我 看 元 宇 宙

(3)方法论要求：
量的积累
①要重视 __________，为实现事物的质变创造条件。
②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发
抓住时机
展时，要果断地 ____________，促成质变，实现事物的飞跃。
点拨·剖析
提醒：1．发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升
的、前进的质变才是发展。
质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进
比较项
方
法
论
量变
质变
我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地、埋头苦
干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到
一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓
住时机，促成质变，实现事物的飞跃
3．辩证否定观的特点和实质
变，质变是量变的必然结果。
新质
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在 ________的基础上开始
新的量变。
点拨·剖析
提醒：区分量变和质变的根本标志
在“一定的限度和范围”内的变化是量变，超过了“一定的限度和
范围”的变化就是质变。事物变化是否超出“一定的限度和范围”，是
区分量变和质变的根本标志。
辨析1：事物的发展是从质变开始的。
类别
内容
①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭
特点
亡的根本途径。②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事
物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在
和发展的基础
辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，
实质
而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的、

天 空 中形 成 的视觉 构 图 ； ． 宙 是 ４宇 由类 似 太 阳系 、 河 系 、 外 星 系 银 河 等 大 小 不 同 的天 体 系 统 组 成 的 庞 宇 宙 是可 以被 人类 认识 的 ， 人们 通
在这 节 课开 始 ， 我发 给 每个 小 组 一 个 信封 ， 这些 信 封 分 别 装有 １
的现 象 ， 抽 象 的概 念 和具体 的现 用
象作 链 接 ， 移小 学 前 门 分 校
识宇宙及 人类对 它 的探 索与发 现。 因此 ， 在进 行 这一 单 元 的整 理
时 ， 们 必 须 在 知 识 点 的 落 实 上 梳 我
识 。从 教学 效 果来 看 ， 生 在 以前 学
的学习中已完成过“ 的月球卡” 我 的 制 作 活 动 ， 于 月 球 的 基 本 情 况 对
间 的 回忆 。 这 一 活 动 可 以在 课 前
教 学研 究 我们 还 在摸 索 中， 望沿 希
进 行 ， 可 以在课 中进行 。本 节 课 达 的 。 新课 要分 析 的 是 一些具 体 着这 个 思路 有更 多的发现 。 也 而
教 师是 在 学 习的进 程 中， 步 带领 逐
学 生进行 回忆的 。
“ 月球 知识 知 多少 ” 让学 生通 过 小 ，
组 内 的 交 流 与 整 理 ， ５ 钟 内 完 在 分
识 再 现 ， 知 识 的 梳 理 很 重 要 但
《 宙》 宇 单元 中 ， 在科 学概 念这
个 维 度上 是 这样 要 求 的 ：． 球是 １ 月
成尽 可 能 多的 月球 知识 的记 录 ， 内
瞄—Ｌ ，
豳
《 宙 》 元 整 理 课 教 学 分 析 宇 单
丁建 国

中国王氏宗谱字辈大全作品来自：中国宗谱网1、善庆堂王氏一支家谱字派……礼、乐、修、明、定，湘、南、泰、运、开，传、家、徵、世、泽，光、国、蔚、人、才，道、立、英、贤、作，心、恒、孝、友、培，熙、朝、荣、俊、彦，宝、树、植、庭、槐。

……2、太原堂王氏一支家谱字派……自、绍、玉、昆、城，经、纬、雄、才、具，安、邦、定、国、荣，文、光、昭、盛、治，懿、瑞、振、家、声，敦、本、前、谟、显，修、伦、世、道、平，休、仁、知、绪、永，敏、学、兴、时、行，以、上、培、原、裕，方、来、受、命、旌。

……3、宁乡乌石王氏一支家谱字派……文、运、人、才、盛，奎、光、斗、汉、瑩。

葆、衷、恢、世、泽，作、善、振、芳、声，植、树、先、知、贵，魁、英、实、得、名，绪、从、忠、厚、衍，瑞、应、集、簪、缨。

……4、民国三十二太原堂王氏一支家谱字派……有、章、汝、焕，式、德、聊、昌，修、礼、立、义，守、本、安、常，兴、家、成、业，锡、庆、致、祥，功、昭、道、显，声、远、名、扬。

……5、湖南省益阳王氏一支家谱字派……先、善、友、至、子，仕、仲、孟、文、廷，万、生、永、以、用，秉、德、信、元、平，仁、崇、礼、可、育，中、正、本、和、心，器、字、辉、星、汉，词、章、耀、锦、城，科、名、光、世、泽，禄、位、定、均、申。

