自考00536古代汉语重点资料串讲汇总

目录第一章汉字的结构与演变 (1)第二章汉字的结构与词义的探索 (1)第三章古书的用字 (1)第四章古书汉语词的构成 (2)第五章古今词义的差异与沟通 (3)第六章多义词和词义引申 (3)第七章词义关系 (3)第八章古代汉语词类的划分 (4)第九章动词、形容词、名词 (4)第十章数词及数量表示法 (4)第十一章副词 (5)第十二章代词 (5)第十三章介词 (6)第十四章连词 (6)第十五章语气词 (7)第十六章判断句 (8)第十七章被动句和被动表示法 (8)第十八章语序和省略 (8)第十九章古代文献的阅读 (9)第一章汉字的结构与演变第二章汉字的结构与词义的探索第三章古书的用字第四章古书汉语词的构成★★★造字方法相同、构件不同：①同为会意，所取义符不同。

如：災——灾、塵——尘。

②同为形声，所取义符不同。

如：鷄——雞、杯——盃。

③同为形声，所取声符不同。

如：猿——猨（猿和猨同为形声，所取声符不同，它们属于变换构字成分而形成的异体字。

）④同为形声，所取义符和声符都不同。

如：村——邨。

造字方法相同、构件相同、写法不同：①构件所处的位置不同。

如：够——夠、峰——峯。

②笔道形态略不同。

如：土——圡、決——决、况——況。

分化字★★为了使文字更明确的记录语言，人们就使用更多的字形来分担文字的记录职能，这就是文字的分化。

我们把用来分担汉字记录职能的字形称为分化字，把原来兼有多个记录职能的字形称为源字。

分化文字职能的方法★★★假借其他字分化职能：为了分化一个字的多个记录职能，有时人们会借用其他字来进行分担，使表意更为明确。

利用异体字分化职能：为了减少字量的目的，可以在异体字认同之后把多余的字形取消。

利用异体字分化文字职能，则为异体字的不同字形赋予不同职能，使原本冗余的形体各司其职，各得其所。

造新字分化职能：分化源字职能最常见的方法是造新的字形。

造新字的方式包括在源字基础上增加构件，在源字基础上更换构件或对源字作形体改造。

自考《古代汉语》（2009年版）00536背诵段落1、吾十有五而志于學：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。

