部编九年级上道德与法治5.1延续文化血脉

部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》这一节课，主要让学生了解和认识到中华文化的博大精深和源远流长。

教材通过介绍我国丰富多彩的文化遗产，让学生感受到中华民族的伟大，从而增强对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀。

教材内容紧密联系学生的生活实际，注重引导学生自主探究，提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的文化底蕴和民族自豪感，他们对中华文化有一定的了解。

但部分学生对传统文化的认识可能还停留在表面，缺乏深入理解和热爱。

此外，随着社会的发展，外来文化对学生的冲击越来越大，部分学生可能对本土文化有所忽视。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们对中华文化的兴趣和热爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中华文化的特点、地位和作用，提高学生的人文素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀，使学生树立正确的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：中华文化的发展历程、特点及作用。

2.教学难点：如何让学生深刻理解中华文化的内涵，培养学生的爱国情怀。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国传统文化的图片，如京剧、书法、诗词等，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中华文化的特点、地位和作用，培养学生自主学习的能力。

3.合作探究：将学生分成小组，讨论中华文化对现代社会的意义，培养学生合作探究的能力。

4.案例分析：通过分析具体案例，让学生深刻理解中华文化的内涵，培养学生的爱国情怀。

£延续文化血脉3教学设计・、教学背景分析1.教材分析£延续文化血脉b选自部编版道优与法治九年级上册第三单元第五课第一框,包括“中华文化根”“美德万年长”两部分内容.本框上承建设法治中国，下为建设美丽中国打下良好的基础，起到承上启下的作用。

2.学情分析随若年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有r一定的认知。

但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。

在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的维承与发展。

其下以上考虑，教材第五课设计r”延续文化血脉”和“凝聚价值追求”两框内容。

通过学习本课，引导学生有意识地了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，从而使学生自觉重视中华文化的价值，重视对社会主义核心价值观的培育和践行，形成时民族文化的认同，增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信。

3.课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。

具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”:“学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交潦、对话的意识本课所依据的d青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的目标”中的“以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使吉少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法：规范行为习惯，培育法治观念，增强者少年依法规范自身行为、分辨是非、运用怯律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”.二、核心素养目标1.政治认同：通过“中华文化知多少”和文化遗产分享等活动，提高学生对中华文化认同感、自拿感，增进文化自信，热爱伟大祖国。

《延续文化血脉》教学设计【核心素养目标】政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，坚定文化自信。

道德修养：感受中华文化的魅力，热爱中华文化，体会中华传统美德的力量，自觉践行中华传统美德。

责任意识：自觉弘扬社会主义先进文化、自觉践行中华传统美德，为中华文化传承发展担当责任。

【教学重点】弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

【教学难点】中华文化的意义【教学过程】1.新课导入：我用杭州第19届亚运会开幕式《潮起亚细亚》的绝美瞬间的视频导入。

通过开幕式中东方文化元素的视觉冲击，激发学生对中华文化的自我认同，民族自豪感油然而生。

2.自学导航：请同学们快速阅读课本58—66页，大字细读，小字略读，完成自学导航中的七个问题，时间3分钟。

自学内容为：(1).中华文化的形成、内容、特点和薪火相传的原因？(2).中国特色社会主义文化的内涵是什么？(3).中华文化的意义/价值/重要性？(4).文化自信的内涵、原因和做法？(5).中华传统美德的特点、内容？(6).为什么要弘扬中华传统美德？(7).青少年怎样践行中华传统美德？3.新课探究：共分为三个篇章。

第一篇章：寻根——赏中华文化之美看杭州亚运会开幕式，你在其中发现哪些中华文化？结合经验，你还知道哪些中华文化？生自由回答，并总结文化的组成。

出示表格，思考：四大文明古国中，为什么只有中国前面不加“古”。

总结中华文化的特点。

继续思考：中华文化能够传承的重要原因是什么。

总结要点，完成自学导航中的第一个问题。

新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。

思考：中国特色社会主义文化的内涵是什么？生参考课本回答。

完成自学导航中第二个问题。

材料展示：河南南阳温凉河畔的“医圣祠”，纪念着东汉著名医学家张仲景。

这里见证着我国传统文化瑰宝之一的中医药的发展。

2021年5月12日，正在河南考察的习近平总书记来到医圣祠，了解张仲景生平和对中医药发展的贡献，了解中医药在防治新冠肺炎疫情中发挥的作用，以及中医药传承创新情况。