小学美术教案古代的青铜艺术教案

古代青铜文化是中华文明中的重要组成部分，其独特的艺术风格在文化交流中广为传播。

五年级下册美术教案第20课探究青铜艺术，循序渐进地教授学生如何欣赏、分析和理解古代青铜文化艺术，帮助学生全面了解中国传统文化精髓，提升审美能力和文化素养。

本课采用课程目标、知识点、课程过程、教学方法和课堂实施五个环节展开。

一、课程目标通过本课教学，使学生：1. 了解中华古代青铜文化的发展历程和艺术特征；2. 培养欣赏、分析、理解古代青铜文化艺术的能力；3. 掌握青铜艺术的基本构成要素及造型技法；4. 体验青铜艺术的审美魅力，增强文化素养和审美能力。

二、知识点1. 古代青铜艺术的发展历程和特色；2. 青铜艺术的基本构成要素和造型技法；3. 欣赏、分析和理解青铜文化艺术。

三、课程过程1. 介绍青铜文化艺术通过视频、图片、文字等多种形式，展示青铜文化艺术的历史价值和文化内涵，让学生初步认识青铜文化的来源和篆刻特征。

2. 欣赏青铜文化艺术老师带领学生逐一欣赏青铜文化艺术的代表作品，指导学生了解它们的造型特征、装饰图案、铸造工艺和历史意义，培养学生的审美能力和文化素养。

3. 学习构成要素和造型技法老师向学生介绍青铜艺术的基本构成要素，如形态结构、比例协调、装饰图案、文字等，以及铸造技法中的捣铸、残缺铸、错铸等构造技法。

引导学生分析青铜艺术的传统审美标准和创新表现手法。

4. 创作与实践学生动手尝试青铜艺术的创作，仿照古青铜文物或借鉴其造型风格和装饰图案，运用青铜艺术的构成要素和造型技法，进行创意表现。

5. 扩展在学生熟悉了青铜文化艺术的基础上，拓展其他相关知识，如青铜器的馆藏保护、青铜器的材质和工具、青铜艺术的影响和传承等。

四、教学方法1. 预热：通过视频、图片和文物展示，引导学生了解青铜文化艺术的发展历程和特色；2. 指导：在展示青铜文物和创作实践中，教师要指导学生理解青铜艺术的构成要素和造型技法，并且利用多媒体技术进行图文示范；3. 实践：在教师指导下，学生进行手工创作实践，体验青铜艺术的造型过程和创作乐趣；4. 扩展：学生完成作品后，进行交流、展示和评论，学习其他相关知识，拓展知识面。

珍爱国宝——古代的青铜艺术一、教学目标知识与技能：1. 学生了解青铜艺术的特点及其在古代文明中的重要地位。

2. 学生能够识别和描述一些典型的青铜器物及其图案。

3. 学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出具有青铜艺术风格的作品。

过程与方法：1. 通过观察、分析和讨论，培养学生对青铜艺术的认识和审美能力。

2. 利用图书、网络等资源，搜集青铜器物的图片和资料，进行研究性学习。

3. 运用绘画、手工制作等表现手法，培养学生的艺术创造力。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对我国古代青铜艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2. 培养学生珍惜和保护文化遗产的意识。

二、教学内容1. 青铜艺术概述：介绍青铜艺术的起源、发展及其特点。

2. 青铜器物欣赏：展示一些典型的青铜器物，如商代晚期的青铜面具、春秋战国的青铜器等，分析其造型、纹饰等方面的特点。

3. 青铜艺术创作：引导学生运用绘画或手工制作的方式，创作出具有青铜艺术风格的作品。

三、教学重点与难点重点：1. 青铜艺术的特点及其在古代文明中的重要地位。

2. 学生能够创作出具有青铜艺术风格的作品。

难点：1. 对青铜器物造型、纹饰等方面的特点进行深入分析。

2. 运用绘画或手工制作的方式，创作出具有青铜艺术风格的作品。

四、教学准备1. 教师准备：收集青铜器物的图片和资料，制作课件。

2. 学生准备：绘画、手工制作等工具和材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些典型的青铜器物图片，引导学生关注青铜艺术。

