山东省德州市2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________现代文阅读Ⅰ材料一苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。
为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。
最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。
苏东坡读书时也就是用这种方法。
若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自有其优点。
因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。
这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。
苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。
苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。
这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。
（摘编自林语堂《苏东坡传》）材料二苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。
从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。
这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。
谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。
黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。
他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。
特殊教育学校春节对联：上联：严教严管精心培育新秀；下联：重德重才全面选拔人才。
横批：严谨治学上联：桃李竞芬芳于斯为盛；下联：杏坛多俊秀惟此有材。
上联：十里书香争播八方胜誉；下联：九天云路竞写四海风流。
上联：九畹滋兰春满杏坛来紫气；下联：百年树人志展宏图上青云。
上联：空有胸中万卷书，笔扫千秋囊中羞；下联：劝君莫习孔孟礼，有财方为人上人。
上联：树“五心”，养成高尚道德品质；下联：学“五会”，争取优良举止言行。
上联：重德又重才，心田育出擎天柱；下联：崇文也崇武，家国安宁遍地春。
上联：七十春秋培桃育李棘路传薪功高昭日月；下联：万千学子明志笃行蟾宫折桂气壮贯云霄。
上联：晓文章方知华夏文化源远流长；下联：初学习才识世界奥秘无穷无尽。
上联：仙桂高折弘壮志；下联：翁长欣悦育良才。
上联：红色文化托起绚烂书院；下联：绿色课堂培育搏云雄鹰。
上联：红诗诵红校园筑建快乐学府；下联：绿柳飞绿课堂书写金色年华。
上联：看一代少年人人雄姿英发；下联：为千秋伟业个个砥志研思。
上联：指点江山春光满目；下联：激扬文字彩笔生花。
上联：树雄心攻克科学堡垒；下联：立壮志攀登世界高峰。
上联：世上无难事无心人不就；下联：科学有真谛有志者竟成。
上联：德才俱备，学成一心为民，齐家治国平浊宇；下联：肝胆长存，炼就双手立业，吃水挖井引清流。
上联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦勤播种；下联：念亲情感师恩莘莘学子携手共进夺英魁。
上联：新起点新理念七十六中三尺讲台播智慧；下联：高品位高质量甘井子区一方沃土聚英才。
横批：教育为本上联：立足现代面向未来桃李满天下下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州横批：一方净土上联：走进文明店堂下联：泛舟知识海洋横批：誓夺第一上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战下联：学陶侃之惜时付出必有回报横批：激流勇进上联：乘风踏浪我欲搏击沧海横流下联：飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒横批：傲视群雄上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来横批：壮志凌云上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐横批：众志成城上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成横批：砺志报亲上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁横批：笑书人生上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时横批：意气风发上联：时光如梭看我少