中考到竞赛:物理精讲精练1000题/徐中勇主编;陈晓宝等副主编/浙江大学出版社134/G634.6/3119/高中五星级题库:课改版:数学/沈子兴主编;任升录等编/上海科技教育出版社135/G634.6/4019/二期课改高中数学指南:高考数学新题难题功/李正兴编著/学林出版社136/G634.6/4024/高中数学解题题典:课标版/李盘喜主编;全国著名特高级教师编写/东北师范大学出版社137/G634.6/4024/解题决策:高中数学:上/李盘喜等主编/东北师范大学出版社138/G634.6/4025/新专题教程:高中数学3:解析几何/黄仁寿主编/华东师范大学出版社139/G634.6/4032/新教材数学辅导与训练:八年级第一学期用/黄汉禹,杨安澜主编/上海科学技术出版社140/G634.6/4072/新教材数学:同步分层导学:六年级第一学期用/蔡则彪主编/上海科学技术出版社141/G634.6/4212/新专题教程:高中数学2:立体几何与向量/杨羽等编著/华东师范大学出版社142/G634.6/4223/新专题教程:高中数学5:数列与数学归纳法/杨象富主编;柴盛楣,贝跃敏参编/华东师范大学出版社143/G634.6/4228/新黄冈数学题库:压轴题:下/南秀全主编;余梦本册主编/青岛出版社144/G634.6/4228/新黄冈数学题库:压轴题:中/南秀全主编;宋承阳本册主编/青岛出版社145/G634.6/4228/新黄冈数学题库:压轴题:上/南秀全主编;宋承阳本册主编/青岛出版社146/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:四边形/南秀全主编;肖一鸣本册主编/龙门书局/147/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:函数(一)/南秀全主编;余曙光本册主编/龙门书局/148/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:整式/南秀全主编;南秀全本册主编/龙门书局/149/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:方程(二)/南秀全主编;付东峰本册主编/龙门书局/150/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:不等式(组)/南秀全主编;占鳌本册主编/龙门书局/151/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:三角形/南秀全主编;肖一鸣本册主编/龙门书局/152/G634.6/4228/新黄冈数学题库:开放题下/南秀全主编;何艳庭本册主编/青岛出版社153/G634.6/4228/新黄冈数学题库:开放题上/南秀全主编;何艳庭本册主编/青岛出版社154/G634.6/4228/新黄冈数学题库:几何上/南秀全主编;南山本册主编/青岛出版社155/G634.6/4228/新黄冈数学题库:几何下/南秀全主编;肖漫楚本册主编/青岛出版社156/G634.6/4228/新黄冈数学题库:应用题:上/南秀全主编;余曙光本册主编/青岛出版社157/G634.6/4228/新黄冈数学题库:应用题:下/南秀全主编;柯友亮本册主编/青岛出版社158/G634.6/4228/新黄冈数学题库:热点题:下/南秀全主编;付东峰本册主编/青岛出版社159/G634.6/4228/新黄冈数学题库:热点题:上/南秀全主编;姜文清本册主编/青岛出版社160/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:实数/南秀全主编;沈立新本册主编/龙门书局/161/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:方程(一)/南秀全主编;付东峰本册主编/龙门书局/162/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:几何初步/南秀全主编;南秀全本册主编/龙门书局/163/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:图形与变换/南秀全主编;肖九河本册主编/龙门书局/164/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:分式与二次根式/南秀全主编;姜文清本册主编/龙门书局/ 165/G634.6/4228/龙门专题:初中数学:统计与概率/南秀全主编;肖九河本册主编/龙门书局/166/G634.6/4231/高中基础分卷2/胡永建分册主编;赵桢主编/北京师范大学出版社167/G634.6/4241/初中物理/胡志勇主编/上海科学技术文献出版社168/G634.6/4314/新专题教程:高中数学7:数学建模/袁震东等编著/华东师范大学出版社169/G634.6/4314/新专题教程:高中数学8:算法初步/袁震东,何红春主编;何红春等参编/华东师范大学出版社170/G634.6/4998/新阳光专题攻略:高中数学:平面向量与平面解/林光敏主编;川页等编/北京教育出版社171/G634.6/5001/新专题教程:高中数学4:三角复数/史亮主编;毕伟等参编/华东师范大学出版社172/G634.6/5070/高中数学难题新题精讲精炼300例/曹兵主编/上海交通大学出版社173/G634.6/6025/新课标高中化学解题思维方法/吴峥主编;方红萱等编写/上海科学普及出版社174/G634.6/6072/高考数学热点问题解析/罗展华,祝本初著//175/G634.6/7210/新专题教程:高中数学6:不等式/周建新主编;胡宝忠参编/华东师范大学出版社176/G634.6/7261/重点中学初中数学导读/周晓雯主编;徐汜等等编写/上海科学技术文献出版社177/G634.6/7290/挑战中考数学压轴题/马学斌,舒耀例编著/华东师范大学出版社178/G634.6/7294/高考易错题诊断:数学/陶兴模主编;龙云飞,周海鹰副主编/重庆出版社179/G634.6/7492/导学与测试:数学:九年级第一学期/《导学与测试》编写组编//180/G634.6/7924/新专题教程:高中