议论文写作六字连珠法

六子连珠式议论文写法议论文的结构——六字联珠法一、上周作文结构出现的问题1、结构冗长繁杂，层次不清：考场作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。

只有根据材料主题需要，安排恰当的结构才能光彩照人。

文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。

2、文章结构单一：文章臃肿虚胖，内容空洞；或段落颠倒，语序不当；或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含意不明。

3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章：考生常犯的错误就是没有布局意识，没有“段与句”意识；就如同一个人一样，应骨骼健全，匀称有序。

二、为什么要重视作文的结构？高考中作文最易吸引阅卷老师眼球的应是结构和语言。

如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。

轻视结构的作用、忽视结构的训练是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。

三、关于六字联珠法本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种结构样式。

它是对照式和层进式两种结构的综合，采用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法，做到了结构严谨、论证充分。

全文可以概括为六个字，好学好记，便于操作，因此可以作为议论文的入门样式。

我们把这六个字比喻为六颗珍珠，称它为“六字连珠”。

（一）结构解说全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。

这六个层次概括为六个字：点正反深联总同学们可以结合下面例文分析理解每个字的含义。

“点”——开门见山，点明中心论点；（简洁醒目；23行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；（较详）（排比列举事例，段的首尾要点论题。

）“反”——反面举例论述；（较略）（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例。

段首段尾再点论题。

）“深”——对中心和事例进行分析挖掘。

（方法：辨是非，挖原因，引名言，用驳论，并点论题。

）“联”——紧密联系现实展开议论。

（联系青年、社会与改革并点题。

）“总”——总收全文，呼应中心。

六字联珠---高考作文的一种结构六字联珠---高考作文的一种结构feng高考作文的一种结构六字联珠（对照式与层进式的综合）本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。

它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。

这六个层次概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目；4行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）“反”——反面举例论述；较略（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。

略写（4行；或重申论点，或发出号召……）正点深联总反[例文1]修改奇迹的背后[点]竞技体育，特别是在奥运赛场，之所以能够吸引这么多人去关注并付出难以理解的热情，一个很重要的原因就是其结果的不可预测。

而当我们为那成功的一瞬间欢呼雀跃时，又有多少人可以明白它背后的那一份执著？[正]闭上眼，就想起每个深夜，守候着，期待着，激动着，惋惜着。

不论是女排姑娘上演绝地反击后开心的拥抱，刘翔自始至终自信的表情，抑或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一次质疑的手势，他们不光让奇迹一次次上演，让耀眼的红一次次渲染赛场，更用不可思议的胜利，证明了自己多年努力的价值。

奇迹的真正意义在于它背后的坚持与付出。

[反]试想，假如刘翔没有三年密集的大赛经验，他怎能创造历史，自豪地“飞翔”?假如女排姑娘没有十年如一日的艰苦训练，她们怎能拥有处在“悬崖”边缘却仍然自信的笑容？我相信，奇迹站在实力的背后，只有不懈的努力才能换来耀眼的光芒！[深]之所以称之为奇迹，就是因为它的不可能性。

蜘蛛不会飞行，却把网结在空中；奇迹背后是执著的坚持。

正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海”。

议论文的结构——六字联珠法一、上周作文结构出现的问题1、结构冗长繁杂，层次不清：考场作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。

只有根据材料主题需要，安排恰当的结构才能光彩照人。

文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。

2、文章结构单一：文章臃肿虚胖，内容空洞；或段落颠倒，语序不当；或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含意不明。

3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章：考生常犯的错误就是没有布局意识，没有“段与句”意识；就如同一个人一样，应骨骼健全，匀称有序。

二、为什么要重视作文的结构？高考中作文最易吸引阅卷老师眼球的应是结构和语言。

如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。

轻视结构的作用、忽视结构的训练是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。

三、关于六字联珠法本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种结构样式。

它是对照式和层进式两种结构的综合，采用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法，做到了结构严谨、论证充分。

