浙江省永康市职业技术学校简介这是一所踏实奋进的职校（学校概况）学校是一个以培养五金机电工程技术和经贸管理应用人才为主的中等职校。
学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学思想，以质量建设为核心，以内涵建设为重点，以培养应用型人才为落脚点，依托企业，服务社会，深化教育教学改革，突出学校办学特色，大幅度提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平。
（办学思想）学校建校于1983年，校园经过两次扩张建设，目前占地260亩，建筑面积约9万平方米。
校园功能区块规划合理，北部教学区、中部活动区、南部生活区。
学校确立了“高能手大匠心”的校训、“向善强技”的校风、“爱生乐教”的教风和“好学力行”的学风。
学校已建成优质的中职教育基地、企业培训基地和农村劳动力转移培训基地。
两年前，学校通过国家中职改革示范校建设，成效显著，在办学水平、教学质量、管理水平、办学效益和服务能力等方面达到国内中职学校先进水平，在浙江省中职教育改革发展中发挥改革创新、提高质量、办出特色等方面的示范、引领、骨干和辐射作用，为当地输送了市场所需的五金技术人才。
目前，学校为浙江省中职选择性课程改革首批试点学校、现代学徒制首批试点学校，可以说学校的教学改革一直走在全省的前列。
（当前现状）近五年来学习获得的主要荣誉有：国家中等职业教育改革发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国法制宣传教育先进单位、全国职工教育培训示范点、浙江省综合性公共实训基地。
这是一个实力雄厚的学府（专业建设）学校现有在校生4000余人，设有机电汽修、数控模具、经贸、综合四个学部。
学校建有模具研发中心、CNC加工实训车间、自动化推广实践平台、逆向工程实验室、精密检测实验室、数控生产车间、汽车装璜实训车间等24个种类的47个实验实训场所，可供2500个学生同时上岗实训；拥有5000多万元的实训设备，达到浙江省领先水平。
学校还建有国家职业技能鉴定所，学生可以直接参加中、高级工的职业技能鉴定。
学校的专业设置与当地的产业结构相吻合，形成了以机电、电子电器、数控、模具、汽车、会计等专业为重点，以市场营销、电子商务、物流等专业为配套的专业群。
学校从课程设置、教学内容、师资队伍、实训基地、教育科研等方面入手，加大专业建设力度，取得了重大的成效，机电技术应用、电子电器应用与维修以及汽车运用与维修这三个专业已经成为浙江省示范专业，机电为省骨干专业、模具为新兴专业、小企业会计为特色专业，会计和数控两个专业为金华市重点专业。
（这是一个技工老板成长的摇篮（人才培养方向）学校以“精益求精的工匠精神”为指导，打造“永康技工”品牌，开设电气自动化、汽修、数控、模具等高级技工班，推行现代学徒制，培养高技能人才。
理论教学与技能实训1:1，高级技师手把手传授，培养出了全国最年轻的技师吴超等一大批优秀的技能型人才。
学校已连续多年获金华市师生技能大比武团体总分一等奖和金华市职业学校技能教学突出贡献奖，连续多年有学生参加全国技能大赛获奖。
近三年，学校师生在各级技能比武中共获10项国家级一等奖，12项国家级二等奖，10项国家级三等奖，30多项浙江省一等奖。
（2015年学校在全国职业院校技能大赛上获得3个一等奖，2016年的全国职业院校技能大赛又获得1个一等奖，2个二等奖。
）这里是企业老板的黄埔——学校立足永康，服务当地经济社会，注重创业教育，搭建学生成长的立交桥。