老谱历传派语：鼎、范、铭、功、远，诗、书、启、俊、英，家、声、传、益、盛，前、武、克、相、承。

……6、民国癸酉年太原堂王氏七大房合修族谱派语……礼、乐、修、明、定，湘、南、泰、运、开，今、逢、清、鼎、位，代、毓、国、家、材，世、际、人、文、起，源、从、晋、祚、来，子、孙、发、千、亿，贤、仕、策、金、台。

清道光丙戌续谱所载派语：文、运、人、才，洪、猷、日、展，克、慎、芳、修，用、敬、盛、典，士、德、茂、昭，卿、材、益、显，宝、善、立、名，祖、诒、雲、衍。

7、文德堂王氏二房车礁旧派序……宗、派、始、均、千，郎、宝、邦、继、焉，文、允、廷、光、政，用、世、万、兴、天，丹、懋、崇、宏、大，思、昭、甲、第、联。

二年级语文上册生字组词整理第一单元：识字一：宜：（宜人）（便宜）（适宜）实：（果实）（实在）（真实）（老实）色：（红色）（出色）（五光十色）华：（中华）（华丽）（才华）谷：（谷子）（山谷）（谷雨）（五谷丰登）金：（金色）（金黄）（金口玉言）尽：（尽力）（尽情）（尽量）（应有尽有）层：（层次）（高层）（楼层）（云层）丰：（丰富）（丰收）（丰富多彩）壮：（壮士）(壮丽) (壮美) (壮观)1、《秋天的图画>波：（波浪）（波动）（风波）(一波三折)浪：(浪花) （浪子）（海浪）灯：（电灯）（灯火）（灯光）作：（工作）（作业）（作家）字：（写字）(字母) (练字)苹：(苹果)丽：(美丽) (华丽) (秀丽)劳：（劳动）（劳工）（劳苦）（汗马功劳）2、《黄山奇石》尤：(尤其) (尤物) (怨天尤人)其：(其中) (其他) (极其)区：（小区）（区别）（地区）巨：（巨大）（巨人）（巨变）安：（安全）（安静）（平安）站：（车站）（站长）（站台）（网站）块：（布块）（土块）（石块）3、《植物妈妈有办法》已：已经早已已往甲：甲虫甲板花甲豆：大豆红豆绿豆黄豆识：知识认识常识纷：纷飞议论纷纷经：经过已经经常如：如果如今如意好：好事好人好坏友好娃：娃娃男娃女娃洼：山洼洼地水洼4、《古诗两首》于：关于于是乐于助人首：首都首先首长枝：树枝枝条枝叶枝枫：枫树枫叶枫林记：记住记号日记笔记刘：刘海姓刘第二单元识字2、胡：胡子二胡胡同戏：游戏唱戏把戏儿戏可kě模mú一yí样yàng校友o书s hū哈哈大笑第3单元 识字3、 夕：夕阳 前夕 朝发夕至 与：与其川：山川 一马平川 百川归海 州：苏州台：讲台 台灯 台风争：争吵 斗争 争气 力争上游 民：人民 民工 民间 农民 族：民族 汉族 家族 9、《欢庆》亿：一亿 亿万 十三亿 洁：洁白 洁净 清洁欢：欢乐 欢快 欢笑 欢天喜地 祖：祖国 祖先 祖父 旗：红旗 彩旗 国旗 帜：旗帜 独树一帜 庆：庆祝 欢庆 国庆 曲：歌曲 曲子 曲目 10、《北京》央：中央 央求 央告交：交换 交易 交代 风雨交加 市：市长 市场 市民 旁：旁边 旁观 旁门左道 优：优美 优秀 优先阴：阴天 阴差阳错 阴阳怪气 坛：天坛 花坛 坛子 城：城市 城门 长城 国：国家 国旗 中国 图：图书 画图 图片 11、《我们成功了》申：申请 申办 三令五申匹：布匹 匹夫 单d ān 枪qi āng 匹p ǐ马m ǎ互：互相 相互 互不相干 京：北京 京城 京戏泪：眼泪 泪水 泪如雨下 洋：海洋 洋气 洋相 拥：拥抱 拥有 抱：怀抱 打抱不平相：相同 相处 相反 不相上下 扬：飘扬 表扬讲：讲台 讲话 讲座 打：拍打 打算 打人 指：手指 指点 指明接：接送 接二连三 接长不短惊：吃惊 惊讶 惊弓之鸟 惊天动地 故：故事 故乡 故意 候：时候 气候 火候奇：惊奇 奇妙 奇形怪状 第四单元 识字4寸：尺寸 寸草不生无边无际狸：狐狸 狸猫猴：猴子 猴王 猴年马月 课：上课 下课 听课 第五单元 识字5斤（斤两）（斤斤计较）（公斤） 折（折纸）（曲折）（打折） 挑（挑选）（挑水） (挑夫) 根（树根）（根本）独（单独）（独自） (独立) 满（满意）（满足） (自满) 容（容易）（笑容） (容许) 易（交易） (容易) (平易近人) 