2. 教学新课：介绍青铜艺术的起源、发展及其特点，分析青铜器物的造型、纹饰等方面的特点。

3. 学生实践：分组进行绘画或手工制作，创作出具有青铜艺术风格的作品。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进一步探索青铜艺术。

六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在欣赏青铜器物时的反应，了解他们对青铜艺术的认知程度。

美术五年级下册《青铜艺术》教案一、教学内容本节课选自美术五年级下册第8课《青铜艺术》。

教学内容主要包括教材第31页至第33页的青铜艺术发展简史、青铜器的种类、功能、艺术特点及其在美术史上的地位。

详细内容涉及：1. 青铜艺术发展简史：夏、商、周时期的青铜文化；2. 青铜器的种类：礼器、兵器、乐器、生活用器等；3. 青铜器的功能：祭祀、礼仪、军事、日常生活等；4. 青铜器的艺术特点：造型、纹饰、铸造工艺等；5. 青铜艺术在美术史上的地位及其影响。

二、教学目标1. 让学生了解青铜艺术的发展简史，认识青铜器的种类、功能、艺术特点，提高学生的美术鉴赏能力；2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；3. 通过实践，培养学生的动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：青铜器的艺术特点及其在美术史上的地位。

教学重点：青铜艺术发展简史、青铜器的种类和功能。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、青铜器图片、实物或模型、教学视频等。

学生准备：笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一件著名的青铜器，引导学生观察并提问：“你们知道这件物品是什么吗？它有什么特别之处？”从而引出本课主题——《青铜艺术》。

2. 新课讲解（1）青铜艺术发展简史（2）青铜器的种类、功能及艺术特点（3）青铜艺术在美术史上的地位及其影响3. 实践环节（2）学生分组讨论，探讨青铜艺术在美术史上的地位及其影响；（3）学生动手绘制一件自己喜欢的青铜器，要求运用所学知识表现其艺术特点。

4. 例题讲解以教材第32页的“思考与练习”为例，讲解如何鉴赏青铜器。

5. 随堂练习学生根据所学知识，分析教材第33页的青铜器图片，完成练习。

六、板书设计1. 《青铜艺术》2. 内容：（1）青铜艺术发展简史（2）青铜器的种类、功能、艺术特点（3）青铜艺术在美术史上的地位七、作业设计1. 作业题目：绘制一件自己喜欢的青铜器，并简要介绍其艺术特点。

珍爱国宝：古代的青铜艺术（小学美术教案）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解青铜艺术的基本知识，包括青铜器的定义、制作工艺以及在中国古代文化中的地位。

2. 过程与方法：通过观察、分析和动手实践，培养学生对青铜艺术的美感和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，提高他们的民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：青铜艺术的基本知识，青铜器的制作工艺，以及如何欣赏和分析青铜艺术作品。

2. 教学难点：对青铜艺术作品内涵的理解，如何将青铜艺术元素运用到实际创作中。

三、教学准备1. 教师准备：收集青铜艺术的相关资料和图片，准备青铜器的实物或模型，准备创作材料。

2. 学生准备：带齐美术学习用具。

四、教学过程1. 导入：教师展示青铜器的实物或模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们对青铜器有什么印象？”2. 新课导入：教师简要介绍青铜艺术的基本知识，包括青铜器的定义、制作工艺以及在中国古代文化中的地位。

3. 欣赏与分析：教师展示不同朝代的青铜艺术作品，引导学生从形式、内涵等方面进行分析，理解青铜艺术的特点和魅力。

4. 动手实践：教师指导学生进行青铜艺术创作，可以是一幅画、一件手工制品或模型，鼓励学生发挥想象力和创造力。

五、作业布置1. 学生完成一幅以青铜艺术为主题的绘画或手工制品。

六、教学延伸1. 教师组织学生参观博物馆或青铜艺术展览，加深对青铜艺术的理解和欣赏。

2. 邀请青铜艺术家或专家进行讲座，让学生更专业地了解青铜艺术的魅力和历史。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了青铜艺术的基本知识。