全文可以概括为六个字，好学好记，便于操作，因此可以作为议论文的入门样式。

我们把这六个字比喻为六颗珍珠，称它为“六字连珠”。

（一）结构解说全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。

这六个层次概括为六个字：点正反深联总同学们可以结合下面例文分析理解每个字的含义。

“点”——开门见山，点明中心论点；（简洁醒目；23行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；（较详）（排比列举事例，段的首尾要点论题。

）“反”——反面举例论述；（较略）（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例。

段首段尾再点论题。

）“深”——对中心和事例进行分析挖掘。

（方法：辨是非，挖原因，引名言，用驳论，并点论题。

）“联”——紧密联系现实展开议论。

（联系青年、社会与改革并点题。

）“总”——总收全文，呼应中心。

高中作文六字连珠法高中作文，对于很多同学来说，那简直就是一场“噩梦”。

每当看到作文题目，脑袋就像被堵住的水龙头，一滴水也挤不出来。

不过，经过我长时间的摸索和实践，我发现了一个神奇的方法——六字连珠法。

这六个字就是“点、正、反、深、联、总”。

接下来，我就给大家详细讲讲这六个字的奥秘，并且通过一件我自己的真实经历来让大家更好地理解。

“点”，就是点明中心论点。

比如说，有一次我们的作文题目是“坚持就是胜利”，那我的开头可能就会这样写：“在人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，而坚持，往往就是我们战胜它们的关键。

坚持就是胜利，这绝非一句空洞的口号，而是无数成功人士用实践证明的真理。

”这样一来，中心论点就清晰明了啦。

“正”，就是正面举例论证。

我还记得那次，为了论证“坚持就是胜利”，我写了自己参加学校运动会跑步比赛的经历。

当时，我报名参加了 800 米跑。

比赛一开始，大家都像离弦的箭一样冲了出去。

我也不甘示弱，紧紧跟在队伍的前列。

可是，跑到一半的时候，我就感觉双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。

我的呼吸变得急促，心跳声在耳边“咚咚”作响，仿佛在大声抗议着我的过度消耗。

这时候，身边不断有同学超过我，我心里那个着急啊，真想直接停下来走算了。

但是，我心里一直有个声音在告诉自己：“坚持，一定要坚持！”于是，我咬着牙，调整呼吸，继续一步一步地往前跑。

“反”，就是反面举例论证。

接着我又写了一个同学的例子，他和我一起参加比赛，但是因为中途觉得太累就放弃了。

结果，他不仅没有获得名次，还懊悔不已。

通过这个反面例子，更加突出了坚持的重要性。

“深”，就是深入分析原因。

我就开始思考，为什么坚持就能胜利呢？因为坚持可以让我们不断突破自己的极限，挖掘自己的潜力。

在坚持的过程中，我们能够锻炼自己的意志，让自己变得更加坚强和勇敢。

而且，只有坚持下去，我们才有机会看到希望，才有机会迎来成功的曙光。

“联”，就是联系现实生活。

议论文五种常见结构
一、六字连珠式结构
六字连珠式结构，由“点、正、反、深、联、总”六部分构成，综合运用了议论文结构的对比式和层进式，结构严谨且富有变化，说理论证，透彻深入，且便于考生掌握和运用。