第18课《称赞》采（采花）（采用） (风采) 背（背着）（背包） (背后) 板（黑板）（木板） (门板) 椅（椅子）（桌椅） (竹椅) 但（但是）（但愿） 傍（傍晚） (依山傍水)清（清明）（清早）（清洁） 消（消除）（消灭）（消息) 第19课《蓝色的树叶》 由（由于）（自由）术（美术） (学术) (艺术) 吐（谈吐）（吞吞吐吐）注（注意） (关注) (引人注目) 课（上课）（课桌） (课文) 铅（铅笔）（铅球）笔（笔画）（笔尖）（毛笔） 桌（桌子）（书桌） (同桌) 景（风景）（景色） (美景) 拿（拿来）（拿手） (捉拿) 第20课《纸船和风筝》 坏（坏人） (好坏) (坏处)松（松果） (放松) (轻松) 扎（扎实） (包扎) （扎风筝） 抓（抓住） (抓人)祝（庆祝）（祝福） (祝愿)福（祝福）（福气） (福星高照) 句（句子）（造句）（语句） 幸（幸福）（幸运） (幸好) 第21课《从现在开始》 之（之前）（之后） (总之) 令（命令）（口令） (下令) 布（宣布）（公布）（分布） 直（笔直）（一直） (直线) 当（上sh àng 当d àng ）（当时）（当然) 第（第一）（门第）现（现在）（现代） (现实)) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )) ) ) ) ) )护（护士）（爱护）（保护) 保（保护）（保卫）（保安) 物（动物）（物体） (生物) 鸡（鸡毛）（公鸡） (母鸡) 猫（猫眼）（花猫）（狸猫) 第26课《红领巾真好》 羽（羽毛）（羽绒） (党羽) 领（本领）（带领）（红领巾） 捉（捉弄）（捉虫） (捉住) 理（道理）（理发） (理由) 跃（活跃）（跳跃） (飞跃) 蹦（蹦床）（蹦蹦跳跳）灵（机灵）（灵活） (心灵手巧) 晨（早晨）（清晨） (晨光) 第27课《清澈的湖水》失（丢失）（失败）（消失） 觉（感觉）（觉得）（睡shu ì觉ji ào） 扔（扔向）（扔掉） (扔下) 掉（掉进）（掉入） (丢掉) 眼（眼光）（眼球） (眼镜) 睛（眼睛）（目不转睛） 纸（纸船）（报纸）（白纸） 船（小船）（木船）第28课《浅水洼里的小鱼》 久（不久）（永久）（多久） 乎（在乎） (几乎) （热乎乎） 至（至今）（至少）（至于） 死（死亡）（生死）腰（弯腰）（山腰）（腰果) 捡（捡起）（捡拾）（捡东西) 粒（沙粒）（果粒） (米粒) 被（被子）（被动）（被告） 第29课《父亲和鸟》并（并且）（并列） (合并) 夜（夜晚）（夜班）（深夜） 喜（喜欢） (喜爱) (喜气洋洋) 重（重量）（重要） (体重) 味（气味）（味道） (味w èi 觉ju é) 轻（年轻）（轻松）（轻快） 刻（刻苦）（时刻） (立刻)群（人群）（群众） (三五成群) 第八单元 识字8卫（卫生）（卫星） (保卫) 运（运动）（运用） (运气) 宇（宇宙） 宙（宇宙）航（航空）（航行) 舰（军舰）（舰队)) ) )。

16 宇宙的另一边教学目标1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空”等10个词语。

2.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

3.能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。

教学重点能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

教学难点联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。

教学方法导图梳理互动探究仿说练习教学准备多媒体课件；学生完成课前预学单。

课时安排2课时第1课时课时目标1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，正确读写“宇宙、星空”等10个词语。