年学子六月追风去下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来横批：风华正茂上联：冬去春来好景年年有下联：辞旧迎新成绩步步高横批：意气风发上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节下联：春意盎然更看男儿发愤横批：志存高远上联：花开花落腊梅傲雪盼新春下联：春去春来长风破浪迎高考横批：金榜题名上联：辞旧迎新寒风阵阵催人逝下联：苦尽甘来捷报片片暖人心横批：师生同心上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林横批：功能技成上联：庖丁解牛久练而技进乎道下联：荀子劝学博学则青出于蓝横批：路在脚下上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心横批：唯有努力上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待横批：一马当先下联：各界精英大展宏图夺英魁下联：莘莘学子汇聚一堂学本领横批：力争上游上联：龙腾虎跃朝气蓬勃下联：你追我赶誓夺第一横批：壮志凌云上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高横批：师生同禧上联：送祝福不忘感谢恩师下联：庆元旦牢记备战高考横批：笑傲高三上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得横批：苦尽甘来上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下横批：师生同喜上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高横批：勇登书山上联：点点心血勤育英才厚泽九州下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原横批：我本英雄上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师下联：天道酬勤再现辉煌王者风横批：舍我其谁上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量横批：天南海北上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程横批：奋发图强上联：自强不息怀壮志以长行下联：厚德载物携梦想而抚凌横批：向名校进军上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌横批：乐在其中上联：梅花香自苦寒来下联：熬头喜在汗水中横批：备战高考上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时下联：十二春秋风雨兼程成败在今年横批：美梦成真上联：怀揣大学美梦迎接新年号角下联：彰显青春活力挥洒苦涩汗水横批：自强不息上联：辞乙酉难忘闻鸡起舞下联：迎丙戌仍需刺股悬梁横批：壮志雄心上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功横批：前程似锦上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名横批：志存高远上联：一路风雨前程磨砺意志下联：半载苦乐同享铸就辉煌。
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）A. 《论语》《大学》《中庸》《孟子》—儒家经典—“四书”B. 《战国策》—编年体史书——西汉刘向C. 《海底两万里》—法国—儒勒·凡尔纳D. 表—古代向帝王陈情言事的一种文体——文辞恭敬、恳切【答案】B【解析】B．《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书不是编年体史书故选B2.下列关于古代文化、文学常识的表述完全正确的一项是（）A. “温故知新”“舍生取义”“作奸犯科”“锲而不舍”等成语出自孔孟的言论B. 雨果和莫泊桑都是法国作家雨果被誉为“短篇小说巨匠” 代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等莫泊桑代表作有《羊脂球》《项链》等C. “记”是古代一种散文体裁可叙事、写景、状物抒发情怀抱负但不能阐发观点这种体裁出现得很早至元而大盛如《岳阳楼记》《醉翁亭记》等D. 中国是酒文化盛行的国度古代酒杯的称谓林林总总如觥、樽、白等等喝酒时还有一些助兴活动如“射”“弈”分别指以箭投壶游戏、下棋【答案】D【解析】A项“作奸犯科”出自诸葛亮的《出师表》B项“雨果被誉为‘短篇小说巨匠’”错误莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”C项“但不能阐发观点”错误应该是可以阐述某些观点故选D3.下列说法正确的一项是（）A. 鲁迅先生是我国现代著名的文学家著作等身《社戏》就选自他的小说集《彷徨》B. 