2. 学生也对自己的学习进行反思，看在青铜艺术方面的理解是否有提高，创作能力是否有增强。

八、教学评价1. 教师对学生的学习情况进行评价，包括对青铜艺术的理解、创作能力以及参与课堂活动的积极性。

2. 学生也对自己的学习情况进行评价，看自己在青铜艺术方面的进步。

小学美术青铜器教案小学美术青铜器教案（通用11篇）小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人, 画几只动物，其实不然，小学美术的每一课虽然都只有几张插图，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。

以下是店铺搜集的小学美术青铜器教案，欢迎查看!小学美术青铜器教案篇1一、教材分析：（一）综合分析通过对中国古代青铜艺术的欣赏以及展示中国古代青铜器的奇异造型和纹饰引导学生了解远古先民的生活和艺术创造力。

古代青铜艺术本课古代青铜艺术在整个教材中相对于其它课程来说较为冷辟，其原因在于青铜器繁荣的时代离现代非常遥远，在现实生活中较为罕见，造成学生理解有一定程度的困难。

本课的优势在于这些青铜艺术艺术品因其年代遥远而使它们都具有的神秘感，奇异的造型更能激发学生丰富的想像中国古代青铜艺术力。

（二）教学目标古代青铜艺术通过对中国古代青铜雕塑的展示，使学生对青铜艺术繁荣发展时期的艺术特色有一个初步的认识，本课以欣赏为主。

可分两大部分：第一部分着重了解中国古代青铜艺术的用途及所塑造的内容。

第二部分着力于欣赏艺术家的创造力和精神力量，作品的中国古代青铜艺术艺术特色。

二、教学过程设计：（一）课前准备：教具：课作、电教设备、黏土等。

学具：课本、各种黏土制作工具。

课时：1课时。

古代青铜艺术（二）设计方案●教学导入感受《编钟》音乐，导入课题。

●教学新授（1）师生欣赏部分中国古代青铜器艺术作品；（2）各组学生谈感受、联想、编故事；（3）欣赏后每组合作模仿古代青铜器制作一件作品；（4）展示作品，派代表介绍创作意图；（5）各组通过学习进行小结。

三、学习评价建议：●能否主动地、专注地欣赏？●鉴赏、评述能力有了初步的提高？●能否通过查阅资料、个人体验、集体讨论、观摩和评述中国古代青铜艺术等方式，感觉美术与生活的关系，探究美术与生活的关系？●能否用自己的语言描述作品的意义和审美特征。

小学美术青铜器教案篇2教学目的：通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。

青铜艺术教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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珍爱国宝：古代的青铜艺术教学对象：小学美术课程教学目标：1. 让学生了解青铜艺术的基本概念和特点。

2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏和保护意识。

3. 引导学生通过手工制作体验青铜艺术创作的乐趣。

教学准备：1. 青铜艺术品的图片和资料。

2. 制作青铜艺术品所需的材料和工具。

教学内容：第一节：青铜艺术简介1. 引导学生观察青铜艺术品的图片，让学生对青铜艺术有初步的认识。

2. 讲解青铜艺术的基本概念，包括青铜器的起源、发展和特点。

第二节：欣赏古代青铜艺术品1. 展示古代青铜艺术品实物或图片，让学生欣赏和感受其艺术魅力。

2. 分析古代青铜艺术品的设计和制作工艺，引导学生了解其文化价值。

第三节：青铜艺术品的保护1. 讲解青铜艺术品的保护知识，包括防锈、防腐蚀等。

2. 引导学生关注青铜艺术品的保护现状，提高学生的保护意识。

第四节：手工制作青铜艺术品1. 引导学生观察青铜艺术品的设计和造型，激发学生的创作灵感。

2. 发放制作青铜艺术品所需的材料和工具，引导学生动手制作。

3. 指导学生制作过程，解答学生的疑问。

第五节：作品展示与评价1. 组织学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学评价：1. 学生对青铜艺术的认识和理解程度。