数学1:集合与函数/陈德燕主编;陈健,苏健参编/华东师范大学出版社181/G634.6/7951/新教材数学:同步分层导学:七年级第一学期用/陈慧珍主编/上海科学技术出版社182/G634.6/8016/全攻略高考数学总复习第一轮:自我测试/全攻略高考数学总复习编写组编/现代教育出版社183/G634.6/8016/全攻略高考数学总复习第一轮/全攻略高考数学总复习编写组编/现代教育出版社184/G634.6/8221/高中化学教程/郑胤飞编著/上海教育出版社185/G634.6/9497/数学同步训练与提高:六年级第一学期/数学同步训练与提高编写组/上海教育出版社186/G634.6/9497/数学导学与测试:七年级第一学期/数学导学与测试编写组编/上海教育出版社187/G634.6/9497/数学导学与测试:六年级第一学期/数学导学与测试编写组编/上海教育出版社188/G634.6/9497/数学导学与测试:六年级第一学期/数学导学与测试编写组编/上海教育出版社189/G634.6/9499/数学学习导引:八年级第一学期/《数学学习导引》编写组编/上海教育出版社190/G634.6/9499/数学学习导引:六年级第一学期/《数学学习导引》编写组编/上海教育出版社191/G634.6/9499/数学学习导引:八年级第一学期/《数学学习导引》编写组编/上海教育出版社192/G634.6/9499/数学学习导引:七年级第一学期/《数学学习导引》编写组编/上海教育出版社193/G634.6/9499/数学学习导引:九年级第一学期/《数学学习导引》编写组编/上海教育出版社194/G634.7/0272/新同步课课精练:物理:高二(上)/新同步课课练编写组编/东方出版中心195/G634.7/0272/新同步课课精练:物理:高一(上)/新同步课课练编写组编/东方出版中心196/G634.7/0272/新同步课课精练:物理:八年级(上)/新同步课课练编写组编/东方出版中心197/G634.7/1013/新专题教程:高中物理5:热学、光学、近代物/王云汉,徐辉主编;盛辉等参编/华东师范大学出版社198/G634.7/1021/电和磁/王德霈,王捷编著/世界图书出版公司199/G634.7/1045/全国初中物理竞赛备考手册/孙梅主编/青岛出版社200/G634.7/1062/中考·奥赛全程对接强化训练:初中物理1/王国德本书主编/机械工业出版社201/G634.7/1063/中考·奥赛全程对接强化训练:初中物理2/王国德本书主编/机械工业出版社202/G634.7/1096/新课标物理解析:供高二学生下学期使用/王怡曼主编/同济大学出版社203/G634.7/1096/高中物理双基要点精析:高一册/王光明,屠旭滨编著/上海科学技术文献出版社204/G634.7/1101/中考试题汇编物理:最佳5年:2004-2008全国各/北京天利考试信息网编/西藏人民出版社205/G634.7/1322/初中物理解题方法与指导/张秋红,武文主编//206/G634.7/1341/新专题教程:高中物理4:电学(下)/张世云主编;贾双,贾杰等参编/华东师范大学出版社207/G634.7/1344/新专题教程:高中物理2:力学(下)/张培荣主编;刘征雄等参编/华东师范大学出版社208/G634.7/1344/新专题教程:高中物理1:力学(上)/张培荣主编;刘征雄等参编/华东师范大学出版社209/G634.7/1347/赛前集训:初中物理竞赛考前训练/张大同主编;陈崚/华东师范大学出版社210/G634.7/1347/物理高中下册:华东师范大学第二附属中学:/张大同编著/上海教育出版社211/G634.7/1347/物理高中上册:华东师范大学第二附属中学:/张大同编著/上海教育出版社212/G634.7/2030/上海市名校名师高考模拟卷:物理/《上海市名校名师高考模拟卷》编写组编/上海交通大学出版社213/G634.7/2042/中考必备:'08全国中考试题集锦:物理/华东师范大学出版社编/华东师范大学出版社214/G634.7/2118/高中物理知识结构图解/魏子鑫编著/金盾出版社215/G634.7/2136/中考物理满分冲刺/魏启明主编/上海远东出版社216/G634.7/2143/能力激活:物理:高中三年级第一学期/《能力激活》编写组编/高等教育出版社217/G634.7/2442/2009中考全攻略/武有生等编/山西教育出版社218/G634.7/3117/高中物理竞赛方法指导/沈建民编著/浙江大学出版社219/G634.7/3688/高考双基天天练:物理/潘益善主编;陈洵颖等编著/希望出版社220/G634.7/4024/高中物理解题题典:课标版/李维坦主编;全国著名特高级教师编写/东北师范大学出版社221/G634.7/4032/走进名牌高中:中考优化复习教程:物理:精讲/《走进名牌高中:中考优化复习教程》编写组/百家出版社222/G634.7/4042/点击金牌专题:初中物理/赵东红,焦天兰主编/山西教育出版社223/G634.7/4064/新专题教程:高中物理6:物理实验/李映桃主编;索春等参编/华东师范大学出版社224/G634.7/4084/科学实验教学与研究/蔡铁权等编著/华东师范大学出版社225/G634.7/4127/世纪同步精练:物理:高中二年级第一学期/《世纪同步精练》编写组编/上海科学技术出版社226/G634.7/4199/物理竞赛教程:高二年级/范小辉编著/华东师范大学出版社227/G634.7/4230/初中物理中考·奥赛一本通/南冲主编/南京师范大学出版社228/G634.7/4240/物理竞赛教程:高一年级/彭大斌编著/华东师范大学出版社229/G634.7/4254/五年高考试题透视:物理(上海卷):2004-2008/胡惠芳等编/上海科技教育出版社230/G634.7/5021/初中物理竞赛培优教程/戚伯云,沈忠峰主编/浙江大学出版社231/G634.7/5021/初中物理竞赛培优教程:全真模拟/戚伯云主编/东方出版中心232/G634.7/5048/2009中考全攻略:最新全国中考试题分类题解/《中考全攻略》编委会编;武有生等编著/山西教育出版社233/G634.7/5064/高中物理奥赛讲义第一分册/曹晓彬主编/浙江大学出版社234/G634.7/5064/高中物理奥赛讲义第二