2、季氏將伐颛臾：有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。

蓋均無貧，和無寡，安無傾。

夫如是，故遠人不服，則修文德以來之；既來之，則安之。

3、寡人之於國也：不違農時，穀不可勝食也。

數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。

斧斤以時入山林，材木不可勝用也。

穀與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。

養生喪死無憾，王道之始也。

4、雖有佳肴：雖有佳肴，弗食，不知其旨也。

雖有至道，弗學，不知其善也。

是故學然後知不足，教然後知困。

知不足，然後能自反也。

知困，然後能自强也。

故曰教學相長也。

《兌命》曰：“學學半。

”其此之謂乎？5、晏嬰論和：先王之濟五味、和五聲也，以平其心，成其政也。

聲亦如味，一氣，二體，三類，四物，五聲，六律，七音，八風，九歌，以相成也；清濁、小大，短長、疾徐、哀樂、剛柔、遲速、高下、出入、周疏，以相濟也。

君子聽之，以平其心。

心平，德和。

6、宋人獻玉：宋人或得玉，獻諸子罕。

子罕弗受。

獻玉者曰：“以示玉人，玉人以爲寶也，故敢獻之。

”子罕曰：“我以不貪爲寶，爾以玉爲寶。

若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。

”7、北冥有魚：北冥有魚，其名曰鯤。

鯤之大，不知其幾千里也；化而爲鳥，其名爲鵬。

鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲。

是鳥也，海運則將徙於南冥。

南冥者，天池也。

8、其政悶悶：其政悶悶，其民淳淳；其政察察，其民缺缺。

禍兮福所倚，福兮祸所伏。

孰知其極？其無正？正復为奇，善復爲妖。

人之迷，其日固久。

是以聖人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不燿。

9、上兵伐謀：凡用兵之法，全國爲上，破國次之；全軍爲上，破軍次之；全旅爲上，破旅次之；全卒爲上，破卒次之；全伍爲上，破伍次之。

是故百戰百勝，非善之善也；不戰而屈人之兵，善之善者也。

10、觸龍說趙太后：父母之愛子，則爲之計深遠。

自考古代汉语复习资料自考古代汉语复习资料古代汉语是中国历史上的一门重要语言。

对于学习者来说，掌握古代汉语的基本知识和技巧是非常重要的。

为了帮助自考学生更好地复习古代汉语，提供一些实用的复习资料是非常必要的。

一、古代汉语的基本知识1. 汉字的演变：古代汉字的演变是了解古代汉语的基础。

学习者可以通过学习汉字的起源和发展，了解汉字的基本结构和意义，从而更好地理解古代文献。

2. 古代汉语的语法：古代汉语的语法与现代汉语有很大的差异。

学习者需要了解古代汉语的词序、句法和语气等方面的特点，以便正确理解和运用古代文献。

3. 古代汉语的词汇：古代汉语的词汇与现代汉语也存在一定的差异。

学习者需要掌握古代汉语中常用的词汇和短语，以便正确理解和翻译古代文献。

二、古代汉语的阅读技巧1. 识字技巧：古代汉语的文字较为繁复，学习者需要掌握一些识字技巧，如通过字形、字义和字音等方面的分析，来推测和理解古代文字的含义。

2. 理解句子结构：古代汉语的句子结构常常与现代汉语不同，学习者需要通过分析句子的主谓宾关系、修饰成分和句子的逻辑关系等，来理解古代文献中的句子。

3. 掌握关键词汇：古代汉语的文献中常常出现一些特定的关键词汇，学习者需要通过积累和记忆这些关键词汇，以便更好地理解和解读古代文献。

三、古代汉语的实践应用1. 阅读古代文献：通过阅读古代文献，学习者可以更好地了解古代汉语的用法和特点。

可以选择一些经典的古代文献进行阅读，如《论语》、《道德经》等，以提高对古代汉语的理解和运用能力。

2. 翻译古代文献：通过翻译古代文献，学习者可以锻炼自己的古代汉语能力。

可以选择一些简单的古代文献进行翻译，逐渐提高自己的翻译水平。

3. 创作古文：通过创作古文，学习者可以更好地运用古代汉语。

可以选择一些古代文体进行模仿，如古文散文、古体诗等，以提高自己的古代汉语写作能力。

总结起来，自考古代汉语的复习资料应该包括古代汉语的基本知识、阅读技巧和实践应用。

2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语重点考点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、古代汉语词汇1. 《说文解字》中的词汇：掌握《说文解字》中的重要词汇，包括形声字、会意字等，能够正确解读这些词汇的含义和构造。