三分之一的学生走上了创业之路，成为永康五金产业的企业老板。
如我校毕业生小白杨工贸有限公司总经理李岩敏被评为“浙江省首届职教之星”，中国康超集团总裁吕清江被评为“浙江省第二届职教之星”。
这里有一支德技双馨的教师队伍（师资队伍）学校现有教职员工300余人，拥有57位高级教师、67位硕士研究生、27位高级技师、56位技师等专业人才；有全国职教名师、省级名师、金华市教坛新秀、金华市名师、金华市学科带头人等金华市级以上领军教师20多人；组建有3个金华市名师工作室和2个永康市名师工作室。
（有全国名师1人，省级名师2人，金华市拔尖人才1人，金华市321人才第一层次培养人员1人，金华市优秀双师型教师3人，金华市学科带头人2人，金华市名师培养对象4人，永康市名师2人，永康市学科带头人7人，永康市名师培养对象4人。
）学校大力加强师资队伍建设，通过构建“课程改革”“校企合作”“教师培训”三大平台，提升教师“五大综合能力”，形成专家型、骨干型、双师型等梯级优秀教师队伍。
学校拥有教师发明专利成果150余项，学校选派了30多名教师，参加浙工大、浙师大研究生班学习，聘请了一批企业骨干、能工巧匠来校兼课，涌现了首届全国职业院校职教名师陈笑宜老师，连续两届获得全国说课大赛一等奖的陈超杰老师，浙江省技术能手马林刚、申建龙，金华市专业带头人胡桂兰、吕兴昌等典型代表，大批青年优秀教师脱颖而出，快速成长。
仅2014年，就有四位教师获得全国各类大赛一等奖！这是一所重德向善的学校（德育工作）学校始终把德育工作摆在首位，建构了“以行为规范教育为基础、以职业道德教育为抓手、以丰富多彩校园文化活动为载体、以心理健康教育为保障、以社会活动为特色、以德育学分为评价”的德育工作框架，在社团活动、职业生涯教育等方面彰显了学校的特点。
创新德育效果评价机制，首创德育学分制管理。
学校获得了“全国法制宣传教育先进单位”等多个荣誉称号。
三个老师负责一个班级的管理，学生到校、离校有专门老师在校门口接送，住宿用餐有老师指导，上下楼梯有老师看护，培养教育周密科学。
这是一个接轨企业的学校（校企合作）学校紧密结合永康市与浙江中部先进制造业的优势产业，整合永康、武义、缙云浙江省产业集群转型升级示范区资源，组建紧密合作行业和企业。
学校与坚持校企共建共赢，进一步完善校企合作运行机制，积极与超人、众泰、星月、佳信等大型企业实施“订单、定向、冠名”班联合培养模式，通过与企业深度交流、深层次探索与全方位合作，形成了“课程体系共定、师资队伍共育、教学过程共管、实习基地共建、教育资源共享、校企文化共荣”的订单培养新模式，保障人才培养质量。
学校与企业合作成立校内生产线，建立“项目运作、校企共管”的“校中厂、厂外校”的实训基地，实行“企业进学校，实训在工厂”的实训模式，开展生产性实训。
学校将班级“空投”企业，边上课边上岗。
学校与众泰、星月等本市多家龙头企业进行沟通，以班级为单位，技能教师带队，集体进入企业，见习学生与企业岗位实现专业对口，打造“厂中校”的实训模式，实现校企无缝对接。
学校与高校、各个行业协会广泛合作。
为培养千百名创新型永康技工，学校联合浙江大学、浙江工业大学与行业协会，成立了模具产学研中心、五金产品制造研发中心，主动参与企业技术改造与更新，积极为企业开展技改服务，坚持“开放办学、服务社会”的理念，全面提高社会服务能力，收到了显著的社会效益与经济效益。
师生技改成果多项获省小发明成果金奖。
学校还成立了技能教育名师工作室、创新工作室，形成有技术有活力的创新团队。
学校还引进了先进的设备，如机械手、五轴加工中心等，成立学生创新综合实践区、毕业生创业孵化园，提供学生施展技能的舞台。
