巩固练习 在图中标出地轴、赤道、自转方向
由地球自转与公转引出黄赤交角
2020/6/26
河北 承德 滦平一中
探究:如果黄赤交角为零结果如何?直射 点的移动与黄赤交角的关系? 直射点的移 动范围?
❖ 探究式问题可以培养学生的发散思维,提高学 生的综合思辩能力。
2020/6/26
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自转”之后进行的,从这点上说,是“地球 运动”的进一步学习。同时,对后面自然地 理环境的形成、发展、演变的学习,特别是 有关气候、自然环境的整体性和差异性的学 习,起着至关重要的作用 。
3、课内容较多,时间紧任务重。
(二)、教学目标的确定
1
知识与技能 ① 了解地球公转 的轨道、方向、周 期;② 了解黄赤交 角的度数及二分、 二至日太阳直射点 的位置; ③ 理解 正午太阳高度和昼 夜长短的变化及其 成因。
练习
太阳直射点的南北移动:
已知太阳直射点由A点向B点移动,请问图中各点分别是哪 个节气?日期是?
23.5ºN
夏至
B
0ºA 春分
北回归线 赤道
C 秋分
次年 E 春分
23.5ºS
南回归线
D
冬至
2020今/6/2天6 太阳直射点处在哪两河个北 承节德气滦平之一间中 ,将向哪个半球移动?
(二Байду номын сангаас地球公转的地理意义
1、正午太阳高度的变化
同桌前后桌分组讨 论讨论,交流答案。
教师讲解 太阳高度
与正午太 阳高度区 别。
学生观察 正午太阳 高度变化
2020/6/26
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1)引导学生总结正午太阳高度变化规律:参照课本22页活动,引导同 学间探讨、交流、总结。