2. 古代文学中常见的词汇：掌握古代文学作品中的常用词汇，能够正确理解和运用这些词汇。

3. 古代汉语中的特色词汇：例如古代文学作品中的描写性词汇、修辞手法所用的词汇等，需要熟练掌握。

1. 句子结构：了解古代汉语句子的结构特点，包括主谓宾、定状补等关系的组合方式。

2. 动词的使用方法：了解古代汉语中动词的使用方法，包括时态、语态等变化规则。

3. 形容词和副词：了解古代汉语中形容词和副词的用法，包括修饰对象的方式和位置等。

4. 古代汉语中的疑问句和否定句等特殊句型的构造规则。

三、古代汉语修辞手法1. 借代：了解古代汉语作品中常用的借代手法，包括比喻、拟人等。

2. 对仗和排比：掌握古代汉语中对仗和排比的常见形式和用法。

3. 夸张和反问：了解古代汉语中常用的夸张和反问手法，能够正确运用于文学作品中。

四、古代汉语阅读理解1. 古代文学名篇的阅读：熟练掌握古代文学名篇的阅读方法，能够正确理解作者的意图和表达方式。

2. 古代文学作品的鉴赏：能够对古代文学作品进行综合鉴赏，包括文学风格、主题思想等方面的评价。

3. 古代文学作品的比较分析：能够对不同的古代文学作品进行比较分析，包括作者的写作手法、情感表达等方面的异同。

以上就是2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语重点考点的相关内容。

希望考生们在备考过程中能够认真学习，掌握好相关知识和技巧，取得优异的成绩。

祝愿大家考试顺利！第二篇示例：古代汉语是中国文学史上非常重要的语言阶段，涵盖了从先秦时代到清末民初的广泛时期。

在福建自考本科汉语言文学考试中，古代汉语是一个重要的内容之一，考核学生对古代汉语语法、词汇及替代阅读能力。

以下就是2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语的重点考点。

《古代漢語》中的賓語前置1、其斯之謂與？（《貧而無諂》）“那就是这样的意思吧？”“斯”作“謂”的前置賓語，用代詞“之”複指。

2、蓋有之矣，我未之見也（《我未見好仁者》）“大概这样的人是有的，我不曾见到罢了”否定句中“之”作宾语，置于动词“见”前3、求！無乃爾是過與？（《季氏將伐顓臾》）“冉求，恐怕该责备你吧？”爾是過：賓語前置，“爾”作動詞“過”的前置賓語，用代詞“是”復指。

4、既庶矣，又何加焉？（《子適衛》）“人口已经众多了，又对他们增添些什么？”賓語前置，疑問代詞“何”作賓語，置於動詞“加”前。

5、日月逝矣，歲不我與。

（《陽貨慾見孔子》）“时间消逝了，年岁是不等待人的”歲不我與：賓語前置，否定句中代詞“我”作賓語，置於動詞“與”前。

6、長幼卑尊皆薛居州也，王誰與爲不善？（《子欲子之王之善與》）“王与谁做不好的事呢”誰與：介賓結構，賓語前置，疑問代詞“誰”作賓語，至於介詞“與”前。

7、此之謂也（《紂王之失天下》）“正是说的这个意思”“此”作“謂”的前置賓語，用代詞“之”復指。

8、以五十步笑百步，則何如？（《寡人之於國也》）何如：賓語前置，可釋爲“怎麼樣”。

9、然而不王者，未之有也（《寡人之於國也》）“做到了这些而不称王天下的还从未有过”未之有也：賓語前置，否定句中代詞“之”作賓語，置於動詞“有”前。

10、牟牟然惟利飲食之見（《士君子之勇》）“眼红得只看到吃喝”惟飲食之見：賓語前置，“飲食”作“見”的前置賓語，用代詞“之”復指。

11、无以缩酒，寡人是徵；昭王南征而不復，寡人是問（《齊桓公伐楚》）寡人是徵：賓語前置，代詞“是”作賓語，置於動詞“徵”前。

徵：征收、索取。

寡人是問：賓語前置，代詞“是”作賓語，置於動詞“問”前。

问：查问。

12、齊侯曰：“豈不榖是爲”（《齊桓公伐楚》）“诸侯们难道是为不谷（我）而来吗？”豈不榖是爲：賓語前置，“不榖”作“爲”的前置賓語，用代詞“是”復指。

13、先君之好是繼（《齊桓公伐楚》）“他们不过是为了继承我们先君的友好关系罢了”先君之好是繼：賓語前置，“先君之好”作“繼”的前置賓語，用代詞“是”復指。

2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试古代汉语(课程代码 00536)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用 2B 铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.下列各组字，全部是会意字的一组是A.逐星鳳B.眉女晚C.灾岳牧D.戚题坑2.许慎《说文解字》为“轉注”下的定义是A.畫成其物，隨體詰詘B.建類一首，同意相受C.比類合誼，以見指撝D.祝而可識，察而見意3.下列对汉字结构的分析完全正确的一项是A.智，从羽，从白B.徙，从辵，从止C.脩，从肉，攸聲D.竟，从立，从日，从儿4.下列句中，加着重号的字与括号中的字是分化关系的一句是A.曰:“日食飲得無衰乎?”曰:“恃鬻．(粥)耳。

”B.魏文侯燕．(宴)飲，皆令諸大夫論己。

C.少而理曰治，多而亂曰耗．(眊)。

D.使主内亡邪辟．(僻)之行，外無騫汙之名。

5.汉字隶变指的是A.甲骨文向隶书演变B.金文向隶书演变C.篆文向隶书演变D.隶书向楷书演变6.下列句中，加着重号的部分属于联绵词的一句是A.民望之，若大旱之望雲霓．．也。