分册/曹晓彬主编/浙江大学出版社235/G634.7/5064/高中物理奥赛讲义第三分册/曹晓彬主编/浙江大学出版社236/G634.7/5085/高中五星级题库:课改版:物理/曹铮,徐成华编/上海科技教育出版社237/G634.7/5389/高中物理复习方略与能力提升/惠锦兴著/华东化工学院出版社238/G634.7/6085/绝对中考:物理/吴锋,姚平主编/山西教育出版社239/G634.7/7264/高中物理双基要点精析:高二册/周晓农编著/上海科学技术文献出版社240/G634.7/7264/高中物理双基要点精析:高三册(高考复习)/周晓农,陈万显编著/上海科学技术文献出版社241/G634.7/8222/高中物理竞赛培优教程/舒幼生主编;钟小平副主编/浙江大学出版社242/G634.7-62/0633/最新数理化公式定理手册:高中/唐进进主编/生活·读书·新知三联书店243/G634.8/0252/高中化学教材全解:高二上/高中化学教材全解编写组/上海教育出版社244/G634.8/1074/化学计算:高中化学/王后雄主编;陶勇本册主编/龙门书局/245/G634.8/1074/化学反映与能量变化:高中化学/王后雄主编;瞿佳延本册主编/龙门书局/246/G634.8/1074/金属及其化合物:高中化学/王后雄主编;孙校生本册主编/龙门书局/247/G634.8/1074/物质结构:元素周期律:高中化学/王后雄主编;陈长东本册主编/龙门书局/248/G634.8/1074/非金属及其化合物:高中化学/王后雄主编;李玉华本册主编/龙门书局/249/G634.8/1074/非金属及其化合物:高中化学/王后雄主编;李玉华本册主编/龙门书局/250/G634.8/1074/化学反映应速率与化学平衡:高中化学/王后雄主编;兰东兴本册主编/龙门书局/ 251/G634.8/1074/高中化学实验:高中化学/王后雄主编;陈长东本册主编/龙门书局/252/G634.8/1074/有机化学:高中化学/王后雄主编;张敏本册主编/龙门书局/253/G634.8/1243/新专题教程:高中化学1:基本理论基本概念/万长江主编;李凤桃参编/华东师范大学出版社254/G634.8/1333/高中化学奥赛讲义/张宏良等编/浙江大学出版社255/G634.8/2192/化学能力训练与提高:能力提高系列:高中三年/《化学能力训练与提高》编写组编//256/G634.8/2242/高三化学(试验本)精要点拨与能力激活/乔世伟丛书主编;徐建春本册主编/华东化工学院出版社257/G634.8/3184/新专题教程:高中化学3:有机化学基础/江敏主编/华东师范大学出版社258/G634.8/4013/考进实验班:初中物理/李瑞海主编/山西教育出版社259/G634.8/4248/高考化学复习测试题50套/彭嘉全编著/希望出版社260/G634.8/6021/化学高中下册:华东师范大学第二附属中学:/叶佩玉等编/上海教育出版社261/G634.8/6170/高中化学解法小题库/瞿兵等编/上海交通大学出版社262/G634.8/7200/化学竞赛教程:高二年级/邓立新主编/华东师范大学出版社263/G634.8/7810/高中化学双基要点精析高三册(高考复习)/顾建辛,陈德龙编著/上海科学技术文献出版社264/G634.8/7810/高中化学怎样学/顾建辛编著/上海科学技术文献出版社265/G634.8/7924/高中化学双基要点精析高二册/陈德龙辛编著/上海科学技术文献出版社266/G634.8/7929/黄冈中学作业本:高二化学(上册):人教版/陈鼎常丛书主编;傅全安分册主编/机械工业出版社267/G634.8/7929/黄冈中学作业本:高中化学必修1:新课标人教/陈鼎常丛书主编;傅安全分册主编/机械工业出版社268/G634.8/8052/新教材全解:化学:高一年级上/钟书编著/陕西旅游出版社269/G634.8/8524/新课标高中化学解题方法一点通/钱秋萍主编;梁开华等编写/上海科学普及出版社270/G634.8/9271/新专题教程:高中化学2:元素化合物知识/肖鹏飞主编;舟泽宇,谢如良参编/华东师范大学出版社271/G634.91/0008/高中生物竞赛培训教材/刘立翔等编;匡治成,宋建陵主编/浙江大学出版社272/G634.91/0016/高中生物双基效率手册:各版教材通用/刘正旺等主编/北京工业大学出版社273/G634.91/0191/高中生物竞赛题典/施忆主编;鄢伟友,张俊美副主编/浙江大学出版社274/G634.91/1074/王后雄学案:教材完全解读:高中生物(第二册)/王后雄主编;徐启发等编/中国青年出版社275/G634.91/1091/黄冈名题详解精练新题典:高中生物/孙小平主编;何兴宏等副主编/金盾出版社276/G634.91/1318/高中生物概念·定理·定律·公式·全解/张天智,王红芳编著;周太红,张天智主编/海豚出版社277/G634.91/1333/高中专题总结与专项训练:生物/张洪澜主编/大连出版社278/G634.91/1804/高考新视野:生物总复习/耿立志,张菁编/科学技术文献出版社279/G634.91/2030/走向成功:上海市区县高考考前质量抽查试卷/上海市《走向成功》编写组编/百家出版社280/G634.91/3149/高中生物怎样学/汪栋等编著/上海科学技术文献出版社281/G634.91/4028/高考夺冠:5年10省高考热点试题全解:生物/查保翔主编;周玉,张俊杰副主编/京华出版社282/G634.91/4042/高中生物基础知识全表/黄有凯编著/海豚出版社283/G634.91/4042/生物概念公式定理解读手册:高中分册/赵燕虎主编;王会伟等副主编/北京师范大学出版社284/G634.91/4113/龙门专题:新课标:高中生物:生物实验与探究/姚登江主编;韩西英本册主编/龙门书局/285/G634.91/4113/龙门专题:新课标:高中生物:遗传与进化/姚登江主编;姚登江本册主编/龙门书局/286/G634.91/4113/龙门专题:新课标:高中生物:稳态与环境/姚登江主编;郝玉静本册主编/龙门书局/287/G634.91/4241/高中生物/胡志勇主编/上海科学技术文献出版社288/G634.91/4241/高中生物知识表解/胡志勇主编/上海科学技术文献出版社。