2. 学生动手制作青铜艺术品的能力和创造力。

3. 学生对青铜艺术品的保护和欣赏意识。

第六节：了解青铜器的用途与象征意义1. 讲解青铜器在古代的使用场景，如礼仪、战争、日常生活等。

2. 分析青铜器上的图案和符号，引导学生了解其象征意义。

第七节：探索青铜器的制作工艺1. 介绍青铜器的制作流程，包括铸造、雕刻、打磨等工艺。

2. 引导学生通过观看视频或参观博物馆，深入了解青铜器的制作过程。

第八节：青铜器与现代艺术的结合1. 展示当代艺术家如何将青铜艺术与现代艺术相结合的作品。

2. 引导学生探讨青铜器在现代艺术中的创新和应用。

第九节：动手实践——制作简易青铜器1. 发放制作简易青铜器的材料和工具，引导学生动手实践。

美术五年级下册《青铜艺术》精品教案一、教学内容本节课的教学内容选自美术五年级下册第8课《青铜艺术》。

本课主要介绍了青铜艺术的发展历程、特点以及青铜器的分类。

详细内容涉及教材第二章“古代美术”第三节“青铜器艺术”，着重分析商周时期青铜器的造型、纹饰及其所蕴含的文化意义。

二、教学目标1. 让学生了解青铜艺术的发展历程，掌握青铜器的基本分类和特点。

2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力，提高审美素养。

3. 激发学生对传统文化的热爱，培养传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点教学难点：青铜器的纹饰及其文化内涵。

教学重点：青铜艺术的发展历程、青铜器的分类和特点。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、青铜器图片。

学具：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一件精美的青铜器实物模型，引发学生对青铜艺术的兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）介绍青铜艺术的发展历程。

（2）分析青铜器的分类和特点。

（3）讲解青铜器纹饰的文化内涵。

3. 实践环节：（1）欣赏青铜器图片，让学生进行分类。

（2）学生分组讨论，分析青铜器纹饰的寓意。

（3）学生动手制作简单的青铜器模型。

4. 例题讲解：（1）展示一件青铜器图片，引导学生分析其特点。

（2）讲解青铜器纹饰的寓意，让学生尝试解读。

5. 随堂练习：（1）让学生绘制一件青铜器的图案。

（2）让学生用橡皮泥制作一件青铜器模型。

六、板书设计1. 青铜艺术发展历程2. 青铜器分类与特点3. 青铜器纹饰及其文化内涵七、作业设计1. 作业题目：绘制一件青铜器图案。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生对青铜艺术有了更深入的了解。

但在实践环节，部分学生对青铜器纹饰的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他类型的青铜器图片，进一步了解青铜艺术。

同时，组织学生参观博物馆，亲身感受青铜器的魅力。

一、教学目标1. 知识与技能：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。

2. 过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、实践等环节，培养学生对古代青铜艺术的审美能力、创新意识和实践能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生珍爱和保护文化遗产的意识。

二、教学内容1. 古代青铜艺术的历史背景和发展脉络。

2. 古代青铜器的分类和特点。

3. 古代青铜器的制作工艺和装饰手法。

4. 青铜器上的纹饰及其象征意义。

5. 青铜器在古代社会生活中的作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：古代青铜器的造型美、纹饰美及其象征意义。

2. 教学难点：青铜器的制作工艺和装饰手法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、青铜器实物或图片、教学挂图等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注古代青铜艺术，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍古代青铜艺术的历史背景和发展脉络，引导学生了解青铜器的分类和特点。

3. 欣赏与分析：展示青铜器的图片或实物，引导学生欣赏其造型美、纹饰美，分析其象征意义。

4. 实践与创作：学生分组进行青铜器的绘画或制作，体验青铜艺术的魅力。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注青铜器在古代社会生活中的作用，激发学生对传统文化的热爱。