2.能说出故事中宇宙另一边有哪些秘密，初步体会“我”神奇的想象。

教学过程板块一明确目标，预测内容师：同学们看，这幅图上画的是什么情景？你由此想到了什么？（课件出示第五单元单元篇章页）生：画的是一个男孩和一个女孩穿着太空服在太空遨游。

生：画里的这个宇宙很神奇，火箭像冰激凌，星球像冰激凌球和甜甜圈。

师：这幅画画的是真实的情景吗？生：不是的，应该是一个想象的世界。

师：是啊，想象中的太空多么神奇！天马行空的想象可以拓展我们的思维，激发我们的创造，正如美国物理学家爱因斯坦所说：想象力比——生：知识更重要。

师：说得很好。

我们这单元的人文主题就是“大胆想象”。

这一单元是一个习作单元，主要学习任务是什么呢？哪位同学来读一读？生：走进想象的世界，感受想象的神奇。

发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

师：是的，本单元我们有两个主要的学习任务，一是感受课文神奇的想象，二是写自己的想象故事。

今天我们就来学习本单元的第一篇课文《宇宙的另一边》。

（教师板书课题，学生齐读课题。

）师：读了课文题目，同学们有没有什么疑问呢？生：宇宙的另一边有什么？生：宇宙是无边无际的，能到另一边吗？师：请猜一猜，课文会写些什么呢？生：我猜想宇宙的另一边还是宇宙。