B.草木榮華．．滋硕之時，則斧斤不入山林。

C.於是焉河伯始旋其面目，望洋．．向若而歎。

D.今有一人，入人園圃．．，竊其桃李。

7.下列句中，加着重号的部分属于双音短语的一句是A.大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象．．無形。

B.是非知能材性然也，是注錯習俗．．之節異也。

C.身勞而國亂，功廢而名辱，社稷．．必危。

D.古者丈夫．．不耕，草木之實足食也。

8.下列句中，加着重号的词用本义的一句是A.今我睹子之難窮．也，吾非至於子之門則殆矣。

B.齊人歸．其玉而予之糴。

C.君子疾．夫舍曰“欲之”而必爲之辭。

汉语言文学自考专科专业课古代汉语（课程代码：00536）知识点切片注：下划线部分——重点记忆一、汉字的结构1、汉字的结构与“六书”（1）六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

（2）象形：象形字的结构特点是依样画葫芦，即许慎所谓“画成其物，随体诘诎”。

如: 日、月、止、目、人、车、行、牛、瓜、眉、虎、高、夕、犬、女等。

（3）指事：许慎的定义是“视而可识，察而见意。

”一眼看去就可以认识大体，仔细观察就发现意义所在。

如：上、下、中、亦（腋）、本、末、未、寸、刃、甘等。

（4）会意：许慎：“比类合谊，以见指挥”，字面意思是会合成意，即由若干符号相互构成一种联系来表达某种意义。

如：逐、取、武、及、戒、朝、暮、牧等。

（5）形声：由两个部分构成，一个部分表示意义或字义的属类，叫形符（或意符）；另一部分大致地表音，叫声符。

如：江、河、杨、柳等。

（6）假借：许慎：“本无其字，依声托事”。

有些词原先没有为它造过专用字，只是从现成的字中选取一个读音相同或相近的字来代替，后来习惯了，这个字也就归它使用了。

如：莫。

（7）转注：许慎：“建类一首，同意相受。

”即两个字的部首相同、两个字的意义有引申关系。

如：考、老。

2、形声字的形符和声符的位置：（1）左形右声。

如：松、理、越。

（2）右形左声。

如雕、期、鸿、救。

（3）上形下声。

如茅、空、简。

（4）下形上声。

如基、裳、姿。

（5）外形内声。

如园、闾、街。

（6）内形外声。

如辩、闻、雠。

3、形符和声符位置有反常的情况：如“视、祁、锦、钦、冯、和、蚀”是右形左声，“钊、到”是左形右声，“闷、问”是内形外声，“闺、阁”是外形内声，“孟”是上形下声，“笃、筑、竺”是下形上声。

4、形符和声符不能按自然结构分析：（1）形符偏于一隅：修、倏、腾、滕、裁、栽、颖、颍、佞、疆。

（2）声符偏于一隅：旗、施、徒、徙。

（3）形符藏于声符中间：赢、羸、辩、辨、哀。

（4）声符藏于形符中间：裹、衷、戚。

（5）互相穿插，分合离奇：随、游、赖。

高等教育自学考试古代汉语复习资料目录第一章汉字的结构与演变 (2)第二章汉字的结构与词义的探索 (3)第三章古书的用字 (4)第四章古代汉语词的构成 (4)第五章古今词义的差异与沟通 (5)第六章多义词和词义引申 (6)第七章词义关系 (6)第八章古代汉语词类的划分 (7)第九章动词、形容词、名词 (8)第十章数词及数量表示法 (8)第十一章副词 (9)第十二章代词 (9)第十三章介词 (9)第十四章连词 (10)第十五章语气词 (12)第十六章判断句 (14)第十七章被动句和被动表示法 (14)第十八章语序和省略 (15)第十九章古代文献的阅读 (16)第二十章古书的特殊表达方式 (16)第一章汉字的结构与演变第二章汉字的结构与词义的探索季氏将伐颛臾★★★★★说明句中加下划线词的词性和作用夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

