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专题十三仿用句式高考命题规律2019年高考必备2014年2015年2016年2017年2018年Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷命题角度仿用句式21,6分说明1.多以主观题的形式考查。
仿用句式的常见题型主要有命题(话题)式、自由（开放)式、补写（续写)式和对联式。
2。
选材时代感强。
所选背景材料大都贴近生活实际，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵。
3.综合性较强。
仿写题涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面，反映出考生理解、表达运用等多层级的能力要求。
命题角度仿用句式高考真题体验·对方向1.(2018全国Ⅱ卷·21)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
诸子争鸣,造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神.开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
语按照“奋斗”“团结”“梦想"分组，分组正确了,解答就容易了。
每组前两个四字词语的语序可以互换。
2。
(2017浙江·5）归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法.仿照下面的示例,另写一句话。
要求:符合归谬逻辑，句式基本一致,语言简洁明了。
例句：如果作品水平越高,知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了.能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了.作答本题，首先要明确题干要求:①内容上“符合归谬逻辑”，归谬法是间接反驳方法之一,为了反驳某论题（或某论据）,先假定它为真，然后由它推出荒谬的结论；②句式与例句“基本一致”，即为“如果……那么……”的形式;③“语言简洁明了",字数不能太多。
考点６选用、仿用、变换句式１、(2019·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
人一辈子如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨;人一辈子如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰暗的点染;人一辈子如一支歌,应该多一些激昂的欢唱,少一些悲观的咏叹。
答:【解析】本题综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力、仿句要求有显性和隐性两个层次,显性要求就是题干要求的句式和修辞,而隐性要求是“意谐",即所描写的对象中心突出,语意通畅,内容健康、解答本题,首先要读明白示例,看其本体与喻体之间的关系,掌握句式。
事物的特点是多方面的,关键是选取的角度。
至于自选话题,能够选取熟悉的,以便有话可说。
答案:(示例1)人一辈子如一支笔,应该多一些笔墨的芳香,少一些熏心的铜臭;人一辈子如一束光,应该多一些光明的欢乐,少一些阴暗的泪水;人一辈子如一本书,应该多一些出色的细节,少一些乏味的字眼。
(示例2)心灵如一方天空,应该多一些灿烂的阳光,少一些灰暗的阴霾;心灵如一片树林,应该多一些新鲜的翠绿,少一些凋零的枯萎;心灵如一泓湖水,应该多一些相互的包容,少一些汹涌的浪花、２、(2019·山东卷)假如您是广播电台少儿栏目的主持人,请依照少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的画线部分。
不得改变原意。
不超过80 个字。
蔚蓝的天空,万里无云。
碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清楚可见、溪边坐着一位长髯老者,面容清癯,双目炯炯有神。
答:【解析】本题考查选用、变换句式和语言得体的能力、解答此题首先要注意广播稿通俗、口语化、明白晓畅的语言特点,其次要注意幸免使用文言词语、易引起歧义的词(同音词)、生僻的词或书面语色彩较重的词语,以及语法关系较为复杂的长句、本题还要注意适合少儿听众的要求。
画线句子中的“潺潺"“卵石清楚可见”“长髯老者”“面容清癯”“双目炯炯有神"都不符合广播稿和少儿听众的要求,可改成相应的词语来表达。
题组一仿用句式1.仿照示例,自选话题，另写一个句子。
要求:与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减.示例：就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：________，________，________；________。
答案（示例）就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒;人生的根基从一出生就要打牢。
解析本题考查“选用、仿用、变换句式"和“正确运用常见的修辞手法”的能力,能力层级为E.仿写要注意句式和修辞.（内容摘自习近平今年“五四"在北大对青年学生的讲话内容）2。
依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖"“鱼”作为描述对象。
示例:弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池-—听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________答案(示例）残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了.撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？解析本题主要考查仿写语句的能力.答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。
先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼"同在“湖"中,有动有静，第三句紧承前两句造成一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。
再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。
3．下面四个字是由象形字“人”(）变化组合而成的会意字.请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从"、“北"的形体结构与字义。
要求:①形义描述合理；②押韵。
__________________ 二人排齐向右站__________________ 亲密并列肩比肩__________________ 左人正立右倒画__________________ 人形颠倒表变化答案(示例）从:一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会解析本题考查仿写。
第五章仿用、变换句式和修辞“仿用、变换句式和修辞”是考纲要求的考点，但全国卷近几年未做单独考查。
为了做到有备无患，本书对本考点也做到了精讲精练，达到备考无盲区的复习目标。
常考修辞手法辨识及运用“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。
修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞进行专门研究，为同学们上这一课。
修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。
一、9种修辞手法明鉴(一)比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
1．特点比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。
但是有些比喻句中三者并不同时出现。
构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2．分类可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。
(1)明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。
例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
(2)暗喻暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。
喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。