我登上月球想象作文（8篇）我登上了月球小学作文22世纪，我从一张传单上看到：“月球二日游，包吃包住，一千元。

”我一看，忍不住跳起来，太好了，我已经一百多岁了，我要去月球了。

2138年，我坐在飞船上，计算着时间，今天下午就要到了，我从窗户望了望，地球越来越小，上面仿佛有一条带子和一根针，原来那是万里长城和金字塔。

我正看的.出神时，忽然听到有人说：“快看月球！”我看了一下表，还有一分钟就到了，又看了一眼月球，哇！月球越来越大了。

19：32分到了，我急忙穿好宇航服，出了飞船，我一跳，不好！我快挣脱月球引力啦！我急忙打开喷气设备，才回到月球。

我定眼一看，月球真美啊！到处是环形山和陨石坑。

最有意思的是一跳就会跳出老高，喷口气甚至会仰面翻个跟头，真好玩，我跳来跳去，玩起了碰碰车，噢！不对，应该是碰碰人才对嘛！这一碰差点飞个十万八千里。

两天后，带着没有玩够的遗憾，我回家了。

大家好！我是个“外星人”。

外星人？嘻嘻，其实这是闹着玩的。

不过，为什么我管自己叫“外星人”呢？那是因为我的家在月亮上。

“什么什么？”听到这句话，你一定会尖叫起来。

哎呀，你们这些人未免落伍了点。

房子可以建在地球上，为啥不能建在月亮上？更别忘了，咱可是在3012年呀！都过了10个世纪了，这怎么不行？行了，闲话不说，我先带你们参观一下我家吧。

“月亮上既没有空气，也没有水，更没有食物和电，你们咋活呀？”我想大部分人都会问。

别担心，这问题N年前全解决了。

食物和水让飞船运就好了。

至于电嘛，——噢对对对，不是说两个东东摩擦会产生静电嘛。

家里的发电机就是按这个原理发电的。

空气就好办了，有人弄了一根老长老长的管道和地球相连，把空气通过管子输送过来就好了。

“月球的引力可是地球的六分之一，你们走着走着还不飞了？”这是一个好问题，有问必有答。

其实道理很简单，我们穿的鞋子上有倒钩，能够牢牢地勾住月球表面。

家具的道理也一样。

我家咋样？看着看着，我的身体觉得轻飘飘的，飞离了地面，飞啊，飞啊，飞上了月宫。

A 恒星 B 行星 C 卫星
课堂练习
5、银河系的直径有（ B ）光年。
A、10 B 、10万 C1000亿
6、（ A ）是世界上公认的火箭发源地。
A、中国 B、美国 C、前苏联
7、光传播的速度是每秒（ A ）千米
A、30万 B、300万 C、10亿
课后作业
分享一下，通过本课的学习你有什么样的体会？
拓展延伸
• 我国在宇宙探索历史： 我国是世界上公认的火箭的发源地。 1970年，我国第一颗人造卫星发射升空。 1999年，神舟号宇宙飞船发射。 2003年，神舟五号载着杨利伟遨游太空。 2007年10月24日，“嫦娥一号”升空。 我国已成为继俄、美之后的第三航天大国。
• 黑洞
拓展延伸
黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存 在的一种密度极大体积极小的天体。黑洞是由质量 足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽而死亡后， 发生引力坍缩产生的。黑洞的引力很大，连光都无 法逃脱。其实黑洞并不“黑”，只是无法直接观测， 但可以借由间接方式得知其存在与质量，并且观测 到它对其他事物的影响。
新知探究
在此后的38年中，共有385名男女宇航员遨游过太空，他们在太空连续生活和 工作最长时间为439天。在这期间，人类也付出了代价，先后有14名男女宇航 员在航天飞机发射和返回时以身殉职，为航天事业献出了生命。
大家思考
新知探究
花费大量的人力、物力、财力、甚至以牺牲宇航员的生命为代 价去探索宇宙，你认为是否值得？你长大了是不是回去做一名 宇航员？
课堂总结
宇宙
银河系
太阳系
地球
其它七大行 星和矮行星, 小天体等
其它众多的 恒星系
河外星系：仙女座星系、猎犬座星系
课堂练习

三年级语文下册第五单元16 宇宙的另一边必背知识点人教版三年级语文下册第五单元第16课《宇宙的另一边》的必背知识点可以归纳如下：一、生字组词宇（yǔ）：宇宙、宇航、宇舟宙（zhòu）：宇宙、宙斯、宙斯盾淌（tǎng）：流淌、淌汗秘（mì）：秘诀、秘密、秘书密（mì）：密切、密电、精密栋（dòng）：栋梁、栋宇梯（tī）：楼梯、梯田铃（líng）：铃声、闹铃绪（xù）：思绪、心绪篇（piān）：一篇、篇目、长篇二、多音字倒（dào/dǎo）：倒影（dào）/ 摔倒（dǎo）数（shù/shǔ/shuò）：在本课主要学习前两种读音，分数（shù）/ 数数（shǔ）冲 （chōng/chòng）：冲出来 （chōng）/ 冲劲 （chòng），但本课主要掌握“冲出来”的读音三、词语理解浩瀚：形容广大或繁多，用于描述宇宙、星空等。

汩汩：形容水流动的声音，课文中用来形容星光在“我”身体里流淌的感觉。

流淌：液体流动，课文中指星光在“我”身体里的感觉。

宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气，课文中描述“我”爬楼梯时的状态。

思绪：思想的头绪，思路，课文中指“我”在想象宇宙另一边时的思考过程。

四、近义词与反义词1.近义词忽然—突然尴尬—难堪思绪—思路秘密—机密瞬间—顷刻拜访—拜见2.反义词无数—少数升起—降落秘密—公开瞬间—许久有趣—乏味尴尬—自然五、课文内容与结构1. 课文大意：课文通过描述“我”趴在窗台上看着浩瀚的星空时，想象宇宙的另一边可能存在的一系列秘密，展现了一个和“我”所处空间场景相同但情景完全相反的世界，表现了儿童丰富的想象力和对宇宙的好奇与向往。

2. 段落划分及大意：第一部分（1-5自然段）：写“我”趴在窗台上看星空时，想象宇宙另一边的秘密，如城市、街道、房子和孩子的倒影等。

花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的 生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？
练一练 选择正确答案的序号填入题后的括号里
1、人类第一次从太空遥望地球的人是-----（ ）B A、杨利伟 B、加加林 C、阿姆斯特朗
2、人类为升空而牺牲的第一人是哪国人---（ A） A、中国人 B、美国人 C、前苏联人
人类如何飞出 地球？
人类怎样适应 太空环境？
如何制造探索 宇宙的工具？
……
点击输入标题
观测太空的历史和工具
起初，我们只能用肉眼观察太空，后来，望远镜的出 现让我们能看得更远。几百年来，用望远镜观测太空的技 术不断更新，今天我们已经能看到很远很远的宇宙深处。
意大利科学家伽利略亲手制作的世界 上第一架天文望远镜。
第一级脱离后落 到地面
第三级 第二级 第一级
冲出地球最大的困难是无法脱离地球引 力的束缚。地球就像一个巨大的磁铁，牢牢 地抓住地表的各种物体。当运载火箭的速度 达到7.9千米／秒时，它就能挣脱地球引力 围绕地球运转。逐级加速的多级火箭就是为 了实现这一目的而设计出来的。
第一级提供强大推力
认识各种航天器
空
间
难忘的太空人
宇中
航国
员第
-
杨 利 伟
一 位 进 入
太
空
的
难忘的太空人
第一位登上月球 的美国宇航员阿姆斯特朗(左)
难忘的太空人
中国神舟6 号宇航员费俊龙和 聂海胜
难忘的太空人
美国“哥伦比亚号”航天飞机上 牺牲的太空英雄
人类对宇宙的探索过程
运载火箭
望远镜
肉眼
航天器
载人航天器
认识航天事业的意义
点击输入标题

