幼儿园小班美术活动太阳宝宝穿新衣教案反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解太阳的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出太阳。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用剪刀、胶水等工具制作太阳宝宝穿新衣。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识太阳的特征，如圆形、光芒等。

2. 学习用简单的线条和颜色画出太阳。

3. 制作太阳宝宝穿新衣的手工活动。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画太阳的基本技巧，学会用剪刀、胶水等工具制作太阳宝宝穿新衣。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的太阳宝宝形象。

四、教学准备：1. 教具：太阳图片、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色纸张等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。

五、教学过程：1. 导入：展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如圆形、光芒等。

2. 讲解与示范：教师讲解画太阳的基本技巧，示范如何画出美丽的太阳。

3. 动手操作：幼儿按照教师的指导，用画笔和颜色画出自己心目中的太阳。

4. 制作太阳宝宝穿新衣：教师展示制作太阳宝宝穿新衣的步骤，幼儿动手制作属于自己的太阳宝宝。

5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受和体验。

7. 清理场地：教育幼儿爱护环境，整理工具和材料。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和帮助。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的太阳宝宝形象。

3. 注重培养幼儿的动手操作能力，培养幼儿的耐心和细致。

4. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时不会受伤。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以和孩子一起制作太阳宝宝穿新衣，增进亲子关系。

3. 作品展示：组织一次作品展示活动，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

七、教学反思：1. 教师要反思自己在教学过程中的表现，是否给予了每个幼儿足够的关注和指导。

1. 了解太阳的基本特征，学会用简单的线条和颜色描绘出太阳。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手工操作能力，学会用剪刀、胶水等工具制作太阳宝宝的新衣。

4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：1. 认识太阳的特征，如圆形、光芒等。

2. 学习用简单的线条和颜色描绘太阳。

3. 学习使用剪刀、胶水等工具制作太阳宝宝的新衣。

4. 欣赏自己和同伴的作品，培养审美观念。

三、教学准备：1. 准备太阳的图片、范画等教学资源。

2. 准备画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 准备音乐、歌曲等教学辅助材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察太阳的图片，引导幼儿说出太阳的特征，如圆形、光芒等。

2. 示范：教师展示如何用颜料和画笔描绘太阳，边画边讲解步骤和技巧。

3. 操作：幼儿按照教师的示范，用颜料和画笔描绘太阳，教师巡回指导。

4. 制作新衣：教师展示如何使用剪刀、胶水等工具制作太阳宝宝的新衣，幼儿动手操作，制作自己的太阳宝宝新衣。

5. 展示作品：幼儿将自己的作品展示给大家，共同欣赏，培养审美观念。

1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿对太阳特征的理解和运用。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的创造力和审美观念。

3. 观察幼儿在制作新衣过程中的动手能力，评价幼儿的手工操作能力。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿想象太阳宝宝穿上新衣后的快乐场景，引导幼儿用语言表达出来。

2. 引导幼儿观察生活中其他事物的特征，如花朵、树木等，鼓励幼儿尝试描绘和创作。

七、教学反思：2. 针对不足之处，思考改进措施，以提高今后的教学效果。

八、教学延伸：1. 开展太阳主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才华。

2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，拓宽幼儿的艺术视野。

九、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。

2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和描绘身边的事物，培养幼儿的观察力和创造力。

小班美术优秀教案及教学反思《太阳宝宝穿新衣》教学背景小班儿童对于色彩的感受有着特别的敏锐度，他们往往会对色彩产生强烈的兴趣，并且能够很好地区分和组合颜色。

因此，针对小班幼儿的美术教育应该注重色彩的运用和启发幼儿们的艺术创造力。

本次教学以小班幼儿中最为普遍的视觉体验–“穿衣搭配”为教学主题，借助美术教育中色彩运用的启发，通过幼儿亲身体验，让学生感受到色彩的魅力，启发他们的创造力，培养幼儿们对色彩的敏感度和品位，帮助他们发展艺术技能以及创造能力。