何以伐為？（翻译题）为：句末语气词，表示反问语气。

说明句中加下划线词的词性和作用季氏將有事於顓臾。

（翻译题）于：介词，引进动作行为涉及的地点，到、在。

解释划线词的词义。

危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？（翻译题）相：扶助盲人走路的人，即助手。

解释划线词的词义今夫顓臾，固而近於費。

（翻译题）固：城墙坚固。

子适卫★解释划线词的词义子曰：“庶矣哉！”（翻译题）庶：众，指人多。

阳货欲见孔子★★说明句中加下划线词的词性和作用孔子時其亡也，而往拜之，遇諸塗。

（翻译题）诸：“之于”的合音。

之，代词，代指阳货。

于，介词，引进动作发生的地点。

第三章古书的用字第五章古今词义的差异与沟通第二节复合词复合词的形成过程及其特点★以下列句中加下划线的部分为例，说明如何从意义的角度辨别是两个单音词连用还是复合词。

（1）A.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。

B.且陛下春秋高，法令無常。

（2）A.君惠徼福於敝邑之社稷，辱收寡君。

B.是社稷之臣也。

何以伐爲?（分析题）（1）中，A 句的“春秋”指春天和秋天，是两个单音词连用；B 句的“春秋”指年龄，是一个复合词。

古代汉语——绪论一、什么是古代汉语我们现在所说的古代汉语，都是指被记录下来的书面语，也就是古代文献语言。

古代汉语属于历史语言，分成四期：（一）上古汉语，秦汉以前的汉语。

（二）中古汉语，魏晋至唐代的汉语（三）近古汉语，宋代至民国（四）现代汉语，民国以来（确切定为1919年五四运动以来）古代汉语书面语有两个系统：（一）以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语，称作文言。

（二）自唐宋以来逐渐形成的口语实录，词汇，语法与现代汉语接近，称作古白话。

文言的两大特点：（一）它是脱离口语的，因此带有超方言性（二）它带有人为的仿古性，因此是超越时代的。

（注：书中这一段话挺有意思的，我把它抄在后边：要想把一种距今久远，脱离当代生活的历史语言长期使用下去，就势必要着力模仿，而且，按照古代正统文学和文章学的评论标准，越是模仿得惟妙惟肖的，就越被认为是语言修养高。