《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成不少诗句运用了比兴的手法“东山的糜子西山的谷”此句主要运用了比C. 《桃花源记》是东晋著名诗人陶渊明的文章人们常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界D. “这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物”此句语序合理不需要修改【答案】C【解析】A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》不是《彷徨》B．有误“东山的糜子西山的谷”是作为起兴用的和下句“肩膀上的红旗和手中的书”在一起构成比兴D．有误正确语序为这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物故选C.4.（1）关于做人与做事交人的关系下面选项不正确的一项是（）4.（2）下面说法不符合原文意思的一项是（）4.（3）作者认为“做事和交人不应该成为人生主要目标”的原因下列表述不正确的一项是（）A. 做人比做事交人更重要B. 做人蕴含在做事交人之中C. 做人是透过做事交人体现得一种生活态度D. 做人是做事交人的基础【答案】D【解析】本题考查文章内容的理解ABC.正确D.有误原文说的是“做人并不是做事和交人之外的一个独立的行为而是蕴涵在两者之中的是透过做事和交人体现出来的一种总体的生活态度” 并没有单独论述“做人是做事交人的基础”故选 D【答案】B【解析】本题考查文章内容的理解ACD.正确B.有误原文说的是“在与人交往上孔子最强调一个‘信’字” 故选项“做事应讲诚信交人应态度认真”表述相反了故选 B【答案】C【解析】本题考查文章内容的理解ABD.正确C.有误“如何做人是可以自己支配的”是在论述完“做事和交人不应该成为人生主要目标”的原因之后从另一角度来论述的故选 C答案（1）D（2）B（3）C5.下列说法正确的一项（）A. 《木兰诗》作者是郭茂倩选自《乐府诗集》《木兰诗》是一首叙事诗B. 当它戛然而止的时候世界出奇的寂静“当”是介词“时候”是副词C. “问君能有几多愁恰似一江春水向东流” 用了直接抒情的方式D. 中国古代称谓蕴含着丰富的文化如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称【答案】D【解析】A项“《木兰诗》作者是郭茂倩”错误《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》B项“‘时候’是副词”错误“时候”是名词C项“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”是用了间接抒情的方式故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）6.下面句子中有两个错别字请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中大汉城巧妙绝轮中兴路坦荡如抵【答案】“轮”改为“伦” “抵”改为“砥”【解析】本题考查汉字的书写巧妙绝伦意思是指精巧奇妙到了极点在同类事物中没有能与之相比的故“轮”改为“伦” 坦荡如砥平坦得像磨刀石一样比喻人非常直率做事不加犹豫也多用来形容大面积的地方很平坦故“抵”改为“砥” 抄写时要规范即笔划要清楚端正即要写成方块字不要潦草偏旁部首比例要合适在格中的位置要正确整洁即不要涂改三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）解释下面句子中画线的词①非宁静无以致远致 _______________②险躁则不能治性险 _______________7.（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语非学无以广才非志无以成学7.（3）语段（一）中“年与时驰意与日去”有着强烈的画面感请根据自己的理解简要赏析“驰”“去”两字的表达效果7.（4）卓越的军事、政治才能让诸葛亮成为智慧的化身从语段（一）和语段（二）看诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？【答案】（1）①达到, ②轻薄【解析】（1）①句意不能宁静专一就无法达到远大目致达到②句意轻薄浮躁就不能修养性情险轻薄【答案】（2）不学习就没办法增长才干不坚定志向就没办法成就学业【解析】（2）无以没有什么可以拿来没办法广增长【答案】（3）“驰”意为疾行指迅速逝去“去”意为消失这两个字生动形象地描绘了时光流逝速度快一去不复返的状态能够提醒人们珍惜光阴坚定意志【解析】（3）解答本题先要理解词语的意思再结合整个句子来理解“驰”意为“疾行” 这里是“迅速逝去”的意思“去”意为“消失” “年与时驰意与日去”意思是“年纪随同时光而疾速逝去意志随同岁月而消失”“驰”与“去”二字生动形象地描绘了时光流逝速度之快由此来告诫人们要珍惜时间坚定意志【答案】（4）①有教育的智慧如语段（一）中诸葛亮教导子女宁静致远、淡泊明志语段（二）中诸葛亮写不为下一代积累物质财富这些主张和行为有助于子女做到不骄不躁、坚守本心增长自己的才干②有学习的智慧语段（一）中“学须静也”“非志无以成学”告诉我们学习应静心专一明确志向这些正是诸葛亮学有所成的秘诀③有做人的智慧从语段（二）中可以看出身为蜀相诸葛亮以身作则不以权势谋私利这也是他得到君主臣子信任的重要原因【解析】（4）从语段（一）（二）来看诸葛亮的“智慧”体现在三个方面①从“子弟衣食自有余饶” 