点：开门见山，点明中心，揭示议论文的论点或直接点明文章的中心论点。

正：正面举例论证。

既可以摆事实，又可以讲道理。

反：反面举例论证。

举事例可以，假设推理也可以。

深：就上文的正反论证进行深入分析，以明辨是非，挖掘根源；或变换角度，从另一个层面展开论述，从而使文章说理全面，论证清晰。

联：联系社会现实和个人生活，或列举不良现象揭示其危害，或正面引导树立标杆，目的在于揭示论证的现实意义。

总：总结全文，重申论点；或发出号召，呼应开篇。

模板范文
时代的需要
①在日新月异的现代社会中，我们实现了物质生活的大跨越，“被需要”的精神世界却无比空虚。

“被需要”是一种人类内心渴望自己被认可的外化形式。

生命的厚重从来都不是一人的埋头苦行，而是人们的相互扶持、相互认可，在需要和被需要之间交织穿梭，抵达生命的终点。

②从古至今，被时代需要是读书人的至高理想，世人需要他们以黎民苍生为己任，兼济天下。

古有宋儒张载“为往圣继绝学，为万世开太平”：今有哈佛学子甘当村干部，黑土麦田公益帮民脱困，心怀天下，能从容说出“成功不必在我，而功力必不唐捐”。

寒窗十几载，受光于天下，又将个人的微光照亮他人，实现了人生价值。

他们为世人所需要，他们的存在又为世人所认可。

写作文六字结构法六字珠联式（对照式与层进式的综合）议论文写作结构模式训练1——“六字珠联”式“记事物记确切了，说道道理说道明白了；没语法上的毛病了，没理论上的毛病了，这就是象样。

至于写下得不好，那就是不可多得而不容谋的。

”（叶圣陶《中学国文自学法》）关于议论文结构的基本知识1、三要素：论点（观点）论据（材料——道理、事例等）论证（用论证方法证明论点的过程）2、基本结构：第一部分：讲义——明确提出问题（明确提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文、明确提出化解的办法）3、议论文快速构思法之两种构思样式：(1)整体（全篇文章）结构样式：①“六字联珠”式②扇形结构——总分式(2)局部（本论部分）结构样式：①同列式：a.分后论点平行b.论据平行②层进式③对照式1、结构图示：正点深联总反2、内容解说员：成长的烦恼蜕变的步伐到来了，蜕变的苦恼也紧跟而去。

使人整天都弥漫在忧伤中。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。

……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。

有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。

我也想把成绩提升上去，不过总无法称心如意。

不是这一科得手，就是那一科败下阵来。

这些都就是我始料未及的。

谁不敢托福个好成绩，可是每个人的能力相同，所尽的不懈努力也相同，所以斩获的“果实”也存有残缺不全和细腻之分后。

因此我也就可以说道一身一声：“尽力而为！”了。

人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。

但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。

可是反过来想一想，如果好成绩那么难就要我获得，那岂非大失它本身的意义，也丧失了人们想具有它的性欲吗？这样想一想，苦恼固然增加了许多。

议论文六字连珠结构法【例文一】生无所息朱晶晶（点）仲尼有言日“生无所息”，其意为生命没有停息。

可见，古人就已经对生命有着较为深刻的认识了。

作为21世纪的中学生，我们更应该理解并挖掘“生无所息”的内涵。

那幺，“生无所息”究竟包含哪些深意，又对我们有些什幺要求呢？（正）生无所息，不能仅狭义理解为生命没有停息，而是要在有限的生命里去做一些有意义的事，让生命始终处于运动之中。

唐代的韩干，在千百次磨炼之后，已然成为一名优秀的画师，甚至得到了唐玄宗的赏识，但韩干没有就此满足，丝毫没有停止追逐理想的步伐，最终成为一代宗师。

又如现代的“杂交水稻之父”袁隆平，为人类作出了巨大贡献之后，并没有停止他科学研究的步伐，即使人过半百，他还在向着生命更高峰攀登。

因此，只要我们还活着，不能停止对人生理想的追求。

（反）有些人认识到了“生无所息”的内涵，不断追寻着理想的彼岸，而另有些人在获取一些成功或小有成就之后，却安于现状，坐享其成。

在他们看来，他们所做的已经够了，所以停止了前进。

有这样一则寓言：一只老虎在抓住了一只狐狸后本想吃掉它，而狐狸灵机一动便对老虎说如若老虎饶它一命，它愿意每天都送可口的猎物给老虎，老虎禁不住诱惑，答应了狐狸的请求。

最终，老虎因长时间不运动，捕技生疏，遭到了狐狸的暗算。

因此可知，如若停止步伐，不思进取，也会付出惨痛的代价。

（深）要真正做到生无所息，不仅要有一颗力求上进的心去持之以恒地奋斗，也要能够在功名利禄面前保持淡然。

生命中有很多的高峰等待我们去攀登，如果仅在第一座高峰处就停下来了，那幺我们就会错失更多的高峰，所以永远不要让生命停息，不管是现在还是将来，停息了，生命也就失去了它本来应有的价值。