）古代汉语课的学习对象，应以先秦两汉作品中为主，兼及唐宋以后的仿古文言文。

二、古代汉语课程的性质任务和基本内容即属基础理论课，又属工具课。

提高古代汉语也就是文言文的阅读能力，不是学一点理论就能解决问题的，还必须阅读足够量的文言作品，以积累语言材料和产生语感。

三、学习古代汉语的目的和意义1、文言文阅读与历史遗产的继承这段课本内容写得极好，能够激励学子们。

2、学习古代汉语是深入瞭解现代汉语的需要古代汉语、近代汉语、现代汉语是一脉相承的，现代汉语的句式，大部分来自古代汉语。

有些古代汉语的特殊短语和句式，虽然在现代汉语句法中不存在了，但在构词法中还有所保留。

文言与白话的千丝万缕的联系，决定了学习现代汉语不能一点也不涉及文言。

有没有文言知识，直接影响到对现代汉语理解的深入程度和应用的准确程度。

四、古代汉语的学习方法1、处理好语感与语理的关系自由阅读古书是一个较高的目标，这种能力不是一天两天能够形成的。

2、处理好分解与综合，微观与积累的关系在阅读时，要通过每一篇短文的学习，积累词汇，词义和句式，最终达到熟练和形成语感。

古代汉语自学考试复习(全集)1自学考试《古代汉语》复习材料(1)第一部分古代汉语基础知识一、古代汉语常用工具书1字典字典排列:1)根据部首和笔画排列。

2)按照声音顺序排列。

3)按编号排列。

2音标:1)直接声音:同音音标。

2)反向切割:用两个汉字拼出一个汉字的发音的注音符号。

方法如下:颠倒的上字的声母与切字的声母相同，下字的韵母和声调与切字的韵母和声调相同。

例如:“手抱饭”是“手”的声母“H”和“抱”的韵母“敖”的组合，是“好”的“好”或“好”。

3)朱茵字母和拼音字母朱茵。

3解释方法:1)直接培训:它也被称为单词形式。

它用一个词来解释另一个词。

例如:元，始也。

2)描述:解释被释放物体的特征、形状、位置和功能。

例如:这就是为什么酒和浆被填满，秦鼓被用作节日歌曲。

3)正义圈:也称为定义。

例如:窦，十升。

4)示例:也就是说，人们熟悉的事物可以与不熟悉或难以解释的事物相比较。

例如:黑色是火的颜色。

4种常见参考书:1) 《说文解字》，简称《说文》，东汉许慎所写。

这是我国最早的字典。

该书由540个汉字组成，创造了一种以部首控制汉字、篆书为主要特征的词典编纂方法。

2) 《康熙字典》:它是清朝康熙四十九年编纂的。

包括张玉书和陈廷敬在内的30人参加了这次由康熙55年编纂的编纂。

本词典根据笔画数将214个部首分为12组。

这十二集是以十二地支命名的，如子丑毛寅。

3) 《汉语大字典》:这是一本解释汉字的形状、声音和意义的大型中文参考书。

这本大字典是目前中国最大的汉字集，共有56000字。

4) 《古汉语常用字字典》:该书由北京大学中文系等单位联合编写，于1979年出版。

古汉语中有3700多个常用词。

修订版于1993年出版。

5) 《辞源》: 专门用于阅读古籍和研究古代文学和历史的参考书。

6) 《辞海》: 这是一本综合性词典。

除了单个的单词外，接收的对象主要是单词、字符、作品、历史事件、古代和现代地名、各种学科的组织和术语。

古语今天，旧的意义和现在的意义是结合在一起的。

古代汉语难懂句子翻译41页蚤起施从良人之所之早晨起来，暗地里跟随丈夫到他所到的地方。

48页1、行李之往来，共其乏困。

2、为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。

3、民不知礼，未生其共。

翻译：1、秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西。

2、以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。

3、百姓不懂得礼，就不会有恭顺之心。

74页人各有好尚，兰荪蕙之芳，众人之好，而海畔有逐臭之夫出处：《吕氏春秋·遇合》。

“人有大臭者，其亲戚兄弟妻妾，知识无能与居者，自苦而居海上。

海上人有说其臭者，昼夜随之而弗能去。

”翻译：有人身体散发奇臭，他的亲族兄弟妻妾，包括所有认识他的人都无法和他呆在一起，他自己很烦恼于是住到了海上。

海上却有人喜欢他的臭味，日夜跟随离他不得。

喻义：一般用来比喻：癖好与众不同的人。

举例：三国魏·曹植《与杨德祖书》：“人各有好尚，兰荪蕙之芳，众人之好，而海畔有逐臭之夫。

”77页初，楚子将以商臣为大子，访诸令尹子上。

当初，楚成王想立大儿子商臣为大子，去征求当今令尹子上的意见，89页君子引而不发跃如也意思是说善于教射箭的人，只作跃跃欲射的姿态，以便学的人观摩领会。

拉开弓却不把箭射出去。

比喻善于启发引导。

104页踊【拼音】：[yǒng] 【字义】：1.往上跳：～跃（a．跳跃；b．形容情绪热烈，争先恐后）。

2.古代受过刖刑的人的鞋：履贱～贵106页君子周而不比小人比而不周意思:君子团结但是不搞帮派，小人搞帮派，但是不团结。

105页失时不雨民且狼顾天错过农时不下雨，百姓将疑虑不安。

狼顾：就是像狼一样不停地回头张望139页欲洁其身而乱大伦一个人想洁身自好却搞乱了最重要的伦常关系一般批评那些只顾着个人的名声,却不顾及国家大事的隐士.这些人往往在乱世的时候跑到深山里躲起来,怕出来做官把自己名声弄脏了,但是,自己不出来做事,那么百姓不是受更多的苦吗?139页卒使上官大夫短屈原于顷襄王终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话卒:终于143页置人所罾鱼腹中放在别人所捕获的鱼的肚子里144页然后卑事夫差，宦士三白人与吴，其身亲为夫差前马这样以后勾践带领三百人到吴国，像臣仆一样卑贱地去侍奉吴王夫差，并亲身充当吴王夫差的马前走卒。

一夫子之於是邦也【子禽问子贡说：夫子他老人家每次到一个地方，一定会知道这个国家的正事，你说他是求教来的还是别人主动告诉他的呢？子贡说：夫子是靠着温和，恭谨，节俭，谦逊的人品得来的消息，夫子得来的方法与别人不尽相同。