一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一 边发生的很多有趣的事。
这是一篇充满童趣和想象力的文章。课文中的“我”充 分发挥想象，形象生动地向大家描述了宇宙另一边的样子。 初读课文，了解课文内容，先找出总写宇宙另一边的特点的 句子；再读课文，画出具体描写宇宙另一边的人、自然现象、 事物、课堂等的语句。边读边感受课文大胆而奇特的想象。 最后学习作者抓住事物相反的一面进行想象的写作手法，自 己写一写宇宙的另一边是什么样的，要注意想象的合理性。
对这种有趣的习作课的向往。
读一读第12自然段，说一说： “我”继续想象什么？
继续想象
“想知道”“想知道更多”写 出了孩子们对宇宙奥秘的好奇。
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事 情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我 还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远 很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
语文要素
作用：在一个自然段中使用多个疑问句，能激发读者的阅读兴趣、 设置悬念，还能加强语气、引发读者思考、引起下文。 运用：如本文第3自然段就是由5个疑问句并列组成，写出了“我” 对宇宙的另一边的想象，以及迫切探索宇宙的另一边的欲望，激 发读者继续阅读的兴趣以及对宇宙的另一边的思考和想象。
省略号表示列举的省略
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
tǎng
流
xū
气喘 吁
mì
密
xù
情
dòng
一
piān
一
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

元宇宙板块火热，多股收关注函元宇宙仍处于炒概念的阶段，行业仍处于形成期，投资风险也比较大，建议投资者谨慎参与。

文/田 渊近日，Facebook官宣正式更名为“Meta”，提出公司重点将是实现元宇宙。

11月5日凌晨，罗永浩在微博表示，“我们的下一个创业项目是一家所谓的元宇宙公司”。

这使元宇宙概念表现持续活跃，不过监管也迅速出手为其降温。

同花顺数据显示，自9月30日以来，元宇宙概念指数累计涨幅达29.73%，领涨几乎所有概念指数。

佳创视讯、易尚展示、天下秀等10余只个股累计涨超30%，龙头股中青宝更是累计涨超125%。

元宇宙概念股不断爆发11月8日，元宇宙概念股佳创视讯再度大涨，截至收盘，佳创视讯报收于9.9元/股，上涨6%，总市值为40.9亿元。

此前3个交易日，佳创视讯连续20%涨停。

除了佳创视讯，当天宝通科技20%涨停，国光电器、易尚展示涨停，汤姆猫、盛天网络等大涨。

11月5日，沪指跌1%失守3500点，元宇宙概念板块却成为“万绿丛中的一抹红”。

同花顺元宇宙板块指数当日大涨4.47%，个股方面，板块内多数个股上涨，佳创视讯、易尚展示连续3天涨停，国光电器连续2天涨停，凯撒文化涨停，蓝色光标、当虹科技涨超10%。

元宇宙究竟是什么？上市公司风语筑公开表示，元宇宙是一个规模宏大的虚拟生态体系，目前仍处在概念阶段，实现元宇宙的终极目标尚需时日。

当虹科技称，VR自2016年就开始被社会所关注，但受限于传输技术及视频低延时问题未被良好地解决，一直没有得到大规模发展。

当虹有相应的研发团队持续在VR领域研究，未来VR 整体产业链较为成熟时，公司的产品应该属于未来元宇宙实现的基础设施。

完美世界表示，游戏是最贴近元宇宙的产品形态，公司擅长的MMORPG与元宇宙的特征一脉相承。

公司看好元宇宙的未来前景，正在积极探索现有优势与未来技术结合应用于元宇宙领域的多种可能性，并已在目前的游戏研发中融入元宇宙相关元素，期待给玩家带来更丰富的感受和体验。