暗喻又叫隐喻。
例如：生活是海洋。
(3)借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。
较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。
所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。
第四单元选用、仿用、变换句式（A卷）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
1．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）（）月光是引人清心的，因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏，像“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，像“长安一片月，万户捣衣声”，像“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”但那多是赞秋月的。
而今是冬月，没有_________________，没有___________________，但空旷、辽阔。
A. 虫的吟唱，花的清香/浓浓的树影，萧瑟的凉风B. 花的清香，虫的吟唱/浓浓的树影，淡淡的凉风C. 虫的吟唱，淡淡的凉风/花的清香，浓浓的树影D. 花的清香，浓浓的树影/虫的吟唱，萧瑟的凉风【答案】B【解析】本题考查语言表达连贯和选用句式的能力。
从所给文段中引用的诗句来看，先是“桂花”，写出中秋月之味，然后是“捣衣声”，写出秋月之声，再是直接写月光。
照应这个顺序，“花的清香”应排在最前面；再按照由有声到无声的顺序，可知应先说“虫的吟唱”，再说“树影”“凉风”，故此题答案应为B项。
2. 阅读下面论述性语段，选出能更好地完成其论证的一项是（3分）( ）人类学家坚定地断言：文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。
也就是说，只有当来自于它外部的压力被来自于它内部的首创精神所取代的时候，它才能有所发展。
换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，非主体文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁它的独立和发展。
仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。
该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。
纵观近年考情，高考对仿用句式的考查呈现出以下特点：1．考查形式相对稳定。
具体看，题目往往给出一定的示例要求考生仿写，有时会限定话题内容；有时要求自选话题，如2017年高考浙江卷第5题，就明确要求“仿照下面的示例，另写一句话”。
2．选择的语料涉及面广，主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。
高考仿用句式题，考查的灵活度越越高，仿写的话题宽泛，综合性加强，考生要想准确解答仿写题，必须积累一些关于修辞手法方面的知识，且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。
考向一限定话题型仿写1．米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。
”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。
请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。
要求符合人物特征，句式与示例大致相同。
备选人物陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。
【答案】示例陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。
徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地悄悄地走，才会让梦长留。
桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。
巴金——生命就是一只在黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。
只有……才……”的形式，这个不难模仿，难的是结合人物的经历、性格或其精神世界的核心对生命作出诠释。
好在备选的人物均出自教材，考生相对熟悉。
如写“陶渊明”，考生可联系高中课文《归去兮辞》，明确陶渊明对官场的厌恶，对自由生活的喜爱，以诠释生命的价值；如写“徐志摩”，则可联系课文《再别康桥》中作者的思想情感写；如写“桑地亚哥”，则可联系海明威的小说《老人与海》中桑地亚哥与鲨鱼搏斗时所体现出的精神品格写；如写“巴金”，则可联系巴金的散文《小狗包弟》所表现出的作者的精神品格写。
第四单元仿用句式、正确运用常见的修辞手法仿用句式、正确运用常见的修辞手法1．仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
道德是一双无形手，散发送人玫瑰的芳香；________________，_________ _______；________________，________________。
答案(示例)道德是一条小溪流滋润渴望水流的庄稼道德是一座七彩桥沟通日渐冷漠的情感2．在下面的横线处各补上一句话。
要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。
太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。
人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。
他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值；________________，________________、________________、________________，________________。
但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。
这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。
答案(示例)他们是平凡的人像泥土一样真切小草一样普通真理一样朴素平凡的事业闪耀他们的道德光辉3．仿照下面的句式，另选话题写一段话，要求句式相近，字数不一定相等。
把工作事当成自家事去干，把群众事当成亲戚事去办，把责任事当成自己事去担：这就是人民公仆应有的本色。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例)把表扬当作鞭策去看待，把批评当作关心去对待，把奖章当作历史去收藏：这就是人生应有的态度。
4．请仿照下面的短诗《知了》，另拟题写一首哲理短诗。
知了不知疲倦地叫着一遍又一遍从不在乎有没有听众答：_________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例) 太阳不知疲倦地照着一天又一天从不在乎有没有赞颂5．下面是一条在青年节向远方朋友发出的祝福短信，请仿照画线部分的句式，拟写一条回复的祝福短信。
第三部分专题十二1．仿照画横线的句子，再写两句话，使前后语意连贯。
当前，“中国梦”因为习总书记的倡导已经成为全体中国人的宣言。
在中华民族悠久的历史长河中，一代代优秀儿女都有着自己的中国梦。
中国梦是什么呢？中国梦是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的民生之忧；_____________________________________；______________________________________。
中国梦作为一种精神、一份力量，激励着世世代代中国人为人民幸福、国家富强、挽救民族危亡而前赴后继地进行着艰苦卓绝的努力与抗争。
【答案】中国梦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当与无私中国梦是秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的决绝与豪迈【解析】本题是一道嵌入式仿写题。
做这类题首先要审清题目要求，即仿写两个句子；然后，要分析画线句子所隐含的信息。
首先，要弄清楚要仿写的画线句子的句式结构为“中国梦是……的……”，其次还要明白句子所运用的“引用”修辞格，并能在所引用的诗句中揭示出能体现出国家情怀(中国梦)的个性品质，即一定是“一种精神、一份力量”，另外请大家一定要注意空格后的总结“人民幸福、国家富强、挽救民族危亡”三个短语分别对应画线部分的三个事例。
也就是说我们要给出的第二个例子要体现“国家富强”，第三个例子要体现“挽救民族危亡”。