学校着力打造“站起来会说，坐下来会写，走出去会干”的应用型人才，建设五金校园文化，通过改革人才培养模式、完善校企合作机制、创新评价模式，着力打造有技术、有能力、有素养的五金追梦人，探索出了一条“产学引领、技术突围”的校企深度融合之路。
这是一所锐意改革、不断创新的学校（课改科研）学校坚持改革创新，坚持特色办学，在校企合作、教育科研、课程改革、学分制改革等方面走到了全省乃至全国的前列，是浙江省首批中职课程改革试点学校、浙江省教科院的“做中学”校本教材开发试点单位。
在本轮选择性课改中，我校学生在校学习具有充分的专业选择权、发展方向选择权和课程选择权；教师自主开发出26本校本教材，其中2本获评“省精品课程”，3本获评“省示范教材”，8本获评“省优秀教材”。
学校坚持“企业需要什么我们就教什么”的教学理念，根据永康当地社会经济情况和专业培养目标，调整课程设置，改革教学内容，采用新编、改编等方式，开发出上百种校本教材。
近几年，学校教师编写并正式出版22本校本教材，开发了四大专业的教学资源库，有四门专业课参加了国家精品课程共建工作；改革教学方法，因材施教，开展特色课、巡回课、选修课教学，使学生学有的乐，学有所得，学有所用；改革培养模式，试行半工半读、工学交替，成为全国百家工学交替试点院校之一。
学校注重学生个性发展，改革教学评价机制。
在实施学分制的过程中，通过研究和实践，学校创造性地提出“替代学分”和“过程学分”的理论并付诸实施，极大地调动了学生的学习积极性。
学校走科研强校之路，先后四次获得省教育科研先进集体，是浙江省教育科研百强学校，省创新型学校。
学校以科研为切入点，积极营造教师专业发展氛围，以教材开发、课题研究、校本培训、课程改革等方式，提高师资队伍的整体素质水平。
课题曾连续四届获得省人民政府成果一二等奖。
这是一所积极反哺社会的学校（社会培训）学校坚持“学历教育与社会培训并重”的原则，根据“白天把农民的孩子培养成车间主任和班组长，晚上把这些孩子的爸爸妈妈培训成技术工人”的办学理念，大力开展农村劳动力转移培训、企业职工培训与企业管理人员培训。
注重质量，形式灵活，创造了“送教上门”“换岗培训”等多种方法，取得了良好的社会效益。
学校有一支专职与兼职相结合、业务精良的培训师队伍，通过抓规划、抓协调、抓服务、抓质量占领永康的培训市场，每年完成各种培训3000人次以上，取得了良好的社会效益和经济效益，成为永康市农村劳动力转移培训基地、金华市高技能培训基地、浙江省再就业培训基地和全国先进制造业人才培训基地。
这是一所崇尚民主、追求和谐的学校（民主治校）学校坚持民主治校的管理理念。
完善教代会制度，推行岗位问责；率先在全市实行校务公开，坚持民主理财；率先实行教职工聘任制、岗位问责制和结构工资制。
用民主的方式制定230多项规章制度，形成了“职称评聘让教师计算、财务收支让教师查究、失职行为由教代会问责、结构工资让教师预算、中层干部由教师选举”的民主管理机制，使学校管理走上民主化、法制化、科学化的轨道，得到了永康市纪委、金华市纪委的高度肯定，成为金华市厂（校）务公开先进单位、浙江省依法治校示范校。
学校注重人性化管理，创设和谐的人际氛围；大力倡导体育锻炼和文娱活动，让教师们快乐地工作，成为浙江省模范职工之家。
这是一个以五金为校园文化特色的学校（校园文化）学校注重校园文化建设，形成五金特色的校园文化。
重新修订了校风校训，秉承“成才先成人”的理念，培养“有素养、有技术、有能力”的职业人才，确立了“高能手大匠心”的校训、“向善强技”的校风、“爱生乐教”的教风和“好学力行”的学风。