事物各是怎样的？把下面的思维导图补充完整
。
出门向
左走
把作业本 放回书包
下楼
从东边升起
没有生命
在夏天下
乘法是这样的：“早春二月”乘 “_竹__外__桃__花__三__两__枝___”，再乘“___春__雨__贵__如__油____”， 等于“________春__风__又__绿__江__南__岸_”，又等于 “__碧__玉__妆__成__一__树__高__ ， __万__条__垂__下__绿__丝__绦__”，最后等 于“__儿__童__散__学__归__来__早__ ， ___忙__趁__东__风__放__纸__鸢___”。 4. 在横线上填上恰当的诗句，这些诗句都是描写
品读课文
大地万物+一场大雪=一片白茫茫 大地万物+一场大雪=无数孩子的节日
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宇宙另一边的乘法奇特在哪儿？
乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外 桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于 “春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童 散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向
右走吗？
完全相反
上课铃声响了，我们的第一节课是语文
课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？
他们的数学课，会是什么样子的呢？
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宇宙另一边的加法是怎样的？
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地 万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时， 无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪 人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪 又等于无数孩子的节日。
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春竹 江外 水桃 暖花 鸭三 先两 知枝 [宋]苏轼《惠崇春江晚景》 。 ，
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万物皆可元宇宙阅读理解答案材料一：不得不说的是，尽管已经耳熟能详，但元字宙概念迄今仍没有清晰准骑的定义。

近30年前，科幻小说《雪崩》这样描述元字宙：戴上耳机和目绕，找到连接终端，就能够以虚拟分身的方式进入由计算机模拟、与真实世界平行的虚拟空间。

有人认为元字宙会让人更有身临其境之感，用户将置身“实体豆联网”之中：有人概括出元宇宙的几大特征，称元宇宙不仅是与真实世界平行的虚拟空间，更“和现实世示相豆影响”，甚至拥有与现实世示相互联通的经济系统…多元的声音不一而足，可以明确的一点是：虽然元字宙似乎拥有广阁空间和多种可能，但目前还是一个尚未成型的新兴享物。

元宇宙概念的走红，背后有斋短应的技术支撑和社会生活因奈。

一方面，经过多年的发展，虚拟现实、人工智能、区块链、5G通讯、可踪戴设备等底层技术的应用日渐成熟：另一方面，因为疫清等原园，线上办公、线上课程证渐普及，人们在应拟空间的停留时间更长，线上生活所占的比例不断升高。