可见诸葛亮不为下一代积累物质财富却对下一代谆谆教诲要“静以修身俭以养德” 教导子女要宁静致远淡泊明志才能增长自己的才干由此可以看出诸葛亮有教育的智慧（懂得教育或善于教育）②选文（一）中“无以广才非志无以成学” 深谋远虑也是日积月累的学习而达到的只有不断学习才能增长自己的才干只有带着心志才能获得学习的果效由此可以看出诸葛亮有学习的智慧（善于学习或不断学习）③选文（二）中诸葛亮身为蜀国丞相却只靠俸禄为生不以权势谋私利由此可以看出诸葛亮高风亮节不谋私利有做人的智慧（清廉）8.（1）下列画线词语解释有误的一项是（）8.（2）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）8.（3）对《次北固山下》这首诗的赏析不恰当的一项是（）8.（4）下面对《诫子书》这篇文章的分析有误的一项是（）8.（5）下面对《学者犹种树》理解有误的一项是（）8.（6）请用“/”为文中画线句断句仅限三处讲论文章春华也修身利行秋实也8.（7）用现代汉语翻译下面的句子淫慢则不能励精险躁则不能治性A. 非淡泊无以明志明坚定B. 非宁静无以致远致达到C. 年与时驰驰奔驰D. 非学无以广才广增长【答案】C【解析】（1）C项句意为年纪随同时光而疾速逝去驰疾行指迅速逝去【答案】B【解析】（2）A项代词代指元方B项助词译为“的”C项代词代指学问和事业D项代词代指胳膊故选B【答案】C【解析】（3）C项“两句表达了诗人内心的无比喜悦之情令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中”错误第三联阐述了新事物取代旧事物是历史发展的必然要积极乐观面对的道理【答案】D【解析】（4）D项“悲守穷庐将复何及”表达了君子不应虚度年华要做一个有益于社会的人的愿望【答案】A【解析】（5）A项“寓含作者褒今贬古的情感态度”错误依据“古之学者为己以补不足也今之学者为人但能说之也”可知应是寓含了作者褒古贬今的情感态度【答案】（6）讲论文章/春华也/修身利行/秋实也【解析】（6）画线句中“讲论文章”与“修身利行”结构相同其后应各自断开“春华也”中的“也”表判断用于句末应在其后断开因此画线句应断句为讲论文章/春华也/修身利行/秋实也【答案】（7）放纵懈怠就不能振奋精神轻薄浮躁就不能修养性情【解析】（7）淫慢放纵懈怠励精振奋精神险躁轻薄浮躁治性修养性情四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）结合选文内容说说“我”的长处和短处各是什么9.（2）说说第①段中画线句子表现了人物怎样的心理9.（3）邱老师对“我”的成长有什么影响？9.（4）读完本文你一定会有所感悟请谈谈你的感悟【答案】（1）长处是书法写得好文章写得好短处是“我”从牛背上摔了下来落下了脚【解析】（1）根据第⑨段中的“我通过别的老师和同学包括你的父母了解到其实你有许多别的同学没有的优点你的书法、文章都写得不错”可知“我”的长处是书法写得好文章写得好根据第①段中的“10岁那年我从牛背上摔了下来落下了脚跛的后遗症”可知“我”的短处是“我”从牛背上摔了下来落下了脚跛的后遗症【答案】（2）内心承受着巨大的压力敏感、孤僻、自卑（悲观、封闭、固执）【解析】（2）“我用自己的冷漠和孤独去对抗他们的热情、同情或嘲笑”根据上下文理解“我”因脚跛的后遗症内心承受着巨大的压力不再和同学们一起玩耍怕他们嘲笑的目光和言语所以“我”封闭自己以冷漠和孤独回应由此可知“我”敏感、孤僻、自卑（悲观、封闭、固执）【答案】（3）邱老师的劝导使“我”走出了自卑的阴影也改变了“我”的人生使“我”成为了一个热情、开朗、乐观的人【解析】（3）班主任邱老师告诉“我”“人的长处越长他的短处不就短了”的道理让“我”认识到“我”有许多别的同学没有的优点“我”可以发挥书法、文章写得好的优点同样会获得成功、快乐这使“我”不再过多关注自己的缺点走出了自卑的阴影也改变了“我”的人生“我的性格逐渐热情开朗起来” “我”成为了一个热情、开朗、乐观的人【答案】（4）示例一个人的生活态度决定他的未来应该以一个积极、乐观的心态去面对人生【解析】（4）解答这类题要在理解全文内容的基础上结合自己的生活体验谈感悟“人生更短的不是你的缺陷和缺点不要一味地掩饰、分割你的短处和不足正视它然后淋漓地发挥长处和优势那么你的短处就会越来越短成功也会越来越近”告诉我们人无完人每个人都有自己的长处和短处发挥长处同样可以收获成功、快乐一个人的生活态度决定他的未来我们应该多看到自己的优点以一个积极、乐观的心态去面对人生10.