（总）总之，我们不仅要真正理解生无所息，更要做到生无所息。

只要我们还活着，就让生命永不停息！【例文二】生无所息马露（点）岁月匆匆过，历史长河悠悠流。

纵观古今，“生无所息”已成为人们到达理想高峰必备的条件之一。

（正）天才发明家爱迪生难道从一落地就注定是个“天才”吗？不！虽然他出生在美国一个穷苦家庭，却阻挡不了他对世界的好奇和兴趣。

六字联珠式例文：说“探索”【点】有这样一句话：“涉探水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。

”意思是说，越深入探索的人所得越多。

因此我们需要提倡探索精神。

（点段：以引用谚语开头，点明论点。

划线句是论点。

）【正】是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。

陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水道学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者，勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高更深的领域开拓，进取。

（正段正面列举两例证明论点，划线句是勾联论点。

）【反】反之，如果对任何事物都是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造出什么现代化生活了。

（反段：从反面假设举例，与上段形成对比。

）【深】也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。

”不错，“涉深水”不如“涉浅水”来的安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。

但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上，人类社会的进步就会成为泡影。

李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。

试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。

（深段：使用驳论和假设举例，深入分析探索必须付出代价。

）【联】我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。

为了社会的进步和人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，才会有比我们的父辈更辉煌的成就。

（联段：联系中学生的实际，谈怎么办。

）【总】总之，人们应该发扬探索精神，知难而进，不保守，不停止，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。

议论文写作结构模式训练——“六字珠联”式“记事物记清楚了，说道理说明白了；没有语法上的毛病了，没有理论上的毛病了，这就是象样。

至于写得好，那是可遇而不可求的。

”（叶圣陶《中学国文学习法》）关于议论文结构的基本知识1、三要素：论点（观点）论据（材料——道理、事例等）论证（用论证方法证明论点的过程）2、基本结构：第一部分：引论——提出问题（提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文、提出解决的办法）3、议论文快速构思法之两种构思样式：（1）整体（全篇文章）结构样式：①“六字联珠”式②扇形结构——总分式（2）局部（本论部分）结构样式：①并列式：a.分论点平行b.论据平行②层进式③对照式※ 六字珠联式（对照式与层进式的综合）1、结构图示：正点 深 联 总反2、内容解说：点 开门见山，点明中心论点（或论题） 简洁，醒目，4行，可用两段开头法 略写 50-100 正 正面举例论述 排比列举事例，段的首尾要勾联论点 较详 200反 反面举例论述 举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例 较略 100深 对中心和事例进行深入分析、开掘 方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等 最详 250-300联 紧密联系现实，展开议论 一般联系当下现实 较略 100总 总收全文，呼应中心或重申论点，或发出号召…… 略写 50【例文分析】[例文1]说探索（点：以引用开头，点明论点）有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。

”意思是说，越深入探索的人所得越多。

因此我们需要倡导探索精神。

（正：正面列举两例，证明论点）是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。

陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。

六字连珠式议论文范文
内容：
在历史的长河中，创新与传承如同两股奔涌的潮流，相互交织，推动
着人类社会的发展。

创新是社会进步的不竭动力，它激发着人们探索
未知的勇气，拓展着人类认知的边界。

然而，创新并非无根之木，无
源之水，它往往建立在前人智慧的积累之上，是对传统的一种超越。

传承，则是文明的血脉，它将一代代人的智慧和经验传递下来，为创
新提供了丰富的土壤。

传承不是简单的复制，而是在继承中发展，在
发展中创新。

它要求我们在尊重历史的同时，也要敢于打破陈规，勇
于探索新路。

辩证地看待创新与传承，我们会发现它们是相辅相成的。

创新需要传
承的底蕴，而传承也需要创新的活力。

在教育领域，教师既要传授知识，又要激发学生的创新思维；在艺术创作中，艺术家既要继承传统
技艺，又要探索新的表现形式；在科技研发上，科学家既要借鉴已有
的研究成果，又要不断提出新的理论。