04
染织工艺
05
木工艺
06
牙玉工艺
染织工艺 木工艺
玻璃工艺 陶工艺及其他工艺
1
染织工艺
2
陶瓷工艺
3
木工艺
4
玻璃工艺
5
金属工艺
1
陶瓷工艺
2
木工艺
3
染织工艺
4
金属工艺
5
玻璃工艺
新艺术运动时期工 艺美术
艺术与手工艺运动 时期工艺美术
包豪斯时期工艺美 术
图说西方雕塑艺术
01
前言
02
一、原始时 期的雕塑
中国绘画艺术的长河，汇聚了中华民族几千年的文化精髓，是中华民族宝贵的精神财富。泛舟其上，你会发 现，这里有太平盛世中的淡泊宁静，有忧患的感伤，更有亡国失地的伤痛！欣赏这些艺术珍品，可以激荡心灵， 陶冶性情，开启你多彩的人生。
《图说中国工艺美术》
图说中国绘画艺术
01
前言
02
一、远古的 岩画、彩陶、 青铜纹饰
02
藏经楼
04
人民大会堂
06
沙逊大厦
03
伪满洲国皇 宫
05
重庆市人民 大礼堂
汇丰大楼 海关大楼
香山饭店 上海金茂大厦
图说西方绘画艺术
01
前言
02
一、原始时 期绘画艺术
04
三、古代埃 及绘画艺术
06
五、古代罗 马绘画艺术
03
二、古代两 河流域绘画 艺术
05
四、古代希 腊绘画艺术
1
六、欧洲中世 纪绘画艺术
绘画大师— —鲁本斯
06
绘画大师— —伦勃朗
05
17世纪荷 兰绘画艺术