阅读下面文本完成下列各题传家宝侯发山春子往火里添了两根柴一阵噼里啪啦的声音过后伴随着一阵火星子的飞舞火苗比原先灿烂了映照着父亲的脸黑红中泛着一层光彩村里不时传来炸响的鞭炮年的气息越来越浓了“过罢年我就整整撑了四十年”父亲吧嗒了一口烟很享受地“呲溜”了一口春子低着头怔怔的样子“我老喽干不动了”父亲一直看着春子眼光里有疼爱有欢喜有期待春子瞅着升腾的火苗没有说话“那阵子老家遭了大水你老爷爷一家老小落脚到这里感念这里的人好你老爷爷会些木工手艺就自造了一条小船摆渡不取分文报酬你老爷爷临终立下遗嘱子孙后代义渡乡亲……”父亲不像是自言自语像是说给春子听“乡亲们的情啥时候才能还完？”春子忍不住说道“还不完！咋能还完呢？若不是他们收留你老爷爷只怕早就变成孤魂野鬼了哪会有我？更别说你了”说到这里父亲指了指墙角的蓑衣和竹篙说“还有咱那船这就是咱的传家宝……到你这里不能断了还要传给我的孙子”这有什么骄傲和自豪的？春子又带气又带笑他在外面打工每月四五千块钱的收入实在这时候门外传来踢踢踏踏凌乱的脚步声“大叔过年了陪你喝两盅”随着话音门口一暗进来几个村民一个个手里都不空提溜着水果还有酒和菜春子认得其中一个是老村长看到春子老村长说道“春子也在啊啥时候回来的？过了年不走了吧？”不等春子说话父亲呵呵一笑豪气地说“不走了不走了该接班喽！”春子站起来给老村长打过招呼就去给娘帮忙娘刚蒸出一笼馍还有花卷、菜包冒着袅袅的热气和丝丝的香气家的味道年的味道一下子把春子包围了他心里的不快消失得无影无踪春子刚要伸手抓花卷吃娘拍了一下他的手说“还没敬河神呢等会儿吃”听说要敬河神春子心里又生出隐隐的不快娘似乎知道春子的心思说“你爹让你回来就回来吧有地饿不死挣那么多钱干吗？人这一辈子名声比啥都重要”“娘别说了我这次回来就不走了”春子看到娘头上一片雪白心里动了一下过罢年春子真的就接替父亲摆起了渡让人万万想不到的是春子破例收取了费用每人一次两元钱父亲说“你不是我儿子”春子说“是不是要问问我娘”“龟孙子！”父亲火了“你死后也不能进祖坟”春子说“进不进咱们说了不算”“你到底要干啥？”父亲强压住心头的火气春子说“我收钱乡亲们就没有亏欠感了”“放屁！是咱们欠乡亲们的！”有好多天父亲都不敢出门不敢面对乡亲们父亲再出门时明显感到了乡亲们的目光跟先前有很大的不同见了面也没有过去的热乎劲儿了春子也有类似的体会乡亲们的目光较之以往少了温度少了情谊报应报应啊！父亲没少这样的哀叹儿大不由爹父亲干生气也没办法一年后村里来了一支建筑队在小河上架起了一座桥桥竣工那天春子又到外地打工去了那天父亲忍不住告诉老村长说“那座小桥是春子出资修的”老村长的嘴巴半天没合拢末了说了一句“春子你个龟孙子！”“你这货咋拐弯骂我爹呢？”父亲不愿意了老村长哈哈一笑拿手拍了一下父亲的肩膀“春子你个龟孙子！”父亲自言自语重复了一句然后嘿嘿呵呵地笑了（原文有删改）文中画线句子中春子说到乡亲们有“亏欠感” 他认为乡亲们亏欠的是什么？父亲认为是自己一家“欠乡亲们”的那么他们一家欠乡亲们的又是什么？请简要回答【答案】春子认为乡亲们亏欠他们的是几十年几代人“义渡”的情义他们一家欠乡亲们的是祖上得到的被收留救助的恩情【解析】从文中“你老爷爷临终立下遗嘱子孙后代义渡乡亲”可知父亲和爷爷常年渡乡亲过河不收分文过年乡亲们到春子家中因此春子认为乡亲有“亏欠感” 从“那阵子老家遭了大水你老爷爷一家老小落脚到这里”可知父亲和爷爷渡乡亲们过河是因为祖上得到乡亲的救助觉得亏欠了这里的乡亲们五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.仿照例句仿写句子例句生活就是一块五彩斑斓的调色板希望就是_______________奋斗就是_______________【答案】一颗永不陨落的恒星一架锐不可当的耕犁【解析】仿写的句子要和例句格式保持一致例句把“生活”比作“五彩斑斓的画板” 用比喻的手法写出“生活”的特点仿写时要要用上比喻的修辞方法注意语句通顺六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）此文段出自《西游记》文段中的行者是________（人物）12.（2）结合选段内容概括行者的性格特点（任写两点）【答案】（1）孙悟空【解析】（1）联系名著可知文段出自《西游记》中的“三调芭蕉扇” 文中的行者是孙悟空【答案】（2）勇敢机智（智勇双全）、武艺高强（法术高明）、爱憎分明、嫉恶如仇【解析】（2）解答本题要注意从小说的情节入手通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如此题从“行者见他闭了门却就弄个手段拆开衣领把定风丹噙在口中摇身一变变作一个蟭蟟虫儿从他门隙处钻进”“行者见了欢喜嘤的一翅飞在茶沫之下”可以看出孙悟空勇敢机智、法术高明、爱憎分明、嫉恶如仇等性格特点。
刘家沟中学“校园之春”汇演圆满落幕
4月29日上午10时，刘家沟中学“校园之春”文艺汇演拉开帷幕。
教体局音乐教研员张老师、学校分管音乐的领导以及3名音乐老师参加了此次文艺汇演。
本次汇演，刘家沟中学呈现了精彩的课本剧《唐雎不辱使命》以及舞蹈《绣鞋垫》。
表演过程中，无论是对经典名篇的演绎，还是“小舞蹈家们”舞动出来的对生活的热爱，孩子稚嫩、纯真的表演，都深深地打动在场的每一位评委、观众。
一直以来，刘家沟中学重视对学生的技能培养，学校在尊重学生个人爱好的基础上，从表演的口型；舞台的站姿；舞蹈的基本动作等两位音乐教师都给予学生专业的指导。
本次文艺汇演，进一步促进了刘家沟中学健康向上的校园文化建设，为青少年的健康成长搭建了全面和谐发展的良好平台。
（尹霞）。