六、板书设计1. 珍爱国宝——古代的青铜艺术2. 课题：五年级下册美术教案第20课3. 教学目标：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。

4. 教学内容：古代青铜艺术的历史背景、分类特点、制作工艺、装饰手法、纹饰象征意义等。

5. 教学重点与难点：青铜器的造型美、纹饰美及其象征意义，青铜器的制作工艺和装饰手法。

美术五年级下册《青铜艺术》教案一、教学内容本节课选自美术五年级下册的第九单元《青铜艺术》。

教学内容主要包括青铜艺术的历史背景、艺术特点以及青铜器的制作工艺。

具体章节为第九章第二节，详细内容涵盖青铜器的分类、纹饰、造型以及在我国古代社会中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解青铜艺术的历史背景，感受青铜器在我国古代文明中的地位。

2. 学会分析青铜器的艺术特点，提高学生的审美能力。

3. 培养学生的动手实践能力，激发他们创作青铜艺术作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：青铜器的制作工艺、纹饰特点及其象征意义。

教学重点：青铜艺术的历史背景、艺术特点以及青铜器的分类和造型。

四、教具与学具准备教具：青铜艺术作品图片、教材、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、颜料、泥工工具、青铜色颜料。

五、教学过程1. 导入：展示一些青铜艺术作品图片，让学生初步感受青铜艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）介绍青铜艺术的历史背景，让学生了解青铜器在我国古代文明中的地位。

（2）分析青铜器的分类、造型和纹饰特点，引导学生关注青铜艺术的美。

（3）讲解青铜器的制作工艺，让学生了解青铜艺术的制作过程。

3. 实践环节：（1）让学生运用泥工工具，模仿青铜器的造型，制作一件属于自己的青铜艺术作品。

（2）在制作过程中，引导学生注意纹饰的刻画，提高作品的审美价值。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 青铜艺术历史背景分类与造型纹饰特点制作工艺2. 实践环节：动手制作青铜艺术作品七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅以青铜艺术为主题的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对青铜艺术的兴趣较为浓厚，但在制作过程中，部分学生对纹饰的刻画不够细致。

在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的审美能力和动手实践能力。

小学美术青铜器教案(通用一、教学内容本节课我们将学习小学美术课程中“古代的艺术——青铜器”章节的内容。

详细内容包括青铜器的历史背景、种类、功能、艺术特点及其在美术史上的地位。

我们将重点学习青铜器的造型艺术和纹饰设计，通过观察和分析，使学生理解青铜器的艺术魅力和文化价值。

二、教学目标1. 让学生了解青铜器的历史背景、种类和功能，认识到青铜器在我国美术史上的重要地位。

2. 培养学生观察、分析青铜器艺术特点的能力，提高审美素养。

3. 鼓励学生在创作过程中，发挥想象力和创造力，设计出具有个性的青铜器作品。

三、教学难点与重点重点：青铜器的造型艺术和纹饰设计。

难点：如何引导学生把握青铜器的艺术特点，将所学知识运用到创作实践中。

四、教具与学具准备教具：青铜器实物或图片、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青铜器实物或图片，引发学生对古代艺术的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课内容讲解：a. 讲解青铜器的历史背景、种类和功能。

b. 分析青铜器的艺术特点，如造型、纹饰等。

c. 举例说明青铜器在我国美术史上的地位。

3. 实践环节：a. 观察青铜器图片，分析其造型和纹饰特点。

c. 学生根据所学知识，创作一幅青铜器作品。

4. 例题讲解：a. 出示青铜器图片，引导学生观察和分析其造型、纹饰特点。

b. 解答学生疑问，讲解创作技巧。

5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，进行青铜器绘画练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 古代的艺术——青铜器2. 内容：a. 青铜器的历史背景、种类和功能b. 青铜器的艺术特点c. 青铜器在我国美术史上的地位七、作业设计1. 作业题目：设计一幅青铜器作品2. 答案要求：a. 作品需包含青铜器的造型和纹饰特点。

b. 作品创意独特，具有个性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后参观博物馆，了解更多青铜器知识。