教学目标1.学生能够区分不同颜色的名称，并能够搭配出常见颜色的搭配；2.学生能够了解颜色具有的艺术特性，并能自行进行色彩创作。

教学内容1. 活动一教师在铺好纸张的桌面上，放置一些由不同颜色制成的小布块，并向学生介绍这些颜色的名称以及特点，引导幼儿手拿布块，自由组合搭配。

在此基础上，老师可以适当加入一些常见的色彩搭配原则，例如搭配相近或者相反色等。

2. 活动二在わたしわののこぎり教学之后，教师可以根据幼儿对于色彩的运用能力进行调整，让幼儿到制作部位进行一次休息。

在回到教室之后，教师为幼儿带来了一件衣服，让孩子欣赏衣服的色彩和设计，了解衣服的色彩搭配原则，以及现实中的色彩应用情况。

3. 活动三在小组中选出一名同学做“小太阳宝宝”，穿上教师带来的衣服作为服装秀。

同时，教室中其他同学需要自行设计出符合宝宝形象的色彩组合，可以两人或者三人的小组进行搭配，选择腕带、头带、放大镜等小配件，达到宝宝在服装秀中更加亮眼的效果。

4. 活动四让幼儿自己动手制作一些彩纸卡片，让他们从中选择符合小太阳宝宝形象的配色搭配和图案叠加设计，用来制作自己的太阳宝宝形象海报。

教学反思通过这次小班幼儿美术教育活动，《太阳宝宝穿新衣》不仅有效提高了幼儿们的对色彩的认知和创造能力，而且达到了温故知新的效果，让幼儿在生动的活动经过中得到了放松和放飞自我创意的机会。

对于美术教育来说，不仅要注重技能的训练和美感的引导，更加应该让孩子们深入感受到艺术的魅力，让他们保持好奇心和创造力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知太阳的基本特征，学会用简单的线条和色彩来绘制太阳。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绘制太阳的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。

难点：如何引导幼儿用色彩来表现太阳的温暖和活力。

三、教学准备：1. 教具：太阳图片、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

2. 环境：创设一个轻松、自由、富有创意的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。

2. 讲解：讲解太阳的寓意，如太阳给大地带来光明和温暖，让幼儿感受太阳的可爱。

3. 示范：教师现场绘制太阳，展示绘制太阳的步骤和技巧。

4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，用画笔、水彩颜料等绘制太阳。

5. 创意：鼓励幼儿发挥想象，为太阳添加服饰，如帽子、项链等，让太阳变得更可爱。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对绘画的兴趣。

在绘制太阳的过程中，幼儿的观察力和动手操作能力得到了锻炼。

在创意环节，部分幼儿表现出一定的困难，今后需要更多地引导幼儿发挥想象，激发他们的创造力。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度以及合作意识。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、线条流畅等方面。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己作品进行自我评价，分享创作心得。

七、教学拓展：1. 开展户外写生活动，让幼儿观察太阳在不间、不同天气下的变化。

2. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让幼儿与家长共同绘制太阳宝宝。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美。

2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的独特创意。

3. 教师应具备一定的绘画技巧，以示范引导幼儿。

小班美术太阳宝宝的新衣教案反思本次教学活动是小班美术课的一堂课程设计，主题是教学儿童绘制太阳宝宝的新衣。

通过本课的教学活动，我旨在培养幼儿的艺术创造能力，激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的绘画技能和美感。

首先，我根据课程的主题和教学目标设计了合理的活动安排和教学流程。

课前，我准备了相关的教具、素材和准备课件，在课堂上，我用简单明了的语言向幼儿介绍了太阳宝宝的形象，引导幼儿观察太阳宝宝的特点和细节。

然后，我进行了启发性的提问，引导幼儿思考太阳宝宝的新衣该如何设计。

我鼓励幼儿讲出自己的想法，并与其他幼儿分享。

在这个过程中，幼儿可以展示自己的创造力，培养他们的观察能力和表达能力。

接下来，我为幼儿提供了绘制太阳宝宝的新衣的材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀等。

我给幼儿演示了一些基本的绘画技巧，并教给幼儿一些关于颜色、形状和纹理的基本知识。

然后，我放手让幼儿自由创作，提供适当的指导和鼓励。

在绘画过程中，我积极与幼儿互动，观察他们的表现和进步。

我及时给予肯定和鼓励，帮助他们纠正错误和改进作品。

我提供了一些个别指导，以满足不同幼儿的发展需求。

我鼓励幼儿尝试不同的颜色、形状和纹理的组合，发挥他们的想象力和创造力。

最后，我组织了一个小班画展，让幼儿展示他们的作品，并由其他幼儿进行欣赏和评价。

我鼓励幼儿互相赞美和分享他们的创作过程和体验。

这个小班画展不仅是对幼儿的鼓励和认可，也是对他们绘画成果的展示和欣赏。

通过这一次的教学活动，我看到了幼儿在艺术创造方面的进步和提高。

他们能够自由地表达自己的想法和想象力，在绘画中展示了自己的创造力和个性。

我的教学目标也得到了实现，培养了幼儿的艺术创造能力，提升了他们的绘画技能和美感。

不过，我也意识到了一些不足和改进的地方。

首先，我对幼儿的启发性提问和个别指导还不够充分和差异化。

下一次课程的设计中，我将更好地提供相关的参考素材和引导问题，以激发幼儿思考和创造的潜力。

其次，绘画材料和工具的准备还存在不足，下一次我将提供更多样化的材料和工具，以满足不同幼儿的创造需求。

幼儿园小班美术课《太阳宝宝的新衣》教案设计含反思小班美术优质教案《太阳宝宝的新衣》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒，学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳，快来看看幼儿园小班美术优质《太阳宝宝的新衣》含反思教案吧。