】贫而无谄【子贡说：贫穷却不巴结奉承，富贵却不骄傲自大，怎么样？孔子说：可以了，但是还不如虽贫穷却乐于道，纵有钱却谦虚好礼。

子贡说：《诗经》上说，要像对待骨器，象牙，玉器、石器一样，切磋它，琢磨领会它，说的就是这个意思吧。

孔子说：赐啊（子贡的名）你能从我已经说过的话中领会到我还没说到的意思，会举一反三，现在可以同你讨论《诗经》了。

】吾十有五而志于学（背熟）【孔子说：我十五岁，有志于学问；三十岁，学识品行都能够在社会上立足了；四十岁，掌握了各种知识，不会容易迷惑糊涂；五十岁，听见什么话都习以为常了不会再感到逆耳了；六十岁，一听别人的话语，便能辨真假明是非；七十岁，可以随心所欲，任何念头都不会超越出常矩了。

】哀公问社【鲁哀公问宰我，祭祀土地神时，用什么材料做木牌。

宰我说：夏朝用松木，殷朝用柏木，周朝用栗木，意思为了使人战战栗栗】孔子听了宰我牵强附会的说法，批评宰我说已经做了的事不便解释：已经完成的事情不便再挽救了，已经过去了的事不便再追究了。

】我未见好仁者【孔子说：“我不曾见到过爱好仁德的人和厌恶不仁德的人。

爱好仁德的人，那是再好也没有的了；厌恶不仁德的人，他行仁德只是不使不仁德的东西加在自己身上。

有谁能在某一天使用他的力量于仁德呢？我没见过力量不够的。

大概这样人还是有的，我不曾见到罢了。

”】女与回也孰愈【孔子对子贡道：“你和颜回，哪一个强些？”子贡答道：“我么，怎敢和回相比？他啦，听到一件事，可以推演知道十件事；我咧，听到一件事，只能推知两件事。

”孔子道：“赶不上他；我同意你的话，是赶不上他。

”】颜渊季路侍【译文】孔子坐着，颜渊、季路两人站在孔子身边。

孔子道：“何不各人说说自己的志向？”子路道：“愿意把我的车马衣服同朋友共同使用坏了也没有什么不满”颜渊道：“愿意不夸耀自己的好处，不表白自己的功劳。

00536《古代汉语》自考学习笔记绪论1、汉语发展四个时期：（一）上古汉语：秦汉以前的汉语（二）中古汉语：魏晋至唐代的汉语（三）近古汉语：宋代至民国（四）现代汉语：五四运动以来2、古代汉语，是指古代汉族所使用并被记录下来的书面语，也就是古代文献语言。

分为，文言和古白话。

3、文言的两大特点：超方言性和仿古性第一课汉字的结构与演变1、世界文字两大类：拼音文字和构意文字。

汉字属于构意文字。

2、许慎作《说文解字》。

3、六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借4、象形：“象形者，書成其物，隨體詰詘，日月是也”。

象形字也有表示实物性质或状态的，作形容词。

5、指事：“指事者，視而可識，察而見意，上下是也”。

为数最少。

6、会意：“會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也”。

两种类型：形合会意字、义合会意字。

7、形声：“形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也”。

最早是增加声符构成，后是增加义符构成8、转注：“轉注者，建類一首，同意相受，考老是也”。

非结构类型。

9、假借：“假借者，本無其字，依聲托事，令長是也”。

非結構類型。

各类型例字：六书例字形象人大女又目耳口齒日月草木水戈戶門牛羊犬豕馬鹿弓矢高向眉栗血指事上下一二刃亦会意形合从牧莫舂义合臭息法（灋）明形声江河星雞項題顏顛產转注考老假借令長其莫10、古文字时期汉字包括：殷商甲骨文、西周金文、战国文字、秦系小篆。

小篆以后，汉字进入今文字时期。

11、隶书起源于战国晚期、成熟于汉代。

字体扁方平整，布局稳重匀称。

笔画鼠头燕尾，有波势挑法。

12、楷书萌芽于东汉，流行于魏晋南北朝，成熟于隋唐。

文选译文1）夫子至于是邦也子禽问子贡说：“老师到了一个国家，总是预闻这个国家的政事。

（这种资格）是他自己求得呢，还是人家国君主动给他的呢？”子贡说：“老师温良恭俭让，所以才得到这样的资格，（这种资格也可以说是求得的），但他求的方法，或许与别人的求法不同吧？”2）贫而无谄子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。