2．按照要求续写句子。
要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆________________________，希望________________________；回忆____________________，希望____________________。
【答案】(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑【解析】题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。
2019届高考语文一轮复习针对训练仿用、变换句式（含修辞）语言表达1、归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例，另写一句话。
要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.对下面提供的材料进行筛选、整合,给“京剧”下定义,不超过60个字(含标点符号)。
①京剧与川剧、豫剧、黄梅戏等一样都是戏曲剧种。
②徽剧是京剧的前身。
徽剧在乾隆年间进京,融合昆曲、秦腔等最终形成了京剧。
③京剧舞台艺术通过无数艺人的长期舞台实践,构成了一套互相制约、相得益彰的规范化程式。
④京剧表演形式分为唱、念、做、打。
⑤舞台上的角色划分有生、旦、净、丑四种类型。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.将下面三个句子整合成一个单句。
(可调整语序,适当增删词语,不能改变原意)①王力先生认为,中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
②王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
③王力先生认为,中国旧体诗以同韵字来来回回地重复构成回环美。
___________________________________________________________ ________________________________________________4.提取或删减下面的文字,以“太阳风暴”为开头,把下面的句子整合成一个单句。
2019-2020年高考语文一轮复习专题五仿用、变换句式（含修辞）滚动练习5一、基本知识1.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是( )A.朝鲜政府完全不顾全世界人民的反对，坚持进行第三次核弹实验，这是金正恩政府苦心孤诣策划的危险举动，中国人民是绝不答应的。
B.书商的包装炒作，读者的无暇深读，媒体的推波助澜，使“浅阅读”名噪一时，仿佛人们读的不再是书，而是一种时尚。
C.自从今年8月底关于“进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试”的政策出台后，人们对于异地高考的具体方案就翘首以待。
D.年画起源于古代的门神画，至于为什么多用秦叔宝、尉迟恭做门神，则因年代久远，雪泥鸿爪，不能详细考证了。
答案C解析翘首以待：形容殷切盼望。
A项，苦心孤诣，指费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。
也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
感情色彩不当。
B项，名噪一时，一时间名声广为传扬，用于人，对象错。
D项，雪泥鸿爪，比喻往事留下的痕迹。
2.下列各句中，没有语病的一句是( )A.印度尼西亚默拉皮火山再次大规模喷发，冲上数千英尺的高空，景象极其恐怖，死亡人数不断增加。
B.如果中国足球队能在亚洲获得令人钦佩的战绩，就可以向赞助商索要更多的赞助费，央视的收视率也会大幅度地提高。
C.成千上万的亚洲冬运会志愿者都在紧张地忙碌着，他们希望通过共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界瞩目的文明亚冬会的理想。
D.作为地处高原、发展相对滞后的地区，更应该把发展教育作为根本大计，为各族人民搭建走向富裕文明和谐的桥梁。
答案D解析A项，成分残缺，应在“冲上数千英尺的高空”前加上“火山灰”。
B项，语序不当，先说收视率，再说赞助费。
C项，搭配不当，“理想”改“任务”。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句.衔接最恰当的一组是( )我们每一个人，都能做个“心贵族”。
我们真正需要的物质财富并不是很多。
________。
________。
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考点六仿写(含修辞手法)——题审显隐要求，仿写形神兼备[考点要求]表达应用E(1)仿用句式(2)正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问.1.(2009·宁夏、海南)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法.这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致.答：________________________________________________________________________答案(示例)那一望无际的青草，绿得肆无忌惮，一塌糊涂，如荡漾的碧波，如起伏的群山，把生命诠释得酣畅淋漓.解析本题作为一道仿写题，除了要使用夸张、比喻和拟人的修辞手法外，还要注意例句中所给出的隐性要求，如格式上、主体的选择上等.试题评点该题型仍是话题式仿写题，话题不再是人生格言类，而是一个描写对象，要求使用夸张、比喻和拟人的修辞手法.从所给例句的描写对象“桃花”看，仿写的对象是自然界的植物，如“野草”“青松”“竹子”等.同时要注意隐性要求，如例句中“青春”一词展示的是“桃花”的生命个性，两者要一致.2.(2010·课标全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同.种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉.答：________________________________________________________________________答案(示例)溪流如果屈服于沙石，那它永远不能汇聚于江海；小鸟如果屈服于风雨，那它永远不能翱翔于蓝天；航船如果屈服于波涛，那它永远不能到达理想的彼岸.解析仿写要从形式和内容两方面入手，既要在形式上与例句一致，又要在内涵上相近.要运用排比、比喻、拟人的修辞手法，还要有一定的哲理性.试题评点该题为话题式仿写，与2009年不同的是题干要求并不明确，故审题(审例句)时要格外认真.从例句看，仿写的句式要求为假设复句，修辞手法为拟人，所写的句子必须是三句，同时注意三句的描写对象之间的和谐性.3.(2011·新课标全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同.平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚.答：________________________________________________________________________答案(示例)平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种.解析注意题干中“三句话”“比喻的修辞手法”“句式与示例相同”的要求.试题评点该题与2010年题型相同，题干要求也大致相同，只是把比喻修辞明说出来了而已.其实，更多的要靠考生审出隐性要求来.如句式整体上看是一个倒装式的条件复句，把条件放在最后，把结果放在前面，最前面用了一个比喻；从内容上看，是说只要肯干，即使平凡也能出成绩.这里的“平凡”与“成绩”是相对的，这是其内在的逻辑关系，可以选“笨拙”“简单”“低调”“普通”等话题仿写.4.(2012·新课标全国)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同.梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强.昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬.答：________________________________________________________________________答案(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下.树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强.(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐.青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃.解析本题考查仿写句子，要求自选话题，必须使用拟人的修辞手法，句式与示例相同.试题评点该题依然是话题式仿写，只是仿写的对象不再像2011年那样是抽象的话题，而是一个具体的描写对象，修辞上用拟人手法，内容上要求从自然界的事物获取人生的启示，只仿写两句，难度较2011年稍有降低.值得注意的是第二个例句的后半句使用了否定句，在仿写时很容易被考生写成肯定句.1.课标卷仿写考点命题有何特点？答案(1)在2013年前命题相当稳定，具体表现在：①题型稳定.全为话题式仿写.②与语法(句式)、修辞一起综合考查稳定.尤其是在修辞上，多与常见常用的比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比等修辞手法结合.③所给话题稳定.主要有两类，一类是如“平凡”“机遇”等抽象话题，一类是如“桃花”“梅花”等大自然中具体的事物.(2)在2013年后完全退出课标卷.2.根据课标卷仿写的命题特点，我们应如何复习它呢？答案(1)基于仿写考点目前的地位，复习应坚持不可重视、绝不忽视的原则.(2)复习应以审题和话题式仿写为重点.(3)仿写虽不重要，但与仿写密切相关的修辞手法相当重要，应扎实、系统地掌握九种修辞手法的特点和表达效果.一、辨识九种修辞手法(一)比喻：打比方1.仿照下列比喻句的句式，以“幸福”开头，写两个句式相同的比喻句.友谊好比是一棵树，时间越长越茂盛；友谊就像一条河，流程越远力量越大.幸福________________，________________；________________，________________. 答案(示例)(幸福)好比是一坛酒时间越长越香醇幸福就像一罐蜜酿造越精品质越好2.下面一段话运用了“博喻”的修辞手法.请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体.朋友，给你一颗青春的种子，把它种在胸膛里.希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是；在江河湖海，是；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲.答案(示例)一棵向上的春苗一朵奔腾的浪花(1)概念.比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法.(2)构成必需条件.①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲乙之间必须有相似点.(3)种类.①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体.如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”).(4)作用.①化平淡为生动，②化深奥为浅显，③化抽象为具体等.(二)比拟：变个脸3.依照下面的例句，自选两种自然景物，另写两句话.要求：运用拟人手法，句式与例句相同. 例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里. 答：________________________________________________________________________答案(示例)山间的那股溪流，可能是看了小树跳的舞蹈，乐得唱起了歌，奔跑在陡峭的岩石上.4.下列句子中，和例句所用修辞手法相同的一项是()例句：我今晨坐在窗前，世界如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了.(泰戈尔《飞鸟集》)A.小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默.(冰心《繁星》)B.让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破.(闻一多《死水》)C.卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭.(北岛《回答》)D.你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你.明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦.(卞之琳《断章》)答案 B解析例句运用了比喻和拟人的修辞手法.A项运用了拟人的修辞手法.B项运用了比喻和拟人的修辞手法，“珍珠似的白沫”运用的是比喻手法，“小珠们笑声变成大珠”运用的是拟人手法.C项运用了比喻的修辞手法.D项运用了顶真的修辞手法.(1)概念.比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法.它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式.(2)种类.①拟人，②拟物.(3)作用.增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈的感情，从而引起共鸣.(三)借代5.写出下列诗句所用的修辞手法.①世间行乐亦如此，古来万事东流水.(比喻)②田园寥落干戈后，骨肉流离道路中.(借代)③六军不发无奈何，宛转娥眉马前死.(借代)④残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归.(拟人)6.下列诗句中，没有运用借代手法的一项是()A.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘.B.万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作.C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.D.遥望洞庭山水色(一作翠)，白银盘里一青螺.答案 D解析D项运用的是比喻手法.A项“衣冠”代指达官贵人.B项“珠翠”代指宫女.C项“孤帆”代指船.(1)概念.借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法.(2)种类.①特征代本体，②具体代抽象，③专名代泛称，④形象代本体，⑤部分代整体，⑥材料代本体.(3)作用.以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情.可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.(四)夸张：“说大话”7.下列各句中，没有运用夸张手法的一项是()A.这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天.B.“热的包子咧！刚出屉的……”十一二岁的小伙计，歪着嘴在路旁的店门前叫喊.他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着.C.红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”.为此，毛主席写了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席.”D.“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪.”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌.答案 B解析B项运用的是拟人手法.(1)概念.夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法.(2)种类.①扩大夸张，②缩小夸张，③超前夸张.(3)作用.揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动.(五)对偶：“比翼齐飞，共结连理”8.(2012·湖北)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景.字数不超过30字.黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的.”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可.”答：________________________________________________________________________答案(示例)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹解析本题考查运用对偶修辞的能力.林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的感受：很面熟.两人有这种感觉不足为奇，因为他们确实是前世有缘，所以才会有一见如故的感受.解答此题需注意内容和形式的双重要求.(1)概念.