见面课：你的世界因我而精彩：激励篇1、在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？人生之幸，莫过于被人信任。

A.对B.错正确答案：对2、在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？现实生活中不能成为大侠，但在游戏里却可以通过时间、次数的积累和他人的帮助成为绝世英雄。

这一点将很多人推进沉迷网游的深渊。

A.对B.错正确答案：对3、在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？如果你跟一个人聊天，那个人一直喋喋不休地说自己的事情，不在乎别人的感受，这是很让人反感的。

A.对B.错正确答案：对4、在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？世上只有藤缠树，世上哪有树缠藤。

A.对B.错正确答案：对5、在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？碰见美女都会毕恭毕敬，即使不知道是妲己还是昭君。

A.对B.错正确答案：对见面课：你的世界因我而精彩：爱情篇1、在第4次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子。

A.对B.错正确答案：对2、在第4次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？应对个体与应对群体，不是一回事。

A.对B.错正确答案：对3、在第4次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？凝视深渊过久，深渊将回以凝视。

A.对B.错正确答案：对4、在第4次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？情感越强，偏见越少。

A.对B.错正确答案：错5、在第4次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？她害羞的性格反而在接单方面给她加了不少分。

A.对B.错正确答案：对6、在第4次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？女生可以撒娇，但不能太过胡搅蛮缠。

A.对B.错正确答案：对见面课：招聘：言行藏大道1、在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？教火鸡爬树，不如请松鼠。

A.对B.错正确答案：错2、在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？面试官最喜欢怎么样的求职者？A.对B.错正确答案：对3、在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？自我介绍如何才能更加有吸引力？A.对B.错正确答案：对4、在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？新颖的回答和诚实质朴的回答，哪个更受考官青睐？A.对B.错正确答案：对5、在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？真情流露会起到一定效果吗？A.对B.错正确答案：对6、在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？人生就是选择。