小学美术《珍爱国宝—古代的青铜艺术》优质课教案、教学设计《珍爱国宝---- 古代的青铜艺术》一、教学目标1、情感目标：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。

2、知识目标：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏?评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。

3、能力目标：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。

二、教学重、难点：重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。

难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。

三、教法、学法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。

以此为出发点，本节课在教学中，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程针对小学五年级学生的认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；利用flash 软件制作美术课件，将文字、图形、动画、视频录相等媒体综合在一起，创设形像性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。

提高课堂教学效率。

四、教学准备1、教师制作课件。

2、师生共同搜集青铜工艺。

教科书。

五．教学过程(一）导入新课师：同学们，你们见过这种乐器吗？刚刚我们所听到的这首音乐就是这种乐器演奏出来的，它的名字叫编钟。

这件是曾侯乙编钟，它距今已经有2400 多年的历史了，还可以演奏出这么优美的音乐呢。

师：编钟是古代的一种青铜打ft乐器，它只是众多青铜器的一种，我国的青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。

美术五年级下册《青铜艺术》教案一、教学内容本课教材来源于人美版美术五年级下册《青铜艺术》。

教学内容主要包括对中国古代青铜艺术的认识和理解，通过欣赏和分析青铜器的造型、纹饰、工艺等特点，引导学生了解青铜艺术的历史背景和文化内涵，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解中国古代青铜艺术的基本特点和历史背景，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感，激发学生的创造力和实践能力。

3. 引导学生了解青铜器在古代社会生活中的重要作用，增强学生对传统文化的认识和尊重。

三、教学难点与重点重点：引导学生欣赏和分析青铜器的造型、纹饰、工艺等特点，培养学生的审美鉴赏能力。

难点：如何让学生理解和掌握青铜艺术的历史背景和文化内涵，以及如何运用美术语言表达自己的观点和情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、青铜器图片和实物、画纸、画笔、彩色铅笔等。

学具：学生自带的绘画工具、彩色铅笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青铜器的图片，引导学生关注青铜器的造型、纹饰等特点，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 欣赏与分析：展示青铜器的实物或图片，引导学生从造型、纹饰、工艺等方面进行分析，了解青铜艺术的特点和历史背景。

3. 实践与体验：学生分组进行青铜器的绘画创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出具有独特特色的青铜器作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的自信心和审美鉴赏能力。

六、板书设计板书设计包括青铜器的造型、纹饰、工艺等特点，以及青铜艺术的历史背景和文化内涵。

通过板书，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

七、作业设计作业题目：设计一款具有独特特色的青铜器作品。

作业要求：运用美术语言表达自己的观点和情感，注重造型、纹饰、工艺等方面的表现。

答案：学生可以根据自己对青铜艺术的理解和想象，设计一款独特的青铜器作品，可以是生活用品、装饰品或其他形式的青铜器。

五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计（五篇）第一篇：五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计珍爱国宝——古代的青铜艺术教学目标：1.引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

2.指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

3.教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。

教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。

教具：青铜器实物、幻灯片。

教学过程：一、引导阶段：1.播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝——古代的青铜艺术。

2.师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。

商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

二、发展阶段：1.欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

2.师：同学们注意在欣赏的方法。

（（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

（3）从文字上来欣赏。

）三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：（一）教师示范欣赏1.课件展示青铜器《乳钉纹爵》，师作介绍：这是夏代中期青铜器，出土于河南省偃师县二里头，是我国所见最早的青铜器，距今已有3600年的历史。

铜爵高22.5厘米。

它的流、尾和足虽然都很细长，但整体上却显得匀称平衡，给人一种轻盈舒展迎风而立的美感。

这个时期青铜上的纹饰十分简单，这件器物腹一面又两道弦纹，其间饰有5枚乳钉。

2.课件展示青铜器《四羊方尊》，师介绍：这是件商代青铜器，出土于湖南省宁乡县。

高58.3厘米，口长52.4厘米，重34.5公斤。

它是现存商代青铜方尊重最大的一件。

尊的四肩、腹部设计成四个大卷角羊，增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。

3.课件展示青铜器《司母戊鼎》，师介绍：这是件商后期青铜器，1939年河南省安阳市武官村出土。

高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。

珍爱国宝古代青铜艺术小学美术教案一、教案背景古代青铜艺术是中国传统文化瑰宝之一，具有丰富的历史和文化内涵。

在小学美术教育中，通过学习和欣赏古代青铜艺术作品，可以激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的审美能力和艺术创造力。