对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法.(2)种类.①正对，②反对，③串对(流水对).(3)作用.①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果.②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明.③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆.(六)排比：“同声相应，同气相求”9.在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文构成排比句.未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美.________________，________________；________________，________________；拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐.总之，拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇.答案(示例)拒绝艰难攀登的人永远不能欣赏顶峰的壮美景色拒绝辛勤劳动的人永远不能享受丰收的喜悦(1)概念.排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法.(2)种类.①成分排比，②分句排比，③单句排比，④复句排比.(3)作用.内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情.(七)反复：“千言万语，一个声音”10.(2012·四川)阅读下面的文字，完成文后题目.(过去)柴垛是家力的象征.现在，我们再不会烧这些柴禾了.那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们.最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的.我们一直看着它变成了这样.从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了.它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了.深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了.(节选自《柴禾》，有删改)画线句子运用了反复的修辞手法.请结合文章内容赏析其表达效果.答：________________________________________________________________________答案运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪.(1)概念.反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句式或者段落等.(2)种类.①连续反复，中间无其他词语间隔；②间隔反复，中间有其他词语间隔.(3)作用.不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势.(八)设问：自问自答11.仿照下面画线句子的形式，在横线处补写出两个句式相同的句子.人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？____________________________？____________________________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了.答案(示例)你的耳朵能否分得出音乐的悲欢你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗(1)概念.设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法.(2)种类.①自问自答，②问而不答.(3)作用.吸引读者，启发读者思考；用在文中，承上启下.(九)反问：无疑而问12.对下列诗句中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是()①回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色.②宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞.③雁引愁心去，山衔好月来.④红妆肯为苍生计，女妖娆能有几？A.①比喻、夸张②比喻、借代③比喻、对比④借代、比喻B.①夸张、对比②对比、夸张③借代、对偶④对比、借代C.①对比、借代②比喻、夸张③借代、对比④比喻、反问D.①夸张、借代②比喻、对比③拟人、对偶④借代、反问答案 D解析①“六宫粉黛无颜色”，夸张；“粉黛”，借代.②“如花”，比喻；将往昔“宫女如花满春殿”的情景与现在“惟有鹧鸪飞”的情景进行对比.③“雁引”“山衔”，拟人；“雁引愁心去”对“山衔好月来”，对偶.④“红妆”，借代；“女妖娆能有几”，反问.(1)概念.反问也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法.(2)种类.①用否定的形式来表示肯定的内容，②用肯定的形式来表示否定的内容.(3)作用.加强语气，增强气势和感情.二、区分几种易混的修辞手法(一)借代与借喻1.写出下列句子所用的修辞手法.①他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”.(借代)②有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇.(比喻)③昌黎之文如水，柳州之文如山.(借代、比喻)④我们的时代需要千千万万个雷锋.(借代)2.下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是()A.嚼得菜根，做得大事.B.唾沫星子也能淹死人.C.每一朵乌云都有它的金边.D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮.答案 C解析C项为比喻，其余三项均为借代.借喻与借代的相同点：用一事物代另一事物，事物本体不出现.不同点：①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻.②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系.③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能.(二)比喻与比拟3.写出下列句子所用的修辞手法.①儿童是祖国的花朵，是祖国未来的建设者.(比喻)②海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中.(拟人)③独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴.(比喻)④指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听.(拟物)4.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是()A.云霞出海曙，梅柳渡江春.B.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去.C.若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨.D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.答案 C解析C项为设问、比喻，其余三项均为比拟.比喻与比拟的不同点：①比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”；比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在“拟”.②比喻中，本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现.③比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现.(三)对偶与对比5.写出下列句子所用的修辞手法.①有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马.(对比)②华彩翰章乃思想映现，鸿篇巨制是情感铸就.(对偶)③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.(对偶、对比)④朱门酒肉臭，路有冻死骨.(对比)6.下列对偶句中，不含对比的一项是()A.少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首.B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.C.