2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语重点考点一、古代汉语基础知识1. 古代汉语的定义和特点：古代汉语是指古代的书面语言和文字，包括古代的诗歌、散文、铭文、铭文等。

古代汉语的特点包括用字规范、用词准确、语法结构严谨等。

2. 古代汉语的词汇和语法：古代汉语的词汇和语法与现代汉语有很大的不同，需要掌握一定的词汇量和语法规则。

古代汉语的词汇以单音节为主，语法结构与现代汉语也有很大的不同。

3. 古代汉语的音韵学：古代汉语的音韵学是指古代汉语的语音系统，包括声母、韵母和声调等。

了解古代汉语的音韵学可以帮助我们更好地理解古代文献。

二、古诗词赏析1. 古诗词的题材和体裁：古诗词是古代文学的重要组成部分，题材包括山水、田园、离别、怀古等。

古诗词的体裁包括诗、词、曲等。

2. 古诗词的语言和表达方式：古诗词的语言优美、精炼，表达方式多样，包括抒情、叙事、描写等。

3. 古诗词的意象和意境：古诗词中常常出现一些意象，如山水、花鸟、明月等，这些意象可以帮助表达诗人的情感和思想。

通过对古诗词的意境的赏析，可以更好地理解诗人所要表达的主题和情感。

三、文言文阅读理解1. 文言文的语言特点：文言文是古代汉语的一种形式，其语言特点包括用字生僻、用词简练、语法结构复杂等。

需要具备一定的文言文基础才能更好地理解文言文。

2. 文言文的阅读技巧：在阅读文言文时，需要注意断句、语气、语调等技巧，以便更好地理解文言文的含义。

同时，还需要注意文言文的用词和语法结构，以便更好地理解文言文的表达方式。

以上是2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语重点考点的一部分内容，希望能够帮助考生更好地备考自考。

更多内容请参考官方教材及相关资料。

2023年4月自考00536古代汉语试题及答案一、选择题1.古代汉语的发展历史分为几个阶段？ A. 两个阶段 B.三个阶段 C. 四个阶段 D. 五个阶段2.古代汉语的第一个阶段是指哪个时期？ A. 商周时期B. 秦汉时期C. 隋唐时期D. 宋元明时期3.古代汉语的语法特点之一是什么？ A. 重视词序 B.重视词汇 C. 重视音韵 D. 重视声调4.古代汉语的韵脚分为几类？ A. 一类 B. 两类 C. 三类D. 四类5.古代汉语的字音分类系统是根据什么原则确定的？A. 韵母B. 声母C. 舌部D. 旁部二、简答题1.请简述古代汉语的第一个阶段及其主要特点。

答案：古代汉语的第一个阶段是指商周时期。

在商周时期，古代汉语主要存在于甲骨文和金文中。

古代汉语的主要特点是：(1) 字形多样，存在大量象形字、指事字和会意字；(2) 词汇较少，表达方式较为简单，缺乏抽象词汇；(3) 语法以词序为主，重视“主语+谓语”的句式；(4) 声调递进关系较弱，节奏感不明显。

2.请简要介绍古代汉语的韵脚分类。

答案：古代汉语的韵脚分为四类：平声、仄声、上声和去声。

平声指的是韵母发音时声调平稳不变的情况，例如“一、四”；仄声指的是韵母发音时具有上升或下降调的情况，例如“二、三”；上声指的是韵母发音时声调上升的情况，例如“二”；去声指的是韵母发音时声调下降的情况，例如“三”。

3.请简述古代汉语的字音分类系统。

答案：古代汉语的字音分类系统是根据声母、韵母以及声调的组合来确定的。

声母指的是在发音过程中辅音的部分，例如“b、c、d”；韵母指的是在发音过程中元音的部分，例如“a、o、e”；声调指的是在发音过程中音高的升降变化，例如“1、2、3、4”。

通过这种分类系统，可以准确地判断和表达古代汉语单词的发音。

三、论述题请论述古代汉语的影响及其在现实生活中的应用。

古代汉语作为中国汉字文化的重要组成部分，对现代汉语和中国文化产生了深远的影响。