活动目标1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备图片ppt：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2.出示图片ppt。

教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。

于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。

我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

小班美术优秀教案详案反思《太阳宝宝穿新衣》简介本文是对小班美术课堂上一堂优秀教案详案《太阳宝宝穿新衣》进行反思的文档。

教案详细介绍了课程目标、教学过程和评价方法，通过分析教案的优点和不足，提出了进一步改进的建议。

1. 教案的优点1.1 清晰的课程目标设定教案明确设定了本堂课的目标是培养学生的绘画兴趣，提高他们的观察力和创造力。

这个目标与小班美术课的教学目标相符合，符合学生的认知水平和兴趣。

1.2 合理的教学过程设计教案中将整个教学过程分为三个阶段：导入、教学和总结。

导入部分通过提问和展示引起学生的兴趣，激发他们对主题的关注；教学部分详细介绍了教师如何演示和指导学生进行绘画活动；总结部分帮助学生总结所学知识，并鼓励他们对自己的作品进行评价。

这种分阶段的设计有助于学生理解和掌握知识。

1.3 互动性强的教学方法教案中提到了多种互动性强的教学方法，如问题启发、教师示范和学生练习等。

这些方法有助于激发学生的积极性，培养他们的主动性和创造性。

1.4 多样性的评价方法教案提出了多种评价方法，如观察记录、作品展示和小组讨论等。

这些方法能够全面评价学生的学习情况，并激发他们对美术的兴趣。

2. 教案的不足之处2.1 缺乏细节的教学过程描述教案在教学过程的描述上有时候过于简略，没有给出具体的细节步骤。

特别是在教师示范环节，没有详细描述教师如何示范，学生如何跟随。

2.2 缺乏合作学习环节教案中没有设计合作学习的环节，学生之间的合作和互动较少。

合作学习能够促进学生之间的互动和交流，提高学习效果。

2.3 评价方法不够细致教案中的评价方法较为简单，只涉及到作品展示和小组讨论。

可以加入更多的评价方法，如个人记录和自我评价，以便全面了解学生的学习情况。

3. 改进建议3.1 更详细的教学过程描述在教案中增加更详细的教学过程描述，包括教师示范的具体步骤和学生跟随练习的指导。

3.2 设计合作学习环节教案中可以增加合作学习的环节，让学生之间进行交流和互动，促进彼此合作，提高学习效果。

小班美术公开课太阳宝宝穿新衣教案及反思一、教学目标1.认识太阳宝宝这个形象，并了解他是太阳的代表形象。

2.学习基本色彩搭配，通过画太阳宝宝穿新衣来培养孩子的审美能力和创造力。

3.培养孩子们对日常生活中美好事物的发现和表达能力，激发孩子们的艺术兴趣。

二、教学重难点重点：认识太阳宝宝的形象，色彩搭配的基本知识。

难点：如何让孩子们通过画太阳宝宝，发挥自己的想象力和创造力。

三、教学准备1.准备孩子们熟悉的太阳宝宝形象图片和颜色搭配图片。

2.颜料、画笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师在黑板上画出太阳宝宝的形象，让孩子们说说太阳宝宝是什么，他的形象是怎样的，太阳宝宝穿的衣服是什么颜色的。

2.呈现（10分钟）老师出示太阳宝宝形象图片，让孩子们用颜料在画纸上绘制太阳宝宝的形象，并根据个人喜好进行颜色搭配。

3.练习（20分钟）孩子们根据自己的想象和创造，继续绘制太阳宝宝的形象，并进行颜色填充。

4.总结（5分钟）让孩子们展示他们画的太阳宝宝，老师进行点评，并引导孩子们进行自我总结。

五、教学反思1.在教学过程中，孩子们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和想象力，但部分孩子在颜色搭配上存在困难，需要加强引导。

2.教师应该充分调动孩子们的主动性和想象力，让他们更多地去发挥自己的创造力，而不是被限制在教材内容中。

3.需要更多的引导孩子们关注身边的事物，并通过绘画来加以表达，培养他们的艺术素养和审美能力。

六、教学延伸1. 给孩子们提供更多的太阳宝宝形象图片，让他们进行观察和比较，培养他们的细致观察和分析能力。

2. 鼓励孩子们到自然环境中去寻找太阳宝宝的形象，比如在花园里或者户外场所，让他们通过观察和发现来感受自然之美。

3. 让孩子们尝试用不同的材料去创作太阳宝宝，比如剪纸、拼贴等，激发他们的创造力和探索精神。

七、教学心得在本次美术公开课中，通过让孩子们绘制太阳宝宝穿新衣的活动，我收获颇丰。

首先，孩子们通过认识太阳宝宝，学习了基本色彩搭配的知识，进一步培养了他们的审美能力。