人世几回伤往事，山形依旧枕寒流.D.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同.答案 A解析A项思妇怀人，战士思乡，两地相望，重会无期.思妇与征人表达的是同样的情感，不是对比.B项“荷尽已无”“菊残犹有”，两相对比，突出菊花傲霜斗寒之品质.C项人世已改，山形依旧，两相对比，引发古今兴亡的慨叹.D项花谢可再开，每年一度，花开相似.每年的自然风景都差不多，然而人的感情、心态却改变了.这也是对比.(1)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何.(2)对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象.一、掌握仿写题的审答要求1.审题：审出显隐在所有的语言表达题中，仿写的审题最重要，难度最大.其要求是：(1)审题干，主要审显性要求.(2)审例句(或仿句的上句或下句)，主要审隐性要求.例句所包含的隐性要求有：①句子内部结构关系和特点.审题时既要注意整个句子，又要注意句子的局部特点.②修辞特点，即例句运用了哪些修辞手法.注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致.③内容特点，保证仿句的句意与例句的句意性质一致.④感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致.⑤用词，如词语的褒贬雅俗，有无叠句等.⑥标点的暗示，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系等.审题示例(2011·浙江)仿照下面的示例，另写一段话.世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去.世上有多少这样的事呢？________________________________________________________________________按照审例句隐性要求的要求，可以从以下角度审题：①句子内部结构关系和特点：采用主谓式短句，句间关系是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态.②修辞特点：运用排比和近似顶真的修辞手法.③内容特点：总体上表达了时光流逝、物是人非之感.④感情特点：略带伤感.⑤用词：简洁.⑥标点的暗示：以分号为界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客观现象.边练边悟1请审出下面仿写题所给例句的隐性要求.(1)仿照下面画线的句子，在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯.成长是什么？成长就像险峻的大山，拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；成长就像____________________，____________________.审隐性要求①句子内部结构关系和特点：前半分句——定＋主＋动＋补＋定＋宾，后半分句——定＋主＋动＋补＋定1＋定2＋宾.两句紧密相连.②修辞特点：比喻、顶真.③内容特点：用比喻句、顶真句表明成长的势不可挡.④感情特点：格调高昂，有一往无前之气.⑤标点的暗示：逗号表明仿写两个分句.(2)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的例句写两个句子.时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光.仿句：____________________；________________________________________________________________________.审隐性要求①句子内部结构关系和特点：两句的前半句均为“是”字句形式的比喻句，后半句一个为条件关系，一个为假设关系；两句在内容上是正反对比关系.②修辞特点：比喻.③内容特点：从正反两方面说明要珍惜时间.④感情特点：第一句为肯定，第二句为否定.⑤标点的暗示：分号表明形式上为并列，内容上为对比.2.答题：形神兼备所谓“形似”，是指仿句与例句在结构关系、表达方式、修辞手法等方面相同或相似；所谓“神似”，是指仿句的内容主旨、语言风格与例句相契合.相对而言，“形似”较易把握，“神似”难度较大，而仿写的最高境界应当是形神兼备，从句式到内容到情感到语言到表达，不但“形似”，更要“神似”.形似意谐，形神兼备，保持句意情调一致.那么，从形似到神似的过程中应注意哪些问题呢？(1)形神兼备，形似是神似的基础.形似要做到位.做到形似，要有数学思维精确的品质.毕竟，形似是首要、主要得分的因素.(2)调动积累，多方联想，是“写”得“好”的基础.平时多积累一些精美语段，尤其是使用修辞手法的句子或段落.甚至每做完一道仿写题，本身就是一种积累.做题时要善于联想，多方联想，尤其要善于利用相似或相近联想来打开思路.如例句给的是山水，你要联想到花草；给的是春风秋叶，你要联想到夏雨冬梅.(3)达到神似，审题是关键，尤其是审清隐性要求.(4)答题步骤宜先粗后精，先主干后枝叶，即先搭架子，再填材料；先选定对象、句子主干，再添局部文字.不能求一步到位，而应逐步打磨.边练边悟2(1)(2014·重庆)仿照示例，自选话题，另写一个句子.要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减.示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好.仿句：________________________，________________________，________________________；________________________.答案(示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固人生的地基从一开始就要打好解析本题考查仿用句式.解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法.本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性.另选话题时，也要照此顺序，用此形式.(2)仿照画线的句子，另写三句话，要求语意连贯，句式相同.春天桃花夭夭，您没有闲暇去嗅一嗅那花朵的芬芳；_____________，____________；________________，________________；________________，_________________.春去秋来，四季轮回，敬爱的老师，您奉献教育事业的一片丹心和热情令人敬佩.答案(示例)夏天蝉声清脆您没有空闲去听一听那生命的礼赞秋天硕果累累您没有余暇去尝一尝那水果的甘甜冬季白雪皑皑您没有时间去品一品那雪中的浪漫解析画线的句子从春天写起，运用反衬，突出了教师的奉献精神.横线处应填写的句子也要突出另外那些季节的美好和教师没有时间尽情地享受的意思.二、掌握三种仿写题型的仿写要点(一)填空式仿写1.(2012·四川)按照要求续写句子.要求：①运用比喻修辞手法，②“回忆”与“希望”的内容形成对比，③语意连贯.回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近。
专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法1．对“英雄”的评价有不同标准,请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“英雄”的理解.要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近,每句话补写的字数不超过50字。
示例：翻开《水浒传》,林冲说: “英雄要有血性。
虽然我曾苟全忍让,但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄."（1）翻开《汉书》，苏武说:“___________________________________________________________________________________。
”（2）翻开《史记》，蔺相如说：“_________________________________________________________________________________。
”【答案】（示例)(1）英雄需要忠诚.虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时,我就是英雄。
(2)英雄需要胆识。
虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。
2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同.示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。