本教案将以珍爱国宝古代青铜艺术为主题，通过多种形式的教学活动，帮助学生了解古代青铜艺术的特点、意义以及制作工艺，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

二、教学目标1.了解古代青铜艺术的起源、发展和特点；2.学习欣赏古代青铜艺术作品，培养学生的审美能力；3.学习青铜器的制作工艺，了解其中的文化内涵；4.创作与古代青铜艺术相关的作品，培养学生的艺术创造能力。

三、教学内容1.古代青铜艺术的起源与发展2.古代青铜艺术的特点与意义3.古代青铜器的制作工艺4.欣赏古代青铜艺术作品5.创作与古代青铜艺术相关的作品四、教学活动活动一：古代青铜艺术的起源与发展 (30分钟)1.导入：通过图片展示古代青铜器的形象，引发学生对古代青铜艺术的兴趣。

2.讲解：简要介绍古代青铜艺术的起源与发展，包括青铜器的出土、青铜器的重要性等。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论古代青铜艺术的相关问题，并分享自己的想法。

活动二：古代青铜艺术的特点与意义 (40分钟)1.欣赏作品：给学生展示一些古代青铜器的图片，并引导他们观察和描述这些作品的特点。

2.分组讨论：让学生根据所观察到的特点，分组讨论古代青铜艺术作品的意义和文化内涵。

3.班级讨论：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并对其他小组的讨论进行点评补充。

活动三：古代青铜器的制作工艺 (40分钟)1.观看视频：给学生观看有关古代青铜器制作工艺的视频，了解青铜器的制作过程和工具使用。

2.实践操作：为学生准备一些黏土和模具，让他们亲自体验青铜器制作的过程，加深对制作工艺的理解。

3.分享体验：让学生分享他们的制作经历和感悟，相互交流学习。

活动四：欣赏古代青铜艺术作品 (40分钟)1.导入：给学生展示一些著名的古代青铜艺术作品，引发学生对这些作品的兴趣。

五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计教学目标：1. 知识与技能：了解青铜器的产生、发展过程以及特点，学会欣赏和分析青铜艺术。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对古代青铜艺术的尊重和珍爱，提高民族自豪感。

教学重点：了解青铜器的产生、发展过程以及特点，学会欣赏和分析青铜艺术。

教学难点：如何引导学生理解青铜器的文化内涵和艺术价值。

教学准备：教师准备青铜器的相关图片、资料和实物，为学生提供观察和欣赏的对象。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示青铜器的实物或图片，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 学生分享对青铜器的了解和印象。

3. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题——珍爱国宝：古代的青铜艺术。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师简要介绍青铜器的产生、发展过程以及特点。

2. 教师展示一系列青铜器的图片，引导学生欣赏和分析青铜艺术的美。

3. 学生分组讨论，总结青铜器的设计理念和艺术价值。

三、实践环节（10分钟）1. 教师发放青铜器制作的材料和工具，引导学生进行实践活动。

2. 学生根据对青铜器的理解，创作自己的青铜器作品。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结青铜艺术的特点和价值。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

3. 教师强调珍爱国宝的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。

教学延伸：教师引导学生参观博物馆或相关展览，进一步了解和欣赏青铜艺术。

六、课堂活动：青铜器知识问答活动目的：通过问答形式，巩固学生对青铜器的知识，提高学生的文化素养。

活动过程：1. 教师准备一系列关于青铜器的问题，制作成题目卡片。

一、教学目标1. 知识与技能：了解古代青铜艺术的基本知识，欣赏并学会鉴赏古代青铜器，掌握描绘青铜器的绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生对古代艺术的热爱和珍视。