在一些具体的场景中，人们浦捉到元宇宙可能给生活带来的改变。

从在游戏中参加壶拟演唱会，到在虚拟空间以虚拟形象参加会议，且会上可以用语音和动作进行实时交互，这些已经成为现实的案例，一定程度上打破了应拟与现实的永线。

尽管知此，有业内人士指出，元宇宙产业还远远达不到全产业袭盖和生态开放、经济自冷、虚实互通的理想状态，在技术层面、法律层面、道德伦理层面，都还有很长一段路要走。

我们离元宇宙的世界有多远？这个问题可能短期内不会有答菜，但各类打落元宇宙旗号的套路与骗局已经有滋生的苗头。

一些知识付资项目把元字宙包装成一夜暴离的机会，声称“未来只有元字宙这一条路”，以贩卖焦虑的方式借机敛财。

一些人言必称元字宙，没有任何与之相关的实体内容却热哀于抢注各种相关商标，挖空心恩从元字宙桥念中分得一杯“流量羹”。

这就提示我们，对待新鲜享物，保持好奇和探亲的同时，也要保留一份宝慎和理性。

即便元宇宙有可能成为真实世界的延伸与拓展，潜在的机逼和可能带来的变革值得期待，每个人仍需理性荷待当前的元宇宙熟潮，警惕任何以科技和未来为名义的忽悠。

元宇万族最简单解释一、啥是元宇万族呢元宇万族这个概念听起来就特别酷炫又神秘。

简单来说，元宇就是元宇宙啦，你可以把它想象成一个超级大的虚拟世界，这个世界里啥都有。

那万族呢，就是在这个元宇宙里各种各样不同的种族或者说群体。

比如说，可能有像精灵一样的种族，超级敏捷而且擅长魔法之类的；还有可能有那种长得像机械生命体的种族，全身都是高科技，力量超强。

就像是我们玩的那些游戏里，有不同的角色类型，在元宇万族里，这些种族就生活在元宇宙这个大舞台上，各自有着不同的生活方式、文化和能力。

二、元宇万族的特点这些种族在元宇宙里，每个都有自己独特的地方。

首先是外貌，就像我刚刚说的精灵族可能就长得特别精致美丽，有长长的耳朵，眼睛里还闪着神秘的光。

而机械族呢，可能浑身都是金属质感，还闪着科技的蓝光。

然后是他们的能力，精灵族也许擅长和自然沟通，能让植物迅速生长或者召唤小动物来帮忙。

机械族就不一样啦，他们可能会操控各种高科技武器，或者用超级先进的技术来建造巨大的建筑。

而且每个种族的文化也不一样，精灵族可能崇尚自然和谐，他们的建筑都是和树木花草融合在一起的。

机械族说不定就更注重科技的进步，到处都是充满科幻感的实验室和大工厂。

三、元宇万族和我们的关系你可能会想，这元宇万族和我们有啥关系呢？其实关系可大啦。

随着科技的发展，我们可能会越来越多地接触到元宇宙这个概念。

也许以后我们就能进入元宇宙，和这些万族互动呢。

就像现在我们玩的一些虚拟现实游戏，但是元宇宙会更加真实和丰富。

我们可以去探索不同种族的文化，和他们做朋友，甚至一起合作或者竞争。

比如说，我们人类可能和精灵族合作，学习他们的自然魔法来改善我们的环境；或者和机械族合作，获取他们的高科技来发展我们的科技。

当然啦，也可能会有一些竞争，比如在资源的争夺上之类的。

反正元宇万族这个概念，就是让我们对未来的虚拟世界充满了无限的想象和期待呢。

“生态星球”不仅和“元宇宙”概念不谋而合，而且可以说是“元宇宙” 的终极形态，对虚拟世界的创造法则、运行规则、Leabharlann 织架构等进行了更加 详尽而完整的设计。
以Decentraland为例，用户可以在其虚拟土地上按照自己的想法进行个性化 建设。
肆2021年12月21日，发布的首个国产元宇宙产品“希壤”正式开放定向内测 ，用户凭邀请码可以进入希壤空间进行超前体验。
第一，如何确立元宇宙运行的基本框架？元宇宙是现实经济社会的场景模拟，其中 涉及到价值观念、制度设计和法律秩序等一系列基本框架选择问题。
2022年1月4日 高通技术公司在2022年国际消费电子展（CES）上宣布与微软合作， 扩展并加速AR在消费级和企业级市场的应用。
字节跳动投资“代码乾坤”公司发行多人在线创作游戏工 具《重启世界》等。在不少人看来，从用户需求出发 ，未来元宇宙将是一个广阔的市场。
国内外元宇宙硬件基础性平台 技术32
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XR
前 言
壹
顶层治理方面，元宇宙强调的“开放”需要“有序”来加持。因此需要制定完善 的规则体系，保证元宇宙可持续。
元宇宙在不同产业领域当中，发展速度是不一样的，如果某一个产业领域和元宇宙的三个属性有密切结合， 它发展会更快，这包括游戏、展览、教育、设计规划、医疗等。
在能源领域，2021世界人工智能大会数据显示，我国 数字经济规模已达41万亿元，能源作为数字基础的重 要一环将面临严峻挑战。
在元宇宙中，玩家可利用土地、房屋等虚拟空间进行 创造、社交、游戏等行为。
贰
从目前的情况来看，各大科技企业主要还是依托其既有优势来布局元宇宙领 域，主要可以分为三种模式：

4
制造业长期以来一直拥有物 理设施“数字孪生”的概念。
YES
5
NO
元宇宙在不同产业领域当中 ，发展速度是不一样的，如 果某一个产业领域和元宇宙 的三个属性有密切结合，它 发展会更快，这包括游戏、 展览、教育、设计规划、医疗 等。
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85
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20
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10
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2008
2009
2010
保障虚拟现实应用场 景的广泛连接，并展 现为超大型数字应用 生态的外在形式。具 体来说，实现稳健运 营后的元宇宙，主要 包括5大体系。
8
从时空性来看，元宇 宙是一个空间维度上 虚拟而时间维度上真 实的数字世界。
第一个是XR、数
字孪生、区块链、
人工智能等单项 技术的突破，从 不同维度实现立 体视觉、深度沉 浸、虚拟分身等 元宇宙应用的基 础功能。
2011
2012
2013
2014
Байду номын сангаас
2015
元宇宙在不同产业领域当中，发展速度是 不一样的，如果某一个产业领域和元宇宙 的三个属性有密切结合，它发展会更快， 这包括游戏、展览、教育、设计规划、医 疗等。
6
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将虚拟世界与现实世界在
通过有的放矢地打造聚合
经济系统、社交系统、身
与前移的双核驱动投资模
份系统上密切融合，并且
式，能够有效解决元宇宙
允许每个用户进行内容生
科技产业高速发展的痛点
产和世界编辑。
，如有限合伙的来源单一
问题、投资资本的退出问
第二个突破是多项数字技术的综合应用突破题，等。