然而，创新与传承也面临着挑战。

如何在尊重传统的同时，不拘泥于
旧有的框架？如何在追求创新的过程中，不迷失方向？这需要我们具
备敏锐的洞察力和坚定的价值观。

我们应当在创新中不忘本，传承中
不失新，这样才能在变化莫测的世界中找到平衡，实现可持续发展。

总之，创新与传承是推动社会前进的双轮，它们相互依存，相互促进。

只有正确处理二者的关系，我们才能在时代的洪流中乘风破浪，不断
前行。

六字连珠式议论文范文(优选十五篇)5六字连珠式议论文范文(篇一)宽容，是一种美德;宽容，是一种境界;宽容，使彼此的两颗心靠得更近;宽容，使地球的两极融合在一起。

宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天;宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日;宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季;宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。

拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川;拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿;拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。

宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。

三国时，孔明与周瑜上演了“三气”的故事。

他们约定谁先攻下南郡，南郡就归谁，结果孔明趁周瑜在费尽心思思考怎样攻城时，就趁其不备攻下了南郡，这是第一气。

第二气就是著名的：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。

他本想用美人计留下刘备，可被孔明发觉了，用计策将刘备夫妇接了回来，又在船头大声地讽刺周郎。

第三气是因为周郎运用“借途灭虢”，他想取荆州，但却假说先取汉中，想趁机擒住刘备，但最后还是被孔明发现了。

最后，因为计谋屡次被孔明识破，大病一场，不久便去世了，死前仰天长啸：“既生瑜，何生亮?”周瑜最后是被气死的，他从小文武双全，就是缺少一种胸襟，一种气量。

在这个世界上，既然找不到两片相同的树叶，那就更没有两个相同的人，每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长，每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。

所以，在人与人之间产生一些分歧是正常的，只要我们有一颗宽容的心，体谅、尊重、理解他人，就可以获得一种快乐，一种享受，一种惬意。

宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘;能容下参天大树，也能容下一棵纤细的小草;宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。

宽容是涵养，是理解，是关怀体贴，宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。

六字联珠（点正反深联总）——议论文结构经典一、六字联珠（对照式与层进式的综合）本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。

它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。

这六个层次概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目；4行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）“反”——反面举例论述；较略（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。

略写（4行；或重申论点，或发出号召……）图示如下：正点深联总反[写作]奥运会已落下帷幕，中国军团以出色的成绩获得了历史性的突破，其间种种难忘的镜头定会在你的心中引起波澜，或振奋，或感佩，或叹惋，或有所启迪，有所感悟。

请以“我看奥运”为话题，联系实际，写一篇议论文，立意自定，题目自拟，模仿例文采用六字联珠的结构，不少于800字。

[例文1]（六字联珠）奇迹的背后[点]竞技体育，特别是在奥运赛场，之所以能够吸引这么多人去关注并付出难以理解的热情，一个很重要的原因就是其结果的不可预测。

而当我们为那成功的一瞬间欢呼雀跃时，又有多少人可以明白它背后的那一份执著？[正]闭上眼，就想起每个深夜，守候着，期待着，激动着，惋惜着。

不论是女排姑娘上演绝地反击后开心的拥抱，刘翔自始至终自信的表情，抑或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一次质疑的手势，他们不光让奇迹一次次上演，让耀眼的红一次次渲染赛场，更用不可思议的胜利，证明了自己多年努力的价值。

奇迹的真正意义在于它背后的坚持与付出。

[反]试想，假如刘翔没有三年密集的大赛经验，他怎能创造历史，自豪地“飞翔”?假如女排姑娘没有十年如一日的艰苦训练，她们怎能拥有处在“悬崖”边缘却仍然自信的笑容？我相信，奇迹站在实力的背后，只有不懈的努力才能换来耀眼的光芒！[深]之所以称之为奇迹，就是因为它的不可能性。