一声叹息。——《你若盛开 清风自来：那些人遇见的林徽因》
梁思成与林徽因。如果林徽因一波 碧水，梁思成就是一个池塘。他围 绕着她，包容着她，成全着她。在 感情世界里，在社交网络中，很难 想象，没有梁思成，林徽因会是怎 样。他的大度，让她的婚姻经受住 了几次考验，成就了她的美名，也 成就了她婚姻之外的种种感情。也 许他知道，爱一个人，不是要去占 有她的全部，而是帮助她发现更多 更丰富的自己；爱一个人，不是让 她止步不前，而是要陪伴她飞得更 高，走得更远。——《你若盛开 清 风自来：那些人遇见的林徽因》
成为了最不可理喻的角色之 一。——《你若盛开 清风自来：
那些人遇见的林徽因
解放前夕。梁思 成和林徽因的事 业在新中国达到 了顶峰。—— 《你若盛开 清风 自来：那些人遇 见的林徽因》
人近黄昏，爱妻仙逝，梁思成更 需要有个伴。梁思成老了，需要 被照顾，林洙功不可没。但精神 满足这件事，有林徽因这座高山 在，梁思成是曾经沧海，恐怕很 难再找到那种能够与他琴瑟和鸣 的人了。还有人问，梁思成那么 爱林徽因，怎么可以再娶，金岳 霖就终身不娶。其实，很好理解， 金岳霖不娶，是因为林徽因还活 着，一直活在他心里；梁思成再 娶，是因为林徽因已经死了，无 可挽回地离开。——《你若盛开 清风自来：那些人遇见的林徽因》
陆小曼和林徽因都出身名门，但行事方式迥异。或许我们可以说，陆小曼像河，百 川到海，一去不回，一路的平静、激荡，她不断创造着新的局面，精疲力尽，却也 瞬间精彩。林徽因像湖，明净，沉稳，虽然也有起风浪的时候，但最终还是一方静 水，只是，有水进来，有水离开，她总是新鲜，趋于永恒。——《你若盛开清风自
来：那些人遇见的林徽因》
因》
同是才女，林徽因和凌叔 华闹过，因为徐志摩的日 记。凌叔华晚年，和人聊 五四前后女作家，提起林 徽因时，她说：“至于林 徽音，以外国语法写小说， 倒是别出心裁，可惜因为 人长得漂亮又能说话，被 男朋友们给宠得很难再进 步。”小小的讽刺，外人 看来，逸趣横生。—— 《你若盛开 清风自来：那

发言稿图说焦裕禄大家好！今天，我非常荣幸站在这里，向大家介绍我心中的一个伟大人物——焦裕禄。

焦裕禄，这个名字或许对于我们来说并不陌生，他是我国近代史上一位杰出的共产主义战士、优秀的党员干部和无产阶级革命家。

在我心中，焦裕禄是一个光辉灿烂的典范，他的精神和奉献精神是我们每个人都应该学习和追求的。

焦裕禄，生于1922年4月16日，河南省洛阳市孟津县西固城乡北矿洞村。

他出生在一个贫苦的农民家庭，从小就养成了艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。

他在河南省的学校读书，积极参与学生运动，展现了非凡的领导才能。

在那个乱世中，他心系社会，彰显了青年的活力和决心。

1942年，焦裕禄考入河南洛阳行知高级中学，成为这所著名中学的开创者之一。

在那里，他深受无产阶级革命理念的影响，加入了中国共产党。

此后，焦裕禄毅然决然地投身革命事业，他毫不犹豫地选择了一条通往人民的道路。

改革开放以来，焦裕禄毫不动摇地践行党的各项决策部署，积极开展扶贫工作，以坚定而无私的奉献精神，深入贫困山区，帮助农民摆脱贫困，改善生活条件。

焦裕禄深感贫困继而是中国社会和中国人民面临的一种巨大挑战，他以对人民的深爱和对社会的责任心，不断摸索、努力探索可行的脱贫致富之路。

他长期在一线奋斗，与贫困户打成一片，用心和行动诠释了什么是人生价值和奉献精神。

他把自己的一生献给了中华民族伟大复兴的事业，为国家的繁荣贡献了自己的力量。

焦裕禄对贫困山区的专业技术改造和农村发展做出了积极的贡献。

他提出了很多经验和方法，如“三线建设”，“大扶贫、大扶志、大扶智”，“有地的人有技术，技术强的还要去技术弱的地方、为困难地区的干部支起对口帮扶的‘天窗’”，以及典型贫困村改造等等。

这些都是关于脱贫致富的深入研究和实践的结晶，对于当时来说是前所未有的。

此外，他还注重通过教育、文化等途径，提高贫困地区群众的素质，同时重视民主建设，实行群众自治，培养了一批有理想、有道德和有文化的各级干部。

焦裕禄的扶贫工作取得了显著的成绩，他带领群众脱贫致富，改变了贫困地区的面貌。