3. 情感态度与价值观：培养学生对古代青铜艺术的尊重和珍视，激发学生对我国传统文化的兴趣和自豪感。

二、教学内容1. 介绍古代青铜艺术的基本知识，包括青铜器的起源、发展、制作工艺等。

2. 欣赏和鉴赏古代青铜器，分析其艺术特点和文化价值。

3. 学习描绘青铜器的绘画技巧，包括线条、比例、明暗等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解古代青铜艺术的基本知识，学会鉴赏古代青铜器，掌握描绘青铜器的绘画技巧。

2. 教学难点：如何引导学生正确鉴赏古代青铜器，理解其艺术价值和文化内涵。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示古代青铜器的图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍古代青铜艺术的基本知识，包括青铜器的起源、发展、制作工艺等。

3. 欣赏：展示古代青铜器的实物或高清图片，引导学生欣赏并分析其艺术特点和文化价值。

4. 实践：引导学生学习描绘青铜器的绘画技巧，教师进行示范和指导。

5. 练习：学生独立完成描绘青铜器的绘画作品，教师进行个别辅导和评价。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调古代青铜艺术的价值和意义。

六、板书设计1. 五年级下册美术教案-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术2. 内容：古代青铜艺术的基本知识、鉴赏方法、绘画技巧等。

七、作业设计1. 绘画作业：学生独立完成一幅描绘青铜器的绘画作品。

2. 写作作业：学生写一篇关于古代青铜艺术的短文，包括其艺术特点、文化价值等。

八、课后反思1. 教学效果：学生对古代青铜艺术有了更深入的了解，能够正确鉴赏古代青铜器，并掌握描绘青铜器的绘画技巧。

第1篇一、案例背景在我国，美术教育一直被视为培养学生审美能力、创新能力和实践能力的重要途径。

青铜文化作为我国古代文明的重要组成部分，具有极高的历史、艺术和科学价值。

本案例以小学美术教育为背景，以青铜文化为主题，旨在通过美术教学活动，让学生了解青铜文化，培养学生的审美能力和创新能力。

二、案例目标1. 让学生了解青铜文化的起源、发展和特点。

2. 培养学生的审美能力，提高学生对美术作品的鉴赏水平。

3. 培养学生的创新能力，让学生在美术创作中发挥自己的想象力。

4. 增强学生的实践能力，让学生在实践中感受美术的魅力。

三、案例实施1. 教学内容（1）青铜文化的起源与发展介绍青铜文化的起源，从夏商周到春秋战国时期，青铜器的种类、造型、纹饰等方面的变化。

（2）青铜器的特点讲解青铜器的材质、工艺、用途等方面的特点。

（3）青铜器的艺术价值分析青铜器的艺术特点，如造型优美、纹饰精美、寓意丰富等。

2. 教学方法（1）讲授法教师通过讲解，让学生了解青铜文化的相关知识。

（2）图片展示法展示青铜器的图片，让学生直观地感受青铜器的艺术魅力。

（3）小组讨论法将学生分成小组，让学生就青铜文化的相关知识进行讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

（4）实践操作法让学生动手制作青铜器模型，提高学生的实践能力。

3. 教学过程（1）导入教师通过展示一幅青铜器的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授青铜文化的起源与发展教师讲解青铜文化的起源，从夏商周到春秋战国时期，青铜器的种类、造型、纹饰等方面的变化。

（3）展示青铜器的特点教师展示青铜器的图片，让学生了解青铜器的材质、工艺、用途等方面的特点。

（4）分析青铜器的艺术价值教师分析青铜器的艺术特点，如造型优美、纹饰精美、寓意丰富等。

（5）小组讨论将学生分成小组，让学生就青铜文化的相关知识进行讨论。

（6）实践操作教师指导学生制作青铜器模型，让学生在实践中感受美术的魅力。

（7）总结教师对本节课的内容进行总结，强调青铜文化的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注美术。