答：______________________________________________________________________________________________________________【答案】（示例）青春是泥土，不是为了接收腐朽,而是要孕育收获。
青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花.【解析】本题考查“仿用句式”考点。
解答仿写题，先明确仿写要求,后分析例句特点。
注意题干要求使用“比喻"的修辞手法.注意句式结构“……是……,不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法1. 依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们:不要张扬。
答：______________________________________________________答案（示例一）花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
（示例二）山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们:不要放弃。
2．在下面的横线处各补上一句话。
要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。
太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。
人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。
他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值；______________________，____________________、____________________、______________________，________________________。
但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。
这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。
答案(示例)他们是平凡的人，像泥土一样真切、小草一样普通、真理一样朴素，平凡的事业闪耀他们的道德光辉。
3．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，前后构成对比，句式与示例相同。
井底的蛙，当你自在得意时，天空便小了；空中的鹰，当你搏击苍穹时，宇宙就大了。
答：______________________________________________________答案(示例)水面的萍，当你随波逐流时，根基便浅了; 山中的石，当你背靠群峰时，意志就坚了。
BatchDoc-Word 文档批量办理工具2019 年高三语文一轮复习考题精练7【仿用句式】含答案分析1、模仿下边的示例, 利用所给资料续写三句话, 要求 : 内容贴切 , 句式与所给示例相同。
示例 : 曾侯编钟 , 金缕玉衣 , 三星堆圆明园 , 中国文明彰显纷纷华丽。
资料:引领稳固传承月球车调构造斩波折可燃冰拓道路扩内需精确扶贫量子通讯不忘初心蛟龙下水服务三农砥砺前行2、模仿下边的示例, 利用所给资料续写三句话, 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。
练兵备战 , 抢险救灾 , 援百姓显神威 , 中国人民军队拥有伟大的担当使命。
资料:献身维和领航保民族伸大义护人类推战略助国际稳态势跨国作战反恐维稳建立系统驱赶外虏建设强军海上维权3、模仿下边的示例, 利用所给资料续写三句话, 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。
示例 : 日出东方寸步难行、联俄共扶农工, 中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。
资料: 前锋导游旌旗保饱暖强经济御强寇平内争勇创新争一流改革开放夹缝求生救亡图存切记使命励精图治不忘初心4、模仿下边的示例, 利用所给资料续写三句话, 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。
农村复兴战略 , 要办理好顶层设计和基层探究的关系, 坚持就地取材 , 切忌离开实质。
资料 :看管失控盲目追求社会失衡实现共同富饶力争协调高效做到科学兼顾市场主导短期目标民众获取国家发展政府引导长久规划5、模仿下边的示例, 利用所给资料续写三句话, 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。
赤壁 , 你的雄奇伟岸 , 你的大气澎湃 , 你的壮丽多姿 , 不正好激荡起我心中的激情吗?资料 :康桥雨巷蜀道凌云的壮志熟睡的柔情对美的追求峥嵘崔嵬温婉明丽脉脉含情文质彬彬缠绵柔情彳亍仿徨天梯石栈灵巧娇美畏途巉岩6、模仿下边的示例, 利用所给资料续写三句话, 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。
示例 :鹿乳奉亲,怀橘遗亲,尝汤药涤溺器,中华民族素来拥有孝敬的美好道德。
2019年高考语文一轮复习精品资料《考试大纲》要求：仿用、选用、变换句式、修辞，能力层级为E级(表达应用)。
把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。
对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破”中攻克。
(1)选用句式多以选择题的形式出现，往往要求从几个句式相近的句子中选出与题干衔接紧密的一项。
选用句式考查的角度主要有三种：一是效果判断，二是语境选择，三是给定某几种句式进行主观写作。
在考查内容上常常涉及语法、修辞、逻辑等相关知识。
(2)变换句式多以主观表达题的形式出现，而且题型多样，主要有长短句的变换、整散句的变换、另换开头重组的变换等。
一、语句补写解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出要补写句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。
其中第二步是最核心的工作。
第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络1．阅读下面的语段，完成题目。
惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏在地下冬眠的昆虫。
实际上，①________________________，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。
惊蛰雷鸣最引人注意。
现代气象科学表明，②________________________________，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。
从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③______________________，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。
(1)该语段的中心是什么？其内部有着怎样的层次思路？答：________________________________________________________________________【答案】语段中心：惊蛰雷鸣。
2019届高考语文一轮复习针对训练仿用句式，正确使用常见修辞手法语言表达1.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子。
要求:修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温暖的阳光,向你展示森林的生机。
_________________________________________________________________________________________2.请仿照下面的示例,继续以“书”为话题另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒,却会使孩子意志坚强。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.仿照下面一段文字的句式特点,另选一个意象仿写一段话,字数不要求完全相同。
春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。
奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者得来的却是人们轻蔑的鄙视。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用排比的修辞,句式与示例相同。
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有友情,就拥有了巨大的关爱和支持;拥有青春,就拥有了非凡的潇洒和风流。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.根据语意仿写。
要求比喻恰当,句式相近。
我向往一种生活状态,叫做一安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态,叫做______________, __________________________________,_____________________ _____________。
6.仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子,使文段语意连贯完整。
要求所写句子都运用比拟的修辞与开头一句构成排比句式。
没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从容; ______________,______________;______________,______________。
生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。
7.仿照下面的修辞手法和句式特点,另写两组句子。
夜空的流星,并不因为明月就在面前而收敛光辉;山间的清泉,并不因为大海就在山下而停止歌唱;_____________________,_____________________;_____________________,___________。
8、从“微笑”“诚实”中任选一个为内容,仿照下面的示例写一句话。
要求运用拟人的修辞手法,并在语意上形成递进关系。
示例:阳光是一位热情的向导,不仅指引我们前进的方向,也给我们温暖和力量。
_______________________________________________。
__________________________________________________。
9.仿照下面的示例,自选话题另写两句话,要求句式与示例相同。
示例:风可以吹走一张无助的纸片,却吹不走一只会飞的蝴蝶。
①_______________________________________________。
②__________________________________________________。
10.照下面的示例,另写两句话。
要求句式一致,修辞手法相同。
示例:我不是宽阔无垠的海洋,也不是汹涌澎湃的湖泊,而是灿烂阳光下的一滴露珠。
①_______________________________________________。
②__________________________________________________。
11.参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子,使之构成排比句。
善思,则能“从无字句处读书”。
读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;__________;__________;__________;读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。
12.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
思念是一束阳光,让阴郁的天空明朗起来;思念是一阵清风,让平静的心湖荡漾起来;思念是一部诗集,让枯燥的时光浪漫起来。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 13.请根据画线句子拟写两个句子,要求运用修辞手法,语言连贯、准确。
那些诗句链接着山川名胜,滋养着我们的心灵。
“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”描写了大明湖,昭示着我们,灵动的水成就沉稳的山;__________;__________。
14.仿照下面的示例,以“宽容”或者“幸福”为话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
示例:美德,像早春的天空一样清澈透明;美德,像孩子的脸蛋一样淳朴自然;美德,像圣徒的五体一样至真至诚。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 15.仿照下面司马迁的颁奖词,为李密、归有光、屈原、庄子中的任一位历史人物,拟写一则颁奖词,要求内容贴切,至少运用一种修辞,不超过100字。
示例:司马迁:身陷囹圄,缘于赤胆衷心;身遭奇辱,在隐忍中默然前行。
梦未竟,信念不倒,意志永存!他用血泪和幽愤,著成“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。
“究天人之际,成一家之言”,他以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。
壮哉,伟哉,中国的“史学之父”司马迁!___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________16.仿写:仿照给定的句子续写三句话。
要求:①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同,构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星,却带来了希望的曙光;_______________,_______________;_______________,_______________;_______________,_______________;17.仿照下面的示例,续写两个句子,要求语意连贯,修辞句式与示例相同。
示例:青春是坚定的、自信的,她就像浩瀚长空中驱散黑暗的一轮圆月,是她让我们坚信,不管人生多少坎坷,最终一定会是圆满的;青春是___________________________________青春是___________________________________18.仿照画线句补写两个句子,构成一组排比句,并保持语意连贯。
一年四季,语文相伴。
语文是一位画家,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图。
语文是一位音乐家,“__________”,__________;语文是一位诗人,“__________”,__________;语文是一位摄影家,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好。
19.在下面语句的横线上补写两句话,修辞、句式必须和所给的句子相同。
思想家的鲁迅,是大海上的一座灯塔,灯光划破中国社会的黑暗;文学家的鲁迅,__________;革命家的鲁迅,__________。
20.请根据下面的例句,运用比喻,仿写两个句子。
山水田园诗是乡村牧童的一支短笛,清新而幽雅,绿林、青山、落日、孤烟,尽收眼底。
边塞诗______________________________送别诗______________________________21、仿照下列诗句的内容与修辞方法,再写一组句子。
请不要对我施朱抹粉施朱则显得太红抹粉则显得太白因为我的名字叫——历史22、仿照下面的句子,续写两句话,要求使用的修辞手法和句式与例句相同。
见惯了圆满无缺的满月,那一弯弦月却以沉默而睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真译。
参考答案一、语言表达1.答案：示例:溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事;腊梅仰起纯洁的脸庞,向你表达生命的不屈。
解析：2.答案：示例:书不是羽毛,却会使少年展翅飞翔。
书不是阳光,却会使思考者豁然开朗。
书不是春风,却会使困惑者摆脱平庸。
书不是钥匙,却会使求学者获得智慧。
3.答案：蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞,但一个在创造,一个在虚度。
创造者奉献的是甜美的生活,虚度者留下的却是生活的垃圾。
4.答案：略解析：5.答案：示例:我也向往另一种生活状态,叫做——拼搏,拼搏就像暴风雨中的海燕,任雷鸣电闪。
我也向往另一种生活状态,叫做——奋进,奋进就像海上行驶的帆船,任浪打风吹。
我也向往另一种生活状态,叫做——紧张,紧张就像夜色里赶路的人,任月出月落6.答案：答案：没有蓝天的深邃博大; 可以有白云的飘逸悠然; 没有牡丹的富丽典雅; 可以有小草的清秀刚毅解析：先明确仿写的具体要求,首先是外在的,然后是内在的。
要注意句子间的内在联系,所写前后应是包含的关系。
